Se vores Skolekatalog fra 2013 - Hogrefe.dk
Se vores Skolekatalog fra 2013 - Hogrefe.dk
Se vores Skolekatalog fra 2013 - Hogrefe.dk
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
MateMatik og natur/teknik<br />
Mat 1-9<br />
Poul Erik Jensen, Inger-Lise Jørgensen og Rasmus Ulsøe Kær<br />
FoRMåL<br />
Diagnostisk afdækning af matematikfærdigheder<br />
MåLGRuPPe<br />
1.-9. klasse<br />
SCoRiNG<br />
Manuel<br />
ADMiNiSTRATioN<br />
Klasse/individuel<br />
PRøVeTiD<br />
2-6 lektioner<br />
KLASSiFiKATioN C<br />
MAT-prøverne afdækker, om eleverne har tilegnet<br />
sig kundskaber og færdigheder inden for hovedområderne<br />
tal og algebra, geometri og matematik i<br />
anvendelse. I prøverne er der en progression i opgaverne,<br />
der leder hen mod kravene i trinmålene efter<br />
3. og 6. klasse og slutmålene efter 9. klasse.<br />
Vejledningen indeholder normer for, hvor meget<br />
man kan forvente, at eleverne kan inden for hvert<br />
delområde, samt hvor klassens standpunkt er i<br />
forhold til andre klasser på landsplan. Normerne er<br />
baseret på 1800 besvarelser udtrukket blandt knap<br />
10.000 demografisk repræsentative elever <strong>fra</strong> hele<br />
landet og på alle klassetrin.<br />
Prøverne scores manuelt. Ved efterfølgende indtastning<br />
af resultaterne i webprogrammet MAT elevplaner<br />
kan der genereres individuelle elevplaner og<br />
analyser af klassens samlede standpunkt inden for<br />
de testede områder.<br />
prisliste<br />
Varenr. Varenavn Stk. Pris<br />
0386-01 MAT vejledning 1 210<br />
0386-06 MAT orienteringssæt* 1 310<br />
0386-11 til MAT 1-9 elevhæfte inkl. regi- 10 80<br />
0386-19 streringsark<br />
0386-61 til<br />
0386-69<br />
MAT 1-9 rettehæfte 1 21<br />
0386-100 MAT elevplaner, WEB-baseret<br />
inklusive træningsopgaver<br />
10 150<br />
* Indeholder vejledning samt et eksemplar af øvrige varer.<br />
20<br />
MAT elevplaner er et værktøj, som kan bruges til<br />
planlægning af elevens individuelle læringsforløb<br />
og i forbindelse med skole-hjem-samtaler. Ydermere<br />
fungerer programmet som en database over såvel<br />
de enkelte elever som klassens udvikling over tid.<br />
nyHed - træninGsopGaver<br />
Via MAT elevplaner kan man nu også trække træningsopgaver<br />
ud, der er udvalgt ud <strong>fra</strong> den enkelte<br />
elevs prøveresultat.<br />
Regn i hovedet<br />
Mor har 100 kr. med til købmanden, og køber det du ser.<br />
Regn i hovedet<br />
5 kr./stk<br />
10 kr.<br />
Mor køber<br />
3 kr./stk<br />
10 kr.<br />
&<br />
&<br />
Hvor mange penge har mor med tilbage?<br />
Mor skal i alt Far betale har __________ 50 kr. med til brugsen, og køber det du ser.<br />
Far køber<br />
6 kr./stk<br />
5 kr./stk. 5 kr./stk 10 kr./stk<br />
6 kr./stk.<br />
10 kr./stk.<br />
& &<br />
& &<br />
x = 10<br />
2* x =<br />
x + 5 =<br />
2* x<br />
x + 5<br />
2* x + 5 =<br />
10<br />
x = 5<br />
3* x =<br />
x + 10 =<br />
3* x<br />
x + 10<br />
3* x - 10 =<br />
5<br />
x = 100<br />
10* x<br />
100<br />
10* x =<br />
x - 1000 =<br />
x - 1000<br />
10* x - 1000 =<br />
Runa og Jesper har en kasse fyldt med bolde<br />
På alle boldene står der et nummer.<br />
2<br />
5<br />
5<br />
3<br />
Hvis man tager en tilfældig bold op:<br />
3<br />
1<br />
2<br />
Hvilket nummer er der så størst chance for,<br />
2<br />
at der står på bolden? Nr.<br />
3<br />
5 3<br />
Hvilket nummer er der mindst chance for, 3<br />
5<br />
at der står på bolden? Nr.<br />
Hvor mange af de bolde, der står 5 på, skulle fjernes for,<br />
at chancen for at trække en bold med 5 på, var lige så lille,<br />
som for at trække en med 2 på?<br />
Hvor mange bolde med tallet 7 på skulle smides i kassen<br />
for, at man ville trække en bold med 7 på dobbelt så ofte<br />
som en med 2 på?<br />
Hvor mange penge har far med tilbage?<br />
Far skal i alt betale __________<br />
Løs funktionsmaskinerne<br />
Rikke og Sofie sidder og slår med to terninger,<br />
en gul og en rød.<br />
Storesøster køber<br />
Eksempel<br />
Storesøster vil gerne købe det du ser. Hun har 100 kr.<br />
70 kr. 30 kr.<br />
1 kr.<br />
10kr.<br />
Hver gang den gule terning viser 5 eller 6 eller den røde<br />
x = 2<br />
x + 5 =<br />
x - 3 =<br />
70 kr.<br />
30 kr. 1 kr. 10 kr. x + 5<br />
x - 3<br />
viser 2, får Rikke et point.<br />
x + 5 - 3 = 4<br />
Regn i hovedet<br />
& & &<br />
2<br />
7<br />
4<br />
& & &<br />
Hver gang den gule terning viser 1, 2 eller den røde<br />
terning viser 5 eller 6, får Sofie et point.<br />
Mor køber 3 kr.<br />
Hvor meget skal storesøster låne for at have råd?<br />
Storesøster skal i alt betale __________<br />
x = 2<br />
x + 10 =<br />
x - 5 =<br />
Hvem får flest point?<br />
x + 10<br />
x - 5<br />
x + 10 - 5 =<br />
Du køber<br />
2<br />
25 kr./stk.<br />
800 kr.<br />
Du vil gerne købe cyklen. Du kan spare 200 kr. op om måneden<br />
Mor skal i alt betale<br />
1600 & kr.<br />
x = 20<br />
x + 5 =<br />
x - 3 =<br />
x + 5<br />
x - 3<br />
x + 5 - 3 =<br />
20<br />
Far MAT4<br />
MAT4<br />
MAT4<br />
MAT køber 6 kr.<br />
Du skal i alt betale __________<br />
Hvor mange måneder skal du spare op?<br />
MAT<br />
x = 2<br />
2* x =<br />
x + 5 = 3 2* x<br />
x + 5<br />
2* x + 5 =<br />
2<br />
MAT4<br />
Far skal i alt betale<br />
Storesøster køber 10 kr.<br />
Storesøster skal i alt betale<br />
Du køber<br />
Du skal i alt betale<br />
3 kr.<br />
5 kr.<br />
8 kr.<br />
4 kr. 8 kr.<br />
Der er tusindvis af opgaver til rådighed, og de ligger<br />
som pdf'er, der er lige til at skrive ud eller sende<br />
direkte til eleven. Der er naturligvis også facitlister<br />
tilknyttet.<br />
3 kr.<br />
10 kr.<br />
1 kr.<br />
MAT1
Change language