[pdf] Hent BØRN RUM FORM
Share Embed Flag
Download ePaper

[pdf] Hent BØRN RUM FORM

[pdf] Hent BØRN RUM FORM [pdf] Hent BØRN RUM FORM

boernekultur.dk
from boernekultur.dk More from this publisher
26.07.2013 Views

B Ø R N R U M F O R M A R K I T E K T U R O G D E S I G N F O R B E G Y N D E R E 66 Få inspiration til undervisningen på EMU EMU (Elektronisk Mødested for Undervisningsverdenen) er en internetportal, hvor lærerne i grundskolen kan få hjælp og inspiration til undervisningen i blandt andet arkitektur og design. Du kan finde links til undervisningen i arkitektur og design på http://www.emu.dk/gsk/fag. Se under Lærere i grundskole/Billedkunst under Arkitektur & Design. Her kan du hente undervisningsforløb og få mere at vide via links til: Fælles Mål, Inspiration, Opslagsværker, Arkitekter, Litteratur, Udstillinger om og med design. På designsiden kan du læse mere om designprocessen og finde tværfaglige temasider om, hvordan man kan arbejde med design på mellemtrinnet i fagene billedkunst, håndarbejde og sløjd. På EMU under Fagene Infoguide/Grundskolen/ Billedkunst er der desuden et helt område med links til arkitektur og design på http://infoguide.emu.dk Ved hvert link får du en kort introduktion til linkets indhold og hvilke klassetrin, materialet henvender sig til.

Arkitekt Bjarke Ingels, BIG – Bjarke Ingels Group Arkitektur som fag i skolen på linje med samfundsfag Er det vigtigt at give børn og unge mulighed for at beskæftige sig med arkitektur og design i hverdagen? - Ja! Arkitektur burde være et fag i skolen på linje med samfundsfag: Hvordan og hvorfor vi bor og lever, som vi gør, er helt elementært. Det er paradoksalt, at du bliver undervist i næsten alle de andre kunstarter, som jo er krymlet på kagen: Du læser masser af litteratur i dansk hele vejen op i skolen, du har billedkunst og musik osv. Men ikke arkitektur, selvom det svarer til den fysiske side af de basale ting, du lærer i samfundsfag. Det er også vigtigt at give børn en bevidsthed om, at de selv har kraften til at påvirke, hvordan deres omgivelser ser ud: Vi har jo ikke arvet vores byer fra nogle guder eller marsboere – vi har selv bygget dem. Byen er ikke en konstant, men en proces, som mennesket selv skaber. Passer noget i byen ikke længere til vores måde at leve på, må vi lave det om. Det er en del af at vokse op i et demokratisk samfund, at du kan være med til at påvirke og forme dine fysiske omgivelser. Efter min mening burde arkitektskolen være en del af Undervisningsministeriet og ikke af Kulturministeriet. Arkitektur bliver også altid diskuteret i kultursektionen i avisen, ikke i første sektion, som handler om politik og penge. Men arkitektur er jo en samfundsinvestering, ikke underholdning. Hvilke dimensioner kan arkitektur og design føje til børns oplevelse af verden? - Det kan hjælpe dem med at forstå, at arkitektur og bygninger er udtænkt af mennesker, og at de er med til at påvirke alles liv: Du går i skole i en bygning, du går til sport i en bygning, du bor i en bygning, du tager toget fra en bygning til en anden – alle de rum, du lever i, er arkitektur, og det skaber både nogle muligheder og giver nogle begrænsninger. Derfor er det vigtigt at vide, hvorfor vores huse ser ud, som de gør – hvorfor gamle huse ser ud på en måde, nyere på en anden måde og spritnye på en tredje måde. Det kunne være superfedt på den måde at styrke børns – og voksnes – generelle forståelse for huse og arkitektur, så de ikke kun tænker på, om noget er pænt eller grimt, eller om det er god stil eller dårlig stil. Arkitektur handler om meget mere – nemlig om en langt mere umiddelbar måde at skabe rammerne om det liv, vi gerne vil leve: Vi er ikke tvunget til at finde os i rammer, vi arver fra fortiden! Vi har rent faktisk både evnen og mulighederne for at lave om på tingene, så de passer til den måde, vi ønsker at leve på i dag. Derfor er det vigtigste at lære børn, at de ikke skal tage noget for givet, men sætte spørgsmålstegn ved, hvorfor vi egentlig gør tingene, som vi gør. Hvad ville du lægge vægt på, hvis du skulle formidle arkitektur til børn og unge? - Der er en tendens til at opfatte tingene som banale, hvis de er forståelige og letopfattelige – nogle arkitekter bruger ordet ”letopfatteligt” som et skældsord: ”Hvis alle kan forstå det, er det ikke interessant,” mener de. En af mine venner kalder det kryptofascisme, dvs. undertrykkelse gennem uforståelighed, hvor du holder på magten ved at gøre det, du kan, til noget hemmeligt. Eller måske synes man, at det er svært at formidle på en letforståelig måde, hvis man ikke kan give folk en facitliste – som Nietzsche siger, foretrækker mange en kendt løgn frem for en ukendt sandhed. Men der må gerne være løse ender: Man kan sige det, der er at sige, og lade være at sige resten! Jeg ville også sætte fokus på historien om, hvordan bygningerne er blevet skabt i et samspil med de ting, der sker i omverdenen. I BIGs bog ”Yes is More” forsøger vi at fortælle historierne bag en række af vore projekter: Vi forklarer ikke på traditionel vis med plantegninger og detailbeskrivelser af de æstetiske og stilistiske ændringer i forhold til traditionen. Vi kikker i stedet på de samfundsmæssige årsager til, at tingene ser forskellige ud. Derfor har vi samlet en masse fotos og diagrammer til en form for tegneserie om arkitektur. På den måde fortæller vi hver bygnings skabelseshistorie som en tegneserie med en begyndelse, hvor vi udstikker sammenhængen, en midte, hvor vi battler med problemstillingerne, og en afslutning med en pointe. K A P I T E L 6 F O K U S P Å S K O L E N O G S F O 67

B Ø R N R U M F O R M A R K I T E K T U R O G D E S I G N F O R B E G Y N D E R E<br />

66<br />

Få inspiration til undervisningen på EMU<br />

EMU (Elektronisk Mødested for Undervisningsverdenen)<br />

er en internetportal, hvor lærerne i grundskolen<br />

kan få hjælp og inspiration til undervisningen<br />

i blandt andet arkitektur og design. Du kan<br />

finde links til undervisningen i arkitektur og design<br />

på http://www.emu.dk/gsk/fag.<br />

Se under Lærere i grundskole/Billedkunst under<br />

Arkitektur & Design.<br />

Her kan du hente undervisningsforløb og få mere<br />

at vide via links til: Fælles Mål, Inspiration, Opslagsværker,<br />

Arkitekter, Litteratur, Udstillinger<br />

om og med design.<br />

På designsiden kan du læse mere om designprocessen<br />

og finde tværfaglige temasider om, hvordan<br />

man kan arbejde med design på mellemtrinnet<br />

i fagene billedkunst, håndarbejde og sløjd.<br />

På EMU under Fagene Infoguide/Grundskolen/ Billedkunst<br />

er der desuden et helt område med links<br />

til arkitektur og design på http://infoguide.emu.dk<br />

Ved hvert link får du en kort introduktion til linkets<br />

indhold og hvilke klassetrin, materialet henvender<br />

sig til.

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!