[pdf] Hent BØRN RUM FORM

More documents

Recommendations

Info

B Ø R N R U M F O R M - A R K I T E K T U R O G D E S I G N F O R B E G Y N D E R E 92 Information og inspiration Nyttige links: www.casa.dk Arkitektfirma i Næstved med erfaring i praktik med elever fra folkeskolen og gymnasiet. www.cavi.dk CAVI er en del af Aarhus Universitet, og deres mål er at styrke digital uddannelse og kommunikation. www.e-museum.dk Den digitale adgang til undervisningsmaterialer på landets museer. www.engelsholm.dk Engelsholm Højskoles hjemmeside. www.krabbesholm.dk Krabbesholm Højskoles hjemmeside. www.kultgym.dk KULT er en paraplyorganisation mellem fire gymnasier i Hovedstadsområdet, der ønsker at fremme arbejdet med kunst og kultur i gymnasiet. www.uvm.dk Undervisningsministeriets hjemmeside. Læs blandt andet om læseplaner i design i den nye gymnasiereform. Litteratur: Udvalgte eksempler på litteratur om design i gymnasiet m.v.: Dahl, Henrik: Hvis din nabo var en bil. Akademisk Forlag, 2005. (En bog om livsstil). Dickson, Thomas: Dansk Design. Gyldendal, 2006. (Opslagsbog om dansk design) Florida, Richard: Den kreative klasse. Klim, 2005. (Forskningsbog om den kreative klasse i Nordamerika med mange lighedstræk til Danmark). Klein, Maomi: No Logo. Knopf Canada, 2000. (Et kulturelt manifest med fokus på branding). Gymnasieloven 2008 Se www.retsinformation.dk.
FOKUS PÅ KULTUR- INSTITUTIONERNE K A P I T E L 8 F O K U S P Å K U L T U R I N S T I T U T I O N E R N E 93
Page 1 and 2:
BØRN RUM FORM Arkitektur og design
Page 3 and 4:
BØRN RUM FORM Arkitektur og design
Page 5 and 6:
8. Fokus på kulturinstitutionerne:
Page 7 and 8:
INTRODUKTION K A P I T E L 1 I N T
Page 9 and 10:
Direktør Mads Øvlisen, formand fo
Page 11 and 12:
ARKITEKTUR OG DESIGN I BØRN OG UNG
Page 13 and 14:
egrebet kan både dække over planl
Page 15 and 16:
scenarier, prototyper og mulige må
Page 17 and 18:
Professor Kirsten Drotner, Syddansk
Page 19 and 20:
være har skiftet gennem tiden med
Page 21 and 22:
tidskulturen. Man risikerer, at dig
Page 23 and 24:
EN VISION FOR FREMTIDEN K A P I T E
Page 25 and 26:
Mål og sammenhæng For at visionen
Page 27 and 28:
Fra mål til handling Projektgruppe
Page 29 and 30:
ettet til at udvikle vores performa
Page 31 and 32:
Ved at involvere voksne med stor er
Page 33 and 34:
ARKITEKTUR OG DESIGN - NATIONALT OG
Page 35 and 36:
Arkitekturnation Danmark Rammer for
Page 37 and 38:
Forløbet blev delt op i 9 steps. S
Page 39 and 40:
Cand. jur. Leif Hermann Arkitekturp
Page 41 and 42: tioner vil lave samlede aftaler med
Page 43 and 44: Børnekulturkoordinator Anne Line S
Page 45 and 46: Bydetektiver på vej til skole Som
Page 47 and 48: K A P I T E L 4 A R K I T E K T U
Page 49 and 50: FOKUS PÅ DE MINDSTE BØRN K A P I
Page 51 and 52: højskoler kan løfte de æstetiske
Page 53 and 54: Konsulent Karin Eskesen Indretning
Page 55 and 56: Organisering af miljøet Når man o
Page 57 and 58: strategier for videreudvikling af e
Page 59 and 60: K A P I T E L 5 F O K U S P Å D E
Page 61 and 62: FOKUS PÅ SKOLEN OG SFO K A P I T E
Page 63 and 64: åde teoretisk indsigt og praktisk
Page 65 and 66: K A P I T E L 6 F O K U S P Å S K
Page 67 and 68: Arkitekt Bjarke Ingels, BIG - Bjark
Page 69 and 70: af noget usædvanligt og eventyrlig
Page 71 and 72: har et stort potentiale som histori
Page 73 and 74: Hvordan undervises der i arkitektur
Page 75 and 76: på forskellige steder • At lytte
Page 77 and 78: Alle skulle opleve at være med i d
Page 79 and 80: USA: Arkitektur er noget vi leger -
Page 81 and 82: FOKUS PÅ UDDANNELSER FOR UNGE K A
Page 83 and 84: Hvad kan gymnasierne, erhvervsuddan
Page 85 and 86: Faget design - set med formidlerens
Page 87 and 88: Casa Arkitekter udfordrer elever fr
Page 89 and 90: have det hele i en kanonfed, lille
Page 91: kunstnere og kulturinstitutioner
Page 95 and 96: Der er brug for: De statslige kult
Page 97 and 98: eredelse, dansk, samfundsfag, geogr
Page 99 and 100: Arkitektur og design på kunstmusee
Page 101 and 102: Arkitektur og design på billedskol
Page 103 and 104: Et internationalt vue over formidli
Page 105 and 106: Finland: ARKKI - en arkitektskole f
Page 107 and 108: Hvor har børn i dag mulighed for a
Page 109 and 110: FOKUS PÅ FAGSKOLERNE K A P I T E L
Page 111 and 112: Der er brug for: Fagskolerne bør
Page 113 and 114: Arkitektskolen Aarhus Vi møder, om
Page 115 and 116: Projekter i vækstlaget: Børnehave
Page 117 and 118: dre ting og kommer nogle steder, ma
Page 119 and 120: Designskolen Kolding Designuddannel
Page 121 and 122: at tænke alternativt og anderledes
Page 123 and 124: PERSPEKTIVER FOR DET VIDERE ARBEJDE
Page 125 and 126: verden - dvs. mellem teori og praks
Page 127 and 128: Arkitekter og designere vil gerne f
Page 129 and 130: mennesker. Og hvis man skal være e
Page 131 and 132: PG: - Det er også nødvendigt at a
Page 133 and 134: Et landpolitisk commitment, hvor no
Page 135 and 136: et land som Danmark, hvor vores vig
Page 137 and 138: BILAG K A P I T E L 1 1 B I L A G
Page 139 and 140: I gang med pædagogiske læreplaner
Page 141 and 142: www.danmarksbilledkunstlaerere.dk F
Page 143 and 144:
BØRNEKULTURENS NETVÆRK Børnekult
show all

[pdf] Hent BØRN RUM FORM

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?