Restrup Kærvej - Aalborg Kommune

More documents

Recommendations

Info

a) Menneske-, lærings- og udviklingssyn i relation til konkrete didaktiske og metodiske overvejelser. b) Brugeres livsbetingelser og trivsel i relation til kulturelle, institutionelle og samfundsmæssige vilkår. c) Inklusion og eksklusion. d) Omsorg, magt og relationsdannelse. e) Opsøgende arbejde og interventionsformer. f) Aktiviteter og udfoldelsesmuligheder for brugergruppen. g) Brugerinddragelse og rettigheder. h) Love, konventioner og regler af særlig betydning for brugergruppen. i) Misbrug og psykiske lidelser. j) Truede familier, sorg og krise.
1. Signalement Bilag vedr. praktik på meritpædagoguddannelsen på Ranum Seminarium. Til grund for meritpraktikken på Ranum Seminarium er udvalgte CKF´er fra den ordinære pædagoguddannelses tre praktikperioder samt faglige kompetencemål på tværs af de tre ordinære praktikperioder. Dette for at imødekomme og udfordre i de særlige forudsætninger, som meritstuderende har for læring og videnskabelse i deres ene praktikperiode. 2. Faglige kompetencemål Målet for meritpraktikken a) Indgå i praktikstedets daglige pædagogiske praksis og bidrage til at tilrettelægge og organisere denne. b) Indgå i og udvikle betydende relationer og støtte andres evne til etablering af relationer. c) Yde en målrettet indsats i forhold til en målgruppes behov. d) Planlægge, gennemføre, dokumentere og evaluere pædagogiske processer. e) Skabe viden gennem deltagelse i, analyse af og refleksion over praksis og herunder at begrunde og forholde sig etisk og reflekterende til egen og praktikstedets praksis. 3. Centrale kundskabs- og færdighedsområder Målet for meritpraktikken a) Praktikstedets pædagogiske og samfundsmæssige opgave og funktion, mål og pædagogiske praksis. b) Kulturelle og samfundsmæssige vilkårs betydning for pædagogisk praksis. c) Praktikstedets målgruppe(r) og dennes (disses) behov, livskvalitet, udvikling og læring. d) Etik, værdier og menneskesyn. e) Deltagelse, systematisk erfaringsopsamling og refleksion med henblik på dokumentation og udvikling af pædagogisk praksis. f) Samspil og relationer mellem deltagerne i den pædagogiske proces og samspilsprocessers betydning for den enkelte, herunder analyse og vurdering af egen indflydelse på og betydning for relationen. g) Kommunikation, samspil og konflikter i relationer. h) Magt og etik i den institutionelle ramme. i) Professionens vidensformer, faglige kernebegreber og terminologi. j) Begyndende professionsbevidsthed og – identitet.
Page 1 and 2: PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELS
Page 3 and 4: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Insti
Page 5 and 6: STUDERENDES PLACERING: I hvilken gr
Page 7 and 8: PRAKTIKVEJLEDNING: Hvem er praktikv
Page 9 and 10: Hvordan forventes den studerende at
Page 11 and 12: Hvilken litteratur knytter der sig
Page 13 and 14: c) Inklusion og eksklusion. e) Bør
Page 15 and 16: professionelle. g) Aktiviteter og u
Page 17: f) Aktiviteter og udfoldelsesmuligh
Page 20 and 21: c) Praktikstedets målgruppe(r) og

Restrup Kærvej - Aalborg Kommune

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?