Restrup Kærvej - Aalborg Kommune
Restrup Kærvej - Aalborg Kommune
Restrup Kærvej - Aalborg Kommune
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
STUDERENDES PLACERING:<br />
I hvilken gruppe / afdeling placeres den<br />
studerende og er det afhængigt af<br />
praktikperioden?<br />
<strong>Restrup</strong> <strong>Kærvej</strong> arbejder også udfra <strong>Aalborg</strong><br />
<strong>Kommune</strong>s ”Børne- og Ungepolitikken i<br />
<strong>Aalborg</strong> <strong>Kommune</strong>”. Samt Pårørendepolitik og<br />
brugerpolitikken i Socialpsykiatrien i <strong>Aalborg</strong><br />
<strong>Kommune</strong>.<br />
I dagligdagen arbejder personalet som<br />
”kontaktpersonsteam” omkring den enkelte<br />
ung. Den enkelte unge har medindflydelse<br />
gennem beboermøde og dialog med de andre<br />
unge og personalet.<br />
Der udarbejdes delplaner, statusbeskrivelse,<br />
aftaleark og ugeskema for beboere.<br />
Den studerende placeres i selve botilbuddet.<br />
Botilbuddet modtager studerende i 3. praktikperiode<br />
pga. den studerende skal have en høj pædagogisk<br />
faglighed, der svarer til botilbuddet krav og<br />
forventningerne til den studerende i forhold til<br />
botilbuddets målgruppe.<br />
I:\praktikhåndbog\Uddannelse - studieordning for pædagoguddannelsen CVU MIDT-VEST<br />
2007\PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE, SKABELON.doc<br />
INSTITUTIONEN SOM PRAKTIKSTED:<br />
Er der særlige forventninger til den<br />
studerendes forudsætninger?<br />
Hvordan ser den studerendes<br />
arbejdsplan ud?<br />
UDDANNELSESPLAN:<br />
Der forventes en vis modenhed og<br />
ansvarsbevidsthed, samt den studerende er<br />
psykisk robust og ikke tager private<br />
problemstillinger med på arbejdet eller bruger<br />
sig selv i de unges problemstillinger.<br />
Den studerende skal kunne indgå som<br />
pædagog og rollemodel efter de første 2<br />
ugers legitim perifer deltagelse på lige fod<br />
med resten af personalet.<br />
At den studerende selv tager ansvar for sin<br />
udvikling og at den studerende selv sikrer<br />
sig, at han/hun lærer noget. Den studerende<br />
ved bedst selv, hvad han/hun har behov for<br />
at arbejde med, mens vejleder måske kun<br />
har 10 minutter til at vejlede på en aftenvagt,<br />
så har den studerende 10 gange så lang tid<br />
til at reflekterer over hvad han/hun vil lære.<br />
Derfor er den vigtigste opgave at sætte den<br />
studerende i stand til selv at lære. Vejleder<br />
sætter rammerne og fungere som coach og<br />
vejleder – men den reelle læremester – det<br />
er den studerende selv.<br />
Den studerende skal dække en 30 timers arbejdsuge<br />
med skiftende mødetider. De første 14 dage mødes<br />
der 08:00 – 13:00. Efterfølgende vil den studerende<br />
blive introduceret i aftenarbejde 15 – 23, hvis leder<br />
og vejlederen mener, at den studerende er klar til<br />
dette. Der tages dog i stor udstrækning individuelle<br />
hensyn.