2G-ol - Vufintern
2G-ol - Vufintern
2G-ol - Vufintern
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Undervisningsbeskrivelse<br />
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser<br />
Termin Maj-juni 2011<br />
Institution VUF - Voksenuddannelsescenter Frederiksberg<br />
Uddannelse stx<br />
Fag og niveau Oldtidskundskab C<br />
Lærer(e) Helle Gjellerup<br />
H<strong>ol</strong>d <strong>2G</strong> <strong>ol</strong><br />
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb<br />
Titel 1 Civilisation – og modstykker til civilisation<br />
Titel 2 Antikke myter om kærlighed og forvandling<br />
Titel 3 Forløb med moderne udgangspunkt: Retorik - i praksis og som genstand for filosofisk kritik<br />
Titel 4 Græsk og romersk - og klassicistisk - arkitektur<br />
Titel 5 Magt og ret<br />
Side 1 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Titel 1<br />
Civilisation – og modstykker til civilisation<br />
Indh<strong>ol</strong>d Kernestof<br />
Basistekster:<br />
Homers Odyssé (Otto Steen Due), Klassikerforeningens Kildehæfter 2002, 1.1-95,<br />
6.-7. sang, 8.456-585, 9. sang);<br />
Euripides, Kyklopen (Henrik Haarløv), Rhodos u.å.<br />
Omfang<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Supplerende stof<br />
a) Perspektiverende tekster:<br />
Ludvig H<strong>ol</strong>berg, Ulysses von Ithacia, Actus IV, Scen. 1-6 i: Ludvig H<strong>ol</strong>berg: Komedier,<br />
Gyldendals Bibliotek bd. 2, Gyldendal 1963, s. 214-219 (kopi)<br />
James Joyce, Ulysses (Mogens Boisen), 6. udg. 2. opl., Gyldendal 2004, s. 315-369<br />
(kap. 12)<br />
Margaret Atwood, Penelopiaden, Tiderne Skifter 2005, s. 17-20 (kap. i), 81-84 og 89-<br />
90 (uddrag af kap. xii), 91-93 (kap. xiii), 167-168 (Efterskrift) (kopi)<br />
b) Hjælpemidler:<br />
Lærerens introduktion til Iliaden og Odysseen, 3 sider (kopi)<br />
Leo Hjortsø, Græske guder og helte, P<strong>ol</strong>itikens Forlag 1984, s. 209–214;<br />
Bender og Bundgaard, Oldtidens Grækenland. Græske billeder, Munksgaard 1993, s.<br />
29-33, 42, 55<br />
48 lektioner à 25 minutter<br />
Eposgenrens tekniske og stilistiske kendetegn; udvalgte gude- og helteskikkelser;<br />
det arketypiske hjemrejsemotiv og dets efterliv i europæisk litteratur.<br />
Klasseundervisning/gruppe- og pararbejde<br />
Side 2 af 6
Titel 2<br />
Antikke myter om kærlighed og forvandling<br />
Indh<strong>ol</strong>d Kernestof<br />
Basistekster:<br />
Homers Odyssé (Otto Steen Due), Klassikerforeningens Kildehæfter 2002, 10. sang<br />
Ovids Metamorfoser på Dansk af Otto Steen Due, Klassikerforeningens Kildehæfter<br />
2005:<br />
I.452-568: Ap<strong>ol</strong>lo & Daphne<br />
I.689-712: Pan & Syrinx<br />
III.341-510: Narcissus<br />
IV.55-166: Pyramus & Thisbe<br />
X.243-297: Pygmalion<br />
Omfang<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Supplerende stof<br />
a) Perspektiverende tekster:<br />
Ludvig H<strong>ol</strong>berg, Ulysses von Ithacia, se Titel 1<br />
Adam Oehlensschläger, ”Freidigt Sommerliv” (af Langelands-Reise) (kopi)<br />
Operaen, Takkelloftet, gæstespil af Den Jyske Opera, 17. november 2010: Peter<br />
Bruun, Narcissus og Ekko<br />
William Shakespeare, A Midsummer-Night’s Dream I.2, III.1 og V.1 (The Arden<br />
Shakespeare 1979) og Ole Sarvigs oversættelse, En Skærsommernatsdrøm (Gyldendal<br />
1969) (begge tekster i kopi)<br />
www.maniacworld.com/Pyramus-and-Thisbe.html (håndværkernes opførelse af<br />
Pyramus & Thisbe i V.1 spillet af The Beatles)<br />
b) Hjælpemidler:<br />
Ole Thomsen, Veje til Rom (Aarhus Universitetsforlag 2008) s.275-276, 282, 291-<br />
297 (kopi)<br />
13 lektioner à 25 minutter<br />
Ovids variation af eposgenren; Metamorfosernes efterliv i europæisk litteratur.<br />
Klasseundervisning/teaterbesøg<br />
Side 3 af 6
Titel 3<br />
Forløb med moderne udgangspunkt:<br />
Retorik - i praksis og som genstand for filosofisk kritik<br />
Indh<strong>ol</strong>d Kernestof<br />
Basistekster:<br />
Aristoteles, Retorik, oversat af Thure Hastrup, Museum Tusculanums Forlag 2002,<br />
A II 1-7, (s. 33-35) (kopi);<br />
Lysias, 1. tale: 'Forsvarstale i sagen om drabet på Eratosthenes' oversat af Mogens<br />
Herman Hansen i: Thure Hastrup, Lysias - Fem taler, Klassikerforeningens Kildehæfter<br />
1983, s. 11-18;<br />
Cicero, 1. catilinariske tale (Carsten Høeg) §§ 1-8 (med små udeladelser), 10 (delvis),<br />
17-19 (med udeladelser), 27-33 i: Carsten Høeg, Cicero, Gyldendal 1964, s.<br />
139-142, 145, 148-150 (kopi);<br />
Platon, Gorgias 449a-466a (Otto Foss) i: Platons Skrifter 2, v/ Høeg & Ræder, Reitzel<br />
1933, s. 123-145 (kopi).<br />
Omfang<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Supplerende stof<br />
a) Perspektiverende tekster:<br />
Søren Kjørup, “Retorik, hvad er det – også?” i: Modersmål-Selskabets Årbog<br />
1994 (kopi);<br />
Tom Jensen, “Tabuet om Obamas talegaver”, kommentar i Berlingske Tidendes<br />
netavis onsdag den 12. november 2008 kl. 22:30 (kopi);<br />
Barack Obama, Election Night Speech, 4 November 2008 (kopi);<br />
Charlotte Higgins, “The new Cicero” i: The Guardian, 26 November 2008 (udskrift<br />
fra guardian.co.uk)<br />
b) Hjælpemidler:<br />
Mogens Herman Hansen, Lysias’ taler, Museum Tusculanums Forlag 1980, s. 11-<br />
26 ’Indledning’ (kopi)<br />
Bent Christensen & Chr. Gorm Tortzen, Ars maior (Munksgaard 1998), s. 175-<br />
181: ‘Troper og figurer’ (kopi)<br />
30 lektioner à 25 min.<br />
Brug af retorisk/stilistisk termin<strong>ol</strong>ogi til analyse af retoriske tekster, såvel antikke<br />
græske og romerske som aktuelle eksempler.<br />
Diskussion af retorikkens r<strong>ol</strong>le i det klassiske Grækenland og i moderne tid - med<br />
inddragelse af Platons kritik.<br />
Klasseundervisning/gruppe- og pararbejde<br />
Side 4 af 6
Titel 4<br />
Græsk og romersk - og klassicistisk - arkitektur<br />
Indh<strong>ol</strong>d Henrik Fich et al., Græsk kunst, Gads Forlag 2001:<br />
69 (s. 74), 182 (s. 164), 169 (s. 141), 196 (s. 171)<br />
Omfang<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Johan Bender & Bodil Bundgaard Rasmussen, Oldtidens Rom, Munksgaard 1992:<br />
fig. 102 (s. 70), fig. 117 (s. 79), fig. 122 (s. 81), fig. 126 (s. 82), fig. 139 (s. 89)<br />
Susan Woodford, Introduktion til græsk og romersk kunst, Systime 1985:<br />
fig. 9.4-6 (s. 106-107), fig. 9.7 (s. 108), fig. 9.9 (s. 111), fig. 9.11 (s. 112)<br />
Supplerende stof<br />
Nyklassicistisk arkitektur i København, besigtiget på byvandring:<br />
C.F. Harsdorff: Harsdorffs Hus og Erichsens Palæ,<br />
C.F. Hansen: Christiansborg Slotskirke, Domhuset, Vor Frue Kirke.<br />
Klassisk inspireret opbygning af tilskuerpladser i teaterrum:<br />
Festspielhaus, Bayreuth - fremfundet af elever på nettet;<br />
Efterantikke triumfbuer fremfundet af elever på nettet.<br />
Hjælpemidler:<br />
Relevante afsnit i de tre ovenfor citerede værker;<br />
specielt: Henrik Fich et al., Græsk kunst, Gads Forlag 2001, s. 286 -292;<br />
Arkitektur Guide København, Arkitektens Forlag 1996, excerpter i kopi<br />
20 lektioner à 25 minutter<br />
Færdighed i at beskrive, analysere, fort<strong>ol</strong>ke og perspektivere antik monumentalarkitektur<br />
med anvendelse af egnede analysemodeller og relevant kunsthistorisk<br />
termin<strong>ol</strong>ogi til beskrivelse af antikt formsprog.<br />
Brug af internet som led i udforskning af den antikke arkitekturs efterliv.<br />
Klasseundervisning/ekskursion/brug af internet/projektarbejdsform<br />
Side 5 af 6
Titel 5<br />
Magt og ret<br />
Indh<strong>ol</strong>d Kernestof<br />
Basistekster:<br />
Platon, Staten 1. bog (Otto Foss), Museum Tusculanums Forlag (1983) 1985, s.<br />
27-69<br />
Sofokles, Antigone (Otto Steen Due), Aarhus Universitetsforlag (2004) 2008<br />
Omfang<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Supplerende stof<br />
a) Perspektiverende tekst:<br />
Uddrag af Friedrich Nietzsches Afgudernes Ragnarok og Moralens genealogi<br />
i: Bjarne Troelsen, Moralen og dens begrundelse, s. 54-60<br />
b) Teaterforestilling:<br />
Odense Teater, Sukkerkogeriet, tirsdag den 26. april kl. 19.30: Sofokles’ Antigone<br />
20 lektioner à 25 min.<br />
Forskellige opfattelser af lov og ret i relation til etik og magt.<br />
Den attiske tragedies genrekendetegn og termin<strong>ol</strong>ogien til beskrivelse af disse.<br />
Elevoplæg/klasseundervisning/teaterbesøg<br />
Side 6 af 6