![[pdf] Hent BØRN RUM FORM](https://img.yumpu.com/18312750/119/500x640/pdf-hent-brn-rum-form.jpg)
[pdf] Hent BØRN RUM FORM
[pdf] Hent BØRN RUM FORM [pdf] Hent BØRN RUM FORM
B Ø R N R U M F O R M A R K I T E K T U R O G D E S I G N F O R B E G Y N D E R E 118 Danmarks Designskole Designuddannelsen på Danmarks Designskole er en femårig, videregående uddannelse under Kulturministeriet. De studerende gennemfører den som en tre-årig grunduddannelse på bachelorniveau og en to-årig overbygningsuddannelse på kandidatniveau. På Danmarks Designskole får du en designuddannelse, der ruster ens talent til en karriere som professionel designer. Skolen giver mulighed for specialisering og individualitet, men stimulerer også de studerende til tværfaglig udvikling og samarbejde, og hjælper de studerende på vej til at finde den vinkel, der udfordrer, inspirerer og udvikler deres og dansk designs potentiale. Fra 2009 indfører skolen en modulopbygget uddannelsesform på Danmarks Designskole. Den optager ikke til afgrænsede linier, men til én skole med stor frihed til at kombinere og vælge moduler på tværs af studiet. I dag udbyder skolen undervisning inden for: • Beklædningsdesign • Digital Interaktion • Industriel Design • Keramik- og Glasdesign • Møbel- og Rumdesign • Production Design • Tekstildesign • Visuel Kommunikation Design din uddannelse De studerende kan sammensætte studiet med moduler inden for skolens specialeområder, som løbende holdes opdateret med nye metoder og udviklinger. De studerende får flere vinkler på design og kan sammensætte lige netop det studie, de hver især drømmer om. I uddannelsen på Danmarks Designskole møder den studerende høj faglig standard, plads til fordybelse og rum til eksperimenter. De får muligheden for at teste deres ideer i samarbejde med førende virksomheder, anvende nyeste designforskning i praksis og tilegne sig metoder, der giver den bedste start på en karriere som designer. Designuddannelsen er en videregående, SU-berettiget uddannelse under Kulturministeriet. Skolen tager afsæt i en håndværksmæssig og kunstnerisk baseret, som kombineres med designforskning, og skolen forventer at overgå til status som højere videregående uddannelse i 2010. Uddannelsen gør de studerende i stand til at løse konkrete, komplekse og abstrakte opgaver indenfor design, og uddannelsen udvikles i tæt samarbejde med erhvervslivet, private og offentlige samarbejdspartnere samt andre uddannelsesinstitutioner – nationalt og internationalt. Læs mere på www.dkds.dk
Designskolen Kolding Designuddannelsen på Designskolen Kolding er en femårig, videregående uddannelse under Kulturministeriet. Den består af en treårig designfaglig grunduddannelse på bachelorniveau og en toårig overbygningsuddannelse med faglig specialisering på kandidatniveau. Skolen uddanner professionelle designere, der er på niveau med de bedste i verden inden for: • Industrielt Design • Mode • Tekstil • Interaktive Medier • Illustration • Grafisk Design Designfaget er under permanent udvikling i spændingen mellem det sublime unika og det tidstypiske masseprodukt, mellem det konkrete materialebundne produkt og den teoretiske løsning på abstrakte og komplekse problemstillinger. Nysgerrighed, originalitet, fornyelse og problemløsende fleksibilitet er centrale kendetegn for designerens virke og uddannelsen på Designskolen Kolding. DK tilbyder den studerende, i et kunstnerisk-kreativt og eksperimenterende miljø, at udvikle designfaglige indsigter, færdigheder og holdninger, som gør det muligt at arbejde med designfaget i både faglige og tværfaglige, nationale og internationale sammenhænge. Uddannelse og tværgående undervisning Fakultetet for Uddannelse og Forskning varetager al tværgående undervisning samt al teoretisk undervisning. Herved udstyres de studerende med en fælles referenceramme inden for såvel teori som visuelle færdigheder til brug i den øvrige fagrettede undervisning. Fakultetet for Uddannelse og Forskning har også ansvaret for forskning og de overordnede rammer for den øvrige uddannelse på skolens faginstitutter; her- under evaluering, akkreditering, bekendtgørelser, fagbeskrivelser og administrative procedurer omkring eksamen og studievejledning. Alle øvrige fag udbydes af skolens to fagspecifikke institutter, Institut for Produktdesign og Institut for Kommunikationsdesign. De to institutter er underlagt Fakultetet for Uddannelse og Forskning, der sikrer at uddannelserne og fagene på institutterne er standardiserede og har den fornødne progression gennem alle semestre. På forskningsområdet er Fakultetet for Uddannelse og Forskning ansvarlig for de overordnede linjer for forskningen, og skal blandt andet sikre en hensigtsmæssig integration af forskning i den daglige undervisning. Dette ikke mindst fordi skolen tilstræber at blive akkrediteret som forskningsinstitution i 2010. Læs mere på www.designskolenkolding.dk K A P I T E L 9 F O K U S P Å F A G S K O L E R N E 119
- Page 67 and 68: Arkitekt Bjarke Ingels, BIG - Bjark
- Page 69 and 70: af noget usædvanligt og eventyrlig
- Page 71 and 72: har et stort potentiale som histori
- Page 73 and 74: Hvordan undervises der i arkitektur
- Page 75 and 76: på forskellige steder • At lytte
- Page 77 and 78: Alle skulle opleve at være med i d
- Page 79 and 80: USA: Arkitektur er noget vi leger -
- Page 81 and 82: FOKUS PÅ UDDANNELSER FOR UNGE K A
- Page 83 and 84: Hvad kan gymnasierne, erhvervsuddan
- Page 85 and 86: Faget design - set med formidlerens
- Page 87 and 88: Casa Arkitekter udfordrer elever fr
- Page 89 and 90: have det hele i en kanonfed, lille
- Page 91 and 92: kunstnere og kulturinstitutioner
- Page 93 and 94: FOKUS PÅ KULTUR- INSTITUTIONERNE K
- Page 95 and 96: Der er brug for: De statslige kult
- Page 97 and 98: eredelse, dansk, samfundsfag, geogr
- Page 99 and 100: Arkitektur og design på kunstmusee
- Page 101 and 102: Arkitektur og design på billedskol
- Page 103 and 104: Et internationalt vue over formidli
- Page 105 and 106: Finland: ARKKI - en arkitektskole f
- Page 107 and 108: Hvor har børn i dag mulighed for a
- Page 109 and 110: FOKUS PÅ FAGSKOLERNE K A P I T E L
- Page 111 and 112: Der er brug for: Fagskolerne bør
- Page 113 and 114: Arkitektskolen Aarhus Vi møder, om
- Page 115 and 116: Projekter i vækstlaget: Børnehave
- Page 117: dre ting og kommer nogle steder, ma
- Page 121 and 122: at tænke alternativt og anderledes
- Page 123 and 124: PERSPEKTIVER FOR DET VIDERE ARBEJDE
- Page 125 and 126: verden - dvs. mellem teori og praks
- Page 127 and 128: Arkitekter og designere vil gerne f
- Page 129 and 130: mennesker. Og hvis man skal være e
- Page 131 and 132: PG: - Det er også nødvendigt at a
- Page 133 and 134: Et landpolitisk commitment, hvor no
- Page 135 and 136: et land som Danmark, hvor vores vig
- Page 137 and 138: BILAG K A P I T E L 1 1 B I L A G
- Page 139 and 140: I gang med pædagogiske læreplaner
- Page 141 and 142: www.danmarksbilledkunstlaerere.dk F
- Page 143 and 144: BØRNEKULTURENS NETVÆRK Børnekult
Designskolen Kolding<br />
Designuddannelsen på Designskolen<br />
Kolding er en femårig,<br />
videregående uddannelse under<br />
Kulturministeriet. Den består af<br />
en treårig designfaglig grunduddannelse<br />
på bachelorniveau og<br />
en toårig overbygningsuddannelse<br />
med faglig specialisering på<br />
kandidatniveau. Skolen uddanner<br />
professionelle designere, der er<br />
på niveau med de bedste i verden<br />
inden for:<br />
• Industrielt Design<br />
• Mode<br />
• Tekstil<br />
• Interaktive Medier<br />
• Illustration<br />
• Grafisk Design<br />
Designfaget er under permanent<br />
udvikling i spændingen mellem<br />
det sublime unika og det tidstypiske<br />
masseprodukt, mellem det<br />
konkrete materialebundne produkt<br />
og den teoretiske løsning<br />
på abstrakte og komplekse problemstillinger.<br />
Nysgerrighed, originalitet,<br />
fornyelse og problemløsende<br />
fleksibilitet er centrale<br />
kendetegn for designerens virke<br />
og uddannelsen på Designskolen<br />
Kolding.<br />
DK tilbyder den studerende, i et<br />
kunstnerisk-kreativt og eksperimenterende<br />
miljø, at udvikle<br />
designfaglige indsigter, færdigheder<br />
og holdninger, som gør det<br />
muligt at arbejde med designfaget<br />
i både faglige og tværfaglige,<br />
nationale og internationale sammenhænge.<br />
Uddannelse og tværgående<br />
undervisning<br />
Fakultetet for Uddannelse og<br />
Forskning varetager al tværgående<br />
undervisning samt al<br />
teoretisk undervisning. Herved<br />
udstyres de studerende med en<br />
fælles referenceramme inden for<br />
såvel teori som visuelle færdigheder<br />
til brug i den øvrige fagrettede<br />
undervisning.<br />
Fakultetet for Uddannelse og<br />
Forskning har også ansvaret for<br />
forskning og de overordnede<br />
rammer for den øvrige uddannelse<br />
på skolens faginstitutter; her-<br />
under evaluering, akkreditering,<br />
bekendtgørelser, fagbeskrivelser<br />
og administrative procedurer<br />
omkring eksamen og studievejledning.<br />
Alle øvrige fag udbydes af skolens<br />
to fagspecifikke institutter, Institut<br />
for Produktdesign og Institut<br />
for Kommunikationsdesign. De to<br />
institutter er underlagt Fakultetet<br />
for Uddannelse og Forskning, der<br />
sikrer at uddannelserne og fagene<br />
på institutterne er standardiserede<br />
og har den fornødne progression<br />
gennem alle semestre.<br />
På forskningsområdet er Fakultetet<br />
for Uddannelse og Forskning<br />
ansvarlig for de overordnede<br />
linjer for forskningen, og skal<br />
blandt andet sikre en hensigtsmæssig<br />
integration af forskning<br />
i den daglige undervisning. Dette<br />
ikke mindst fordi skolen tilstræber<br />
at blive akkrediteret som<br />
forskningsinstitution i 2010.<br />
Læs mere på www.designskolenkolding.dk<br />
K A P I T E L 9 F O K U S P Å F A G S K O L E R N E<br />
119
Change language