2q da - Lotte Bech - Thisted Gymnasium og HF-Kursus
2q da - Lotte Bech - Thisted Gymnasium og HF-Kursus
2q da - Lotte Bech - Thisted Gymnasium og HF-Kursus
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Titel 2<br />
– demonstrere viden om fagets identitet <strong>og</strong> metoder<br />
– analysere, fortolke <strong>og</strong> perspektivere primært fiktive tekster i alle medier<br />
Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde<br />
Obligatorisk forløb i mundtlighed<br />
Indhold Anvendt litteratur <strong>og</strong> andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof <strong>og</strong><br />
supplerende stof<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Titel 3<br />
Bennike et al., Faglige forbindelser, dlf 2005<br />
Samtale er mundtlig interaktion, s. 185-187<br />
Mundtlig fremstilling, s. 195-197<br />
Retorik, s. 198-200<br />
Argumentation, s. 201-203<br />
Individuelle mundtlige elevoplæg<br />
Anvendt ud<strong>da</strong>nnelsestid<br />
Kompetencer, læreplanens mål, pr<strong>og</strong>ression<br />
– udtrykke sig præcist, nuanceret <strong>og</strong> formidlingsbevidst såvel mundtligt som<br />
skriftligt<br />
– demonstrere indblik i spr<strong>og</strong>ets funktion <strong>og</strong> variation, herunder dets samspil<br />
med kultur <strong>og</strong> samfund<br />
– anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde oplæg <strong>og</strong><br />
argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed<br />
Klasseundervisning/skriftligt arbejde/mundtlig fremlæggelse<br />
Obligatorisk forløb i skriftlighed<br />
Indhold Anvendt litteratur <strong>og</strong> andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof <strong>og</strong><br />
supplerende stof<br />
Omfang<br />
Bennike et al., Faglige forbindelser, dlf 2005<br />
At skrive i genrer: Informerende genrer, s. 209-212<br />
Skriftlig opgave s. 212 øverst<br />
Anvendt ud<strong>da</strong>nnelsestid<br />
Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, pr<strong>og</strong>ression<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
– udtrykke sig præcist, nuanceret <strong>og</strong> formidlingsbevidst såvel mundtligt som<br />
skriftligt<br />
– beherske skriftspr<strong>og</strong>ets normer for korrekthed <strong>og</strong> anvende grammatikkens<br />
<strong>og</strong> stilistikkens grundbegreber<br />
– demonstrere indblik i spr<strong>og</strong>ets funktion <strong>og</strong> variation, herunder dets samspil<br />
med kultur <strong>og</strong> samfund<br />
Klasseundervisning/skriftligt arbejde
Change language