![[pdf] Hent BØRN RUM FORM](https://img.yumpu.com/18312750/11/500x640/pdf-hent-brn-rum-form.jpg)
[pdf] Hent BØRN RUM FORM
[pdf] Hent BØRN RUM FORM [pdf] Hent BØRN RUM FORM
B Ø R N R U M F O R M A R K I T E K T U R O G D E S I G N F O R B E G Y N D E R E 10 Nye initiativer fra Børnekulturens Netværk Netværket ønsker at fortsætte den frugtbare udvikling i samarbejde med organisationer og institutioner på området. Denne bog er endnu et skridt i den retning, og arkitektur og design vil fortsat være et indsatsområde i Børnekulturens Netværks handlingsplan, hvor målet er at synliggøre og manifestere udbredelsen af tilbud og værktøjer, der kan styrke formidlingen af arkitektur og design, så de når ud til alle børn i hele landet. Idé- og debatbog Den inspirationsbog, du holder i hånden, er resultatet af de erfaringer Børnekulturens Netværk har høstet igennem en længere proces. Bogen indeholder en blanding af artikler af fagfolk om kreativitet og læreprocesser og interviews med kendte arkitekter, designere og erhvervsledere. De beskriver deres syn på børns rolle og kommenterer situationen på området. Desuden præsenteres best practice-eksempler fra forsøg og projekter i kommunerne til videre inspiration og netværksdannelse. De kan forhåbentlig danne model for endnu flere initiativer rundt omkring i landet. Projektgruppens medlemmer Birgitte Lindegaard Jensen, Dansk Bygningsarv A/S, blj@bygningskultur.dk Birthe Juel, Bygningskultur Danmark, birthe@birtheiuel.dk Ida Brændholt Lundgaard, Kulturarvsstyrelsen, idablu@kulturarv.dk Ingelise Flensborg, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet, ingelise@dpu.dk Jes Vagnby, Akademisk Arkitektforening, jes@vagnby.dk Karen Grøn, Kunstmuseet Trapholt, kg@trapholt.dk Karen Marie Demuth, Landsforeningen Børn, Kunst og Billeder, karenmarie.demuth@get2net.dk Kätte Bønløkke, Arkitektskolen Aarhus, katte@boenloekke@aarch.dk Lykke Andersen, Danmarks Billedkunstlærere, ly@holbergskolen.dk Merete Ahnfeldt Mollerup, Kunstakademiets Arkitektskole, mam@karch.dk Hermed en stor tak til de mange engagerede bidragydere. Bogen er henvendt til formidlere, lærere, pædagoger, arkitekter, designere og forældre med interesse for formidling af arkitektur og design til børn og unge. Den er bygget op efter en fødekædetænkning, så den forholder sig til alle aldersgrupper. Den vækst og kreativitet, vi har oplevet i et stigende antal initiativer rundt omkring i landet i løbet af bogens tilblivelsesproces, er et udtryk for, at dette felt er i gang med at udvikle sig til en arena af større og visionær betydning for børns hverdag og bevidsthed. De mange forslag til konkrete handlinger, nye initiativer og særlige satsninger bygger alle på de anbefalinger, som projektgruppen i sin tid afleverede til Børnekulturens Netværk. Vi har valgt at bringe dem i næsten uforkortet form som oplæg til en debat. De skal læses som et bud på, mulighederne for at bruge arkitektur og design i børnehøjde i fremtiden. God læselyst! En særlig tak til deltagerne i projektgruppen om arkitektur og design for børn og unge for deres input og engagement i formidlingen af arkitektur og design gennem årene. Pernille Grønbech, Danske Designere, perngron@get2net.dk Pia Rost Rasmussen, Dansk Arkitektur Center, prr@dac.dk Rikke Rosenberg, Kunstindustrimuseet, rikke@kunstindustrimuseet.dk Tine Kjølsen, Danmarks Designskole, tkj@dkds.dk
ARKITEKTUR OG DESIGN I BØRN OG UNGES VERDEN K A P I T E L 2 A R K I T E K T U R O G D E S I G N I B Ø R N O G U N G E S V E R D E N 11
- Page 1 and 2: BØRN RUM FORM Arkitektur og design
- Page 3 and 4: BØRN RUM FORM Arkitektur og design
- Page 5 and 6: 8. Fokus på kulturinstitutionerne:
- Page 7 and 8: INTRODUKTION K A P I T E L 1 I N T
- Page 9: Direktør Mads Øvlisen, formand fo
- Page 13 and 14: egrebet kan både dække over planl
- Page 15 and 16: scenarier, prototyper og mulige må
- Page 17 and 18: Professor Kirsten Drotner, Syddansk
- Page 19 and 20: være har skiftet gennem tiden med
- Page 21 and 22: tidskulturen. Man risikerer, at dig
- Page 23 and 24: EN VISION FOR FREMTIDEN K A P I T E
- Page 25 and 26: Mål og sammenhæng For at visionen
- Page 27 and 28: Fra mål til handling Projektgruppe
- Page 29 and 30: ettet til at udvikle vores performa
- Page 31 and 32: Ved at involvere voksne med stor er
- Page 33 and 34: ARKITEKTUR OG DESIGN - NATIONALT OG
- Page 35 and 36: Arkitekturnation Danmark Rammer for
- Page 37 and 38: Forløbet blev delt op i 9 steps. S
- Page 39 and 40: Cand. jur. Leif Hermann Arkitekturp
- Page 41 and 42: tioner vil lave samlede aftaler med
- Page 43 and 44: Børnekulturkoordinator Anne Line S
- Page 45 and 46: Bydetektiver på vej til skole Som
- Page 47 and 48: K A P I T E L 4 A R K I T E K T U
- Page 49 and 50: FOKUS PÅ DE MINDSTE BØRN K A P I
- Page 51 and 52: højskoler kan løfte de æstetiske
- Page 53 and 54: Konsulent Karin Eskesen Indretning
- Page 55 and 56: Organisering af miljøet Når man o
- Page 57 and 58: strategier for videreudvikling af e
- Page 59 and 60: K A P I T E L 5 F O K U S P Å D E
ARKITEKTUR OG<br />
DESIGN I <strong>BØRN</strong> OG<br />
UNGES VERDEN<br />
K A P I T E L 2 A R K I T E K T U R O G D E S I G N I B Ø R N O G U N G E S V E R D E N<br />
11
Change language