Restrup Kærvej - Aalborg Kommune

More documents

Recommendations

Info

BESKRIVELSE AF PRAKTIKINSTITUTIONENS SPECIALISERINGS-MULIGHEDER. BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. Institutionstype / foranstaltning. Antal børn/unge/voksne. Aldersgruppe. Antal stuer / afdelinger. Åbningstid. SPECIALISERINGSTILBUDDET: Hvilke specialiseringsmuligheder kan institutionen tilbyde? (Sæt X). Børn og unge Mennesker med nedsat funktionsevne Mennesker med sociale problemer Midlertidigt botilbud – Restrup Kærvej Restrup Kærvej 35, 9240 Nibe 99 31 60 31 restrup-post@aalborg.dk www.restrupkaervej.dk Midlertidigt botilbud for børn, unge og voksne 7 unge 14 – 18 (22) år Fordelt på 2. etager dobbelt hus Døgndækning, 365 dage om året. X X X Beskriv i de følgende skemaer, hvilke Centrale kundskabs- og færdighedsområder den studerende har mulighed for at arbejde med i relation til sin specialisering, jævnfør Uddannelsesbekendtgørelsens bilag 8 (vedhæftet): BØRN OG UNGE: Beskriv hvilke CKF´er den studerende kan arbejde med i institutionen og hvordan. a) Menneske-, lærings- og udviklingssyn i Vores overordnede menneskesyn udspringer i relation til konkrete didaktiske og metodiske arv/miljø. Heraf opstår mange faglige diskussioner, overvejelser. dilemmaer, undren og nysgerrighed i forhold til den enkeltes livshistorie. Vores faglige pædagogiske mål er i så stor udstrækning at få den enkelte til selv at forvalte og tage ansvar for eget liv med støtte herfra. Det er meget individuelle behov, der kendetegner vores beboergruppe, idet det er forskellige psykosociale problematikker og sindslidelser vi arbejder med. Vi tror på, at hver enkelt har ressourcer og fokuserer på disse frem for begrænsninger. Vi respekterer den enkeltes livsmål, og anerkender beboerne som ligeværdige individer. b) Børn og unges livsbetingelser og trivsel, I botilbuddet er der rig mulighed for at stifte herunder omsorgssvigt og mobning, i bekendtskab med mange forskellige livsgrundlag og relation til kulturelle, institutionelle og kulturer, idet vi har flere forskellige opfattelser af samfundsmæssige vilkår. psykisk sygdom i unge gruppen. Afhængig af opvækst og kulturelle barrierer. Desuden har vi p.t. en meget ung gruppe som har mindre indsigt i samfundsmæssige-og kulturelle forhold. Disse opgaver er en faglig udfordring for os at løfte, hvilket også kan give den studerende en vis indsigt i de politiske beslutninger som er en del af
c) Inklusion og eksklusion. e) Børne- og ungekultur, leg og aktiviteter. f) Brugerinddragelse og rettigheder, herunder samarbejde med og vejledning af forældre og andre pårørende samt fagpersoner. g) Udsatte børn og unge samt børn og unge med særlige behov for pædagogisk støtte og indsats. h) Forebyggende arbejde og interventionsformer. i) Love, konventioner og regler af særlig betydning for børn, unge og deres pårørende. vores arbejdsrammer. Mange af vores unge er allerede ekskluderet af både vennenetværk, familiemæssigt og samfundsmæssigt i og med at de har en psykiatrisk diagnose og har været indlagt. De unge er blevet boligløse. Her ligger en stor opgave for os, i forsøget på at inkludere den unge igen i vennenetværk, familie og samfund. Vores unge bor på døgninstitution. Det er deres hjem, hvor de danner sin identitet, selvstændighed, socialansvarlighed og ADL – færdigheder. Dette sker gennem kulturen på institutionen. Der er dagligt aktiviteter; inde eller udenfor. Der er beboermøder, der inkl. samarbejde og dialog imellem de unge. De unges tilbydes deltagelse i ansættelsessamtaler af nye personale. Der afholder forældresamarbejdersmøder jævnligt for hver enkelt ung. Der arbejdes på at opstarte pårørenderåd, mht. at medinddrage de pårørende i behandlingsprocesserne omkring huset og de unge. Der afholdes diverse arrangementer for pårørende. Gennem dialog og individuelt pædagogisk støtte og guidning arbejder personalet med den unges motivation, mestring og selvværd. Personalet ”går både foran, ved siden og bagved” den unge i deres læreprocesser. Botilbuddet har periodevis enkeltmandsprojekt med ekstra bevilling. Med kognitiv behandlings – og arbejdsmetoder forebygges den unges trivsel og handlinger. Derved øges den unges evne til at håndtere sin situation og deltage aktivt i rehabiliteringsprocessen. Botilbuddet deltager i KRAM. Personalet griber ind og mægle eller at lægge sig imellem i en fastlåst og ulykkelig situation. Det kræver omsorg og mod, at overskride den grænse, der hedder at blande sig i et andet menneskes liv, at overskride individets ret; til at helt selv bestemme om de vil modtage hjælp eller ej. Personalet vover at overskride denne grænse, har så meget selvværd og selvrespekt at de ikke ønsker at stå på sidelinien og være tilskuere, imens et andet menneske som de har et medmenneskeligt ansvar for og holder meget af, langsomt forgår i sin destruktive adfærd eller en uhensigtsmæssig døgnrytme. Resultatet uden intervention kan være at, situationen går fuldstændigt i hårdknude og kan ende med f.eks. mistet familiære relationer, lavt selvværd eller i sidste ende en indlæggelse. De unge er omfattet af servicelovens § 67 stk. 2. og § 107stl. 2. Anbringelsesreformen af 17. december 2004. Menneskerettighedskonventionen og FN’s børnekonvention. Børne – og Ungepolitikken i Aalborg Kommune.
Page 1 and 2: PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELS
Page 3 and 4: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Insti
Page 5 and 6: STUDERENDES PLACERING: I hvilken gr
Page 7 and 8: PRAKTIKVEJLEDNING: Hvem er praktikv
Page 9 and 10: Hvordan forventes den studerende at
Page 11: Hvilken litteratur knytter der sig
Page 15 and 16: professionelle. g) Aktiviteter og u
Page 17: f) Aktiviteter og udfoldelsesmuligh
Page 20 and 21: c) Praktikstedets målgruppe(r) og
Page 22 and 23: a) Menneske-, lærings- og udviklin

Restrup Kærvej - Aalborg Kommune

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?