[pdf] Hent BØRN RUM FORM

B Ø R N R U M F O R M A R K I T E K T U R O G D E S I G N F O R B E G Y N D E R E
126
Derfor er det nødvendigt at formulere nogle overordnede
mål, der kan være med til at udstikke en
ny kurs i kulturpolitikken og sætte arkitektur og
design på dagsordenen i alle de institutioner, som
børn og unge er knyttet til gennem deres opvækst.
De overordnede mål
Konkret skal målene sikre, at:
Børn og unge får indsigt i og kendskab til
arkitektur og design.
Børn og unge får forståelse for arkitektur og
design.
Børn og unge skal sikres muligheder for at
afprøve aspekter af arkitektur og design i
undervisning, leg og dagligdag.
Alle relevante kulturinstitutioner og uddannelsesinstitutioner
bør deltage i arbejdet med at formidle
arkitektur og design til børn og unge. Ligesom
de fire ministerier, som er i berøring med arkitektur
og design, bør se det som en vigtigt opgave
(dvs. Kulturministeriet, Indenrigs- og Socialministeriet,
Undervisningsministeriet og Økonomi- og
Erhvervsministeriet).
Målene skal hænge sammen indbyrdes, så de
skaber en rød tråd gennem barndommen og videre
i voksenlivet. Samtidig skal målene hver især
give børn og unge en grundlæggende bevidsthed
om værdierne i arkitektur og design. Dvs. en forståelse
for, at det er vigtigt, at vi har en æstetisk
holdning til, hvordan vi udformer vores samfunds
fysiske rammer, fordi vores liv og tankegang bliver
præget af de rammer, vi lever i.
Fra vision til handling
Hvis de ambitiøse mål skal nås, er der brug for, at
mange parter går sammen om at løfte opgaven.
Vi har viderebragt forslagene i håbet om, at de vil
vække genklang og måske vil kunne realiseres på
sigt. Det kan kun ske, hvis så mange parter som
muligt går ind i opgaverne og giver dem den nødvendige
opbakning.
Med denne bog håber Børnekulturens Netværk at
kunne inspirere til en videre diskussion af den rolle,
som arkitektur og design bør spille i forhold til
børn og unge. Og at debatten vil brede sig til mange
forskellige fagmiljøer, mange forskellige steder
i landet og føre til et tættere samarbejde og dialog
mellem de forskellige faggrupper og institutioner.