Restrup Kærvej - Aalborg Kommune

More documents

Recommendations

Info

KARAKTERISTIK AF BRUGERGRUPPEN: Beskrivelse af den aktuelle børne- / brugergruppe. ARBEJDSMETODER: Beskrivelse af institutionens pædagogiske praksis og teoretiske og metodiske grundlag den enkelte borgers ressourcer bliver således et central punkt i rehabiliteringsbegrebet (Citat fra socialpsykiatri.dk) Botilbuddet er oprettet som en § 67 stk. 2 og § 107 stk. 2 institution efter Lov om social service. Botilbuddet er socialpsykiatrisk, hvorfor interventionen holder sig inden for dette fagområde. I socialpsykiatrien dækker begrebet psykosocial rehabilitering bedre end psykiatrisk behandling. I den psykosocial rehabiliterings indsats samarbejder medarbejderne med de unge og støtter op om den enkeltes recovery proces. Samt ved ekstern støtte fra sociale relationer. Opholdet er midlertidigt, og hvor den enkelte unge respekteres og modtager social og pædagogisk støtte til at klare sin hverdag bedst muligt. Opholdet bruges til at få en afklaring på den fremtidige bolig, beskæftigelse, uddannelse. Desuden udvikler den unge sig en mere selvstændig tilværelse, samt etablering af netværk. Unge med svært sindslidelse og/eller med psykosociale problemer, der ikke er stand til at bo hjemme, er uden bolig og som er i færd med at blive udredt diagnostisk/psykosocialt samt en vurdering af ADL – færdigheder og boevne. Unge, der vil have indflydelse på sit eget liv og har mulighed for at forbedre og ændre på praktiske, fysiske, sociale og personlige forhold. Den overordnede pædagogiske tilgang tager udgangspunkt i Aalborg Kommunes Ældre- og Handicapforvaltningens værdier i socialpsykiatri nærvær, ansvarlighed og respekt. Nøgleordene er ressourcer, udfordringer og udvikling. Den teoretiske og metodiske tilgang tilpasses den enkeltes behov, evner og motivation, hvor personalet understøtter og anerkender den unges initiativer. Derved udvikles ADL – færdighederne, ansvarsfølelsen, selvstændighed og evnen til at indgå i forpligtende fællesskaber. Socialpsykiatrien og Restrup Kærvej arbejder målrettet med at understøtte og styrke recovery filosofien. Recovery filosofien kan ses som en personlig udviklingsproces mod at komme sig efter en sindslidelse, hvor målet er at blive i stand til at leve et tilfredsstillende og meningsfuldt liv på trods af begrænsninger af en psykiatrisk diagnose. Processen viser mennesker, at man kan leve med sin sygdom, samt nogle er kommet sig helt eller delvis efter en årrække med psykotiske symptomer.
STUDERENDES PLACERING: I hvilken gruppe / afdeling placeres den studerende og er det afhængigt af praktikperioden? Restrup Kærvej arbejder også udfra Aalborg Kommunes ”Børne- og Ungepolitikken i Aalborg Kommune”. Samt Pårørendepolitik og brugerpolitikken i Socialpsykiatrien i Aalborg Kommune. I dagligdagen arbejder personalet som ”kontaktpersonsteam” omkring den enkelte ung. Den enkelte unge har medindflydelse gennem beboermøde og dialog med de andre unge og personalet. Der udarbejdes delplaner, statusbeskrivelse, aftaleark og ugeskema for beboere. Den studerende placeres i selve botilbuddet. Botilbuddet modtager studerende i 3. praktikperiode pga. den studerende skal have en høj pædagogisk faglighed, der svarer til botilbuddet krav og forventningerne til den studerende i forhold til botilbuddets målgruppe. I:\praktikhåndbog\Uddannelse - studieordning for pædagoguddannelsen CVU MIDT-VEST 2007\PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE, SKABELON.doc INSTITUTIONEN SOM PRAKTIKSTED: Er der særlige forventninger til den studerendes forudsætninger? Hvordan ser den studerendes arbejdsplan ud? UDDANNELSESPLAN: Der forventes en vis modenhed og ansvarsbevidsthed, samt den studerende er psykisk robust og ikke tager private problemstillinger med på arbejdet eller bruger sig selv i de unges problemstillinger. Den studerende skal kunne indgå som pædagog og rollemodel efter de første 2 ugers legitim perifer deltagelse på lige fod med resten af personalet. At den studerende selv tager ansvar for sin udvikling og at den studerende selv sikrer sig, at han/hun lærer noget. Den studerende ved bedst selv, hvad han/hun har behov for at arbejde med, mens vejleder måske kun har 10 minutter til at vejlede på en aftenvagt, så har den studerende 10 gange så lang tid til at reflekterer over hvad han/hun vil lære. Derfor er den vigtigste opgave at sætte den studerende i stand til selv at lære. Vejleder sætter rammerne og fungere som coach og vejleder – men den reelle læremester – det er den studerende selv. Den studerende skal dække en 30 timers arbejdsuge med skiftende mødetider. De første 14 dage mødes der 08:00 – 13:00. Efterfølgende vil den studerende blive introduceret i aftenarbejde 15 – 23, hvis leder og vejlederen mener, at den studerende er klar til dette. Der tages dog i stor udstrækning individuelle hensyn.
Page 1 and 2: PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELS
Page 3: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Insti
Page 7 and 8: PRAKTIKVEJLEDNING: Hvem er praktikv
Page 9 and 10: Hvordan forventes den studerende at
Page 11 and 12: Hvilken litteratur knytter der sig
Page 13 and 14: c) Inklusion og eksklusion. e) Bør
Page 15 and 16: professionelle. g) Aktiviteter og u
Page 17: f) Aktiviteter og udfoldelsesmuligh
Page 20 and 21: c) Praktikstedets målgruppe(r) og
Page 22 and 23: a) Menneske-, lærings- og udviklin

Restrup Kærvej - Aalborg Kommune

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?