[pdf] Hent BØRN RUM FORM

USA:
Arkitektur er noget vi leger – på
koloni!
I USA er der ikke nogle faste rammer
for undervisning i design og
arkitektur i grundskolen – om
eleverne arbejder med design og
arkitektur, og hvordan det foregår,
er forskelligt fra skole til skole og
fra stat til stat.
På nogle af de mange traditionelle
amerikanske sommerlejre
for børn har man specialiseret sig
i arkitektur og design med Kid
Architecture-lejre, som bygger på
undervisningsprogrammet Kid
Architecture – a Design Program for
young People. Det blev udviklet af
en amerikaner for 20 år siden.
Kid Architecture-lejrene har fået
priser for deres hands-on aktiviteter
og deres implementering af
teknologisk forståelse i børnehøjde:
Fordelen ved at arbejde med
arkitekturundervisning på en
koloni er, at børnene ikke sidder
inde i et klasseværelse, men kan
arbejde mere alternativt og praktisk.
Ambitionen er samtidig høj
– efter en uge skal børnene have
for forståelsen af vores særlige,
regionale identitet.
Et tredje element er funktionaliteten
i design og arkitektur – at
det opstår i interaktion med omverdenen,
og at vi kan få indflydelse
på, hvordan ting udformes.
Hele bæredygtighedsvinklen er
også meget vigtig at få formidlet
– arkitektur og design er gode
områder at konkretisere den bæredygtige
tankegang på.
en grundlæggende viden om rum,
form, byer og bygninger.
”Education by design” - Designhigh
school for socialt udsatte
unge i Miami
Design og arkitektur kan være en
akademisk løftestang for unge,
der ellers ikke ville være kommet
langt i uddannelsessystemet.
Det viser erfaringerne fra en highschool
i Miami, der sikrer, at de
unge, der har talentet og lysten til
at specialisere sig inden for design
og arkitektur får chancen.
DASH - Design and Architecture
Senior High ligger i et kvarter i
Miami, der har været igennem et
kvartérløft, og som nu er forvandlet
til et designkvarter. Elever fra
hele byen strømmer hertil – og
de er ikke børn af designforældre,
snarere tværtimod: to ud af tre af
de unge har minoritetsbaggrund –
de fleste afrikansk eller latinamerikansk,
og de ville under normale
omstændigheder møde så
mange forhindringer på deres vej
gennem uddannelsessystemet, at
de kun meget sjældent ville finde
Hvis du skulle præsentere et
barn for et stykke arkitektur
eller design, hvad ville du så
vælge?
- Jeg ville nok vælge operaen i
Sydney. Det er et værk, som er
udsprunget af skandinavisk tankegang,
og som har opnået stor
betydning i et land så langt væk
og for hele verden. Derfor er det
et fyrtårn for mange ting. Samtidig
udsprang Utzons tilgang til
arkitektur jo af natur, af det organiske,
af det nytænkende – det er
vej til design og arkitekturfeltet.
Drivkraften er skolens fokus på
kreativitet og innovation: Skolen
baner vej for en karriere indenfor
arkitektur og design, samtidig
med at skolens kreative drive
højner de unges niveau i naturfag,
sprogfag og samfundsfag. Under
overskriften Education by Design
arbejder skolen målrettet på at
uddanne eleverne til kritisk og
selvstændig tænkning. De unge
arbejder fra morgen til aften med
ekstra fag og timer udover de obligatoriske
highschool-fag.
Anstrengelserne giver tydelige
resultater. Siden skolens start i
1990 er eleverne strøget ind på de
bedste design- og arkitektskoler
og universiteter og har brudt med
alle statistikker.
Og da magasinet Newsweek i maj
2008 udråbte skolen til at være en
af de bedste i USA, var det både på
grund af meget højt fagligt niveau
og den succesfulde integration.
Kilde: Indretningsarkitekt Pernille
Grønbech, Danske Designere
også en meget smuk og utraditionel
dimension ved operaen.
Norman Foster har også lavet
mange sjove ting – f.eks. elefantburet
i Zoologisk Have eller
agurk en i London, som er sjov
og super bæredygtig. Den går nye
veje både i sin form, tankegang
og bæredygtighed. Imod det firkantede
og det, der er i forvejen.
Og så ville jeg også præsentere
dem for en masse af Bjarke Ingels
huse.
K A P I T E L 6 F O K U S P Å S K O L E N O G S F O
79