Hadbjerg skoles skoleblad 2011 pdf
Hadbjerg skoles skoleblad 2011 pdf
Hadbjerg skoles skoleblad 2011 pdf
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2<br />
Velkommen<br />
Velkommen til <strong>Hadbjerg</strong> <strong>skoles</strong> Skoleblad<br />
for skoleåret 2010-11<br />
Det er nu over 35 år siden at skolens første<br />
<strong>skoleblad</strong> udkom. Siden dengang er<br />
<strong>skoleblad</strong>et udkommet hvert eneste år.<br />
I år er det anden gang vi prøver at udgive<br />
<strong>skoleblad</strong>et i farver samt at trykke det selv.<br />
Vi har stadig nogle overvejelser om tiden er<br />
ved at rinde fra <strong>skoleblad</strong>et i dets<br />
nuværende ”papirform”.<br />
Vi mener dog, at det stadig for både elever<br />
og forældre, har en værdi at få bladet i<br />
hånden og kunne bladre og se i det<br />
sammen, uafhængig af elektroniske midler.<br />
Bladet kan dog også ses på skolens<br />
hjemmeside som samlet PDF-fil eller som<br />
læsevenlig udgivelse på issuu.com – linket<br />
hertil kan ses på skoleporten.<br />
De fleste af fotografierne fra bladet kan<br />
herudover ses i god kvalitet i skolens<br />
fotoalbum på skoleporten.<br />
Skolebladet spænder derfor meget bredt,<br />
og afspejler på den vi den bredde vi oplever<br />
i skolelivet. Indlæggene breder sig fra<br />
tegninger, tekst og fotografisider fra små<br />
som store klasser, til sider fra ledelse og<br />
samarbejdspartnere.<br />
Vi er alle på hver vores måde knyttet til<br />
skolearbejdet og udtrykker os naturligt i<br />
forhold vores placering i det daglige.<br />
Vi håber endnu en gang at <strong>skoleblad</strong>et<br />
falder i god jord - samt at elever og forældre<br />
får stor fornøjelse af at læse det.<br />
Skolens personale ønsker alle forældre og<br />
elever en rigtig god sommerferie.<br />
På skolens vegne<br />
Kim Liholm Redaktion<br />
Forfatter Emne Side<br />
Niels Velkommen Side 3-5<br />
Bestyr Side 6<br />
0a Børneskrivning Side 7<br />
0b Børnebyen Side 8-9<br />
1ab Venner Side 10-17<br />
2a Rundt omkring Side 18-24<br />
02c Safaritur Side 25<br />
3a Fagene rundt Side 26-27<br />
3a Moesgaard Side 28<br />
36c Året der gik Side 29-31<br />
3b Skoleåret i 3b Side 32-33<br />
4a Rundt omkring Side 34-35<br />
4b Baboon Side 36-37<br />
4b 4.klasserne overnatter Side 38-39<br />
5ab Projektopgave Side 40-42<br />
Annelise Sol er dejlig Side 43<br />
5ab Et godt skoleår Side 44-45<br />
6a Rundt omkring Side 46-47<br />
7a Ryste-sammen tur Side 48-49<br />
7b Blå mandag Side 50<br />
79c Aktivitet i 79c Side 51<br />
Ole Juul Helikopter-forældre Side 52-53<br />
8ab 8ab digter løs Side 54-55<br />
89l 89l på Aros Side 56<br />
9a 9a siger farvel Side 57
Velkommen<br />
Du sidder med skolens ”årskrift”.<br />
Igennem de sidste år er det blevet en god tradition, at<br />
klasserne laver indlæg til <strong>skoleblad</strong>et, hvor de beskriver<br />
oplevelser og emner fra skoleåret, der er gået. Det er med til<br />
at fastholde den udvikling, som skolen er midt i.<br />
Tiden hurtigt og specielt op til ferien stopper vi op og siger til<br />
hinanden, hvor blev tiden og hvad er der sket i løbet af<br />
skoleåret.<br />
Nogle af de nye tiltag har været:<br />
• Dette har været det første hele skoleår, hvor vi har<br />
haft skolehallen til rådighed.<br />
Det har været et fantastisk løft for idræt<br />
undervisningen, at vi har fået hallen.<br />
Eleverne har fået mange nye muligheder for fysisk<br />
udfoldelse, som de ikke havde før og det lokale<br />
foreningsliv har samtidig fået mulighed for at tilbyde<br />
nye aktiviteter for alle i lokalområdet.<br />
• Skolen har fået udbygget IT forbindelserne. Der er<br />
nedgravet lyslederkabel til skolen og skolen har fået<br />
nyt trådløst netværk.<br />
• Der er indkøbt nye bærbare computere, som kan<br />
hjælpe eleverne i forbindelse med læringsprocessen<br />
• SFO har indrettet læse- og lektierum og samt nyt<br />
spillerum<br />
• Ny bygning til udesløjd, hvor der bliver mulighed for<br />
nye spændende aktiviteter. Esse, støbning og<br />
snitning.<br />
• Vi har igennem de sidste år arbejdet med læsebånd i<br />
udvalgte uger i løbet af skoleåret og i det kommende<br />
skoleår bliver dette en fast del af den daglige<br />
undervisning for alle elever på skolen.<br />
Dette ske på baggrund af de gode erfaringer vi har<br />
gjort og for at styrke elevernes læsning.<br />
• Skolen har udarbejdet en læsepolitik (findes på<br />
skolens hjemmeside), hvor forældre også kan få gode<br />
råd til, hvordan man kan støtte eleverne i læse<br />
processen.<br />
Dette er blot nogle af de ting som skete i 2010 – 11,<br />
samtidig med de mange forskellige aktiviteter der har<br />
været i alle fag og klasser.<br />
3
4<br />
Tak for godt skoleår til alle.<br />
Det har været et spændende skoleår og<br />
når vi mødes efter ferien vil der være<br />
nye opgaver, som vi i fællesskab skal<br />
løse<br />
I foråret har der været en god debat<br />
vedr. <strong>skoles</strong>tart, som bl.a. har medført,<br />
at vi i det kommende skoleår vil have<br />
fordybelsesdage, hvor eleverne i BH<br />
klasse, 1, klasse og 2. klasse er sammen<br />
på tværs af klasser og arbejde med<br />
fælles emner.<br />
Vi skal i det kommende skoleår i<br />
samarbejde med børnehaverne finde en<br />
<strong>skoles</strong>tart model.<br />
Skolens kommende 4. klasser skal indgå<br />
i et kommunalt projekt vedr. inklusion,<br />
læsning og IT.<br />
Sammen med alle lokale foreninger<br />
afholder vi HØSTIVAL lørdag d. 28. april<br />
2012<br />
God sommer til alle.<br />
Venlig hilsen<br />
Morten T. Andersen og Niels Fensby
Afsked.<br />
Nu går vi alle på sommerferie, men for nogle på skolen er det<br />
samtidig afslutningen efter et langt arbejdsliv på <strong>Hadbjerg</strong><br />
skole.<br />
Troels Jepsen startede på skolen i 1975 og har altså været på<br />
skolen i 36 år.<br />
I de sidste år har han undervist på mellemtrinet (3 – 6 kl.)<br />
Troels har haft matematik, billedkunst og natur/teknik. Der<br />
udover har Troels været færdselskontakt lærer på skolen i<br />
mange år.<br />
Hvert år har han i samarbejde med politiet arrangeret cyklist<br />
prøven for eleverne i 6. klasse og han har forestået<br />
færdselsundervisningen på skolen. Troels har givet alle elever<br />
en god indføring i de grundlæggende færdselsregler, så<br />
eleverne kunne færdes sikkert i trafikken.<br />
Troels har også stået for den årlige skole kampagne ”alle<br />
børn cykler”, hvor vi hvert år i forbindelse med skolerne<br />
motionsdag præmiere den klasse der har cykler flest<br />
kilometer i en uge.<br />
Jens Christensen har også valgt at gå på pension med<br />
udgangen af dette skoleår efter 26 år som lærer.<br />
Jens kom til <strong>Hadbjerg</strong> skole fra Østervangskolen i forbindelse<br />
med byrådets beslutning i 1991, som indebar at skolen skulle<br />
have overbygning.<br />
Jens har igennem alle årene undervist i matematik, sløjd og<br />
naturfag og i de sidste år været tilknyttet en af skolens<br />
specialklasser.<br />
Specielt EDB og IT havde og har Jens’s store interesse og han<br />
har ydet en stor indsats på skolen inde for dette område.<br />
Jens har haft stor betydning for det IT niveau, skolen befinder<br />
sig på i dag.<br />
Til jer begge skal der lyder en stor tak for jeres indsats på<br />
<strong>Hadbjerg</strong> skole og held og lykke frem over.<br />
Signe Storr har i dette skoleår været ansat som barselsvikar<br />
for Ida Setterberg og undervist i dansk på mellemtrinet og<br />
engelsk i udskolingen.<br />
Signe har tidligere været ansat på skolen, men valgte for<br />
nogle år siden at læse videre og skal efter ferien skrive<br />
speciale. Tak for din indsats på skolen og held og lykke med<br />
det videre forløb.<br />
5
6<br />
Folkeskolen er i øjeblikket sat højt på politikernes dagsorden, da de<br />
efter det kommende folketingsvalg forventes at vedtage et nyt<br />
folkeskoleforlig. I kommunerne er der ligeledes meget fokus på<br />
folkeskolerne på grund af både økonomi og krav om øget faglighed.<br />
Vi har da også i skolebestyrelsen siden den nye skolebestyrelses start i<br />
august 2010 brugt en del kræfter på at forholde os til Favrskov<br />
Kommunes sparekatalog.<br />
Vi har i store træk forholdt os til hvilke konsekvenser sparekravene får<br />
for <strong>Hadbjerg</strong> skole og opponeret kraftigt i mod den i høringssvar, men<br />
har alligevel også set på hvordan sparekravene kan realiseres på vores<br />
skole så det mærkes mindst muligt for den enkelte elev og ikke<br />
reducerer fagligheden. Det har været vigtigt for os, at også forældrenes<br />
stemme blev hørt i denne proces og vi synes selv i bestyrelsen at vi i<br />
samarbejde med skolens ledelse og lærerrepræsentanter har peget på<br />
de mest hensigtsmæssige besparelser bl.a. i form af at indføre<br />
aldersintegreret indskoling, der så småt skydes i gang i det kommende<br />
skoleår, hvor 0.- 2. klasse i nogle udvalgte timer vil modtage<br />
undervisning på tværs af alder. Der vil altså ikke i skoleåret <strong>2011</strong>/2012<br />
blive indført en fuldstændig aldersintegration i indskolingen.<br />
Udover at forholde os til kommunens sparekatalog har vi i bestyrelsen<br />
bl.a. forholdt os til og revideret skolens eksisterende værdigrundlag og<br />
principper samt forholdt os til og diskuteret mange forskellige emner<br />
som trivsel, skolens regnskab, skolens og SFO’ens fysiske rammer,<br />
skolens samarbejde med Høst IF og den kommende Høstival,<br />
samarbejde med skolens elevråd, udskoling og studiemiljø,<br />
specialklassernes berettigelse, sund skole-projektet og meget mere.<br />
Alt i alt et meget spændende og forskelligartet arbejde, hvor der er<br />
plads til mange forskellige meninger og holdninger i en rigtig god<br />
atmosfære. Og alt sammen vigtige emner at forholde sig til som<br />
forælder, da det er vigtigt at forældrenes stemme også bliver hørt,<br />
måske særligt nu, hvor folkeskolerne atter sættes på den<br />
politiske dagsorden både lokalt og nationalt.<br />
Foreningen Skole og Forældre (tidl.<br />
Skole og Samfund) afholder i den<br />
forbindelse en kampagne kaldet ”Vores<br />
børn – vores skole”, hvor de inviterer<br />
forældre til at bidrage med<br />
synspunkter, ideer og fortællinger om<br />
folkeskolens nuværende tilstand og<br />
udviklingsmuligheder.<br />
Klik derfor ind på www.voresskoler.dk<br />
og giv dit besyv med, skriv en<br />
kommentar eller deltag i<br />
spørgeskemaundersøgelsen blandt alle<br />
forældre til børn i folkeskolen på<br />
http://www.voresskoler.dk/Sporgeske<br />
ma.aspx<br />
På skolebestyrelsens vegne<br />
Karina Spanner
Børneskrivning<br />
0.A børneskriver i lange baner - de er vilde med det!<br />
Børnene lyderer sig frem. Her er der ikke noget som er<br />
forkert – hvis man er i tvivl, må man gætte. Flere af børnene<br />
læser ved hjælp af lydering.<br />
”far jaj ælsker dai” -Ingen er vel i tvivl om budskabet!<br />
7
8<br />
Børnebyen i 0b<br />
VELKOMMEN TIL BØRNEBY<br />
I maj måned arbejdede 0B tværfagligt med<br />
emnet: Butikker. I en hel uge blev der<br />
produceret i den helt store stil, og det hele<br />
endte med en rigtig dejlig dag i Børneby, hvor<br />
vi inviterede 0A og førskolebørnene ind for at<br />
handle i vores flotte butikker:<br />
Banken havde serieproduktion af Børnebys<br />
penge: Mælkelåg blev pludselig til 1-kroner,<br />
5ere og 10ere, der blev designet flotte<br />
pengesedler, og et kasseapparat af 2 kasser<br />
fra kopipapir stod pludselig på bordet. Da<br />
Børneby åbnede for de handlende fra 0A, var<br />
der lange køer foran banken, der jo lå inde<br />
med hele byens kapital. Så der blev vekslet,<br />
lånt og produceret flere penge.<br />
Pilleæsken havde perle-piller i krukker, og<br />
hjemmelavede æsker. De havde tegnet<br />
solcremer og lavede skilte, og der blev solgt<br />
mange forskellige dejlige cremer og<br />
shampooer i butikken, der var godt besøgt.<br />
Salatfadet lavede salat af silkepapir, og<br />
malede flamingo-kugler var pludselig<br />
forvandlet til grønne og røde æbler.<br />
Appelsiner, agurker og tomater blev klippet i<br />
karton osv. Denne butik var byens sunde<br />
indslag, der sørgede for, at det hele ikke<br />
endte i sukkerchok. <br />
I Den Gyldne Saks var der ikke så meget<br />
forarbejde, men på åbningsdagen var der til<br />
gengæld stor travlhed her: Der blev klippet,<br />
krøllet, føntørret, vasket og sat hår til den<br />
helt store guldmedalje, og der var lutter<br />
tilfredse kunder.<br />
Det var sjovt og være i butikker. Jeg har været i tøjbutik.<br />
Jeg solgte vintertøj: Vintertrøjer og bukser. (Anne Berthe)
Brugsen havde et stort udvalg af alt, hvad<br />
man har brug for til husholdningen. Der var<br />
alt, hvad man ellers kan finde i en god Brugs<br />
med respekt for sig selv, og de 3<br />
brugsuddelere sørgede for hyggelig<br />
betjening.<br />
Guldskoen var Børnebys tøj- og skobutik. De<br />
havde et stort udvalg af rigtigt tøj og ægte<br />
sko, ligesom de havde lavet tørklæder og<br />
hatte af karton. De sørgede for<br />
markedsstemningen ved at lokke kunder til<br />
med tilråb om gode tilbud, og var gode til<br />
mersalg – måske en fremtidig profession?? <br />
Kagehuset var byens mest populære butik.<br />
De havde nemlig rigtige, hjemmebagte<br />
muffins, småkager, drømmekage,<br />
chokoladekage og cookies. Køen her ledte<br />
tankerne hen på madkøerne i de tidligere<br />
østblok-lande, og de fortsatte hele dagen! <br />
Det var en anderledes og rigtig dejlig uge, der<br />
lærte børnene meget – ikke kun matematik,<br />
dansk og billedkunst, men også om at<br />
arbejde sammen, at være kreativ, osv. Her<br />
rundt på siderne er der billeder og børnenes<br />
oplevelser fra en travl og god dag i Børneby.<br />
God fornøjelse <br />
Med venlig hilsen<br />
og rigtig god sommer<br />
Vibsen, Rikke & 0B.<br />
9
10<br />
Gode venner i 1. klasserne<br />
1.klasserne har haft emne om venskaber og<br />
fortæller her om hvordan de oplever venner.<br />
Rose fortæller:<br />
En god ven hjælper en og vil lege med en. En god ven er sød,<br />
når man leger. Det er, hvis man nu ikke kan komme ned fra<br />
et træ, så kan vennen hjælpe og sige, hvor man skal træde.<br />
Der var engang en pige, som hed Josefine. Hun havde en<br />
storebror, som hed Hubert. De skulle i legeland. Så sagde<br />
Hubert: ”Skal vi prøve den store rutschebane?” Nu gik de op<br />
på den store rutschebane, men så gik det for langsomt og så<br />
skubbede Hubert Josefine ned ad rutschebanen. Så blev de<br />
uvenner, fordi han skubbede til hende. Men så sagde Hubert:<br />
”Kan du tilgive mig?” ”Ja, det kan jeg godt,”, sagde Josefine.<br />
”Skal vi så være gode venner igen?” sagde Hubert. ”Ja”<br />
sagde Josefine. Så blev de venner igen og havde det sjovt.<br />
Christopher fortæller:<br />
En god ven siger ikke noget grimt og hjælper andre.<br />
Der var engang to drenge, som var gode venner.De hed<br />
Michael og Jakob. En dag faldt Michael over en sten. Så<br />
kom Jakob og hjalp ham.Han gik ind på kontoret med<br />
ham.Her inde fik de pebernødder og Michael fik plaster på.<br />
Så gik de ud og legede igen.<br />
Kristian fortæller:<br />
Gode venner skal tilgive hinanden, så godt de kan.<br />
Gode venner kan hjælpe hinanden, hvis der er nogen,<br />
der græder.<br />
Det er vinter, og vi er ovre hos Frederik og Susanne.<br />
Vi hygger os med chips og pop-corn. Vi ser en film, som<br />
hedder ”Rumaberne”. Den er rigtig god. Efter filmen<br />
leger Frederik og mig en rigtig god leg med Gormitier.<br />
Jeg er sød ved Frederik, så han kan få sin yndlings -<br />
gormiti. Den vil jeg nemlig også gerne have. Men han<br />
er min gode ven, så han får den.<br />
Michelle fortæller:<br />
En god ven er en, der leger med andre og som hjælper,<br />
hvis der er en, der falder. Gode venner passer på<br />
hinanden.<br />
Det var engang om sommeren hjemme hos os. Sophie<br />
og mig vi legede sammen, og Simone var også med. Vi<br />
legede med vand ude i vores have, for det var varmt.<br />
Vi havde nogle vandpistoler, vi skød med. Vi havde<br />
også noget, der sprøjtede vand op af, som vi kan sætte<br />
på vandslangen.Pludselig faldt Sophie over den, der<br />
sprøjtede vand. Hun slog sit ben, så det blødte<br />
lidt.Simone rendte ind efter mor, og jeg hjalp hende op<br />
igen. Så fik Sophie det godt igen.
Freja fortæller:<br />
Hvis man er en god ven, driller man ikke. En god ven<br />
taler sødt og leger med en.Når man er en god ven,<br />
passer man på andre.<br />
Udenfor i en skov klatrer Karoline op i et træ. Hun er<br />
sammen med sin gode ven, som hedder Sandra.<br />
Karoline kravler helt op i toppen af træet, som er 15<br />
meter højt. Pludselig finder hun ud af, at hun ikke kan<br />
komme ned igen. Sandra prøver at få hende ned. Hun<br />
siger: ”Prøv at klatre forsigtigt ned. Du får en is, hvis du<br />
kommer ned.” Så henter Sandra en voksen, som<br />
henter en stige. Karoline kravler ned, og de får en is<br />
begge to.<br />
Fredrik fortæller:<br />
En god ven skal være sød og ikke slå. En god ven må<br />
ikke drille og gå ind i en leg og afbryde.<br />
Lasse og Lukas er i skole. Det er sommer, og de<br />
rutscher på rutschebanen. De er gode venner, og de<br />
leger tit sammen. Lasse falder og slår knæet. Lukas<br />
rutscher ned og hjælper ham. Han løfter ham op og går<br />
ind på lærerværelset med ham. Læreren giver ham et<br />
plaster på.<br />
Så løber drengene ud og rutscher igen, og de legede<br />
rigtig godt sammen.<br />
Benjamin fortæller:<br />
Gode venner hjælper hinanden, hvis f.eks. der er en, der ikke<br />
kan komme op ad is-banen. Hvis en af de andre vil lære at<br />
komme op i et træ, kan man hjælpe.<br />
Oppe i SFO - en er der en dreng, der taber sin bold, så den<br />
bliver væk. Drengen hedder Viktor. Viktor vil gerne have bolden<br />
igen. Så leder han efter den, men han kan ikke finde den. Viktor<br />
har en ven, som hedder Thomas. Viktor henter Thomas. ”Jeg<br />
har mistet min bold. Jeg vil gerne have den igen” siger Viktor<br />
”Jeg vil hjælpe dig med at finde bolden igen” siger Thomas. De<br />
leder inde i SFO - en. Så siger Thomas: ”Der er den jo””Tak for<br />
hjælpen” siger Viktor. Så går de ud og spiller bold sammen.<br />
Frederik fortæller:<br />
En god ven skal være sød og hjælpe andre. Han siger stop,<br />
hvis der er en, der gør en af hans venner noget.<br />
Det var om vinteren. En dreng og en pige leger ude i<br />
snevejret. De rutscher ned ad en is-bane, som er lige uden<br />
for deres hus. Drengen kommer til at skubbe pigen, så hun<br />
falder ned af is-banen. Pigen bliver meget vred og går sin<br />
vej. Drengen løber efter pigen og siger undskyld til hende.<br />
Og han lover, at han ikke gør det mere. Pigen bliver glad<br />
igen, og de prøver at starte forfra, og de levede lykkeligt til<br />
deres dages ende.<br />
11
12<br />
Theis fortæller:<br />
Når vi leger sammen, skal vi være gode venner. Vi skal<br />
ikke være uvenner. Det er bedst at lege med alle sine<br />
venner, så alle er glade.<br />
Der var engang to drenge. De hed Nik og Nak. De var<br />
på legepladsen. Så ringede det ind. Nik og Nak skulle<br />
på biblioteket sammen med deres lærer og børnene i<br />
klassen. Niks ven Nak kunne ikke finde den bog, han<br />
gerne ville have med hjem. Nik hjalp ham med at finde<br />
den. Det var en bog om vikinger. Så læste de i bogen<br />
sammen.<br />
Gro fortæller:<br />
Vi skal være søde ved andre. Hvis en har slået sig, går man<br />
over og hjælper. Man må ikke sparke til hinanden. Man taler<br />
ikke i et grimt sprog, fordi så kan de andre blive kede af det.<br />
Vi er hjemme hos mig, og det er min fødselsdag. Jeg bliver<br />
syv år. Vi leger godt sammen alle os fra klassen. Vi leger med<br />
kattene, og vi laver ting til kattene. Der er nogen, der leger<br />
på stigegyngen. De leger tagfat på den. Det er sjovt og<br />
gæsterne har det godt, fordi vi hygger os sammen.<br />
Esben fortæller:<br />
En god ven siger undskyld, når han gør noget forkert. Han siger<br />
ikke ”Fuck you”. Det er vigtigt, at man hjælper en op, der har<br />
slået sig, og at man siger stop, hvis nogen gør en ked af det.<br />
Der var engang fire børn. De var i skole, og de blev sure på den<br />
første, som var en pige. Hun hed Kristine. De andre hed Jannik,<br />
Nikolaj og Kasper. Drengene satte en spand oven på døren, da<br />
det var ved at ringe ind fra frikvarter. Der var vand i spanden.<br />
Kristine gik ind ad døren. Spanden væltede lige ned i hendes<br />
hoved, så hun fik vand i håret og blev gennemblødt. En af<br />
hendes gode venner kom og hjalp hende. Hun sagde til<br />
drengene, at de ikke skulle gøre det, og hun hentede et<br />
håndklæde og en hårtørrer til Kristine. Drengene sagde<br />
undskyld og lovede, at de aldrig mere ville gøre det.<br />
Kristine blev glad igen.
Sophie fortæller:<br />
Man skal være søde ved hinanden. Man skal lade være<br />
med hele tiden at bestemme så meget. I stedet for skal<br />
man lytte til hinanden. Så kan man fortælle, hvordan<br />
man har det, og de andre kan høre det.<br />
Der var engang en pige og en dreng. De hed Rosa og<br />
Mark. Rosa ville gerne lære at løbe på skøjter. Det<br />
kunne Mark.”Jeg vil gerne lære dig at skøjte” sagde<br />
Mark. ”Tak Mark” sagde Rosa. ”Du er sød” ”Tak, du er<br />
også sød” ”Kom, vi går ned til søen” sagde Mark.Rosa<br />
lærte hurtigt at skøjte, fordi Mark var en god lærer.<br />
Sandra fortæller:<br />
Gode venner er søde og rare ved hinanden og leger godt<br />
sammen. Når der er en, der græder, så kommer jeg altid<br />
og hjælper og trøster.<br />
Der var engang to piger. De hed Anna og Lotte. De blev<br />
uvenner, fordi Anna ville lege på glidebanen, og Lotte<br />
ville hellere lege med kælk. Så kom der en, der hed<br />
Vibeke. ”Vil I ikke godt holde op med at skændes?” Så<br />
sagde pigerne: ” Men vi vil ikke lege det samme” Så<br />
sagde Vibeke: ”Jeg henter en af mine gode venner. Han<br />
hedder Viktor.” Viktor sagde: ” Først kan I gøre det ene,<br />
og så kan I gøre det andet” ”Det vil vi,” sagde Anna og<br />
Lotte.<br />
Nu var de venner igen.<br />
Julie fortæller:<br />
Gode venner taler pænt og stille til hinanden. De leger<br />
med hinanden, og de siger ja, hvis nogen spørger, om<br />
de må være med.<br />
Der var engang to piger, som var rigtig gode venner. De<br />
hed Mathilde og Johanne. De var ved at lege med<br />
kælke nede på en kælkebakke. Så kom der en pige til,<br />
som hed Maria. Hun ville gerne være med til at<br />
kælke.Mathilde sagde ja, og det gjorde Johanne også.<br />
Så blev Maria rigtig glad. De kælkede sammen, ind til<br />
de skulle hjem og spise.<br />
Katrine fortæller:<br />
Gode venner leger sammen, og de taler pænt til<br />
hinanden. De bliver ikke uvenner.<br />
Der var engang tre børn. Den ene hed Kamilla. Den<br />
anden hed Sandra, og den tredje hed Filippa. Selv om de<br />
var tre, kunne de godt lege sammen. De legede fange -<br />
leg. Så skete det, at de løb for langt væk, og så blev de<br />
uvenner. Men så aftalte de, hvor de måtte være henne,<br />
og så legede de videre.<br />
Nu gik legen godt.<br />
13
14<br />
Nissen og snemanden mødte hinanden. Så blev de gode venner.<br />
Nissen spurgte, om de skulle lave en snehule. Snemanden sagde ja, og<br />
så gik de i gang.Den ene tog sne i den ene ende og den anden tog sne i<br />
den anden ende, så kom de ikke op at skændes. Nissen havde noget<br />
tapet med, som de satte op i snehulen. De fandt også en hat.<br />
De lavede det hele uden at skændes.<br />
Emilia<br />
Mig og min ven kører lastbil sammen.<br />
Vi kører med en båd bag på. Det er vores båd.<br />
Man kan blive venner med en voksen ved at snakke sammen.<br />
Det er en voksenven.<br />
Mark.<br />
Det er mig, der står på billedet. Der er en af mine venner, der er ved at<br />
drukne. Jeg løber hen til livredderen og siger, at der er en, der er ved<br />
at drukne. Hun bliver reddet. Min gode ven siger tak. Man er også<br />
gode venner, hvis man leger med en og er søde ved hinanden ved at<br />
tale pænt og hjælpe hinanden.<br />
Cecilie<br />
Jeg følger Clara i skole. Jeg hjælper hende med at gå over vejen. Vi går op<br />
i skolen, og vi når at komme til skolen, inden det ringer. Og så går vi ind<br />
og sætter vores tasker på vores pladser, og vi hører efter, hvad læreren<br />
siger.<br />
Benjamin.
Første gang Josephine og mig mødte hinanden, spillede vi fodbold<br />
sammen. Og så spurgte Josephine, om vi skulle være venner, og jeg<br />
sagde ja.<br />
Gode venner leger meget sammen, og hvis man ikke har nogle at lege<br />
med, og man bliver spurgt af sin ven, så siger man ja.<br />
Katrine<br />
Der er to, der spiller bold. De er gode til at blive enige om, hvad de vil<br />
lege. De elsker at spille bold og lege sammen. De er rigtig gode venner.<br />
Somme tider gynger de sammen.<br />
Om vinteren kan de godt lide at lege sammen i sneen. De kan godt lide<br />
at lave en engel.<br />
Filippa<br />
Gode venner hjælper hinanden. Pigen kommer med grene, og<br />
drengen laver snebolde til snemanden. Nissen kommer og driller dem<br />
ved at råbe af dem: ”Nå, nå, nå, nå”<br />
Men så begynder de at lege sammen, og så blev de gode venner med<br />
nissen.<br />
Walther<br />
Man er gode venner, når man hjælper en, der er kommet til skade.<br />
Hvis der er en, der har slået sit ben, så kan man hente en voksen.<br />
Lukas<br />
15
16<br />
Der er en pige, der er blevet overfaldet. Så kommer der en dreng og<br />
hjælper hende hen på hospitalet. På hospitalet hjælper de hende, så<br />
hun bliver rask.<br />
Drengen kommer og besøger hende, mens hun er på hospitalet.<br />
Johanne<br />
Jeg sidder på taget, og en ven er på besøg.<br />
Jeg har et ”til kort” til hende. Jeg kaster det til hende, og så griber<br />
hun det. Vi er helt alene hjemme. Jeg siger ”Hej” og hun siger hej,<br />
mens hun hopper.<br />
Så byttede vi side, og jeg hoppede på trampolinen, og så fik hun en<br />
drage.<br />
Josefine<br />
Mig og Clara sjipper. Man er gode venner, når man leger meget<br />
sammen.<br />
Man får nye venner ved at prøve at lege med nogle andre, så man kan<br />
lære dem at kende. Man kan fx rutsche og kælke, eller man kan trille<br />
en stor snebold. Man kan også gå i krig for sjov.<br />
Michela<br />
Filippa og mig står og snakker sammen. Man er gode venner, hvis man<br />
spørger hinanden, om man skal være venner. Gode venner leger tit<br />
sammen, de kan også sove med hinanden. Man kan få nye venner ved at<br />
spørge, om de vil være venner. Gode venner kan købe det samme tøj.<br />
Clara
Når man hopper på trampolin, er man gode venner, hvis man ikke<br />
hopper ind i hinanden.<br />
Når man er på rutschebanen, er man gode venner, hvis man ikke<br />
hopper ind i hinanden, og man venter på, at den anden er gået væk.<br />
Man er gode venner, hvis man ikke skændes ret meget.<br />
Josephine<br />
Der er to, der er ude at lege. Der er en stor sodavand.<br />
Den drikker de. De er gode venner og deles om sodavanden.<br />
De leger med græsset ved at tage det op i hænderne og smide det på<br />
hinanden, og så skal de hjem i seng og sove.<br />
Lasse<br />
Der er to, der spiller bold med hinanden.<br />
De leger meget sammen, og de bor tæt på hinanden. De laver<br />
næsten altid noget sammen, og i dag spiller de bold, og i morgen skal<br />
de i biografen sammen.<br />
Miklos<br />
Vi er to venner, der leger. Det er mig og Lasse.<br />
Vi leger hjemme ved mig.<br />
Vi rutscher på rutschebanen og klatrer på klatrestativet. Vi leger også<br />
inde. Vi kan fx spille Wii.<br />
Vi ser også fjernsyn. Vi ser fx julefilm.<br />
Lucas.<br />
17
18<br />
Rundt omkring 2a<br />
En dag på museum.<br />
2a skulle på tur til kulturhistorisk museum. I Randers og vi kørte med bus der hen.<br />
Kulturhistorisk museum er et sted hvor der er gamle ting. Det tog lang tid men så kom vi endelig der hen. Vi gik lidt tid og så<br />
var vi der. Vi skulle på nissejagt. Den gik ud på at hver hold skulle have en lommelygte, en blyant og et stykke papir og så<br />
skulle man gå efter nogle små fodspor og svarer på nogle spørgsmål. Da vi var færdige gik vi ind i et rum hvor der var en<br />
som skulle vise os nogle billeder fra jul i 50'erne. Hun havde taget noget gammelt legetøj med som hun viste os. Bag efter<br />
gik vi ud. Så viste hun os en gammel kælk med stave til og hun viste os også nole billeder med grise på der var i skole og<br />
hvor de spist gris. Også skulle vi have mad nede i en kælder der var også en Børnehave der hvor vi spiste. Da vi kom ind på<br />
museumet igen måtte vi selv gå rundt og se alle ting. Så var det tid til at komme hjem. Vi gik ned mod bussen og kørte hjem.<br />
Det havde været en god dag. Det mest spæddenene var bildeerne fra jul 50´erne<br />
Karoline 2. klasse.<br />
Tur til Hadsten bibliotek.<br />
Vi startede med at snakke lidt og så skulle vi op til<br />
bussen. Bussen kørte os til Hadsten og så gik vi hen<br />
til Sløjfen. Da vi kom ind skulle vi op på på bibliotek<br />
og så skulle vi på rundvisning. Vi så bøger og bøger.<br />
De fortalte hvor de forskellige bøger står. Der er<br />
mange forskellige slags bøger for eksempel<br />
fagbøger, romaner, voksen bøger og børne bøger .<br />
Vivi fortalte om de bøger som passer til 2.Klasse. På<br />
biblioteket kan man låne bøger med hjem hvis man<br />
får et lånekort. Det var en god tur.<br />
Carolina<br />
Pirat jagt.<br />
En søndag i januar var vi til nytårskur/pirat jagt. Vi<br />
skulle mødes ved spejderhytten, men der var for glat,<br />
så det blev i skolegården. Vi blev delt ind i 4 hold (jeg<br />
var sammen med Magnus og Andreas). Vi skulle gå<br />
rundt på skolen, og finde nogle poster. En af posterne<br />
var kimsleg, en anden var at løbe med kartofler. Til<br />
sidst fandt vi skatten, som var en stor kiste fyldt med<br />
popcorn. Vi fik også kage og kakao. Så gik vi hjem for<br />
det var blevet koldt.<br />
Hilsen Sander.
Naturvognen.<br />
Det var mandag og 2. klasse fik besøg af Mette fra<br />
naturvognen.<br />
Det var i spejderhytten. Det første vi skulle lave var en<br />
katapult vi lavede den af et mælkelåg, musefælde og en<br />
maler rørpind. Så skulle vi finde nogle ting fra naturen som<br />
vi skulle skyde af i katapulten. Vi skulle se om vi kunne<br />
ramme en skydeskive. Det bedste vi fandt var en sten, den<br />
kunne flyve længst. Vi skulle også måle temperaturen.<br />
Vi skulle finde nogle dyr der var i vinterhi eller levende eller<br />
døde. Til sidst skulle vi lave kakao over bål. Jeg syntes det<br />
var sjovt at have besøg af Mette fra naturvognen.<br />
Joachim 2 klasse.<br />
Eventyrlig løvfaldstur<br />
Vi i 2a har været på løvfaldstur til spejderhytten<br />
Det var en dejligt med mange gode oplevelser.<br />
trærenes blade var begyndt at blive gule og brune. det<br />
er meget smukt at se på. Signes mor havde spurt om<br />
hun måtte bage en kage det måtte hun gerne. vi var alle<br />
sammen ude og lege nogle spillese mikado nogle<br />
klatrede mens andre bare legede i shelterne. der var<br />
varm caco og muffins Mums ! vi havde alle nogle gode<br />
madpakker med vi spiste udenfor. sidst på dagen gik vi<br />
tilbage i klassen mens vi sang 2 klasse sangen<br />
Katrine 2.klasse<br />
Skovtur med 2. klasse<br />
2. klasse havde arrangeret en fælles skovtur for<br />
alle i klassen som havde lyst.<br />
Det var med mor, far og søskende det var en<br />
lørdag eftermiddag.<br />
Vi startede med at gå ind i skoven og vi fandt en<br />
lille legeplads hvor vi legede. Vi legede på<br />
gynger og bar med pinde det var rigtig sjovt.<br />
Bagefter gik vi videre ind i skoven og fandt en<br />
stor bakke og legede også godt på den.<br />
Vi lavede også en løbekonkurrence hvor vi<br />
skulle løbe op af bakken.<br />
Det var dejligt bare at kunne gå rundt med sin<br />
familie og venner fra klassen.<br />
Så gik vi tilbage til p-pladsen og spiste kage og<br />
det var Mortens mor der havde bagt.<br />
Den smagte VIRKELIGT GODT!!<br />
Og det tror jeg også de andre syntes.<br />
Andreas. M. 2. Klasse<br />
19
20<br />
Afald<br />
Afald må man ikke smide i naturen. En<br />
plastikpose kan tage 400år og en<br />
sodavandsdåse kan tage 500år om at<br />
forsvinde med mindre der er nogen<br />
der samler det op. Afald sortere man<br />
fordi noget afald kan være giftigt som<br />
benzin,maling,disel og olie... Man<br />
sortere også fordi det meste kan<br />
genbruges som papir,avis og flasker<br />
med pant på...<br />
Dåser bliver smeltet om til nye dåser<br />
til øl eller sodvand og det samme gør<br />
glas.<br />
Meget papir bliver til wc papir som er<br />
endestation for det papir fordi der er<br />
ingen der gider og bruge papir der har<br />
været oppe i numsen.<br />
Det er meget nødvendig at få fjernet<br />
alt plastic fra papir og pap da det ikke<br />
kan genbruges hvis der er plastic i så<br />
bliver det bare brandt til ingen<br />
nytte,hvilke er spild af papir.<br />
Sandra<br />
Affald.<br />
Affald er noget sotre. Det kan fx være papir dåser og flasker.<br />
Der er nogen folk der smider affald i naturen det er ikke serlig<br />
godt for dyrerne de kan dø. Men man skal rigtig putte det i en<br />
skrallespand . Papir skal i en skrallespand og så kommer det i<br />
en container og vidrer på et forbrændingsanlæg.<br />
lina.N 2.klasse<br />
Affald<br />
Affald er smadder dårligt for os mennesker og dyr. Hver dansker<br />
bruger 250 kg hvert år. I gamle dage var der noget der hed<br />
natmanden. Natmanden var en mand som kørte rundt og fik pis<br />
og lort i tønder og så kørte han det væk. Lidt tid efter fik mand<br />
den ide at han også skulle havde affald med og så kørte man det<br />
et sted hen hvor der var masser af grise og så spiste grisene alt<br />
affald og lavede lort og lorten brudte man til gødning. Nu gør<br />
man noget helt andet ved affald for nu køre man noget af det til<br />
genbrug, fx glas papir og sodavandsdåser. Det der ikke kan<br />
genbruges kommer på forbrændings anlæg.<br />
Viste du at en dåse kan ligge i naturen i 500 år og en pose kan i<br />
400 år. En hundelort i pose kan ligge i naturen i 50 år. Vi kan<br />
genbruge meget mere hvis vi alle hjælper til.<br />
Maja 2.klasse
Klassefest<br />
Den 20. Januar, holdte 2.A klassefest. Vi mødtes ved siden af skolekøkkenet.<br />
Da vi havde ventet i et stykke tid, så sagde Alice og Jette, at vi skulle komme<br />
med ind på biblioteket, dérinde var der en overraskelse, og overraskelsen var<br />
drinks, og der var sukker-kant på glasset! Der var sodavand i glasset, og det<br />
var SpriteZero. Så efter vi havde drukket vores drinks begyndte vi at hente<br />
lange balloner, fra læreværelset, som vi skulle bruge til ballon-dans. Da vi alle<br />
havde hentet nogle balloner, begyndte vi at lave forskelige hatte ud ad dem.<br />
Bagefter gik vi ud i skolekøkkenet og satte os ved bodrene. Det var dækket<br />
med store pæne lysestager og pæne foldede savieter. Og så var der maden<br />
det var SÅ godt det mad vi spiste! Efter vi havde spist skulle vi lave skuespil,<br />
trylleshow og danseshow! Vi startede med tryllleshow: Den første trylleri de<br />
lavede var at deres tryllestav kunne sveve! Den anden trylleri de lavede var<br />
at den første pige skulle få den anden pige til at sveve under et teppe!! Så var<br />
det skuespil der var på banen. Det éne hold var: De Tre Båggebruser, og det<br />
andet hold var: Rødhætte Og Ulven. Så da vi havde gjordt det så skulle vi<br />
danse. Men inden vi dansede skulle Alice vise os nået, som hun selv går til:<br />
det er LineDance. Bagefter LineDance, måtte vi danse frit, som vi kalder det!<br />
Efter vi havde danset frit, så var der nogen som der spredte tepper ud på<br />
gulvet i biblioteket, som vi skulle lægge på, mens Alice læste højt. Imens hun<br />
læste højt, kom Jette rundt med frugt, som vi skulle spise. Efter det stod vores<br />
forældre uden for døren yil biblioteket, og så skulle vi hjemad! OG DET VAR<br />
DEN BEDTE FEST VI NOGENSINDE HAVDE VÆRET TIL!!<br />
Lina C. 2.A (forkortet af red)<br />
Klassefest<br />
Vi startede med at komme<br />
hen på skolen Alice viste hvor<br />
vi skulle sidde og vente på at<br />
de sidste kom. Så skulle vi<br />
komme med hen til<br />
biblioteket og dem der snakke<br />
og proppede sig med det der<br />
stod på bordet skulle ud.<br />
Bagefter skulle vi lave ballon<br />
hatte. Så gik vi hen til<br />
hjemkundskab og Alice sagde<br />
at vi skule stille os op på en<br />
række og så sagde Alice hvem<br />
der må komme ind i<br />
hjemkundskab. Da vi var<br />
færdig med at spise gik vi<br />
over til biblioteket og viste<br />
vad vi havde øvet os på hele<br />
ugen. Og da vi var færdig<br />
skule vi sprede tæpperne ud<br />
og lægge os på tæpperne<br />
læste Alice en bog op og da<br />
Alice var færdig kom vor<br />
forælder og hentede os<br />
Cilja 2.a<br />
21
22<br />
Kor<br />
Jeg går til kor.Nu vil jeg fortælle hvordan det er<br />
at gå til kor.Jeg går til kor mandag lige efter<br />
skole, altså i 6. og 7. time. Vi synger i<br />
musiklokalet. Vi leger i starten af kor, vi leger<br />
tante Oda det er en fangeleg. Vi synger i et<br />
sanghæfte, det er hemmeligt hvad vi synger. Det<br />
gør vi! Fra 2a, 3a, 3b, 4a og 5a, vi er i alt 16. Jeg<br />
synes at kor er rat godt.Fordi vi leger og synger.<br />
Fra Magnus.<br />
Fastelavn<br />
Jeg vil gerne fortælle om den dag vi holdte fastelavn på<br />
skolen. Vi havde mini frikvarter og alle var klædt ud. Jeg<br />
var Ginka Hagane fra Beyblade Metalfusion. Nogle var<br />
klædt ud som skeletter og nogle var i brudekjole med<br />
slør. Der var mange flotte kostumer.Efter frikvarteret<br />
skulle vi op i gymnastiksalen og slå katten af tønden. Jeg<br />
var heldig og slog lidt af tønden men det var ikke mig der<br />
blev kattekonge eller kattedronning. Sander blev<br />
kattedronning og Jonas blev kattekonge. Vi hjalp<br />
hinanden med at samle slikket op og vi delte det da vi<br />
kom tilbage til klassen. Vi fik både slik og<br />
fastelavnsboller uhm<br />
Mvh. Morten 2. A<br />
Santa Lucia<br />
Alle klasser gik hen til gymnastiksalen. Først<br />
skulle vi synge og så slukkede de lyset og så<br />
kom Santa Lucia pigerne ind to og to med lys i<br />
hånden. Den største gik forrest og de mindste<br />
gik bagerst. De sang Santa Lucia sangen imens<br />
de gik i en lang række efter hinanden. De<br />
havde alle sammen hvidt tøj på og et bånd på<br />
hovedet med stjerner på. Da alle pigerne var<br />
kommet ind i salen skulle Santa Lucia bruden<br />
fortælle Santa Lucia historien. Bruden havde<br />
fire lys i en krans som hun havde på hovedet.<br />
Bagefter skulle de gå ud igen og imens sang de<br />
Santa Lucia. Så sang vi igen og så skulle alle<br />
børn gå tilbage i deres klasser. Min<br />
storesøster Laura fra 4.a gik Lucia .<br />
Emma 2. klasse
Bagedag<br />
Den 21.december morgen skulle vi hen til<br />
skolekøkkenet. Vi skulle lave trøffel kuler,<br />
pebernoder. Vi fik en opskrift hver, så var der<br />
to hold. Det ene hold skulle lave trøffel kuler,<br />
det andet skulle lave pebernoder. Det var<br />
sådan noget dej man lavede Pebernoder med<br />
det lignede en lang pølse. Efter vi var færdige<br />
skulle vi til frikvarter. Efter frikvarteret skulle<br />
vi rydde op. Efter vi havde ryddet op skulle vi<br />
tilbage til klassen. Jeg synes det var en god<br />
dessert og rigtig god oplevelse for alle<br />
sammen fordi vi har haft et godt samarbejde.<br />
Sam 2. klasse<br />
Stomp dag for hele skolen<br />
Nationaltest i 2.a<br />
Skolernes motionsdag<br />
Hele skolen skulle løbe så mange<br />
Vi var til nationaltest vi sad med pc og<br />
kilometer som de kunne og hele<br />
vi svarede på spørgsmål.<br />
2.a løb 97 kilometer også var<br />
Der var nogle der svarede 209<br />
der tre der løb 7 kilometer<br />
spørgsmål og der var andre der<br />
sammen. Skolerne holder den<br />
svarede 45 spørgsmål. Der var nogle<br />
årlige motionsdag dagen før<br />
der havde cdord de fik lært<br />
efterferie eller det gør de fleste<br />
ord op. Ved hvert bord sad to. Der var<br />
ihvertfald. Efter vi var færdig<br />
nogle der havde<br />
med at løbe så skulle vi ned i den<br />
høretelefoner på ørene. Alle pigerne<br />
stor skolegård der fik vi vand og<br />
hentede deres sangmappe,<br />
et æble.Bagefter vi hade været i<br />
fordi vi ikke skulle se til hinanden. Der<br />
skolegården gik vi op i klassen og<br />
var ledninger over alt på<br />
så skulle vi spise. Og så bagefter<br />
gulvet. Jeg synes det var super sjovt!!<br />
så skulle vi ud på aktiveter.<br />
Til nationaltest.<br />
Andreas j 2.a<br />
Lavet af Benjamin 2.a<br />
Stomp er bevægelse af kroppe, ting, lyde og ideer. De ting der bruges til at lave rytmer med er hverdagsting, men de<br />
bruges ikke som de plejer. Der siges ikke noget. I stomp bombarderes man med lyde(støj), som man normalt prøver at<br />
holde ude- hverdagslyde fra fløjter, koste, lightere, papir, tændstiksæsker, kraldespandelåg osv. Stomp udforsker<br />
rytmen i hverdagsting. Stomp bygger på en sammensmeltning mellem dans og musik. Musikken skabes i dansen, men<br />
dansens rytme og karakter er afhængig af musikken.Musikken og dansen videreudvikler hinanden.Vi brugte vandflasker<br />
og skraldespande. Vi sang mange sange, klappede med flaskerne ned i gulvet.Det var nyt, anderledes og spændende.<br />
Om aftenen viste de det på tv2 østjylland og i flere aviser.Alt i alt en super dag, før en fortjent ferie.<br />
Jonas Ekkelund Jensen 2.A<br />
23
24<br />
Da der var ild i skoven.<br />
Der var engang en stor granskov, hvor alle dyrene<br />
havde det godt. En dag kom der nogle børn, der<br />
skulle på telttur. Da børnene gik glemte de at slukke<br />
det bål som de havde lavet. Efter lidt tid begynte der<br />
at gå ild i et af træerne.<br />
I mellemtiden var en snu ræv ifærd med at fange en<br />
hare. Ræven bemerkede lugten af ilden og skyndte<br />
sig at samle skovens dyr.Den forklarede dyrene at der<br />
var skovbran på vej, og at de måtte skynde sig ned til<br />
søen inden ilden brede sig. Inden de løb kaldte ræven<br />
på tre af de andre dyr og sagde, at de skulle tage en<br />
spand hver og løbe efter de andre. Ræven selv tog<br />
også en.<br />
Da de var kommet ned til søen sagde ræven til de tre<br />
dyr med spande, at de skulle fylde deres spand med<br />
vand, og løbe tilbage til det træ der brændte, og<br />
smide vandet ud over det. Dyrene gjorde som ræven<br />
havde sagt, og ræven selv fylte også sin spand og løb<br />
efter dyrene. Da den sidste spand var hælt ud over<br />
træet, var ilden slukket. Alle dyrene begynte straks at<br />
hylde ræven for dens store heltegerning og ingen dyr<br />
havde siden glemt hvad der skete den dag.<br />
Sofie<br />
Georgs Mavepine.<br />
Da jeg vågnede lørdag morgen havde jeg bare så<br />
ondt i min mave. Jeg havde vist spist for meget<br />
kattemad i går. Da Mille vågnede, så hun at jeg<br />
havde det meget dårligt. Mille tog mig med ud i<br />
bilen. Jeg gik helt amok i bilen, for jeg ville hen<br />
til dyrlægen i en fart. Endelig kom vi derhen.<br />
Dyrlægen mærkede på min mave, og så skreg<br />
jeg. Dyrlægen blev så bange, at han også skreg.<br />
Dyrlægen sagde til Mille at jeg skulle have noget<br />
medicin, så jeg kunne blive rask igen.<br />
Da vi kom hjem, skulle jeg tage min medicin -<br />
men det ville jeg ikke, så jeg gik hen og tog min<br />
mad og gik i seng.Jeg kan godt fortælle dig at<br />
Mille blev sur. Men jeg faldt heldigvis hurtigt i<br />
søvn. Det var godt, for jeg tror heller ikke<br />
medicinen smagte godt.<br />
Signe Solberg 2.a<br />
Det frække egern.<br />
Der var en gang et frækt egern som hed Krølle Rød<br />
Hale. Han var et meget frækt egern. Han boede i en<br />
skov, som familien Jensen ejede. I den skov havde<br />
Krølle et hus eller faktisk et hul i et stort træ. Hans<br />
hus hed Rød Krølle. Det var han meget glad for. Krølle<br />
var det pæneste egern i egern-land. For der var også<br />
andre egern i skoven. Inde i huset hos familien<br />
Jensen så de tv. Det var noget med, at i den skov hvor<br />
Krølle han boede, skulle der fældes træer. Krølle så<br />
med igennem vinduet: ”Ååå…. Nej mit hjem skal<br />
fældes”. ”Hvor skal jeg bo”. ”Og hvad skal jeg gøre<br />
med mine nødder”, tænkte Krølle. Krølle havde en<br />
meget særlig nød, som han var meget glad for. Den<br />
havde et navn, det var Nødsag. Nødsag har han<br />
passet meget godt på. Han havde taget den fra det<br />
store træ, de havde i skoven. Men nu kom det store<br />
problem. Fordi de mennesker som familien Jensen så i<br />
tv’et ville fælde skoven. Han måtte gøre, noget men<br />
hvad?<br />
Næste dag kom de mennesker, der ville fælde skoven.<br />
Da Krølle så, at det var hans træ de ville fælde, blev<br />
han så sur og tænkte, at nu skulle han lave ballade.<br />
Han løb så stærkt som han kunne ned i bukserne på<br />
manden med motorsaven. Manden slap motorsaven.<br />
Han hoppede og dansede rundt i hele skoven. De<br />
andre egern vidste, at det var Krølle, der var i<br />
mandens bukser. De andre egern ville også hjælpe<br />
Krølle med at redde hans hjem og Nødsag. De andre<br />
egern gjorde som Krølle til mændene var gået ud af<br />
deres skov. Da familien Jensen så det, der var sket,<br />
grinede de så meget, at de blev ved til næste morgen.<br />
Mathilde 2. klasse
25<br />
Safaritur med 02c<br />
02c og 36c var på tur til Ree-parken.<br />
Philip fra 02c skriver her om oplevelsen.<br />
Ree park tur med 02c og 36c<br />
Tirsdag d.31. maj <strong>2011</strong> var 02c og 36c i Ree<br />
park.<br />
Vi var på safaritur og vi så en løve, den havde<br />
skarpe tænder og den var vild og, vi så også<br />
en giraf den havde en lang hals og den er høj.<br />
Og vi fik øje på en flodhest den gik hele tiden<br />
op i numsen af de andre dyr den gik også ned<br />
til en lille sø hvor den tog noget vand, den var<br />
vist lidt tørstig.<br />
Vi så en lille skildpadde og en stor skildpadde<br />
men de var rat langsomme, vi var meget tæt<br />
på nogen strudser de var meget beskidte. Og<br />
vi så 3 forskellige antiloper.<br />
Jeg synes at safarituren var sjov og<br />
spændene.<br />
Skrevet af Philip.Nielsen. 9 år.
26<br />
Fagene rundt i 3a<br />
Børnene fra 3a fortæller her om hvad de har lavet i<br />
de forskellige fag i årets løb.<br />
Dansk<br />
I dansk leger vi lege som: rør<br />
ved, jeg siger,<br />
klassemesterskaberne,<br />
Stoledans.<br />
Vi elsker at lege dansklege med<br />
Christian som er vores<br />
dansklærer.<br />
Vi har lært om miljø,<br />
synonymer, antonymer i vores<br />
læsebog Fandango. Miljø<br />
handler om hvilken tid man er i,<br />
det handler om hvilken årstid<br />
man er i.<br />
Det kan også være hvis der er<br />
tomt og kedeligt på en gade.<br />
Det kan også være hvis gaden er<br />
fuld af mennesker og butikker<br />
o.s.v. Synonymer er ord som<br />
betyder det samme f.eks.<br />
kvinde, dame. Og antonymer er<br />
ord der betyder det modsatte<br />
f.eks. hurtig, langsom.<br />
Hver mandag skal vi skrive om<br />
hvad vi har lavet i weekenden.<br />
Marie og Freya 3.a.<br />
.<br />
Matematik.<br />
I år i matematik i 3.a. har vi plusset, minusset, gange, dividerede og<br />
konstruere vinkler.<br />
I geometri har vi konstrueret vinkler, og lavet mønster med passer. Vi har<br />
også målt vinkler med grademåler.<br />
Vi har fået uge regning for til hver uge. Og vi har arbejdet i Sigma for 3. i<br />
den har vi lavet figurer og andet sjovt. Vi har også øvet tabeller så som 1 til<br />
10 tabeller.<br />
Der hjemme skulle vi hver dag lave 20 min i fri-matematik.<br />
Maria og Magnus 3.a.<br />
.
Kristendom<br />
Vi starter altid timen med at synge en salme. Men det gør vi nu altid i<br />
kristendom, historie, naturteknik og i matematik timerne. F.eks. synger<br />
vi ”Du gav mig o Herre en lod af din jord”, eller ”Se nu stiger solen” og<br />
”Danmark nu blunder den lyse nat”. Det er smukke salmer og sange, og<br />
i skal næsten selv prøve at synge dem.<br />
Det vil vi gerne give videre som et godt råd fra 3.A. Nå nok om det, vi<br />
laver nogle gange skuespil, og det er sjovt, det er en god måde at lære<br />
om kristendommen og dens fortællinger på. Andre gange lytter vi til de<br />
smukke historier og taler om dem i klassen. Det var det 3.A. har lavet i<br />
kristendom.<br />
Stephanie og Natasja<br />
.<br />
Idræt<br />
Natur/ Teknik<br />
Nu arbejder vi med affald, men<br />
vi har også arbejdet med træer<br />
og skovens dyr.<br />
Da vi arbejdede med træer<br />
skulle vi vælge et træ som vi<br />
ville skrive om.<br />
Vi gik også ud og målte dem, og<br />
fandt ud af hvor gamle de<br />
forskellige træer var. Den gang<br />
vi havde om dyrene, skulle vi<br />
tegne dyrene vi havde om, og<br />
skrive ned på et kladde-papir<br />
om hvordan dyret levede.<br />
Bagefter skrev vi det pænt ned<br />
på et andet papir.<br />
Nu er vi igang med affald hvor vi<br />
er delt op i forskellige grupper<br />
som skriver om forskellige ting<br />
som: madforbrug, dødsfælder<br />
for dyr, forbrændingsanlæg og<br />
sortering.<br />
Vi lære også om hvorfor man<br />
ikke skal smide skrald i naturen.<br />
.<br />
Sophie og Mia<br />
Hver dag da vi havde taget gymnastiktøj på, gik vi ind i salen og<br />
legede med bolde. Hver dag i idræt legede vi masser af små og<br />
store lege. Blandt andet legede vi guldfisk, træk gulerødder,<br />
fanebold, forhindringsrundbold, streethåndbold, piratskib og en<br />
masse andre sjove lege.<br />
Vi prøvede at klatre på klatrevæggen, og vi prøvede<br />
supergyngen. I supergyngen kom Mads, Rosa, Natasja og<br />
Cathrine højest op.<br />
Men vi kan ikke helt huske det. Vi blev målt i højden og rundt om<br />
maven, vejet og prøvede at hoppe så højt, man kunne, og så<br />
skulle vi lave en løbetest.<br />
Hver dag i gymnastik, når vi var færdige, gik vi ud i bad, og så<br />
skulle vi have frikvarter.<br />
.<br />
27
28<br />
3ab på Moesgård museum<br />
3.klasserne var i december på Moesgård museum.<br />
Freja og Caroline fra 3a fortæller her lidt om turen.<br />
Da vi kom i skole tog vi bussen hen til moesgård museum.<br />
Vi så en masse ting f.eks. ting fra vikingetiden og bronze<br />
alderen. Vi så også den uhyggelige gravballe mand.<br />
Bagefter skulle vi have madpakker. Dem der havde penge<br />
med måtte købe slik og drikkevare i maskinerne.<br />
Da vi havde set alle tingene på museet måtte vi købe slik<br />
og ting i shoppen. Bagefter tog vi bussen hjem til<br />
<strong>Hadbjerg</strong>.<br />
Freya og Caroline 3.a
29<br />
Året der gik i 36c<br />
Atletik<br />
Vi tager afsted med 4. og 5. klasse med bussen.Da vi<br />
ankommer til Østervang skolen med bussen er vi<br />
kommet for sent. Vi bliver delt op i hold og vi skal<br />
prøve rigtigt mange aktiviteter: Vi havde det sjovt<br />
og vi prøvede kulestød, spydkast , længdespring,<br />
højtespring og boldkast og æggeløbsstafet.<br />
Midt på dagen skulle vi spise sammen med børnene<br />
og lærerne fra de ander skoler og så skulle vi i gang<br />
igen og så skulle vi hjem til vores skole.<br />
Patrick og Marcus<br />
Turen til egå engsø<br />
Det hele startede med at vi skulle sige god dag til<br />
vores praktikanter morten evert og jesper. De skulle<br />
være vores praktikanter.<br />
Da vi skulle til at gå tur skulle vi først være sammen<br />
ved lejren et stykke tid. Da vi så endelig kom ud at<br />
gå så vi et stort tårn de andre gik der op men Lasse<br />
blev nede. Men det var kun fordi at hans praktikant<br />
sagde se der ligger en lille nuttet kanin nede i<br />
græsset. Den stod helt stille. Bagefter gik vi videre<br />
indtil vi nåde en lille form for sø vor vi så en masse<br />
guldsmede. En af dem havde bare lagt sin gamle<br />
skal. Den tog vi med og puttede i et glas som vi har<br />
der hjemme i skolen.<br />
Da vi så kom tilbage til lejren lavede vi snobrød og<br />
kaffe. Og så kiggede vi ud i søen med kiggeret vi så<br />
en masse ænder og nogle svaner. Bagefter legede vi<br />
i labyrinten også kørte vi hjem.<br />
Lasse<br />
Stomp dagen<br />
Vi lavede musik med tønder af plastik det var i høst<br />
hallen. Det var sjovt og vi lavet larm som en knallert.<br />
Vi øvet i noget tid så skule vi spille koncert i høst<br />
hallen igen og vi hade det sjovt.<br />
Peter Dyremose Christensen
30<br />
Pc opgaver og sider<br />
En dag fik vi vores første egen computer da vi<br />
havde haft dem i et par uger så fik vi timer som<br />
hed IT og IT fagligt.<br />
Vi skulle lave dansk hjemmesiderne. De heder<br />
træneren, læsehuset og pittelitten.<br />
Af matematik sider er der fx pengeby, træneren<br />
eller matematik, og af englesk sider er der little<br />
brige, star fall. Af nyheder er der dr tv, øst<br />
jylland og dr2 og jyllandsposten og vi lavede<br />
også cd-ord opgaver.<br />
I IT skulle vi lave en masse ting.<br />
Skrevet af Lasse<br />
Tacks og billedekunst:)<br />
Da vi lavede tacks i 36c. Det første vi skulle lære<br />
var at skrive bogstaverne i vores navne med<br />
grafitti bogstaver. Det var sjovt at lave tacks og<br />
vi lærte at tegne fint. Vi prøvet at tegnet på et<br />
stort blankt papir. Og vores navn blev hængt op<br />
på vores pladser.<br />
Patrick, Mathias og Sebastian<br />
Tema onsdag<br />
I skolen lære vi om middelalderen og vi har lært<br />
om puberteten og vi har lært om så mange ting<br />
jeg kan næsten ikke huske så meget.<br />
Peter Dyremose<br />
Vores tema dag.<br />
Om onsdagen har vi tema i 36c.<br />
Tema er en time vor vi lærer forskellige ting i<br />
klassen. F.eks. har vi lært om middelalderen,<br />
puberteten, massage, stopmotion.<br />
Vi har også plantet karse solsikker og salat,<br />
tegnet og skrevet tags, og vi har lært meget i<br />
tema timerne.<br />
Erik kruse 36c.
Stikbold og morgenløb<br />
I 36c starter vi dagen med at løbe i fire dage om<br />
ugen. Vi sparer op til en tur.<br />
Om fredagen spiller vi stikbold sammen med 02c<br />
og 79c det er sjovt. Dem der vinder får en grøn<br />
pokal den står for at man har vundet og den blå<br />
pokal får man hvis man er en go kammerat.<br />
Den hedder ”fairplaypokalen”.<br />
Sebastian, Patrick og Mathias 36.c<br />
Okay stopmotion<br />
I dette skoleår har vi haft besøg at Ditte som var<br />
4.årgangs studerende. Ditte lærte os at lave<br />
stopmotion film.<br />
Først skulle vi lave figurer af modellervoks. Så<br />
lavede vi baggrund og meget mere det var rigtigt<br />
sjovt så skulle vi tage billeder af figurerne med et<br />
kamera.<br />
Alle billeder skulle lægges ind på Pc i programmet<br />
”movie maker” og klippes sammen til små korte<br />
film.<br />
Ditte lavede en flot film premiere fest hvor vi så<br />
alle filmene og fik popcorn.<br />
zoroast<br />
Lave solsikker<br />
En dag skulle vi prøve at lave planter og det første<br />
vi skulle var at vælge en plante.<br />
Vi kunne vælge solsikker eller salat eller karse.<br />
Bagefter skulle vi tag nogle urtepotter og vaske<br />
dem så tørre dem og proppe jord i dem og så<br />
proppede vi de frø vi ville have i salat solsikker<br />
eller karse.<br />
Da vi var færdig skulle vi vande dem og lade dem<br />
stå i to uger. Vi huskede at vande dem selvfølgelig<br />
og så kunne vi jo spise af karsen og salaten.<br />
Solsikkerne nåde aldrig at spire fult op før de<br />
døde men til gengæld fik vi smagt salaten og<br />
karsen.<br />
Lasse<br />
31
32<br />
Skoleåret i 3b<br />
Spil dansk dag<br />
Spil dansk dag var dagen hvor vi kom live i radioen. Vi tog ind<br />
på Aros med nogle klasse fra skolen. Vi skulle synge i et<br />
kæmpe kor med andre skoler. Det hele var live i radioen på<br />
P4. Det fedeste var at vi sang 2 sange med Ida Corr. Efter vi<br />
havde sunget kunne vi få autografer af Ida Corr. Vi fik både<br />
autografer på papir, på kroppen og vores skole mapper. Da vi<br />
skulle hjem regnede det mega meget. Vi blev gennemblødt<br />
og det var ikke sjovt. Hele vejen hjem sov næste alle. Det<br />
havde været en hård men super sjov dag. Vi håber ikke det er<br />
sidste gang vi kommer i radioen.<br />
Sjanne og Simon<br />
Mini-konfirmand-tur<br />
3.b har været på tur til Mønsted-kalkgrupperog Viborg<br />
domkirke.<br />
Vi kørte med bus derhen. da vi kom ud af bussen kom der en<br />
guide som viste os rundt i kalk-grupperne. Der var mørkt men<br />
der var nogle lamper. Vi så 2 flagermus, men resten var<br />
færdig med deres hi. Vi så en film om hvordan kalken blev<br />
lavet. I Mønsted kalk-grupper oplagre man meget ost. Vi så<br />
også en oste bil der kom for at hente osten. Der var en brønd<br />
hvor der har været optaget abselons hemmelighed.<br />
Bagefter var vi nede at se Viborg domkirke og vi synes at den<br />
var RIGTIG flot. Der var en guide der fortalte om kirken.<br />
Der var masser af guld og der var også en krypt hvor der var<br />
et fange hul. Til sidst tog vi hjem med bussen og vi var meget<br />
trætte.<br />
Mathilde, Mie og Amalie<br />
Stompdagen<br />
Hej vi vil godt fortælle om stompdagen. For det første kom<br />
der nogen folk som underviste os i at spille med ting man<br />
kunne finde derhjemme. Indskolingen startede med at synge<br />
sange, vi sang for eksempel ´Børge har en knallert´ og ´hør<br />
den lille står´ og ´14 astronauter´. Vi brugte flasker til at spille<br />
på og hænder og fødder. Så var det mellem trinnets tur, de<br />
spillede på små spande med køller som instruktørerne havde<br />
med. De spillede og sang på samme tid, de sang for eksempel<br />
´Tro på dig selv´ fra MGP år <strong>2011</strong>, de sang også ´jeg elsker<br />
blomsterne´ og den sidste sang kan vi desværre ikke huske ;-)<br />
Og så er det udskolingens tur. de lavede en Rap. Den var<br />
mega sej. De sang ´ vi to´ med Medina. Til sidst skulle vi alle<br />
sammen samles i hallen, vi skulle nemlig visse hvad vi havde<br />
lært. Det var en rigtig god dag.
Aros<br />
Turen ud til Aros forgik i bus. Vi havde taget musik med til<br />
turen. Da vi nåede frem skulle vi gå et kvarter for at nå<br />
frem. Vi så tre udstillinger Asger Jorn yue minjun og fredrik<br />
raddum. vi skriver om den sidste Get lost af Fredrik<br />
raddum. Vi så mange skulpturer. Mange med gran træer.<br />
Vores personlige ynglings skulpturen var I will save the<br />
world. Den forestiller en super helt der måske er lidt<br />
bange? måske ulykkelig? ved det ikke helt. En anden<br />
skulptur hedder lumphead der forestiller en dreng/mand<br />
med et boble hoved? der var også en legeplads lavet af<br />
Fredrik raddum det forestillede et fly styrt med en<br />
rutsjebane den var sjov at lege på. Vi spiste også frokost på<br />
Aros. 3.a var også med.<br />
Aros<br />
Yue minjun var en af de sjoveste udstillinger vi så på Aros,<br />
fordi menneskerne på udstillingen var nøgne og havde sjov<br />
ansigter. Ansigterne var de samme på alle hans billeder og<br />
skulpturer. Han blandede ting fra forskellige tider fx en<br />
moderne bil sammen med dinosaurer og glade mænd i<br />
underbukser. Yue minjun er kendt for at lave<br />
karakteristiske skildringer af leende og lyserøde<br />
mennesker.<br />
Vi synes både udstillingen var sjov men også lidt underlig.<br />
Krybbespil<br />
I julen den. 14 Dec. lavede 3.b et krybbespil.<br />
Det handlede om Jesus og Maria og de andre.<br />
Vi sang også i krybbespillet. Der var et lille bandet til<br />
når vi sang. Da vi var færdig med krybbespillet solgte vi<br />
æbleskiver og saftevand og te og kaffe til vores<br />
forældre og søskende. Desværre kunne Camilla ikke<br />
være med til at sælge, da hun havde fødselsdag og<br />
skulle hjem og fejres af hendes familie.<br />
Ellen & Camilla 3b<br />
Klassearrangemet<br />
Onsdag den 18. maj <strong>2011</strong> holdte vi i 3.b et klasse<br />
arrangement. Vi startede med at spille vores egen sang<br />
som vi selv har skrevet. alle forælder og søskende kom og<br />
så os spille og synge. Da vi var færdige skulle vi op i<br />
gymnastiksalen og lege. Det første vi legede var stikbold<br />
og det næste var hemmelig fanger og derefter legede vi<br />
haj og tangplanter.<br />
Da kl. var 18.00 skulle vi spise pasta med kødsovs. Det var<br />
forældrerådet der lavede vores mad. Og så legede vi bare<br />
frit efter. Da kl. var 20.00 tog vi alle sammen hjem.<br />
33
34<br />
Rundt omkring med 4a<br />
4a har haft mange spændende oplevelser i skoleåret. Her<br />
fortæller nogle af klassens elever om aktiviteterne.<br />
Vedersø efterskole.<br />
I marts måned blev hele mellemtrinnet inviteret til<br />
Vedersø efterskole. Vi blev delt op i to busser en A bus og<br />
en B bus. Det tog i alt 4 timer derhen og hjem.<br />
Da vi kom til efterskolen skulle vi klæde om. Da vi havde<br />
klædt om skulle vi ind i hallen der blev vi delt op i A og B<br />
klasser. A klasserne skulle lave gymnastik og B klasserne<br />
skulle lave boldspil. Da vi havde spist blev vi byttet om så<br />
A lavede boldspil og B lavede gymnastik. Da vi startede<br />
dansede vi en Tarzan dans. Da vi havde danset skulle vi<br />
ind og lave gymastik det var sjovt fordi vi fik lov til at lave<br />
alt på de fede trampoliner. Oliver fra 4.A udfordrede en<br />
af eleverne ude på skolen i en salto konkurrence hvor<br />
Oliver vandt! J.<br />
Da vi skulle have boldspil skulle vi spille Håndbold,<br />
Fodbold og Volleyball. Da alle var færdige med deres<br />
aktivitet skulle vi vise Tarzan nummeret for hele<br />
Efterskolen, og så gik turen hjemad.<br />
Caroline, Oliver og Nikolaj 4a<br />
Overnatning på skolen<br />
Endelig kom den dag, hvor vi skulle overnatte på<br />
skolen.<br />
De fleste kom ca. kl. 17:00. vi kom torsdag<br />
den.12.5.<strong>2011</strong> til den 13.5.<strong>2011</strong>.<br />
Næsten lige da vi kom, begyndte vi at gøre klar, til når<br />
vi skulle sove.<br />
Pigerne skulle hjælpe med at gøre klar til aftens mad.<br />
(Alle havde selv noget mad med)<br />
Mens drengene var i gymnastiksalen.<br />
Da vi havde spist, skulle pigerne i gymnastiksalen.<br />
Mens drengene ryddede af bordet.<br />
Pigerne skulle lege kluddermoder. Bagefter skulle vi<br />
på natløb og skulle finde poster på skolen. Bagefter<br />
skulle vi se film midt i filmen gik de fleste ind og<br />
legede S p eller k inde hos drengene.<br />
Det var meget hyggeligt.<br />
Mange af pigerne faldt i søvn ca. kl. 23:30. Og mange<br />
af os blev allerede vækket af drengene ca. kl. 4:25<br />
Vi kunne ikke falde i søvn igen. Så vi skulle sætte os<br />
ind på biblioteket. Og læse i en bog. Men det var bare<br />
ikke alle der læste J. Men ved syv tiden, skulle vi<br />
endelig spise. Der var mange af os, der havde glædet<br />
sig. Nu når man har været oppe så længe.<br />
Da vi var færdige med at spise skulle vi have time.<br />
Det var en dejlig aften.<br />
Ida, Ak og Amanda 4.A
4ab sover med hajerne …<br />
Fredag:<br />
Vi mødes fredag den 3/9 år 2010 kl. 14.15 ved Høst hallen.<br />
Vi kørte fra Høst hallen kl. 14.30, og vi ankom til Kattegatcentret.<br />
Da vi var kommet, måtte vi købe souvenirs i Kattegatcentrets kiosk, som lukkede kl. 16.00.<br />
Derefter var der velkomst og så fortalte dem, der arbejdede der, hvor vi ikke måtte gå, og hvor vi måtte gå.<br />
Efter velkomsten måtte vi gå rundt på egen hånd, der var røre bassiner vi måtte røre ved krabber, nogle store fisk<br />
med prikker,skaldyr.<br />
Så var der også et stort røre bassin der var rokker, fladfisk og en stor sort fisk.<br />
Bagefter fik vi haj undervisning også skulle vi selv tilberede haj foder der bestod af 10-Armede blæksprutter.<br />
Så skulle de store tropiske hajer fodres også måtte vi gå på egen hånd igen.<br />
Så skulle vi have aftensmad der bestod af kylling og pomfritter Mmm.<br />
Kl. 20.00 var der søsjerneløb vi blev delt op i grupper på 3-5 personer rundt i udstillingen.<br />
21.15 så var det tid til en tur i dykkerklokken.<br />
Kl. 21.30 skulle vi rede seng og de voksne viste hvor vi måtte sove.<br />
Kl. 22.15 skulle vi hygge os med chokoladekiks, mælk og vand samt tid på egen hånd igen og så måtte vi tage vores<br />
egne lækkerier.<br />
KL. 22.45 så skulle vi sige godnat til hajerne med strømpeføder bevæbnet med lommelygter.<br />
Godnat og tak for i aften.<br />
Lørdag:<br />
Kl. 05.45 Godmorgen- så står vi op.<br />
Kl. 06.15 morgenmad cornflaks og havregryn.<br />
Kl. 06.45 Farvel og på gensyn.<br />
Kl. 08.00 Ankomst til høst hallen<br />
Amalie 4a<br />
Hinnerup bageri<br />
Vi kørte til Hinnerup bageri kl.14:30, i december måned<br />
vi skulle have småkagedåser med, det første vi skulle lave<br />
var kagerne skulle ind i ovnen måtte vi få en pause på<br />
ca.20 min.<br />
Vi legede fange leg , sneboldkamp og da vi kom ind fik vi<br />
en sodavand og lidt af vores egen småkager bagefter<br />
skulle vi lave vaniljekranse da vi havde lavet vaniljekranse<br />
måtte vi gå ud igen i en halv time da vi kom ind skulle vi<br />
sige farvel og forlade Hinnerup igen vi fyldte vores kage<br />
dåser og kørte hjem vi syntes det var en sjov og hyggelig<br />
oplevelse<br />
Theis og Karoline fra 4.a.<br />
35
36<br />
4b i baboon-humør<br />
Forældrerådet i 4b arrangerede en<br />
festlig familietur til Baboon city i<br />
januar.<br />
Børnene fra klassen fortæller her om<br />
den spændende tur.<br />
Vi mødes ude, ved hallen, og så kørte vi, hen til Baboon city. Som er et Nice legeland. Vi blev sat fri som nogle vilde aber<br />
men Selvfølgelig løb, mig og Freja direkte hen, til bamse automaterne, jeg brugte over halvdelen af mine penge på den,<br />
men vandt ikke. Der var også nogle radio biler. Men der lugtede af rådne fisk der inde… (Aaad) Men alligevel, prøvede vi<br />
den. 100.00 gange sådan cirka. Men man fik lid… ELLER MEGET ondt i nakken, Bag efter… Der var en rodeo tyr, der var et<br />
system så når radiobilerne slukkede startede rodeo tyren. Der var et rum med Gymnastik hajøl inkl. Hoppepuder,<br />
trampolin osv. Jeg slog min nakke da jeg prøvede og gik derfor hen til massage stolende (Dejlig). Freja blev ved med at<br />
hoppe…Ja der var En afdeling med penge automater. Og selvfølgelig kunne jeg skæmte Emil der gik amok på en af<br />
maskinerne… men så startede alarmen og så kunne jeg ikke se han mere…<br />
Bagefter Frederikke havde ”Villet” sig, ved massage stolene, gik hun hen til bamse automaterne… Hun puttede 10’eren og<br />
’blop’ en lille grim hvid bamse røg ud… Freja og mig havde aftalt at mødes ved maskinerne. Bag efter gik vi hen til. Noget<br />
der mindede om karaoke med en af Frederikkes venner. Som hed Line. Vi sang: wake me up before you go go Men der<br />
kom en lys tone og mig (Freja) flippede ud… En fra vores klasse som hedder Patrick, spillede bordtennis med en vild<br />
fremmed mand, som Frederikke tror hedder Karl…<br />
Vi spurgte Caroline hvad hun lavede. Men hun trak bare på skulderne. For resten var der: Computer, mini golf og sumo<br />
bryder dragter… Patrick og sander gik amok, på hinanden… Noget af det bedste var slik butikkerne hvor man kunne købe<br />
soda, slik osv. Sander, Asbjørn og Patrick Legede i ’Baby’ lege landet ’Hihi’ men de syntes det var sjovt… To fra vores<br />
klasse var meget glad for at prøve en rød rutsjebane . Frederiks far købte soda til hele banden, og Frederiks mor havde<br />
bagt den dejligste kage til os alle. *Mmmh* Bagefter blev vi sat ” På frifod” igen, jeg turde ikke at prøve rutsje banen for<br />
jeg troede den gav stød (Zzzab)… Bianca og Michelle money på en underlig pengesluger. Man kunne vinde en: mobil, osv.<br />
Bag efter det tog de en slapper i massage stolene… Bastian legede i et mærkelig spillerum hvor der lugede af mande hørm<br />
(Aaad!!!) . Noget af det bedste var rodeo tyren . Jacob legede også på en eller anden, hoppeborg, Han nørdede også<br />
foran spille haløjserene. ’the boys’ prøvede en syg ting hvor man fik stød…<br />
Katrine gik rundt, nogen gange med os Camilla hoppede på trampolin og hoppede på hoppeborg hun lavede saltoer…<br />
Patrick prøvede også hoppepuder, støddims og rodeo tyr. Men måtte tage forældre og søskende med, men de voksende<br />
sad bare og snakkede ved bordene. Mine søskende prøvede trampoliner, hoppepuder og radiobiler. Dagen var ved at<br />
være slut og vi skulle til at hjem. Men en ting skal i vide baboon er meget bedre end Randers legeland<br />
Frederikke og Freja 4b
Det startede med at vi skulle mødes oppe ved<br />
hallen og så ventede vi på at de andre skulle<br />
komme. Endelig kom de andre, og så kørte vi af<br />
sted. Nogle kede sig på turen, og andre havde det<br />
sjovt. Endelig kom vi der hen og alle var glade.<br />
Men vi var nød til at vente på at komme ind. Nu er<br />
vi kommet ind og alle løb rundt. Mange løb hen til<br />
hoppebordene, radiobilerne og spillerummet som<br />
er næste på størrelse med Randers legeland.<br />
Frederikke fik rekorden på rodeotyren i ca. 59 sec<br />
!!! men Anton fik kun 3 sec. Jacob fik et<br />
kørekort, altså i radiobiler af sin far som er<br />
kørelærer. Der var også nogle der hoppede på<br />
trampolin. Sumobrydning var der også, og Asbjørn<br />
og Patrick kæmpede mod hinanden. Det var en<br />
hård kamp.<br />
Og så skulle vi hjem og turen var lige så lang som<br />
den var før.<br />
Sander og Camilla<br />
Vi kørte til Baboon City fra høst hallens p-plads. Vi<br />
blev kørt der over i grupper. Da vi kom dertil,<br />
skulle vi finde pladser ved et bord. Så snart vi<br />
havde fundet dem, havde vi fri leg rundt i Baboon<br />
city. Asbjørn gik sammen med Patrick. Vi startede<br />
inde ved en stor oppustelig rutsjebane, hvor vi<br />
skubbede pigerne og hinanden ned. Bagefter ville<br />
vi gerne ned til tyren, men da vi kom derhen, fandt<br />
vi ud af at den var slukket i en halv time. I den<br />
halve time kørte radiobilerne. Når de stoppede<br />
blev tyren tændt. Så gik vi ind og prøvede<br />
radiobilerne, der fik vi hovedpine. Bastian og jeg<br />
gik sammen med Anton og Jacob. Vi startede i<br />
spillerummet og spillede noget forskelligt. Da vi<br />
havde spillet lidt gik vi ind og hoppede på trampo-<br />
liner på en blød madras. Bagefter red vi på en<br />
rodeotyr. Så lavede nogle hop på en oppustelig<br />
madras og slog en salto for enden. Så spiste vi<br />
begge. Da Asbjørn, Patrick og jeg kom ned til tyren<br />
var den tændt.. Jeg var også nede i spillerummet.<br />
Jeg spillede også det der hvor man kan vinde<br />
penge, men jeg mistede dem. Da vi havde spist gik<br />
vi hen til radiobilerne, de var tændte og vi prøvede<br />
dem. Vi fik også et spil minigolf. Der var også en<br />
scene, hvor der var nogle der sang. Der var også et<br />
sted tæt ved rodeotyrern hvor man stiller sig op på<br />
en stang med en vatpind, som har vat på begge<br />
ydresider. Jeg prøvede, men faldt ned og tabte.<br />
Asbjørn & Bastian<br />
Det startede ved høst hallen, alle var spændte og glade. Vi<br />
kørte i vores forældres biler.<br />
Det tog tid og køre der ud men alle fandt på noget at lave i<br />
bilerne. Og Frederik sov i bilen. Efter halvanden times kørsel<br />
cirka nåede vi frem. Ikke alle var tilfredse Patrick var ikke.<br />
Han kunne ikke forstå det var Danmarks største legeland.<br />
men det ændrede sig efter at Sander og Asbjørn kom.<br />
Vi legede og legede sammen med alle andre.<br />
Vi hoppede og lavede hvad der nu ellers var der ude indtil vi<br />
skulle hjem.<br />
Lavet af Emil og Patrick.<br />
37
38<br />
4.klasserne overnatter<br />
4.klasserne glædede sig meget til deres<br />
overnatnings-arrangement på skolen torsdag<br />
den 12.april…. og det blev også både<br />
spændende og sjovt.<br />
Flere børn fra 4b fortæller<br />
her om overnatningen<br />
på skolen.<br />
I løbet af aften skulle vi på ”natløb” hvor vi skulle løbe<br />
rundt på hele skolen, men der var ikke nogen poster<br />
udenfor<br />
Vi fik et papir af Alex og Kim og derpå stod der: natløb<br />
på <strong>Hadbjerg</strong> skole eller sådan noget, og så et billede af<br />
et spøgelse (uhyggeligt ikke?) Vi var jo i hold og jeg var<br />
sammen med Michelle, Laura og Signe. Vi skulle starte<br />
med at gå ind i fysik, for at finde en post.<br />
Efter at vi havde fundet den første post skulle vi ned til<br />
Alex,( 4.b`s klasselære) og få en ledetråd, til hvor den<br />
næste post er. Og sådan blev vi ved indtil min gruppe<br />
skulle NED I KÆLDEREN måske synes i at jeg er en tøs<br />
men jeg TØR IKKE GÅ DER NED og det var altså ikke<br />
kun mig, også en dreng fra min klasse var ”bange” for<br />
at gå der ned så vi stod og snakkede, i mens vi ventede<br />
på vores grupper. … men de andre fra min gruppe<br />
fandt den heldigvis.<br />
Vi var: oppe på kontoret, NEDE I KÆLDEREN 2 GANGE, i<br />
fysik, i gymnastiksalen, i drengenes omklædningsrum<br />
nede ved gymnastik, på Hennings kontor, indskolingen<br />
og 2 steder jeg ikke kan huske. Vi skulle svare på nogen<br />
spørgsmål ude ved de der poster f.eks som.: hvad er<br />
det mest populære mad i Danmark og hvad for en bil<br />
har Alex og Kim.<br />
Der var 8 grupper, så man skulle nogen gange løbe zik<br />
zak uden om alle dem der kom løbene mod os. De<br />
fleste grupper var det sådan, at der var en pige fra hver<br />
klasse og en dreng fra hver klasse ( vi var vist 39 børn<br />
og 7 voksne fordi der var 4 praktikanter på besøg, men<br />
de voksende var ikke med til natløbet)<br />
Men vores gruppe var der 2 piger fra hver klasse.Min<br />
bedste vindendes gruppe var lidt bange for kælderen<br />
for da de var der nede, begynde fyret at ”hyle”, og<br />
døren smækkede, men det var bare vores 3<br />
praktikanter der forskrækket dem…<br />
Min bedste vindende (som for resten hedder<br />
Frederikke) og en fra min parallel klasse, som hedder<br />
Caroline blev VILDT forskrækket <br />
Men ældes gik det godt og da vi kom hen til kim sidste<br />
gang var der allerede en gruppe, men vi kom på anden<br />
pladsen, så det var da meget godt, men den gruppe der<br />
vandt var: Thais, Mia, Emil og Astrid.<br />
Det var rigtig sjovt, det skulle i til at prøve med jeres<br />
klasse og måske parallelklasse<br />
Skrevet af Freja 4.b
De kom næsten alle i bil, men der var vist tre som blev i<br />
Knasten og kom der oppe fra. Pigerne skulle sove i 4.a’s<br />
klasselokale, og drengene fik 6.a’s lokale. Det startede<br />
ligeså stille, men efter kort tid begyndte pigerne at<br />
overfalde drengene med deres bamser. Det må ikke<br />
være sjovt at være drengene, når de fik: hvaler,<br />
teddybjørne, hunde, kaniner og en masse andre<br />
bamser i hovedet. Så drengene gemte sig inde på deres<br />
værelse. Lidt senere skulle der ryddes på bordet, og det<br />
skulle pigerne SELFØGELIG!!. Og drengene kunne spille<br />
høvdinge bold og stik bold.<br />
Pigerne måtte så til gengæld totalt overmale tavlen i<br />
mediateket. Lidt senere kom drengene for at spise. Vi<br />
skulle have pizza, frikadeller, pølser, kartoffel salat og<br />
alm. Salat. Vi blev fordelt mellem de forskellige borde.<br />
Og så skulle vi spise. Bagefter skulle drengene rydde af<br />
bordet . Og pigerne skulle ned i gymnastik salen. De<br />
legede kludder mother og kæde tik . Så kom drengene,<br />
for vi skulle på nat løb. Vi skulle både på kontoret, i<br />
kælderen og mange flere steder. Så skulle der ses film,<br />
mens vi spiste slik. Men der var næsten ingen der ville<br />
se den + at den gik i hak. Men så fik de lov til at lege<br />
s…p eller k (Der kan desværre ikke følge mere<br />
oplysning). Men efter kort tid sagde lærerne at vi<br />
SKULLE i seng. Det gik bare ikke så godt, for det var der<br />
ingen der gad. Så først tog det ca. 30 min at få børstet<br />
tænder osv. Og bagefter tog det ca. tre kvarter før alle<br />
lå nogen lunde stille. Men der var ikke ro over det<br />
endnu for pigerne begyndte at lege s.. p.. eller k via<br />
mobilen. Det var lidt bøvlet men ellers gik det godt.<br />
Men til sidst blev vi dog nødt til at sove. Drengene<br />
havde tænkt på at gå ud på gangen kl 00.<br />
Men det blev ikke til noget.<br />
Næste morgen skulle vi have morgen mad, og menuen<br />
stod på: boller, flutes, juice, forskelligt pålæg dvs.<br />
pålæg chokolade, syltetøj og ost. Men de fleste havde<br />
haft en dårlig nat, og vi skulle rydde op først. Men det<br />
var ikke alle der kunne rydde en luft madras op, nogen<br />
begyndte med at rulle den sammen som et oppusteligt<br />
ligge underlag. Men så var det tid til morgen mad, og<br />
der var knap nok mad nok til de 32 børn. Men alle blev<br />
mere eller mindre mætte. Bagefter skulle vi sætte<br />
bordene på plads, og i de følgende skole timer skulle vi<br />
bare se en film som jeg tog med, og spise det sidste<br />
slik, popcorn og saftevand.<br />
Og nogen lagde sig på gulvet fordi at de var trætte. Og<br />
andre satte sig og tegnede dem der lå og sov. Og jeg<br />
kan godt hilse og sige at det er dumt at gemme sit slik<br />
til næste dag, når at det står i solen.<br />
Af Katrine p.<br />
Det var en torsdag hvor 4.b og 4.a skule overnatte i<br />
skolen. Da børnene kom Skulle drengene til at spille<br />
stikbold. Imens pigerne skulle gøre klar til mad. Da<br />
pigerne blev færdige Kom drengene også spiste alle<br />
børnene.<br />
Da de blev færdig skulle pigerne spile stikbold. Imens<br />
drengene skulle tage ud af boret også var der et løb.Der<br />
løbet var færdigt var der film tid til dem der ikke ville se<br />
film fik de mulig heden til at sove. Der det var klokken 4<br />
om natten vornede drenge og pigerne og der klokken var<br />
7 om morgenen skulle de spise morgenmad.<br />
Søren 4b (36c)<br />
39
40<br />
Projektopgave i 5.a og 5.b<br />
Alle eleverne skulle i forbindelse med<br />
projektopgaven lave et mindmap, en prezipræsentation<br />
og et kreativt produkt.<br />
Eleverne var i grupper og valgte selv det emne, de<br />
ville arbejde med.<br />
De arbejdede med projektet i ca. en måned, og vi<br />
afsluttede projektforløbet med at se og høre alle<br />
præsentationer begge klasser samlet. 5. a og 5.b’s<br />
klasselærere var MEGET imponerede.<br />
Her kan I se billeder og læse beskrivelser af<br />
gruppernes arbejde.<br />
Peter fra 5.b fortalte os en masse om Lego, bl.a. hvem<br />
der har opfundet Lego, at Lego betød LEG GODT, om<br />
Legoland og alle de steder i verden, hvor der ligger et<br />
Legoland. Peter fortalte desuden om nogle af de spil,<br />
Lego har lavet, og vi så en film på Youtube om reglerne<br />
på et af spillene, og hvad de to personer i filmen syntes<br />
om spillet. Peter viste os desuden en planche med<br />
nogle flotte billeder af kreative legofigurer, han selv<br />
havde lavet.<br />
Emma og Frederik fra 5.a har haft et emne om dyr<br />
igennem tiden. De fortalte os en masse om gårdens<br />
dyr, og der var mange spørgsmål til deres emne.<br />
Frederik og Emma havde været på besøg på en<br />
hønsefarm, så de kunne fortælle en masse om det. De<br />
havde forskellige æg med, så vi kunne se både for<br />
store, for små og for mærkelige æg. Til sidst fik vi lov til<br />
at se fodder til grise.<br />
Arendse, Amalie og Lise-May fra 5.b fortalte os om tøj<br />
og mode. Vi var alle meget forundrede over, at<br />
kineserne en gang ødelagde deres fødder, så de kunne<br />
have meget små fine sko på. Vi hørte også om en<br />
dame, der havde fået brækket sine ribben, fordi<br />
hendes korset var meget stramt. Pigerne fortalte os<br />
også om nyere mode og om stjernerne Rihanna og Lady<br />
Gaga og deres forhold til mode. Vi fik heldigvis også at<br />
vide, hvad der er moderne i dag, så vi kan følge det,<br />
hvis vi vil være meget moderne, og vi så klip fra<br />
forskellige modeshows. De havde også selv designet<br />
tøj, så måske de selv en dag bliver en berømte<br />
designere?<br />
Therese, Sebastian og Julie fra 5.a fortalte os om slik og<br />
slikkens historie. Det første slik var tyggegummi, og vi<br />
fik at vide, at det er nemt at lave slik, for der skal ikke<br />
så mange ingredienser i. Man skal dog ikke selv lave<br />
vingummi, for det kan være lidt vanskeligere. Gruppen<br />
havde desuden sammen med en anden gruppe været<br />
ude og besøge en chokoladefabrik, hvor de lavede dyr<br />
chokolade. Vi så billeder fra fabrikken og noget af deres<br />
chokolade og flødeboller med marcipanbund. Gruppen<br />
fortalte desuden, at de måtte spise alt det chokolade,<br />
de ville. Det gav anledning til en del misundelse blandt<br />
deres klassekammerater! Gruppen fortalte os desuden,<br />
at 10 gram mørk chokolade hver dag er sundt – det er<br />
godt at vide! Til sidst delte Sebastian, Julie og Therese<br />
hjemmelavede bolsjer og hjemmelavet nutella…<br />
Uhmm!
62<br />
Jannick, Daniel og Simon P fra 5.b havde valgt at arbejde med<br />
solsystemet. De startede med at fortælle os om Big Bang. Big<br />
Bang skete for 13,7 mia. år siden, det er længe siden! Vi fik<br />
også at vide, hvad en stjerne er, men der er ingen der ved,<br />
hvor mange stjerner der er. Gruppen fortalte også om de 8<br />
forskellige planeter i vores solsystem, og vi fik også at vide,<br />
hvad astroidebælter er. Til sidst fik vi at vide, at vi faktisk<br />
bevæger os, selvom vi sidder stille på en stol!<br />
Maja og Andre fra 5.a havde valgt at arbejde med illusioner<br />
og synsbedrag. Vi fik alle et hvidt stykke papir, så vi selv<br />
kunne prøve kræfter med illusioner.<br />
Vi fik at vide, at vi faktisk ser alting omvendt, men at vores<br />
hjerner selv vender billedet om. Og når vi ser illusioner, så er<br />
det fordi hjernen bliver forvirret. Vi så også to film. En film<br />
hvor vi skulle kigge på nogle billeder med farve og uden<br />
farve. Det var lidt vildt!<br />
Gruppens kreative produkt var en tegning af øjet, de selv<br />
havde lavet, hvor man kunne se, hvordan øjet var lavet.<br />
Lene, Ellen, Magnus og Simon H fra 5.b fortalte os om Arne<br />
Jacobsen. Vi fik at vide, at Arne Jakobsen blev uddannet på<br />
kunstakademiet i København. Vi så billeder af nogle af Arne<br />
Jakobsens berømte stole. Bl.a. 7’eren, som vi sad på inde på<br />
Mediateket. Vi så også billeder af Myren, Ægget og Svanen.<br />
Myren er også på skolen nede i hjemkundskabslokalet.<br />
Gruppen havde lavet en planche som deres kreative produkt.<br />
Her var der billeder af mange af Arne Jakobsens møbler. Vi så<br />
også nogle ure, som Arne Jakobsen havde designet.<br />
Anna fra 5.a havde valgt at fortælle os om Twilight serien,<br />
som hun er en stor fan af. Vi fik at vide, at Stephanie Meyer<br />
var forfatteren til Twilight-serien. Vi fik også at vide, hvad<br />
serien handler om, men selvfølgelig afslørede Anna ikke<br />
slutningen. Den kan vi selv læse – eller se filmene, hvis vi vil<br />
have afsløret slutningen lidt hurtigere. Anna fortalte, at<br />
Twilight-serien har været med til at skabe et nyt billede af<br />
vampyrer. Vi lærte også, at der var forskel på vampyrer og<br />
vareulve, og hvad det var.<br />
Christine, Alex og Elife fra 5.a har ligesom en anden gruppe<br />
arbejdet med slik. Gruppen fortalte os om, hvordan man<br />
laver vingummi, candyfloss og bolsjer. Gruppen havde<br />
sammen med den anden slik-gruppe været på Katrhine<br />
Nielsens Chokoladefarik. Her fik vi at vide, at denne<br />
chokoladefabrik fx sælger deres chokolade til<br />
bagerforretninger, som siger, at de selv har lavet chokoladen.<br />
Denne gruppe havde også været i gang med at lave bolsjer,<br />
men de havde ikke været så heldige med deres første forsøg<br />
på bolsjer… Men heldigvis havde de også en vellykket<br />
bolsjeproduktion, som vi fik lov til at smage. Uhmm, de var<br />
gode!<br />
41
42<br />
Simone, Sofie og Jonas fra 5.b havde valgt et<br />
emne om tøj og mode. Gruppen fortalte os om<br />
forskellige tøjmærker. Vi hørte bl.a. om det<br />
danske mærke Papfars Pige, og vi så en sej video<br />
med tøj fra Humör, hvor musikken var så<br />
fængende, at klassen begyndte at klappe med.<br />
Vi fik at vide, at Humör bliver lavet i Kina, da det<br />
er meget billigere. Rütmes tøj bliver også lavet i<br />
Kina. At det er billigere kunne vi bl.a. se på<br />
timelønnen i Danmark og i Kina, hvor timelønnen<br />
i Danmark var omkring 167 kr. og timelønnen i<br />
Kina kun er omkring 2 kr. Desuden arbejder man i<br />
Kina omkring 48 timer om ugen i stedet for ca. 37<br />
timer om ugen i Danmark.<br />
Gruppen havde som deres kreative produkt lavet<br />
en planche med forskelligt tøj fra de tre mærker,<br />
de havde præsenteret.<br />
.<br />
Karoline, Ellen og Linnette fra 5.a havde valgt at arbejde<br />
med x-factor. Her fik vi at vide, at det kun er de bedste og<br />
de dårligste sangere, der kommer ind til dommerne.<br />
Alle dem midt imellem bliver sendt hjem, og de kommer<br />
ikke på tv. Vi så også nogle klip af gode deltagere, dårligere<br />
deltagere – og så hvordan Cutfather griner. Gruppens<br />
deltagere havde selv lavet to x-factor videoer, der i høj<br />
grad underholdte de øvrige klassekammerater.<br />
Emilie og Nikolaj fra 5.a havde valgt at arbejde med ostens<br />
oprindelse. Her lærte vi, hvordan oste bliver lavet, og at<br />
det kan tage op til flere år at lave en ost!<br />
Vi fik fx at vide, at man skal altid bruge mælk, når man<br />
laver ost. Der er mange forskellige oste, både nogle meget<br />
stærke og nogle meget milde oste. Som kreativt produkt<br />
havde Emilie og Nikolaj lavet deres eget computerspil, hvor<br />
man er en mus, der skal samle oste.<br />
Men pas på... Der er katte, der er efter dig..!<br />
Clara, Stine og Oliver fra 5.a har arbejdet med spil i<br />
projektperioden. Oliver var desværre ikke i skole til<br />
fremlæggelsen, men de to piger klarede fremlæggelsen<br />
flot. De startede med at vise os nogle filmklip fra<br />
forskellige typer af spil. Det ene var World of Warcraft., det<br />
andet spil var League Legends, dernæst The Legend of<br />
Zelda til Nintendo og til sidst et spil til Playstation 3, der<br />
hed Little Big Planet 2. Gruppen fortalte os bl.a., at<br />
forskere over hele verden taler om, at man kan bruge<br />
computerspil i uddannelser… Kunne det være noget?<br />
Gruppen fortalte i hvert fald, at spil i fremtiden ville blive<br />
mere brugt i skolen.<br />
Grunden til at spil skulle være rigtig godt i<br />
læringssituationer er, at man her bliver nødt til at lære<br />
noget for at komme videre i spillet. Vi hørte noget om<br />
forskellige populære drengespil og populære pigespil. Som<br />
kreativt produkt havde gruppen selvfølgelig lavet et spil!<br />
Rikke, Mads og Malene fra 5.a har haft om musik i deres<br />
emne. Vi hørte om forskellige genrer musik og sang alle<br />
med på Bamses Venners Vimmersvej. Det var meget<br />
festligt! Vi hørte også musik med Jokeren, men det var lidt<br />
sværere at synge med på. Gruppen fortalte os lidt om<br />
Jokeren og Bamse, og de havde også lavet en undersøgelse<br />
over, hvilken af Jokeren og Bamse de adspurgte bedst<br />
kunne lide. Her vandt Jokeren.<br />
Gruppen havde desuden lavet en video som deres kreative<br />
produkt som viste, hvordan de arbejdede med deres<br />
projekt. Det var vist ikke altid, at de arbejdede lige<br />
effektivt. De havde også lavet et kendisshow, hvor der var<br />
et interview med Medina a.k.a. Malene og Burhan G a.k.a.<br />
Mads.
Sundhedsplejersken.<br />
SOL ER DEJLIG MEN PAS PÅ DEN.<br />
Så er sommeren over os og vi håber vel alle at solen vil skinne.<br />
De fleste mennesker oplever at solen får humøret til at stige.<br />
Der tales også meget om at vi skal huske at få D-vitaminer og at<br />
det bla. er fra solen vi får det. Dog skulle 15 min i solen 2-3 gange<br />
om ugen være nok til at vi får vores D-vit. behov dækket.<br />
Vi behøver derfor ikke at overdrive soldyrkelsen. Igen i år sætter<br />
Kræftens Bekæmpelse fokus på ” Skru Ned For Solen” mellem kl. 12-<br />
15. Baggrunden er at kræft i huden er den hyppigste kræftdiagnose i<br />
Danmark. Der er 2 typer hudkræft. Den almindelige hudkræft og<br />
modermærkekræft. Begge former har været i voldsom stigning i de<br />
senere år. Omkring 7700 personer får hvert år konstateret<br />
almindelig hudkræft og ca 1350 rammes af modermærkekræft.<br />
Ca 100.000 danskere lever med kræft i huden og næsten hver anden<br />
dag dør en dansker af sygdommen. Heldigvis er det nemt at<br />
forebygge. Vi skal bare passe på ikke at få for store doser af solens<br />
UV stråler og sørge for ikke at blive solskoldede. Det vigtigste<br />
budskab er at holde os helt ude af solarierne. Med sloganet ”Skru<br />
ned for solen mellem 12-15 og de fire” S”( solråd).<br />
Siesta –Solcreme –Solhat -Sluk for solariet<br />
Håber man at danskerne kan ændre deres adfærd i solen.<br />
Siesta: Hvis du gerne vil solbade så husk at holde frokostpause<br />
mellem 12-15 i skyggen. Husk at vand og hvidt sand reflekterer<br />
stråler, så man selv i skyggen får ½ så meget solstråler som i direkte<br />
sol. Hvis man opholder sig i solen alligevel skal man huske solcreme.<br />
Solcreme:<br />
Når man skal købe solcreme er det vigtigt:<br />
-at købe faktor 15 eller mere.<br />
-at den er vandfast.<br />
-at den er bredspektret dvs beskytter både mod UVA og UVB stråler<br />
-At den ikke indeholder stoffet ”4-methylzylidenecampher”(MBC)<br />
Det gør danske solcreme ikke men mange solcremer i udlandet<br />
indeholder stoffet.<br />
-At man smører sig 20 min før man går i solen og smører rigeligt på.<br />
En krop-en håndfuld<br />
Solhat: En god solhat er vigtig. Hvis man skal gå i vandkanten er en<br />
T-shirt en god beskyttelse, den giver beskyttelse på faktor 5-11<br />
Solarie: Blot et besøg i solarium om måneden giver 2-3 gange øget<br />
risiko for modermærkekraft.<br />
Jo yngre jo farligere at gå i solarium.<br />
Rigtig god solrig sommer til alle.<br />
Sundhedsplejerske.Annelise Gammelgaard<br />
43
44<br />
Et godt skoleår…<br />
Alle eleverne i 5.a og 5.b er blevet<br />
spurgt om følgende:<br />
Hvad synes du har været godt ved<br />
skoleåret 2010/<strong>2011</strong><br />
De har svaret følgende:<br />
Alex: Jeg synes, det er rart, at jeg har fået sværere opgaver i<br />
matematik.<br />
Magnus: Det har været spændende at arbejde med<br />
projektopgaven, fordi det var over en længere periode, og det var<br />
en proces, man skulle igennem.<br />
Daniel: Det er dejligt, at alle er blevet udfordret på forskellige<br />
niveauer i timerne.<br />
Jonas: Det har været sjovt at lave projekt, fordi vi arbejde i<br />
grupper og ikke fik så mange lektier for.<br />
Jannick: Det har været sjovt og spændende at arbejde med<br />
projektopgaven, fordi vi ikke havde prøvet det før, så det var nyt.<br />
Vi havde også lang tid til det, så vi kunne gøre os umage.<br />
Lise-may: Jeg synes, det har været rart, at vi har været meget<br />
mere sammen med a-klassen, fordi det har sjovt også at arbejde i<br />
grupper med a-klassen.<br />
Simon H: Det var godt at arbejde med projekt, fordi det var sjovt<br />
at have en lang periode at arbejde i, og der så til sidst var en<br />
deadline.<br />
Therese: Det har været rigtig sjovt at have massage og lave apps.<br />
Simon P: Jeg synes, det har været sjovt at være på de små o-løb<br />
og stjerneløb, fordi man er ude og bevæge sig, og fordi man lærer<br />
noget samtidig med, at man laver noget, der er sjovt.<br />
Peter: Jeg synes, der har været nogle gode klassefester.<br />
Clara: Det er fedt, at vi har brugt computere hele året, bl.a. til<br />
goanimate.com.<br />
Emma: Vi har oplevet meget i Kristendom/Historie. Vi har været<br />
inde og se på kirker i Århus, og vi har set nogle gode film, bl.a.<br />
Den Røde Pimpernel, Babettes Gæstebud og en film om Hitler.<br />
Malene: Jeg synes, det er rart, at vores timer har været mere<br />
livlige, fx i historietimerne, hvor vi har set film og været i kirker.<br />
Sasja: Det har været rigtig fedt, at vi har haft svømning igen i år,<br />
for jeg er rigtig svømmeglad.<br />
Amalie: Jeg synes, det har været et godt år, fordi vi har lavet så<br />
mange forskellige ting. Fx har vi lavet projekt, og det har vi ikke<br />
prøvet før.<br />
Det har også været godt, at vi har set film i historie og<br />
kristendom, fordi det har vi ikke gjort tidligere, og det er en<br />
spændende måde at lære på.<br />
Emma (5.b): Det har været et godt skoleår, da vi har haft projekt,<br />
og der måtte vi selv bestemme.<br />
Det har også været godt at have svømning igen. Historietimerne<br />
har også været gode, da vi har set film, som fx Den Røde<br />
Pimpernel og Babettes Gæstebud.
Andre: Det har været godt at der er kommet nye i vores klasse.<br />
Sofie: Det har været godt, at vi er blevet gode venner med aklassen.<br />
Oliver: Jeg synes, at projektet var rigtig sjovt, fordi det var noget<br />
anderledes, og man måtte selv bestemme, hvad man ville lave<br />
projekt om.<br />
Karoline: Det bedste har været, at jeg er begyndt på <strong>Hadbjerg</strong><br />
Skole, og historie- og kristendomstimerne har været rigtig sjove<br />
og gode og spændende, fordi vi har lært om nogle interessante<br />
ting, og lærerne har gjort det spændende og sjovt at lære.<br />
Linette: Jeg har fået en bedre forståelse af tingene i kristendom<br />
og historie, fordi det bliver gjort meget enkelt, og vi lærer lidt ad<br />
gangen.<br />
Christine: Jeg har et helt specielt forhold til vores dansklærer,<br />
fordi hun er god til at løse konflikter og også til at hjælpe mig<br />
med mine egne konflikter.<br />
Nikolaj: Jeg synes, det har været godt at have svømning, fordi<br />
man kommer væk fra skolen og har det sjovt i vandet.<br />
Ellen: Jeg synes, at vores dansklærer er rigtig god til at løse<br />
konflikter, og hun er en god lærer.<br />
Lene: Det er godt, at vi er mere sammen med a-klassen, fordi det<br />
var vi ikke før.<br />
Simone: Jeg er blevet bedre til at læse, og det er rigtig fedt, fordi<br />
det var jeg ikke før.<br />
Sebastian: Jeg synes, det har været et rigtig godt skoleår, da jeg<br />
har fået nogle rigtig gode venner.<br />
Maja: Jeg synes, det har været rigtig godt, at vi har haft<br />
computere mere, end vi plejer - især når man har sin egen, så er<br />
det sjovt!<br />
Mads: Det har været et godt år, fordi jeg har fået nogle nye gode<br />
kammerater.<br />
Rasmus: Det meste! Der har været gode frikvarterer, gode<br />
venner og et godt projekt.<br />
Rikke: Det har været et godt år, fordi vi har prøvet at have<br />
projekt, og det var et valgfrit emne.<br />
Mike: Det har været godt at få nye venner.<br />
Julie: Det har været godt at få søde nye lærere.<br />
Frederik: Det bedste er, at vi har lært nye ting på computeren.<br />
Stine: Det har været godt at have projektuge og få gode venner.<br />
Emilie: Jeg synes, det har været godt at komme til skolen!<br />
45
46<br />
Rundt omkring med 6a<br />
6.a har fra skoleåret valgt, at skrive om Christianiaturen,<br />
Cyklistprøven, Lejrskolen til Skagen,<br />
Naturfagsmaraton, lidt fra hverdagen og<br />
Læsemaraton<br />
Christiania<br />
30.4-1.5 var vi på Christiania, for at besøge en<br />
gammel klassekammerat Christian.<br />
- De tre gule prikker i deres flag står for de tre i-er i<br />
Christiania.<br />
- Arealet er ca. 34 hektar, og der er ca. 1000 beboere.<br />
- Christiania bliver også kaldt ”Fristaden” eller bare<br />
”Staden”.<br />
- Alle beboere er med til at bestemme.<br />
- De eneste stoffer der må ryges er Hash.<br />
- De har nogle boder med alt muligt.<br />
- Staden består af den nedlagte Bådmandsgades<br />
kaserne.<br />
- Staden blev åbnet igen d. 30.4 efter at have været<br />
lukket nogle dage.<br />
Rikke, Karoline og Henriette (6.a).<br />
Cyklistprøve.<br />
Politiet kom om morgenen, men en betjent kom for sent.<br />
Vi havde cyklerne klar som planlagt og betjentene havde<br />
sat en forhindringsbane op, og vi fik trøjer (med nr.) på,<br />
så de kunne se, hvem vi var.<br />
Nikolai: Man siger, man skal lære det på et tidspunkt …<br />
Søren: Det er sjovt, men jeg har prøvet det før på en<br />
anden skole.<br />
Michelle: Man behøver ikke bruge prøven.<br />
(Alle fra 6.a og b deltog i prøven, efter de havde fået<br />
færdselsundervisning i mange timer).<br />
Simon GJ og Kristian (6.a).<br />
Fra hverdagen.<br />
6.a vil gerne have lov at være inde i nogle frikvarterer.<br />
Det er ikke så sjovt, for de ældre elever, der bare mest<br />
spiller fodbold. Vi har fået nye computere i år.<br />
Nick (6.a)
Skagen i september.<br />
Vi var 33 elever og 4 lærere (6.a&b), der var i Skagen<br />
på lejrskole. Vi tog toget mandag morgen 7.30 og det<br />
tog ca. 3 timer. Da vi kom derop, fandt vi vores<br />
sovesteder og vi pakkede ud. Derefter gik vi ud i byen<br />
og det begyndte at regne helt vildt.<br />
Næste dag skinnede solen og vi tog toget ud til<br />
Råbjerg Mile. Da vi stod af toget, skulle vi gå igen.<br />
Onsdag var vi på Skagens Museum, derefter på<br />
Grenen og der var en masse bunkers fra 2.<br />
verdenskrig. Torsdag var vi på By- og egnsmuseum og<br />
hvert værelse skulle øve underholdning, som vi skulle<br />
vise for alle om aftenen.Om fredagen skulle vi op kl.<br />
5.00 og var tidligt hjemme med toget til Hadsten.<br />
Kathrine og Johannes (6.a).<br />
Natursfags-maraton.<br />
Vi tog bus fra <strong>Hadbjerg</strong> til Hadsten Skole. Klokken 9.00<br />
startede det. Der var en masse forskellige konkurrencer,<br />
man kunne deltage i. Vi deltog bl.a. med hjemmelavede<br />
vægte, mini-faldskærme og spørgeskemaer.<br />
Det tog hele skoledagen, men det var lidt uorganiseret<br />
for der var ingen køer. Folk stod i en klump omkring<br />
opgavebordene. Og maste bare på. Selvom vi have øvet<br />
i ugerne inden, lykkedes det ikke at vinde.<br />
Kasper og Simon SP (6.a)<br />
Læsemaraton.<br />
Vi mødtes kl. 17 på skolen. Drengene blev sat til at<br />
lave pizzaer, mens pigerne skulle læse første gang.<br />
Da drengene havde lavet pizzaer og sat dem i<br />
ovnen, byttede vi, så drengene skulle læse og<br />
pigerne vaskede op og lavede salat.<br />
Da maden var klar, spiste vi. Derefter læste vi alle<br />
sammen i 2 timer. Derefter en pause på 1 time, her<br />
kun vi hygge og spille bold.<br />
Så læste vi igen en time og derefter en aften gåtur.<br />
Det var glat og koldt, så vi gik ikke så langt. Men<br />
hjemme på skolen fik vi varmen, inden vi igen læste.<br />
I den sidste pause skulle vi bl.a børste tænder.Til<br />
sidst læste vore praktikanter noget op for os – og så<br />
skulle vi sove.<br />
Nikolai og Casper (6.a)<br />
47
48<br />
Ryste-sammen tur i 7a Klassetur<br />
Inden sommerferien var der blevet lavet nye<br />
7.klasser, fordi der var kommet mange nye. Så for at<br />
vi lige kunne lære hinanden at kende, syntes vores<br />
lærere Lisa og Jesper, at vi skulle på en rystesammen-tur.<br />
Om morgenen mødtes vi på skolen. Det var kun Lisa<br />
og Jesper, der vidste, hvor vi skulle hen.<br />
Inden turen havde vi kun fået en seddel om, hvad vi<br />
skulle have med, og hvad vi ikke måtte have med. Vi<br />
startede med at gå et stykke, da vi lige pludselig fik<br />
bundet fødderne to og to sammen. Vi skulle gå<br />
sammen med en, man ikke vidste så meget om eller<br />
ikke kendte så godt. Vi skulle spørge hinanden om<br />
ting, man gerne ville vide om personen. Til sidst skulle<br />
vi alle sammen mødes, og fortælle om den person,<br />
man havde gået sammen med. Vi stoppede flere<br />
gange under turen, hvor vi f.eks. skulle lave en knude<br />
på midten af et reb, mens vi alle holdt fast i det, og<br />
nogle andre aktiviteter.<br />
Da vi endelig kom frem, skulle vi sove oppe i<br />
Østervangsskolens spejderhytte. Inden vi skulle i gang<br />
med at pakke ud o.s.v, fik vi lov til at få lidt frugt/<br />
boller at spise, inden vi blev delt i nogle grupper. I de<br />
forskellige grupper skulle vi hente madting, hænge et<br />
lagen op så vi kunne se film om aftenen, lægge<br />
presenning på jorden, som vi kunne sove på, og<br />
hænge det op, så vi ikke fik regn på vores ting.<br />
Da alle havde gjort de forskellige ting, fik vi lov til at<br />
slappe lidt af og snakke med hinanden. Der var også<br />
nogle, der spillede fodbold.<br />
Om aftenen blev der lavet et madhold (dem der<br />
havde lyst til at hjælpe) der skulle lave mad. Vi fik<br />
minestronesuppe.<br />
Da vi havde spist, skulle vi spille frisbeerundbold og<br />
derefter se film. Til filmen fik vi lov til at få popcorn.<br />
Næste dag skulle vi pakke det hele sammen og rydde<br />
op over det hele. På hjemturen stoppede vi kun en<br />
gang for at høre, hvad vi havde syntes om turen.<br />
Mange sagde, det havde været en hyggelig tur, men<br />
der var nogle få ting, der godt kunne ændres.<br />
Det var en rigtig hyggelig tur, og det var en god måde<br />
at få lært hinanden at kende, når man lige er blevet<br />
en ny klasse.<br />
Laust og Freja 7.a
Spil og Århustur i 7a<br />
Spilleaften for 7.klasse<br />
I marts holdt vi spilleaften for 7.a og 7.b på<br />
skolen.<br />
Vi startede spilleaftenen med at medbringe<br />
kage og boller: lagkage, chokoladekage, muffins,<br />
fastelavnsboller, rosinboller, boller og<br />
grovboller.<br />
Så spillede vi Sudoku, også gik vi ind i<br />
gymnastiksalen, hvor vi skulle lave forskellige<br />
aktiviteter med reb, som f.eks. : At binde en<br />
knude på rebet, hvor vi kun måtte holde fast<br />
med én hånd.<br />
Så gik vi tilbage på mediateket og spillede spil<br />
som: Jeopardy og kortspil, og der var mange<br />
forskellige spil.<br />
Vi måtte tage kage og saftevand. Det var en<br />
hyggelig aften.<br />
Af Marek og Viktor, 7.a.<br />
Århustur<br />
Turen var med: Ole Juul (Præst I Ødum og <strong>Hadbjerg</strong>kirke)<br />
og 7a + deres klasselærere. (Lisa Kristensen og<br />
Jesper Mejlby)<br />
Turen startede først kl. 12. 50, så vi kunne alle sove<br />
længe.<br />
Vi tog bussen til Århus 2 minutter over 13 og var ca.<br />
ved Domkirken ved halv 14 tiden. Derefter fik vi ca. 20<br />
minutter til at gå lidt rundt, inden vi skulle mødes ved<br />
Domkirken igen.<br />
Da vi så mødtes igen, gik vi i Domkirken og fik en god<br />
rundtur på en times tid. Derefter gik vi mod<br />
Musikhuset.<br />
Da vi ankom, skulle vi ind i ”Filuren” og se 360°- Det<br />
skal jeg da ha’!<br />
Stykket var utrolig godt men også forvirrende, da der<br />
kun var to skuespillere, som skiftede imellem en<br />
masse roller.<br />
Derefter tog vi bussen tilbage til <strong>Hadbjerg</strong>.<br />
Alt i alt var turen rigtig god, og alle hyggede sig.<br />
Johanne og Cecilie 7.a.<br />
49
50<br />
Blå mandag<br />
7. klasserne var på blå mandag i Søhøjlandet.<br />
Her fortæller tre elever fra 7b om den festlige dag<br />
Blå mandag<br />
Vi startede hjemme hos Emma Petri. kl. 8.00, hvor vi<br />
spiste morgenmad. Ca. kl. 9.00 blev vi hentet, af<br />
forældrene som kørte os ud til Gjern Søhøjland.<br />
Da vi ankom, fik vi lidt at vide om hvornår vi skulle hen<br />
til de steder hvor vi skulle spise. Vi startede ved ski<br />
bakken. Det var ikke alle der stod på ski, men dem der<br />
gjorde var ikke helt begejstret for det.<br />
Vi måtte gå hen til de forlystelser vi ville. Nogle af os<br />
gik op til en mand der hedder Arne hos ham kunne<br />
man skyde med bue og pil og gevær og nogle gik<br />
ned i boldhallen det var meget sjovt! Nede i boldhallen<br />
var det noget der hed bungee run hvor du fik en elastik<br />
om maven og skulle løbe og nå elastikken blev stram<br />
fløj man tilbage. Der var også en rodeo tyr. Vi skulle<br />
spise frokost kl. 12.00 – 13.00.<br />
Efter at vi havde spist havde vi ca. halvanden time til at<br />
gøre hvad vi ville. Nogle legede S, P eller K i mens<br />
andre spillede hockey og nogle tennis.<br />
Det var rigtig sjovt og vi kunne bare gøre hvad<br />
vi ville og havde lyst til. Vi blandede os<br />
fra begge klasser sådan at man<br />
gik med dem man ville. Kl. 14.00<br />
gik de fleste i badeland. Det var sjovt<br />
og alle hyggede sig med at skubbe hinanden<br />
og livredderne i vandet. Der var også nogle der<br />
snakkede med dem fra de andre skoler.<br />
Efter vi havde badet, havde vi 30 min. til igen at gøre<br />
hvad vi ville. Vi spiste alle sammen kl. 17.00 hvor der<br />
var pizza og pasta buffet. Til dessert var der soft ice.<br />
Efter at vi var færdig med at spise gik turen hjemad.<br />
Alle blev kørt hjem til Kamilla også dem der ikke havde<br />
været i Søhøjlandet kom hjem til hende. Der spillede vi<br />
rundbold, dansede og hyggede os.<br />
Der var nogle søde forældre der havde sørget for<br />
chips, sodavand og frugt til os. Kl. 22.00 sluttede festen<br />
hos Kamilla og folk tog hjem.<br />
Det var en rigtig god afslutning på en rigtig god dag,<br />
som vi alle vil se tilbage på med et smil på læben.<br />
Lavet af Oliver, Frida og Emma R 7b .
Aktivitet i 79c<br />
I vores klasse starter dagen altid med aktivitet.<br />
Vi løbetræner ved skolen, går en lang tur, spiller<br />
stikbold i gymnastiksalen eller nogle gange<br />
noget helt fjerde.<br />
På billederne ses Simon, Anders, Patrick og Benjamin.<br />
Vi har ligesom alle andre på skolen deltaget i læsebånd.<br />
Vi har læst i bøger, som vi selv har valgt.<br />
På billedet ses Mike.<br />
Nogle gange forlader vi skolen og tager på en lille tur.<br />
I august 2010 var vi på en skovtur, som indeholdt<br />
samarbejdsøvelser.<br />
På billedet ses Rasmus og Patrick.<br />
51
52<br />
Curlingbørn og Helikopterforældre<br />
Som hjem og familie forsøger vi uafladeligt<br />
at lægge tingene til rette for vore børn. Så<br />
godt vi formår, forsøger vi at fjerne nogle<br />
af de største sten fra vejen.<br />
Der er så dem, der vil mene, at mindre<br />
kunne gøre det. I alt fald er der børn, der<br />
på et tidspunkt vil lave et lille oprør, som<br />
de nu skal, når de når en alder, hvor de<br />
mener, at nu kan de altså selv, nu kan de<br />
voksne godt slippe os. Men det gør vi<br />
voksne og forældre nu ikke sådan uden<br />
videre.<br />
For nogen tid siden sneg der sig en<br />
betegnelse ind for en bestemt type børn,<br />
hvis forældre sørgede for alt.<br />
”Curlingbørn” kalder man dem.<br />
Betegnelsen stammer fra spillet på isen,<br />
hvor spillerne løber foran og fejer foran<br />
stenen, så den kan komme frem og i mål<br />
uden de store forhindringer.<br />
Sådan er der forældre, der sørger for, at<br />
alle forhindringer og problemer er ryddet<br />
af vejen for børnene. Når så børnene er<br />
blevet større og flyttet hjemmefra, skulle<br />
man tro, at nu var forældrene trygge ved,<br />
at nu kunne de klare sig selv. Men, nej, de<br />
fortsætter. Og de forældre, der fortsætter,<br />
har fået betegnelsen ”helikopterforældre”.<br />
”Helikopterforældre” er forældre, som<br />
svæver beskyttende over deres voksne<br />
børn som en slags menneskelig<br />
redningshelikopter, parate til at lande og<br />
gribe ind, hvis der opstår det mindste tegn<br />
på krise eller problemer.<br />
En helikopterforælder er en far, der ringer<br />
og forhandler løn for sin store datter, der<br />
har været til jobsamtale.<br />
En helikopterforælder er moderen, der ved<br />
hjælp af en advokat klager over de<br />
karakterer, som sønnen har fået til den<br />
afsluttende eksamen på Handelshøjskolen.
Eller det er forældre, der ringer til deres<br />
voksne barns universitetslærer, for at høre,<br />
hvad der skal læses til næste forelæsning,<br />
og inden forelæsningen lige ringer og<br />
tjekker, om sønnike nu også er kommet ud<br />
af sengen og er klar.<br />
De findes faktisk, og man kan sagtens<br />
more sig over dem.<br />
Men på den anden side er de jo dybt<br />
involveret i deres børns liv, de vil så gerne<br />
sikre deres afkom, og enhver skolelærer<br />
kender fra sit daglige samvær med<br />
børnene til, at der er forældre, der ikke et<br />
øjeblik lader deres barn ude af syne, og at<br />
man som forældre hele tiden skal følge op<br />
på, hvad der sker.<br />
Problemet er dog til at få øje på senere i<br />
barnets liv, når det altid har været vant til,<br />
at forældrene stod klar i kulissen eller<br />
”hang deroppe” parate til straks at gribe<br />
ind, at der kom en forælder og i ordets<br />
bogstaveligste forstand ryddede op efter<br />
dem og ryddede vejen for dem.<br />
Det begynder alt sammen i den spæde<br />
barndom og fortsætter i de mange år,<br />
barnet er derhjemme. Men det er her, at<br />
forældrene skulle begynde at vise barnet<br />
større tiltro, ”flyve væk” og lade de unge<br />
være, så de kunne gøre deres egne<br />
erfaringer og lære af deres egne fejl.<br />
Det ville i alt fald gøre det betydelige<br />
lettere for de lærere, der har med dem at<br />
gøre, og det ville give de samme lærere<br />
den tiltro og tillid, som er tvingende<br />
nødvendig i de år, de har med børnene at<br />
gøre.<br />
Ole Juul<br />
.<br />
53
54<br />
Matematikprøven i mandags<br />
Gik godt<br />
Men jeg sad fast i stk. 4<br />
Pga. dårlig passer<br />
Jeg blev næsten færdig<br />
Tiden var god<br />
Søde sager hjalp mig igennem.<br />
---<br />
Jeg kæmper mod kulden<br />
Jeg kæmper for at bestå<br />
Jeg kæmper med tiden<br />
Jeg kæmper med tastaturet<br />
Jeg kæmper mod kulden<br />
----<br />
8ab digter løs..<br />
8.ab har arbejdet med digte –<br />
og de har været til prøveeksamen<br />
og skrevet<br />
projektopgave. Her er et lille<br />
udpluk af alle de guldkorn,<br />
der kom ud af det.<br />
Matematikprøven i mandag var lidt svært<br />
Vi kom vidt omkring<br />
Eiffeltårnet, Kinesiske mur, pyramider<br />
Det tog 3t.<br />
Prøven er lang og hård<br />
Kedelig?<br />
Slikken reder mig!<br />
Det samme gør colaen<br />
Det er stille<br />
Kan næsten ikke holde mig i ro.<br />
-----<br />
Jeg ser på papiret<br />
Papiret ser igen, jeg tuder<br />
Dråberne rammer papiret<br />
Det er helt vådt.<br />
-<br />
Jeg blander Mars med Snickers til prøven<br />
Blandingen er sød og blød<br />
Chokoladen smelter på min tunge<br />
Nødderne knaser mellem mine tænder<br />
Til sammen hedder det en Snimars.<br />
----<br />
I mandags havde vi prøve<br />
Den var ikke nem<br />
Der var koldt, og tiden var knap<br />
Jeg klarede det, det gik okay<br />
Bagefter ville jeg bare hjem.<br />
----<br />
Prøven er svær<br />
Prøven er hård<br />
Prøven er stressende<br />
Prøve er langtrukken<br />
Prøven er besværlig<br />
Men jeg nåede det lige.<br />
----<br />
En prøve kan være umulig<br />
Eller et stort eventyr<br />
Den kan give viden<br />
Være ugennemskuelig<br />
Eller gennemskuelig.<br />
---<br />
Prøven kan være hård<br />
Prøven kan stressende<br />
Prøven kan være langsom<br />
Prøven kan være usund<br />
Prøven kan være hurtig<br />
Men prøven er god!
Fredag var jeg til danskprøve<br />
Det var kedeligt i 3 og en halv time<br />
Glæder mig til at gå ud af skolen<br />
---<br />
Projektugen er gået i gang<br />
Folk sidder i deres grupper<br />
Alle diskuterer med deres partner<br />
Ugen er lige ved at være slut<br />
Folk er i fuld gang med at fremlægge<br />
----<br />
Vis hensyn. Prøve! Står der.<br />
Rummet er spækket med stilhed<br />
Koncentrationen summer i luften<br />
Man hører den klikkende lyd fra tastaturet<br />
Kulden kommer snigende<br />
Nu må det da snart slutte<br />
---<br />
Prøver er svære<br />
Men det hjælper mig hen mod mine<br />
Eksamener, og de er svære.<br />
Er prøve er en god test.<br />
Man skal huske på at en prøve<br />
Ikke er andet end en prøve.<br />
De er der for at hjælpe én frem<br />
Jeg har travlt<br />
Jeg kæmper mod mig selv<br />
Jeg kan ikke holde mig ved tastaturet<br />
Jeg overvinder ukoncentrationen<br />
Jeg hamrer i tasterne<br />
Nu går det fremad<br />
---<br />
En prøve tester dig<br />
I en prøve – prøver du dig selv<br />
Prøven udfordrer dig<br />
Du prøver dig frem<br />
Du prøver dig af<br />
En prøve tester dig<br />
---<br />
Vær’ koncentreret og sid stille<br />
Larm ikke – gør dit bedste<br />
Koncentrer dig kun om dit<br />
Ingen skole uden prøver<br />
Intet liv uden prøver!<br />
---<br />
Jeg har travlt<br />
Tankerne flyver gennem hovedet<br />
Kan de nu lide det?<br />
Er det godt nok?<br />
Når jeg det?<br />
-<br />
Jeg elsker at prøve ting af,<br />
- og at opleve nye ting.<br />
En skoleprøve er en svendeprøve.<br />
Livet kommer hele tiden med noget nyt<br />
der skal prøves af<br />
Livet er en stor prøve<br />
Jeg elsker livets prøver!<br />
---<br />
Alle kommer ud for prøverSmå børn skal prøve<br />
klatrestativet for første gang<br />
Den første kæreste eller den nye<br />
og ventende eksamen<br />
Voksne prøvet at holde styr på økonomien<br />
Penge til maden på bordet<br />
Ældre og gamle har mistet deres liv kærlighed<br />
Det nye liv er helt alene<br />
Livet består af prøver<br />
Svære leler lette prøver<br />
Det gør en forskel.<br />
55
56<br />
89l på Aros<br />
Vi begyndte med at have 2 almindelige skoletimer, før vi kørte i Lisas bil, hvor vi så en film: ”Tåfræser” med Mick Øgendahl. Vi<br />
kørte i en halv time, hvorefter vi parkerede, der hvor Simon bor. Derfra gik vi hen til Aros, vi gik i 10 minutter. Lisa betalte for os.<br />
Derefter gik vi ind i garderoben, hvor vi hængte vores jakker og låste vores tasker inde i et skab. Så gik vi ned og så Boy, derefter<br />
gik vi ind i et rum med marmorstatuer og bronzestatuer. Christian Lemmerz udstillingen hed ”Genfærd”.<br />
Jonas<br />
Vi kom til normal tid. Først havde vi to normale skoletimer. Efter det skulle vi ud til Lisas bil. Lisa var der ikke, da vi kom. Da hun<br />
kom, kørte vi til Århus.<br />
Vi skulle ind og se et museum der hedder Aros. Det var kedeligt. Vi skulle se en dreng/skulptur der hed Boy og en udstilling der<br />
hed ”GENFÆRD” af CHRISTIAN LEMMERZ . Da vi skulle hjem tog vi forbi en pølsevogn. Der købte vi en pølse. Det var fantastisk at<br />
vi skulle hjem. Vi kørte i Lisas bil. Da vi kom hjem til skolen, skulle jeg have valgfag, det var sjovt.<br />
Christoffer<br />
Jeg skal fortælle om vores tur til Aros. Det er et kunstmuseum, som ligger i<br />
Århus C. Vi skulle se på nogle statuer. Ham som havde lavet dem, var<br />
billedhugger og han hedder Lemmerz. Udstillingen hed Genfærd. Vi var der<br />
i 1½ time og bagefter tog min ven og jeg til den lokale pølsevogn. Jeg købte<br />
en brækket arm (hotdog med det hele). Kl. 12:15 var vi i bilen og så<br />
”Tåfræser” (et af Mick Øgendahls show) og så var vi på skolen igen.<br />
Det var en hyggelig dag.<br />
Jeff<br />
Vi startede med at være på skolen i de to første timer.<br />
Her havde vi historie med Simon, lyttede til lydbog og<br />
genfortælling med Simon igen. Så gik vi hen til Lisas bil,<br />
Lisa var der ikke, da vi kom hen til hendes bil. Da Lisa kom,<br />
kørte vi til Aros. Mens vi kørte, så vi et show med Mick<br />
Øgendahl. Så kom vi til Aros, hvor vi så nogle statuer der<br />
lignede mennesker. Før det fik vi vores billetter, hvorefter<br />
vi hængte vores tasker og jakker ind i garderoben.<br />
Vi gik ned og så Boy. Boy var meget beskidt. Den<br />
havde støv på sig og det lignede små hår. Derefter<br />
gik vi ind og så nogle marmorstatuer. Lisa læste noget<br />
om statuerne. Vi så b.la. en statue af en dreng med en<br />
AK47. Vi så også en mand, der var dyppet i tjærer og<br />
fjer, og en stor model af København der var bombet.<br />
Vi så også ”DE NI RUM”. Der var et rum, hvor man skulle<br />
forestille sig, at man var nede under vandet. Vi så også et spejlrum, som<br />
ikke var særlig spændende.<br />
Da vi skulle ovenpå kom Simon og jeg først op af trapperne, før elevatoren,<br />
som Lisa og nogle af de andre var inde i. Jeg gik op og købte nogle<br />
pølsehorn. De andre sad nedenunder og spiste. Så gik vi ud af Aros. De<br />
andre købte noget på Børnenes Kontor.<br />
Lisa og jeg så mange forskellige butikker. Jeg købte mig en stor trøffel. Lisa<br />
snakkede med nogle, hun kendte i en butik. Så kørte vi hjem i Lisas bil,<br />
hvor vi igen så et show med Mick Øgendahl. Da vi kom hjem, pakkede jeg<br />
sammen og gik op til taxaen. Så kørte taxaen mig hjem til fritteren.<br />
Det var en halv kedelig dag og halv spændende dag.
9a siger farvel<br />
9a havde festlig sidste skoledag<br />
med sjove udendørs aktiviteter<br />
for hele skolen 27. maj.<br />
Herefter sluttede 9a af med<br />
underholdning for store og små<br />
i gymnastiksalen.<br />
Tak for de mange gode<br />
oplevelser med jer i de 9 år<br />
vi har fået lov at låne jer <br />
57
58<br />
Bondegårdsbesøg med 1b<br />
I maj måned var 1.a og1.b på besøg på en gård.<br />
Det var sjovt at se køerne.<br />
Det var sjovt, når de slikkede os.<br />
Især de små. De små var nemlig søde.<br />
Vi smagte køernes mælk. Der var nogen, der<br />
godt kunne lide det og nogen der ikke kunne<br />
lide det.<br />
Det var nogen, der fik meget mælk. Der var<br />
nogen køer, der var syge. D<br />
et var synd for dem.<br />
Der var to køer, der havde fået sprunget deres<br />
yverbånd.<br />
Det var synd for dem, der havde sprunget<br />
yverbåndet. De kunne næsten ikke gå.<br />
Der var både små, mellem og voksne køer.<br />
På et tidspunkt skulle vi have vores 10pausemad.<br />
Bagefter skulle vi hjem til skolen og<br />
spise madpakker.<br />
Clara og Filippa 1.b
Bondegårdsbesøg med 1b<br />
1. klasserne har været på bondegårdstur.<br />
Der var en ko, der så ud til at have øjenbetændelse.<br />
Esben fandt en sten, der glimtede rigtig meget.<br />
Vi så også malkerummet. Vi var der i to timer. Det var<br />
rigtig rigtig rigtig sjovt. Der var også et rum til de syge<br />
køer og til de gravide køer. Vi gik hele vejen derover<br />
og hjem igen.<br />
Vi klatrede i hø og morede os indtil vi skulle hjem.<br />
Sophie og Esben, 1.a<br />
59