Down & Up nr. 4-2012 - Landsforeningen Downs Syndrom
Down & Up nr. 4-2012 - Landsforeningen Downs Syndrom Down & Up nr. 4-2012 - Landsforeningen Downs Syndrom
Vi bruger dem alle sammen, ofte uden at vide det, eller tænke over det, da det for os er en naturligehed - f.eks, på vejen, trafiklys, stop tegn. • Visuel støtte - Hvorfor virker det? Kan anvende styrken af visuel hukommelse. Giver statisk information - giver mulighed for længere behandlingstid. Forenkler budskabet ved at bryde det ned. Visuel støtte på arbejdspladsen: Det fremmer uafhængighed og øger tilliden og selvværdet. Ligeledes reduceres angst ved at tilvejebringe permanent reference. Målet herfor er selvledelse for den enkelte, men med muligheder for at få støtte og vejledning. Det skal også tilskynde os til at tænke over arbejdsmetoder og udvikle disse. arbejdsmetoderne og beskrivelserne skal være: • Enkle, konsekvente rutiner. • Opdelte instruktioner. • Kom godt i gang. • Tilpasses til det enkelte menneske - ingen ”One size fits all”-pakke. Rachel kom også ind på vigtigheden i at inddrage den person med Downs syndrom, det handler om. Det er vigtigt at stille dem følgende spørgsmål: • Hvad tror de vil hjælpe? • Hvad kan bidrage til at gøre det visuelt? Et meget vigtigt og meget benyttet hjælpeværktøj er en ”Timer” eller det, vi på dansk kender som et æggeur. Timers: • Hjælper med at holde fokus på opgaven. • Bistår med hjælp til overgangen fra den ene opgave til den næste. F. eks tid. Klare køreplaner og arbejdsbeskrivelser er medvirkende til: • At støtte hukommelsen. • At øge uafhængigheden. Down & Up 4.2012 • At hjælpe med til at blive på opgaven. • At understøtte overgangen til den næste opgave. • At understøtte konsistens, men også for at forberede sig på ændringer i rutiner. gode eksempler på instruktioner og procedurer: • Gør opgaven simpel og overskuelig. • Forøger uafhængigheden. • Øger produktiviteten. • Sikrer, at opgaver bliver afsluttet effektivt. Task support: • Visuelle påmindelser. • Vær kreativ. • Kan være nyttigt for alle medarbejdere. Rachel fortalte en ret sjov historie, hun havde oplevet. Hun var jobcoach for en ung mand med Downs syndrom. Den unge mands arbejdsopgaver var bl.a. at sørge for at trykke logo på alle konvolutterne på en kopimaskine. Der var kommet flere klager over, at logoerne sad skævt eller forkert på konvolutterne. Efterfølgende blev samtlige medarbejdere udstyret med en konvolut og skulle så selv prøve at kopiere logoet over på konvolutten. Resultatet blev, at under halvdelen af samtlige medarbejdere kunne få logoet til at vende rigtigt. En ret stor eftertænksomhed, måtte man konkludere. Resultatet blev, at der blev udarbejdet en instruktion med ”pictogrammer”, som efterfølgende blev hængt op på kopimaskinen. Som Rachel satte i perspektiv, så er der mange funktioner på en arbejdsplads. Som konklusion: • Hvis en metode ikke virker – prøv noget andet. • Du må ikke give op. • Spørg medarbejderen efter feedback. • Hvad kan de gøre uden støtte? • Hvad skal de have mere hjælp til? • Du er kun begrænset af din egen kreativitet. 19
WDSC Sydafrika Eftertænksomhed Når man er så langt væk hjemmefra, som ved deltagelsen i den 11. Verdenskongres for Downs syndrom i Cape Town i Sydafrika, bliver man fyldt med mange indtryk og refleksioner. Af Lasse Surrow Down & Up 4.2012 Når vi her i Danmark er en del af det frivillige arbejde og involveret i det handicappolitiske arbejde dels i Landsforeningen Downs Syndrom og dels i Landsforeningen LEV, og er med til at gøre opmærksom på vilkårene og kæmpe kampen for at bedre og måske bare skabe lige vilkår for mennesker med udviklingshæmning i den daglige debat og på det lovgivningsmæssige niveau, kan man ikke lade være med at drage nogle paralleller til en bestemt oplevelse. Vi havde været så heldige at skaffe billetter til ”Robben Island”, øen hvor Nilson Mandela sad fængslet i mange år på grund af hans kamp for Apartheid. Det skal lige siges, at man normalt bestiller biletter til øen mindst 14 dage i forvejen for at have en mulighed for at komme derover. Men det vidste vi 3 danskere ikke og fandt først ud af dette i Cape Town. Men vi fik vist billetter, som var blevet afbestilt, så glæden og forventningerne var store. Transporten til øen foregår med katamaranfærger, og vi stod alle stuvet godt sammen i afgangshallen med store forventninger. Fortsættes side 23 21
- Page 1 and 2: World doWn syndrom congres sydAFrIK
- Page 3 and 4: Down & Up 4.2012 Formanden har orde
- Page 5 and 6: WDSC Sydafrika best of me Open up m
- Page 7 and 8: højnes. Med den anden faktor peges
- Page 9 and 10: WDSC Sydafrika Inklusion Inklusion
- Page 11 and 12: WDSC Sydafrika beskæftigelse af me
- Page 13: WDSC Sydafrika Visuel støtte på a
- Page 17 and 18: 24 Lokalafdelinger ■ DOWn aarHUS
- Page 19 and 20: 26 Lokalafdelinger ■ DOWn bOrnHOL
- Page 21 and 22: Hjernen er ikke bare fantastisk - d
- Page 23 and 24: med de andre forældre og deres erf
- Page 25 and 26: Vi havde mange gode oplevelser, men
- Page 27 and 28: A K t I v I t e t s K A l e n d e r
Vi bruger dem alle sammen, ofte uden at<br />
vide det, eller tænke over det, da det for os<br />
er en naturligehed - f.eks, på vejen, trafiklys,<br />
stop tegn.<br />
• Visuel støtte - Hvorfor virker det? Kan anvende<br />
styrken af visuel hukommelse. Giver statisk<br />
information - giver mulighed for længere<br />
behandlingstid. Forenkler budskabet ved at<br />
bryde det ned.<br />
Visuel støtte på arbejdspladsen:<br />
Det fremmer uafhængighed og øger tilliden<br />
og selvværdet. Ligeledes reduceres angst ved<br />
at tilvejebringe permanent reference. Målet<br />
herfor er selvledelse for den enkelte, men<br />
med muligheder for at få støtte og vejledning.<br />
Det skal også tilskynde os til at tænke over<br />
arbejdsmetoder og udvikle disse.<br />
arbejdsmetoderne og beskrivelserne skal være:<br />
• Enkle, konsekvente rutiner.<br />
• Opdelte instruktioner.<br />
• Kom godt i gang.<br />
• Tilpasses til det enkelte menneske - ingen<br />
”One size fits all”-pakke.<br />
Rachel kom også ind på vigtigheden i at inddrage<br />
den person med <strong>Down</strong>s syndrom, det<br />
handler om. Det er vigtigt at stille dem følgende<br />
spørgsmål:<br />
• Hvad tror de vil hjælpe?<br />
• Hvad kan bidrage til at gøre det visuelt?<br />
Et meget vigtigt og meget benyttet hjælpeværktøj<br />
er en ”Timer” eller det, vi på dansk<br />
kender som et æggeur.<br />
Timers:<br />
• Hjælper med at holde fokus på opgaven.<br />
• Bistår med hjælp til overgangen fra den ene<br />
opgave til den næste. F. eks tid.<br />
Klare køreplaner og arbejdsbeskrivelser<br />
er medvirkende til:<br />
• At støtte hukommelsen.<br />
• At øge uafhængigheden.<br />
<strong>Down</strong> & <strong>Up</strong> 4.<strong>2012</strong><br />
• At hjælpe med til at blive på opgaven.<br />
• At understøtte overgangen til den næste<br />
opgave.<br />
• At understøtte konsistens, men også for at<br />
forberede sig på ændringer i rutiner.<br />
gode eksempler på instruktioner og procedurer:<br />
• Gør opgaven simpel og overskuelig.<br />
• Forøger uafhængigheden.<br />
• Øger produktiviteten.<br />
• Sikrer, at opgaver bliver afsluttet effektivt.<br />
Task support:<br />
• Visuelle påmindelser.<br />
• Vær kreativ.<br />
• Kan være nyttigt for alle medarbejdere.<br />
Rachel fortalte en ret sjov historie, hun havde<br />
oplevet. Hun var jobcoach for en ung mand<br />
med <strong>Down</strong>s syndrom. Den unge mands arbejdsopgaver<br />
var bl.a. at sørge for at trykke<br />
logo på alle konvolutterne på en kopimaskine.<br />
Der var kommet flere klager over, at logoerne<br />
sad skævt eller forkert på konvolutterne.<br />
Efterfølgende blev samtlige medarbejdere<br />
udstyret med en konvolut og skulle så selv<br />
prøve at kopiere logoet over på konvolutten.<br />
Resultatet blev, at under halvdelen af samtlige<br />
medarbejdere kunne få logoet til at vende<br />
rigtigt. En ret stor eftertænksomhed, måtte<br />
man konkludere.<br />
Resultatet blev, at der blev udarbejdet en<br />
instruktion med ”pictogrammer”, som efterfølgende<br />
blev hængt op på kopimaskinen.<br />
Som Rachel satte i perspektiv, så er der<br />
mange funktioner på en arbejdsplads.<br />
Som konklusion:<br />
• Hvis en metode ikke virker – prøv noget andet.<br />
• Du må ikke give op.<br />
• Spørg medarbejderen efter feedback.<br />
• Hvad kan de gøre uden støtte?<br />
• Hvad skal de have mere hjælp til?<br />
• Du er kun begrænset af din egen kreativitet.<br />
19
Change language