2q da - Lotte Bech - Thisted Gymnasium og HF-Kursus
2q da - Lotte Bech - Thisted Gymnasium og HF-Kursus
2q da - Lotte Bech - Thisted Gymnasium og HF-Kursus
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Titel 5<br />
Fakta- <strong>og</strong> fiktionskoder<br />
Indhold Anvendt litteratur <strong>og</strong> andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof <strong>og</strong> supplerende<br />
stof<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Titel 6<br />
Jette Meldgaard Harboe <strong>og</strong> Gitte Horsbøl, Den iscenesatte virkelighed – fra nyheder til<br />
reality, Systime 2004<br />
At analysere levende billeder, s. 11-25<br />
TV-Avisen: Udbrud af TB i <strong>Thisted</strong>. DR d. 3.10.2002 kl. 21.00 Danmarks Radios<br />
Nyhedsafdeling<br />
Janus Metz, Armadillo, 2010<br />
Anvendt ud<strong>da</strong>nnelsestid<br />
Kompetencer, læreplanens mål, pr<strong>og</strong>ression<br />
– anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg <strong>og</strong><br />
argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed<br />
– demonstrere viden om fagets identitet <strong>og</strong> metoder<br />
– analysere <strong>og</strong> vurdere primært ikke-fiktive tekster i alle medier<br />
– analysere, fortolke <strong>og</strong> perspektivere primært fiktive tekster i alle medier<br />
– demonstrere kendskab til <strong>og</strong> forholde sig til det moderne mediebillede, herunder<br />
kunne analysere <strong>og</strong> vurdere teksters kommunikative betydning samt mediets rolle i<br />
kommunikationen<br />
Klasseundervisning/pararbejde<br />
Spr<strong>og</strong> <strong>og</strong> stil<br />
Indhold Anvendt litteratur <strong>og</strong> andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof <strong>og</strong> supplerende<br />
stof<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Erik Hansen, Dæmonernes port, Hans Reitzel 1984,<br />
10 Sætningsskemaet s. 43-46ø + opgaverne hertil: 10 A <strong>og</strong> 10.1 A<br />
Vi har arbejdet koncentreret med følgende begreber:<br />
Troper: sammenligning, metafor, besjæling, personifikation, allegori, hyperbel, litote<br />
Figurer: anafor, epifor, paralle sætninger<br />
Modsætningsfigurer: kontraster, modstilling, antitetisk opbyggede temaer<br />
på følgende tekster:<br />
Johannes V. Jensen, Paa Memphis Station, 1904<br />
Uddrag af Johannes V. Jensen, Kongens Fald, 1900-1901: Zakarias fortalte en<br />
legende…<br />
Peter Adolphsen, Blodig kærlighed, in: Små historier 2000<br />
Morten Nielsen, Vi sender <strong>da</strong>nsemusik om natten, in: Krigere uden Vaaben 1944<br />
Daniil Kharms, Optisk bedrag, 1934<br />
Gustav munch-petersen, til mine forældre, 1932<br />
Carsten René Nielsen, Til mine forældre, 1993<br />
Anvendt ud<strong>da</strong>nnelsestid<br />
Kompetencer, læreplanens mål, pr<strong>og</strong>ression<br />
– dokumentere indblik i spr<strong>og</strong>ets funktion <strong>og</strong> variation, herunder dets samspil med kultur
Change language