projekt - UU København - Københavns Kommune

Motivering til Erhverv
Derfor var man i klubben optaget af for eksempel at arbejde videre med de pædagogiske
handleplaner for de unge, man var bekymrede for: En beskrivelse af den unge, en opsummering af,
hvad man i klubben kan gøre for at støtte den unge, og endelig en beskrivelse af, hvad der var sket
for og med den unge i den periode, forløbet har kørt over.
Når projektet slutter i juni 2004, vil klubben arbejde videre med at udvikle klubbens
socialpædagogiske indsats på disse og andre områder.
Sjælør Fritidscenter
1) Hvad skete der?
Sjælør Boulevard ligger i et af Valbys meget belastede områder, hvor der også før projektets start
har været tilmeldt en stor gruppe af meget belastede unge i klubben. I selve projektforløbet blev der
fokuseret på en gruppe bestående af 5-6 unge i 12 til 14 års alderen. Denne gruppe blev senere
ændret til, at der blev arbejdet med 2-3 unge på 12 – 16 år ad gangen.
Det drejede sig om unge, der stort set ikke stoler på voksne overhovedet. De var blevet skuffede
utallige gange. Etableringen af tillid var således en grundforudsætning, der skulle skabes, for at der
kunne arbejdes videre med projektet.
”Vi lover ikke så meget, men det vi lover, lever vi 100 % op til”.
Klubbens ambition med projektet var ikke at skaffe de unge i arbejde, men at klæde dem på til at
kunne træffe valg om, hvad de ville med deres liv.
Som et led i projektet var der således udviklet pædagogiske metoder, et
kompetenceudviklingsprojekt og konkret anvendelige undervisningsmaterialer. Metodeudviklingen
har en sådan kvalitet, at det anbefales, at der arbejdes videre med det, eventuelt i samarbejde med
UFC med henblik på en formidling. Materialet kan uden tvivl anvendes af andre klubber og har
således en almen interesse inden for klubområdet.
Det primære har været at kunne honorere klubloven på sigt ved at opkvalificere personalet, så de
har den nødvendige socialpædagogiske kompetence.
”Vores projekt har været at motivere dem til Motivering til Erhverv.”
2) Hvilke pædagogiske metoder har klubben benyttet?
Der var satset konsekvent på at udvikle relationspædagogikken, således at voksen–ung relationen
var det bærende i projektet. En af tankerne bag den anvendte metode var systematisk at koble de
sociale kompetencer til de unges fremtid og drømme. Det skete på baggrund af et forsøg på at forstå
dem, deres behov og deres fortid, som den var, og ”hive dem ud af nuet” ved at give dem nogle
billeder af de muligheder, de har.
25