Tak for denne gang
Tak for denne gang
Tak for denne gang
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Aktionsgrupperne<br />
Redaktionen:<br />
Chefredaktør:<br />
Pernille Kepler<br />
Redaktion:<br />
Mirijana Brygger, Lisette<br />
Hansen, Pernille Kepler, Berit<br />
Beatrix Gerup Nielsen, Nico<br />
Ambelas, Tamer Topcu, Lotte,<br />
Kikki Astrid Hemmingsen,<br />
Birgitta Paulsen, Niels Askholm<br />
Foto:<br />
Helene Røssel<br />
Louise Petersen<br />
Niels Askholm<br />
Layout:<br />
Helene Røssel<br />
Medie/Lyd/foto:<br />
Brian Trøjborg<br />
Roberto Brissing<br />
Mikkel Kofoed<br />
Presseansvarlige:<br />
Niels Askholm<br />
Lars Prier<br />
Blogansvarlige:<br />
Carina Pagsberg Rutell<br />
Katja Stenberg lahn<br />
Wettergreen<br />
Hele Vejen<br />
L O C K O U T A V I S E N S Ø N D A G D . 2 8 . A P R I L 2 0 1 3<br />
<strong>Tak</strong> <strong>for</strong> <strong>denne</strong> <strong>gang</strong><br />
Tekst: Pernille Kepler<br />
Vi vidste jo, at det måtte ske<br />
en dag. At vi skulle lukke<br />
virksomheden og sende alle<br />
medarbejderne hjem. Selvom<br />
vi har været <strong>for</strong>beredt<br />
på det i 20160 minutter, kom<br />
det alligevel som et chock.<br />
Knockouten blev en realitet,<br />
og en hel uges arbejde var<br />
pludselig outdated.<br />
I 20160 minutter har vores<br />
hjerter banket <strong>for</strong> <strong>denne</strong><br />
avis, og vores hjerner har<br />
arbejdet på højtryk - også<br />
om natten, <strong>for</strong> at vi på bedste<br />
vis kunne rapporterer<br />
VI ER:<br />
fra brændpunkterne i hele<br />
kommunen og dokumenterer<br />
alle vores kollegaers<br />
ihærdige indsats <strong>for</strong> at overbevise<br />
politikere, <strong>for</strong>ældre,<br />
arbejdsgivere om, at lærerarbejdet<br />
er noget særligt -<br />
ikke noget, der kan normaliseres<br />
eller standardiseres.<br />
I 20160 minutter har lærerne<br />
i kreds 16 sammen med<br />
resten af landets lærere<br />
kæmpet <strong>for</strong>, at vi også i<br />
fremtiden kan gennemføre<br />
<strong>for</strong>beredt undervisning,<br />
arbejde <strong>for</strong> inklusion, samarbejde<br />
på tværs, nyudvikle<br />
og alt det andet. Det<br />
lykkedes at nå til <strong>for</strong>ældre-<br />
ne, og vi nåede ind til en<br />
stor del af den øvrige danske<br />
befolkning.<br />
Men vi nåede ikke ind til<br />
politikerne. Til gengæld<br />
lykkedes det os at få dem til<br />
at tage ansvaret <strong>for</strong> deres<br />
politik - både lokalt i byrådene<br />
og nationalt i folketinget.<br />
Det er deres indgreb,<br />
det er deres skolere<strong>for</strong>m,<br />
det er deres ansvar. Nu får<br />
de det, som de vil have det.<br />
Og når de kommer om et<br />
par år på deres grædende<br />
knæ og piver over, at lærerne<br />
er stressede, eleverne<br />
ikke lærer nok, og at velfungerende<br />
elever siver fra<br />
K R E D S 1 6<br />
folkeskolen til privatskolerne,<br />
vil de sandsynligvis give<br />
lærerne skylden, ganske<br />
som de plejer.<br />
Men vi kan se os selv og<br />
hinanden i øjnene, og vi kan<br />
med oprejst pande sige: Vi<br />
gjorde, hvad vi kunne!<br />
Redaktionen på Hele Vejen<br />
siger tak til alle lærere i<br />
Kreds 16, <strong>for</strong> uden jer havde<br />
vi jo ikke haft noget at skrive<br />
om. <strong>Tak</strong> <strong>for</strong> input, <strong>for</strong>slag,<br />
kritik, vejledning, opmuntring<br />
og især tak <strong>for</strong> ros.<br />
Sidste mand lukker og slukker........
S I D E 2<br />
En kreds<strong>for</strong>mand taler ud<br />
Tekst: Pernille Kepler<br />
Foto: Louise Petersen<br />
Avisen "Hele Vejen" nr. 8 er<br />
på gaden, og da vi udkom<br />
med den første avis, var der<br />
vist mange af os, der troede<br />
på, at det ville blive den<br />
eneste.<br />
4 lockoutuger er gået, næsten<br />
en månedsløn er <strong>for</strong>svundet<br />
ned i kommunekasserne<br />
<strong>for</strong> hver lærer, hvilket<br />
svarer til, at ca. 71 millioner<br />
kroner om dagen fra lærernes<br />
løn er fosset ned i kommunekasserne<br />
landet over<br />
iflg. DR, 23.04.13. Mere end<br />
2 millioner lektioner er <strong>for</strong>svundet<br />
fra elevernes uddannelse,<br />
underretninger<br />
på særligt hårdt ramte familier<br />
ligger i dvale i kommunerne<br />
og arbejdspladser<br />
har kørt på lockout-blus<br />
over hele landet.<br />
Anders Bondo har kæmpet -<br />
<strong>for</strong> at minimere skaderne af<br />
de herskende politikeres<br />
sværgen til New public management.<br />
Men rundt om i<br />
landet sidder 79 kreds<strong>for</strong>mænd,<br />
som har haft en meget<br />
mere markant rolle i de<br />
fire uger. En rolle de sikkert<br />
helst havde været <strong>for</strong>uden.<br />
Vibeke Lynge, Kreds<strong>for</strong>mand<br />
<strong>for</strong> Kreds 16 gennem<br />
11 år, har haft en særlig<br />
rolle, <strong>for</strong> hun er kreds<strong>for</strong>mand<br />
i Zieglers kommune,<br />
Høje Taastrup. At være<br />
kreds<strong>for</strong>mand i chef<strong>for</strong>handlerens<br />
kommune medfører<br />
særlige ud<strong>for</strong>dringer.<br />
Lockoutavisen "Hele Vejen"<br />
har med dette <strong>for</strong> øje valgt<br />
at bringe et stort afsluttende<br />
interview med landets mest<br />
centrale kreds<strong>for</strong>mand.<br />
”I løbet af det seneste ¾<br />
år har jeg ind i mellem<br />
nærmest følt mig person-<br />
ligt ansvarlig <strong>for</strong>, at<br />
Michael Ziegler <strong>for</strong>stod,<br />
at vores nuværende ar-<br />
bejdstidsaftale kan levere<br />
alt det, han gerne vil<br />
have”<br />
Vi møder Vibeke på det<br />
ydmyge kredskontor på<br />
Valbyvej, hvor skrivebordet<br />
ryddes <strong>for</strong> papirbunker, så<br />
der bliver plads til min pc,<br />
og jeg indleder med at bede<br />
hende beskrive, hvilken<br />
ud<strong>for</strong>dring der har været<br />
den største i <strong>for</strong>løbet op til<br />
lockouten: "I løbet af det<br />
seneste ¾ år har jeg ind i<br />
mellem nærmest følt mig<br />
personligt ansvarlig <strong>for</strong>, at<br />
Michael Ziegler <strong>for</strong>stod, at<br />
vores nuværende arbejdstidsaftale<br />
kan levere alt det,<br />
han gerne vil have – bortset<br />
lige fra det ideologiske i, at<br />
fag<strong>for</strong>eningen ikke må have<br />
andel i arbejdets <strong>for</strong>deling.<br />
Faktisk havde jeg en periode,<br />
hvor jeg troede på, at<br />
man nok skulle finde et<br />
kompromis, <strong>for</strong>di jeg tidligere<br />
har oplevet Michael,<br />
som en mand, der lytter til<br />
gode argumenter. Desværre<br />
er jeg blevet noget desillusioneret."<br />
Når en ellers<br />
<strong>for</strong>nuftig <strong>for</strong>handlingspartner<br />
pludselig ikke tager<br />
imod gode argumenter, må<br />
der være en årsag, og Vibeke<br />
<strong>for</strong>tsætter: "Michael har<br />
<strong>for</strong>mentlig ikke haft det endelige<br />
ord i <strong>denne</strong> sag, men<br />
er underlagt KL og moderniseringsstyrelsen"<br />
.<br />
Medlemmerne i Kreds 16<br />
blev grundigt <strong>for</strong>beredt<br />
"I hele optakten til konflikten<br />
er medlemmerne blevet<br />
holdt orienteret, og der er<br />
blevet lyttet til deres holdninger<br />
og <strong>for</strong>slag. Personligt<br />
har jeg ikke været i så<br />
direkte dialog med medlemmerne<br />
i optakten, men<br />
vi har <strong>for</strong>søgt gennem TR at<br />
få budskabet ud om, at <strong>denne</strong><br />
OK-<strong>for</strong>handling godt<br />
kunne blive alvorlig. Jeg og<br />
de andre FU-medlemmer<br />
(<strong>for</strong>retningsudvalget, red.)<br />
har deltaget i faglige klubmøder<br />
på skolerne, allerede<br />
da vi skulle opstille OKkravene<br />
og efterfølgende i<br />
<strong>for</strong>hold til de landsdækkende<br />
faglige klubmøder. I FU<br />
synes vi, det er vigtigt at<br />
komme på skolerne og da<br />
specielt <strong>for</strong> mig, er det vigtigt,<br />
da jeg jo ikke dagligt<br />
kommer på en skole mere.<br />
Allerede tidligt i efteråret<br />
meldte vi ud, at det nok ikke<br />
skulle være i år, man skulle<br />
bestille sin drømmerejse."<br />
På mit spørgsmål om, hvordan<br />
DLF allerede i efteråret<br />
kunne vide, at lærernes<br />
sommerferie kunne blive
H E L E V E J E N<br />
truet af usædvanligt hårde<br />
<strong>for</strong>handlinger, svarer Vibeke:<br />
"Allerede sidste <strong>for</strong>år var KL<br />
ude med meldinger om, at<br />
de <strong>for</strong>mentlig stillede krav<br />
om ændringer af lærernes<br />
arbejdstidsaftale på baggrund<br />
af alle de analyser,<br />
de har gennemført. Samtidig<br />
var den ideologiske<br />
tanke<strong>gang</strong> hos KL kendt. At<br />
det <strong>denne</strong> <strong>gang</strong> er ultimativt<br />
kan kun skyldes, at der er<br />
opbakning fra "højere magter"<br />
- ellers ville KL have<br />
været mere <strong>for</strong>handlingsvillige".<br />
Konfliktens omfang er<br />
kommet bag på mange<br />
lærere<br />
Det høres i lærerkredse og<br />
ses af og til på de sociale<br />
medier, at omfanget af konflikten<br />
- og især de økonomiske<br />
konsekvenser er<br />
kommet bag på mange lærere.<br />
Jeg spørger Vibeke,<br />
hvordan det være, når både<br />
TR og kredsen har in<strong>for</strong>meret<br />
løbende om de kommende<br />
<strong>for</strong>handlinger og de<br />
mulige konsekvenser?<br />
"Det er egentlig ikke så<br />
mærkeligt. En konflikt af<br />
dette omfang, kan det være<br />
svært at <strong>for</strong>stå, før man står i<br />
det - DLF har jo ikke været i<br />
storkonflikt nogensinde før.<br />
Der<strong>for</strong> kommer det nok bag<br />
på mange mennesker, at<br />
dette virkelig kunne ske".<br />
Vibeke selv har et eller andet<br />
sted troet på, at der nok<br />
skulle komme en løsning i<br />
sidste øjeblik - især <strong>for</strong>di<br />
dette har virket så meningsløst,<br />
tilføjer hun.<br />
En kontrolfreak mister<br />
kontrollen<br />
Det har væltet rundt med<br />
blandede aktiviteter i kommunen,<br />
i pressen og på de<br />
sociale medier. Ikke alt kan<br />
være styret fra kreds 16, og<br />
jeg spørger hende, hvad<br />
der har givet hende mest<br />
hovedpine i løbet af de sidste<br />
4 uger? "Jeg er kontrolfreak",<br />
svarer hun prompte,<br />
"og jeg har det bedst, når<br />
jeg har styr på den mindste<br />
detalje. Det kan man ikke<br />
have med 5 aktionsgrupper,<br />
en produktionsgruppe, en<br />
musikgruppe, en mediegruppe<br />
og så den almindelige<br />
arbejds<strong>gang</strong> med kredsstyrelse<br />
og FU. Men som en<br />
af de helt nye tillidsrepræsentanter<br />
sagde til mig, så<br />
må jeg lære at have tillid til,<br />
at det går, <strong>for</strong>di folk tager<br />
ansvar. Og det meste af tiden<br />
har det jo vist sig, at<br />
han har ret. Jeg er MEGET<br />
imponeret og har næsten<br />
lært at slippe kontrollen. Jeg<br />
har altid vidst, at vi havde<br />
medlemmernes opbakning,<br />
men jeg har også altid haft<br />
<strong>for</strong>nemmelsen af, at når der<br />
opstod problemer, så <strong>for</strong>ventede<br />
medlemmerne, at<br />
det var noget kredsen og<br />
DLF tog sig af. I <strong>denne</strong> situation<br />
er medlemmerne i aller<br />
højeste grad trådt i karakter<br />
og har vist, at lærerne er<br />
DLF, og at de påtager sig et<br />
aktivt ansvar. Lærerne har<br />
på meget kort tid organiseret<br />
sig i arbejdsgrupper på<br />
en så effektiv og dynamisk<br />
facon, at enhver arbejdsgiver<br />
må sukke af misundelse".<br />
En markant ændret hverdag<br />
At arbejdsdagen har været<br />
ændret <strong>for</strong> lærerne er en<br />
kendt sag, men også Vibekes<br />
hverdag er fyldt med<br />
nye ud<strong>for</strong>dringer. "Som tjenestemand<br />
var jeg jo ikke<br />
lockoutet, så jeg har været<br />
til møder på rådhuset og har<br />
talt om arbejdsmiljø, kompetenceudvikling,<br />
job på<br />
særlig vilkår og meget mere.<br />
Andet arbejde er sat på<br />
standby, <strong>for</strong>di det ikke gav<br />
mening i situationen, så<br />
længe der var konflikt. Men<br />
uanset hvor jeg har været,<br />
har mit hoved og mit hjerte<br />
sådan set været fyldt af <strong>denne</strong><br />
konflikt, hvordan har<br />
medlemmerne haft det, både<br />
dem der var lockoutet,<br />
men også dem der var holdt<br />
uden<strong>for</strong>? Min I-pad var aldrig<br />
langt væk, og jeg <strong>for</strong>søgte<br />
og <strong>for</strong>søger stadig at<br />
sørge <strong>for</strong>, at folk får hurtigt<br />
svar på deres henvendelse<br />
uanset arten.<br />
Men jeg har også <strong>for</strong> første<br />
<strong>gang</strong> i mange mange år<br />
prøvet at møde u<strong>for</strong>beredt<br />
op til et møde, og jeg er<br />
ikke en <strong>gang</strong> sikker på, at<br />
nogen opdagede det". Jeg<br />
bliver lidt provokeret at<br />
ordet <strong>for</strong>beredelse og beder<br />
Vibeke <strong>for</strong>klare, om det<br />
ikke blev opdaget, <strong>for</strong>di de<br />
andre heller ikke er <strong>for</strong>beredt,<br />
eller <strong>for</strong>di de ikke er<br />
særligt dygtige? Hun svarer<br />
med et skævt smil, at hun<br />
var så heldig, at dagsordenen<br />
indeholdt emner, som<br />
hun er rigtig godt hjemme i,<br />
og at den byggede på diskussioner,<br />
som de før havde<br />
haft.<br />
Samarbejdet i fremtidens<br />
skolesystem<br />
Der er mange, der har udtalt<br />
sig om, hvilke vanskeligheder<br />
der nødvendigvis<br />
må opstå på bagsiden af en<br />
så voldsom konflikt. Også<br />
Vibeke er opmærksom på<br />
dette: "Nu er kommunen jo<br />
en mærkelig størrelse, men<br />
jeg vil gøre mit til, at vi <strong>for</strong>tsat<br />
får indflydelse på udviklingen<br />
af skolen, og at lærerne<br />
på skolerne bliver<br />
inddraget, da det <strong>for</strong>tsat er<br />
dem, der er eksperter i undervisning<br />
af eleverne. Ingen<br />
skal - hverken nu eller i<br />
fremtiden - være i tvivl om,<br />
hvad jeg som repræsentant<br />
<strong>for</strong> lærerne i Høje-Taastrup<br />
mener. Men vi skal være<br />
ekstremt opmærksomme<br />
på, at vi har mistet tillid til,<br />
at politikerne vil os. På den<br />
anden side tror jeg også, at<br />
det varer temmelig længe<br />
inden, vi er kommet os over<br />
den frustration, <strong>denne</strong> konflikt<br />
har medført". På skolerne<br />
er et tæt samarbejde<br />
mellem skoleledere og lærere<br />
det bærende fundament<br />
i det daglige arbejde,<br />
men hvordan dette bliver<br />
kommer rigtig meget an på<br />
lederne og deres måde at<br />
agere i den virkelighed, der<br />
kommer.<br />
"Jeg tror, vi kommer til at<br />
opleve, at det bliver meget<br />
<strong>for</strong>skelligt fra skole til skole.<br />
Men én ting er helt sikkert,<br />
TR (tillidsrepræsentanten<br />
red.) og AMR<br />
(arbejdsmiljørepræsentan-<br />
ten red.) vil fremover blive<br />
endnu mere centrale personer<br />
på en skole, når indflydelsen<br />
på skolen skal ske<br />
gennem reglerne om MEDindflydelse<br />
og arbejdsmiljø".<br />
Jeg fremhæver, at KL på<br />
deres hjemmeside har fremlagt<br />
en fremtidig personalepolitik,<br />
hvor de lægger op<br />
til et opgør med tillidsvalgte<br />
og MED-udvalgene, som KL<br />
i nogle tilfælde anser <strong>for</strong> at<br />
være en stopklods <strong>for</strong> udvikling.<br />
På den baggrund<br />
spørger jeg, om Vibeke<br />
tror, at det overhovedet<br />
bliver muligt <strong>for</strong> TR og AMR<br />
at arbejde <strong>for</strong> ordentlige<br />
arbejds<strong>for</strong>hold <strong>for</strong> lærerne?<br />
Vibeke svarer lidt tøvende:<br />
"Jeg har spurgt Michael om,<br />
hvad KL egentlig vil med<br />
det <strong>for</strong>slag, <strong>for</strong> Michael roser<br />
normalt systemet. Han<br />
svarede, at lige nu er der<br />
mange mennesker, der er<br />
omfattet af TR-beskyttelsen -<br />
også suppleanter, som ikke<br />
er i funktion. Forslaget går<br />
på, at suppleanter først oppebærer<br />
beskyttelsen, når<br />
de træder i funktion. Men at<br />
stække medarbejderindflydelsen<br />
generelt er ikke vedtaget.<br />
Det ville da også være<br />
tosset. Moderne virksomheder<br />
ved jo godt, at medarbejderne<br />
skal være med i<br />
beslutningsprocesserne.<br />
Nogle store virksomheder<br />
har sågar personale i bestyrelserne.<br />
Vi bliver nødt til at insistere<br />
på, at vi som professionelle<br />
ved, hvad der er bedst, og<br />
vi må blive ved med at give<br />
vores vejledning og insistere<br />
på, at lederne argumenterer<br />
<strong>for</strong>, hvor<strong>for</strong> arbejdet<br />
<strong>for</strong>deles som det gør".<br />
Når det går opad bakke, er<br />
det svært<br />
Både personligt og fagligt<br />
har det at være kreds<strong>for</strong>mand<br />
<strong>for</strong> lærerne været en<br />
særlig arbejdssituation.<br />
Vibeke beskriver følelserne<br />
omkring jobbet gennem<br />
lockouten således: "Jeg er<br />
meget ydmyg over og stolt<br />
af at være <strong>for</strong>mand <strong>for</strong><br />
Kreds 16. Men jeg er også<br />
frustreret, sidste fredag havde<br />
jeg en off-dag og lavede<br />
en pensionsberegning <strong>for</strong><br />
mig selv, <strong>for</strong>di jeg slet ikke<br />
kunne se en løsning på situationen.<br />
Normalt kan jeg<br />
finde en vej ud, et kompromis<br />
som kan være løsningen,<br />
men dette er uden<strong>for</strong><br />
min indflydelse, og det er<br />
irriterende. Min lyst til en<br />
pensionisttilværelse <strong>for</strong>svandt<br />
dog hurtigt igen, da<br />
jeg begyndte at tænke på<br />
alt det, vi skulle gøre <strong>for</strong> at<br />
komme tilbage og få den<br />
indflydelse, der ER nødvendig<br />
på enhver arbejdsplads,<br />
hvis den skal lykkes.<br />
Og så har jeg lært rigtig<br />
mange medlemmer at kende,<br />
det tæller absolut også<br />
på plussiden – jeg har i flere<br />
år op<strong>for</strong>dret til at lærerne<br />
skulle lære hinanden at kende<br />
gennem fælles udviklingsdage,<br />
venskabsklasser<br />
etc. og lige nu opstår der<br />
samarbejder på kryds og<br />
tværs, det er herligt. Jeg<br />
håber det sammenhold vil<br />
blive ved".<br />
Og selvfølgelig var Vibeke<br />
med på Christiansborg<br />
Slotsplads, da Bondo fik sine<br />
vel<strong>for</strong>tjente klapsalver.<br />
S I D E 3<br />
Et nederlag, javel, men<br />
med rejste pander<br />
Vibeke beskriver stemningen<br />
efter regeringsindgrebet<br />
således: "Lige nu er vi<br />
vrede og frustrerede, og det<br />
skal vi give os selv lov til at<br />
være ovenpå et lovindgreb<br />
- eller overgreb - som Anders<br />
kaldte det - men som<br />
<strong>for</strong>ening skal vi hurtigt op<br />
på hesten igen og finde vejene<br />
til indflydelse. Det skal<br />
ske i samarbejde med medlemmerne,<br />
så jeg tror vi<br />
kommer til at se mere til<br />
hinanden. Vi skal også værne<br />
om det gode samarbejde,<br />
der er opstået som noget<br />
positivt i <strong>denne</strong> konflikt.<br />
Alle skal have et stort tak <strong>for</strong><br />
opbakning, men særlig tak<br />
til alle grupperne, der trak<br />
et ekstra læs <strong>for</strong> at vise, at<br />
DLF er os allesammen.<br />
"Jeg tror, vi kommer til<br />
at opleve, at det bliver<br />
meget <strong>for</strong>skelligt fra sko-<br />
le til skole. Men én ting er<br />
helt sikkert, TR<br />
(tillidsrepræsentanten<br />
red.) og AMR<br />
(arbejdsmiljørepræsentan<br />
ten red.) vil fremover bli-<br />
ve endnu mere centrale<br />
personer på en skole, når<br />
indflydelsen på skole skal<br />
ske gennem reglerne om<br />
MED-indflydelse og ar-<br />
bejdsmiljø".
Vi gjorde det! - vi gik hele vejen<br />
Tekst: Pernille Kepler<br />
Torsdag morgen kastede<br />
regeringen håndklædet i<br />
ringen og indkaldte til<br />
ministerrådsmøde, og<br />
alle ventede med spænding:<br />
Ville det blive et<br />
afbalanceret indgreb,<br />
eller ville vi blive kørt<br />
over af regeringstoget<br />
med Ziegler ombord?<br />
Og hvor<strong>for</strong> kommer indgrebet<br />
nu? Er det <strong>for</strong>di<br />
<strong>for</strong>ældrene endelig fik<br />
tromlet en tilpas stor<br />
gruppe sammen og råbte<br />
op på rådhuspladser<br />
overalt i landet onsdag ?<br />
Var det <strong>for</strong>di, af<strong>gang</strong>sprøverne<br />
kom faretruende<br />
nær? Eller var det <strong>for</strong>di,<br />
kun 19.000 lærere<br />
havde søgt om konfliktlånet,<br />
så Danmarks lærere<br />
uventet kunne tåle at være<br />
lockoutet frem til oktober?<br />
Vi vidste det jo godt!<br />
Det var ordene fra Anders<br />
Bondo på Christiansborg<br />
Slotsplads torsdag<br />
kl. 16.00, da uendelige<br />
klapsalver fra ca.<br />
5.000 lærere <strong>for</strong>tonede<br />
sig. Vi vidste jo godt, at<br />
det var afalt spil, at vi<br />
Æresoprejsning<br />
Niels Bune, lærer på<br />
Hedehusene Skole, fik<br />
ikke den behørige omtale,<br />
da han i uge 15 vandt<br />
det store Hedelandsløb i<br />
hård konkurrence med<br />
andre kollegaer og andre<br />
borgere fra Høje-<br />
Taastrup Kommune. Vi på<br />
ville blive kørt over af<br />
regeringstoget - med KL<br />
og Ziegler ombord.<br />
Bondo ridsede overgrebet<br />
op: Vi har intet fået<br />
igennem. Hele indgrebet<br />
er mage til den aftale<br />
gymnasielærerne fik<br />
trukket ned over hovedet<br />
via AC - bortset fra, at vi<br />
oven i bliver hånet med<br />
ca. 375 kroner om måneden<br />
mod gymnasielærernes<br />
3.000 kroner om måneden.<br />
En årlig <strong>for</strong>skel<br />
på ca. 31.500 kroner. Og<br />
gymnasielærerne havde<br />
helst været <strong>for</strong>uden.<br />
Aldersreduktionen udfases<br />
uden nogen saglig<br />
begrundelse. Og udfasningen<br />
vil tilmed betyde,<br />
at yngre lærere får endnu<br />
sværere ved at komme<br />
i arbejde. Om den<br />
latterlige lønstigning er<br />
en kompensation <strong>for</strong> udfasning<br />
af aldersreduktionen,<br />
eller en samlet<br />
kompensation vides ikke<br />
i skrivende stund - og det<br />
er sådan set ligegyldigt,<br />
<strong>for</strong> det er så mikroskopisk<br />
lidt, at begge dele<br />
er en hån.<br />
Dertil kommer, at normaliseringen<br />
af lærernes<br />
arbejdstid bliver så unor-<br />
redaktionen benytter<br />
hermed den sidste chance<br />
vi har <strong>for</strong> at gøre skaden<br />
god:<br />
Niels vandt løbet på 3 km<br />
i den flotte tid: 14 minutter<br />
og 59 sekunder.<br />
Stort tillykke!<br />
mal, at den ikke er set før<br />
på det kommunale område.<br />
Vi får ganske vist<br />
nogle "værnsregler", der<br />
skal sikre mod misbrug,<br />
og vi får nogle regler om<br />
<strong>for</strong>skudt tid, men de gælder<br />
bare ikke <strong>for</strong> lejrskoler<br />
- der synes ministeriet<br />
pludselig, at det "særlige<br />
privilegie", at vi kun skal<br />
have løn i 14 timer skal<br />
<strong>for</strong>tsætte - dog uden, at vi<br />
er sikret <strong>for</strong>beredelsestid<br />
til opgaven, som vi er nu!<br />
Og får at slå endnu et<br />
søm i arbejdstidsaftalens<br />
ligkiste, så skal vi så vidt<br />
muligt have en samlet<br />
arbejdstid. Så-vidt-muligt<br />
er som bekendt synonym<br />
med meget strækbare<br />
elastikker. Denne type<br />
aftale findes ikke mage til<br />
nogen steder.<br />
Den eneste positive ting i<br />
overgrebet har intet med<br />
lærerne at gøre. Når lønkompensationen<br />
gives<br />
uden<strong>for</strong> reguleringsordningen,<br />
så betyder det, at<br />
fx FOA-medlemmer ikke<br />
skal give afkald på tilsvarende<br />
løn<strong>for</strong>højelser. Det<br />
er jo ganske charmerende,<br />
men de penge kunne<br />
man såmænd have fundet<br />
inden<strong>for</strong> reguleringsordningen<br />
ved at fx alle højt-<br />
lønnede offentligt ansatte<br />
var gået ned i løn, startende<br />
med de embedsmænd,<br />
der har strikket<br />
<strong>denne</strong> bryg sammen,<br />
men sådan er der jo så<br />
meget.<br />
Men spørgsmålet er,<br />
om vi er nået til vejs<br />
ende?<br />
Bondo op<strong>for</strong>drer til, at vi<br />
på dygtigste vis varetager<br />
undervisningen af<br />
eleverne. Det skal vi nok,<br />
så godt vi kan. Men vejen<br />
tilbage bliver - set med<br />
mine øjne - lang. Vi er<br />
blevet hængt ud af KL og<br />
ministre, vi er blevet belært<br />
om, at vi ikke kan<br />
lede, vi har fået fjernet<br />
den eneste del i vores<br />
aftale, der sikrer, at vi<br />
kan levere en nogenlunde<br />
<strong>for</strong>beredt undervisning<br />
trods nedskæringer,<br />
vi skal <strong>for</strong>tsat løfte en stadigt<br />
større inklusionsopgave,<br />
vi har stadig umoderne<br />
og ringe fysiske<br />
rammer - og vi skal tilmed<br />
implementere en ny<br />
folkeskolere<strong>for</strong>m med<br />
ekstra 2 millioner undervisningstimer<br />
samt et hav<br />
af aktivitetstimer.<br />
Måske er det tid til at gå<br />
en helt anden vej?<br />
Lokal håndværker<br />
giver spontan støtte<br />
Tekst: Pernille Kepler<br />
Under morgenaktionen v.<br />
Hedehusene Skole, hvor<br />
lærerne fra aktionsgruppe<br />
Ekko hilste på morgentrafikken<br />
ind og ud ad byen, bliv<br />
vi pludselig overrasket af en<br />
venlig mand. Manden kom<br />
hen til os og hilste pænt og<br />
<strong>for</strong>talte, at han i høj grad<br />
sympatiserer med lærerne,<br />
og at han især er stærkt<br />
utilfreds med det uværdige<br />
<strong>for</strong>løb, som KL og regeringen<br />
har kørt mod lærerne.<br />
Det viste sig at være Tømrer<br />
Gert fra Hedehusene. Og så<br />
stak han os 1000,- kr., så vi<br />
havde lidt opbakning til<br />
kaffen, <strong>for</strong> som han udtrykte<br />
det: "Hvis det var tømrerne,<br />
der havde fået sådan en<br />
behandling, så ville alle de<br />
andre håndværkere bakke<br />
op lige med det samme!!<br />
Han er <strong>for</strong>arget over, at de<br />
øvrige faggrupper lurerpasser<br />
i <strong>denne</strong> konflikt. <strong>Tak</strong> til<br />
Gert, både <strong>for</strong> ordene og<br />
tilskuddet til kaffekassen -<br />
det luner i en tid med modvind.<br />
Også en af vores egne har<br />
støttet kaffekassen med<br />
1000,- kr.: En tjenestemand<br />
fra en af skolerne synes ikke,<br />
at han kan bidrage med<br />
så meget i øjeblikket, men<br />
han er imponeret over alt<br />
det, vi får stablet på benene<br />
og sat i søen.<br />
I kreds 16 har vi aftalt, at<br />
hvis vi modtager kontante<br />
donationer, så afleverer vi<br />
dem i kredshuset, der sørger<br />
<strong>for</strong>, at de bliver brugt til<br />
fælles hygge og glæde.<br />
Foreløbig tak til Gert og<br />
kollega.
H E L E V E J E N<br />
Skoleledere rundt om i landet bakker lærerne op<br />
Tekst: Pernille Kepler<br />
Nu er konflikten overstået.<br />
Dagen, hvor vi skal tilbage<br />
til vores arbejdspladser og<br />
vores skoleledere er nær.<br />
Vi skal igen til at være engagerede,<br />
inkluderende,<br />
innovative, flittige, dygtige,<br />
travle, stressede, fleksible<br />
og altfavnende.<br />
Alt det skal vi være i samarbejde<br />
med <strong>for</strong>ældre, elever,<br />
kollegaer, eksterne<br />
samarbejdspartnere og skoleledere.<br />
Heldigvis har<br />
mange skoleledere valgt fra<br />
første færd at vise i aviser,<br />
på facebook, blogs, ved<br />
demonstrationer, i radioen<br />
og på tv, at de tager afstand<br />
fra KL's grove og intrigante<br />
retorik, at lederne bakker<br />
deres ansatte op, at de ønsker<br />
lærerne tilbage, og at<br />
<strong>for</strong> manges vedkommende<br />
også, at de absolut mener,<br />
at lærerne har mere end<br />
rigeligt at se til i <strong>for</strong>vejen.<br />
På listen herunder kan du<br />
se, på hvilke skoler du kan<br />
være sikker på, at du har<br />
din leders opbakning - <strong>for</strong><br />
de har meldt fra og ud og til.<br />
(Ikke alle indlæg har været<br />
til at spore, nogle figurerer<br />
kun som taler, andre er anonymiserede<br />
- og nogle har<br />
redaktionen måske slet ikke<br />
kendskab til endnu).<br />
I Høje Taastrup kommune<br />
har følgende 2 skoleledere<br />
vist deres opbakning:<br />
Fløng Skole, Jan Bjergskov<br />
Larsen<br />
Sengeløse Skole - Jens Arnt<br />
Hvor er de resterende 10<br />
skoler fra Høje-Taastrup?<br />
Høje-Taastrup Kommune<br />
består af 12 skoler. Kun to<br />
skoleledere har tydeligt vist<br />
deres opbakning til deres<br />
ansatte. Er det et udtryk <strong>for</strong><br />
manglende opbakning? Er<br />
det et udtryk <strong>for</strong> manglende<br />
interesse? Er det et udtryk<br />
<strong>for</strong> manglende mod? Det<br />
kan vi ikke vide noget om,<br />
og da vi ikke må kontakte<br />
dem i <strong>denne</strong> tid, kan vi desværre<br />
heller ikke spørge<br />
dem. Men de har alle fri<br />
ad<strong>gang</strong> til pressen.<br />
Her finder du opbakning:<br />
Stengårdsskolen, Ølstykke<br />
Skolelederne i Lyngby-Taarbæk<br />
Utterslev Skole<br />
Hjørring, skolecenterleder<br />
Odense<br />
Skoleleder, Tre Falke Skolen, 2000 Frederiksberg<br />
Mariendal friskole, skoleleder<br />
Skoleleder på Veng Skole & Børnehus i Aarhus<br />
Joachim Grubbe, Skoleleder- Allindelille Friskole<br />
Bjarne Tønnies, Skoleleder, Sønderborg lærerkreds<br />
Mogens Lorentzen, Frie skolers Ledere<br />
Allerød Kommune, skolelederne<br />
Skoleledelsen på Sankt Ansgars Skole, Kirsten Poulsen og Daniel Majholm.<br />
Skoleleder, Ole Folke Pedersen,Oure Friskole og Børnehave<br />
Sankt Joseph, Skolens ledelse, Rikke Malmberg, Torben Møller, Anders Christensen,<br />
Christina Noer og Peter Franklin<br />
Formand <strong>for</strong> skolelederne i Nyborg Kommune<br />
4kløverskolen, Nyborg, Palle Gråe Nielsen<br />
Skolelederne i Svendborg<br />
Mariendal Friskole<br />
En skoleleder fra Kolding<br />
Skolelederen på Højslev Skole<br />
Fløng Skole, Jan Bjergskov Larsen<br />
Sengeløse Skole - Jens Arnt<br />
S I D E 5