![[pdf] Hent BØRN RUM FORM](https://img.yumpu.com/18312750/101/500x640/pdf-hent-brn-rum-form.jpg)
[pdf] Hent BØRN RUM FORM
[pdf] Hent BØRN RUM FORM [pdf] Hent BØRN RUM FORM
B Ø R N R U M F O R M A R K I T E K T U R O G D E S I G N F O R B E G Y N D E R E 100 forskellige perspektiver på arkitektur, som både giver eleverne oplevelser og klæder dem på til at deltage i diskussioner om arkitektur, kultur og samfund. ARKENs arkitektur kobles til byplanlægning og byliv via netbaserede film og undervisningsmateriale om Vestegnens udvikling, fra de store utopier i 1960’erne til livet i centerbyerne i dag. ARKEN er, som internationalt kunstmuseum, et resultat de store drømme for Vestegnen. Film og website er målrettet gymnasiet og erhvervsuddannelserne og er led i ARKENs tre-årige udstillingsprojekt Utopia. Sammen med otte dansklærere og deres klasser har Kunstmuseet Trapholt udviklet to formidlingstilbud om design til danskundervisningen i grundskolen. Eleverne har undervejs evalueret de to tilbud, et Design og inspiration-forløb til indskolingen og mellemtrinet, og et Design og livsstil-forløb til udskolingen. Design og inspiration Til Design og inspiration-forløbet hører en undervisningsbog, Designeventyr, som kombinerer fagene dansk og billedkunst. Bogen starter med et læse-leteventyr, hvor alle personer er forskellige stole designet af møbelarkitekten Nanna Ditzel, som børn kender fra biblioteker, lægekonsultationer, lufthavne osv. I sidste del af bogen er der kopisider med en lang række kreative Undervisningsmateriale Lærere og elever får tilsendt trykt materiale inden undervisningsforløbet. Det trykte materiale er tilpasset elevernes alder og suppleres med et mere omfangsrigt materiale på ARKENs hjemmeside, hvor lærerne kan finde øvelser, opgaver, litteratur og links til det videre arbejde med arkitektur på skolen eller gymnasiet. Lærerkursus ARKEN Undervisning afholder lærerkurser i de digitale arkitekturworkshops. Her forberedes lærerne på undervisningsforløbet og teknikken, inden de kommer med klassen. og undersøgende opgaver, som kan bruges i undervisningen. Bogen kan bruges hjemme i klassen til at følge op på en Design og inspiration-omvisning på Trapholt, ved at lade eleverne undersøge inspirationen i både trivielle hverdagsobjekter og finurligt cross over-design. Bogen kan også benyttes uden museumsbesøg: I 2006 turnerede tre lænestole af Nanna Ditzel fx rundt på biblioteker i Danmark, så børn kunne sidde i design og læse om design. De tre stole tager på rejse igen i efteråret 2009, hvor de besøger børnehaver i hele Kolding Kommune. Design og livsstil Design og livsstil-forløbet er en omvisning, hvor eleverne bliver delt op i små teams, som selv undersøger stoledesign. Utopia – en Vestegnsfilm ARKEN har lavet en film om byliv på Vestegnen, som henvender sig til elever på gymnasier og erhvervsskoler, som man kan se på ARKENs hjemmeside sammen med interviews med unge fra Ishøj, der fortæller om deres oplevelse og brug af byens offentlige rum. Deres udsagn kobles sammen med udtalelser fra de politikere og byplanlæggere, der i tresserne skabte Ishøj og andre nye byer på Vestegnen. Formålet med filmen er at give de unge viden om planlægnings- og byggeprocesser, så de kan deltage i debatter om fremtidigt byggeri og om, hvordan vi bevarer vores kulturarv. Trapholt - Museum for kunst, design og kunsthåndværk Designoplevelser for skolebørn Stolene er klassikere af Hans Wegner, Børge Mogensen, Arne Jacobsen, Verner Panton osv., der indledningsvist er dækkede af stofposer, som eleverne undersøger alene ved at røre ved dem, så deres sansning af stolene ikke forstyrres af, at de måske kender deres visuelle udtryk i forvejen. Eleverne sætter ord på deres oplevelse af dem, og til slut bliver deres sansning sat i forhold til de ideer, designeren af stolen selv har haft. Andre tilbud Fra efteråret 2009 turnerer en ny rejseudstilling, Rumpetten og de syv små designere – kunsten at finde en stol at prutte i, rundt i Danmark. Udstillingen består af syv stole og formidlingen henvender sig til 3. – 6. klasse. Kan bestilles på Trapholt.
Arkitektur og design på billedskolerne Flere billedskoler rundt om i landet har taget arkitektur og design ind som temaer i deres undervisning. Her præsenterer et par billedskoler eksempler på deres måde at arbejde på: Billedskolen i Tvillingehallen: Arkitektur – årets tema på billedskolen På Billedskolen i Tvillingehallen i København er Arkitektur årets tema i 2009-10. Billedskolen har tidligere lavet mange design- og arkitekturprojekter, og i temaåret udforsker skolens elever arkitektur ud fra forskellige måder at opleve og sanse arkitektur på – med skelen til, hvordan arkitekturen er bragt ind i billedkunstens verden. Forårsudstillingen 2010 Op til Forårsudstillingen 2010 i Rådhushallen på Københavns Rådhus arbejder alle hold med et koncept, der udspringer af Italo Calvinos kultbog De usynlige byer. Hvert hold bygger et arkitektonisk univers op omkring en platform, der sættes ind i en byplan, som tilskuerne vandrer igennem på selve udstillingen. Som optakt til projektet har underviserne på Billedskolen deltaget i et inspirationsforløb – en tretrinsraket, hvor de først har været på studietur til Ørestaden med foredrag, byvandring og besøg i DR-koncertsalen. Derefter har de deltaget i en fælles pædagogisk dag med oplæg, foredrag og workshop, og afslutningsvis har de set teaterforestillingen City Puzzles, der også tager afsæt i Calvinos roman. Inspirationsdag for skolelærere For også at klæde billedkunstlærerne på børnenes grundskoler godt på, så de kan udvikle forløb om arkitektur i skolens undervisning, har Billedskolen taget initiativ til en inspirationsdag for kommunens billedskolelærere. På dagen introducerede Billedskolen forskellige måder at arbejde med arkitektur, som lærerne kan tage med ud i skolernes billedkunstlokaler. Andre arkitekturprojekter Flere andre Billedskole-projekter får arkitektur som omdrejningspunkt i temaåret: Nogle skoleklasser skal bygge en kolossal papby, der skal udstilles i Billedskolens galleri i foråret 2010. Nogle skal arbejde med animationsfilm i projektet Det Animerede Hus, hvor eleverne skal forestille sig, at de er det hus, de bygger, og sætte fokus på bæredygtighed, byplanlægning og fortælling. Kulturnatten i oktober stod også i arkitekturens tegn på Billedskolen, med overskriften De hængende haver. tre skoleklasser byggede en scenografi op til kulturnatten, hvor alle interesserede kunne besøge Billedskolen og deltage i en workshop om arkitektur. Arkitektur Summercamp Billedskolen er desuden med i et nordisk samarbejde med to andre kunstskoler for børn og unge – arkitekturskolen for børn og unge i Helsinki, ARKKI, og kunstskolen for børn og unge i Reykjavik, Myndlistaskolin. I 2009 har otte af Billedskolens elever været på udvekslingstur til Helsinki, hvor de besøgte ARK- KI. Bagefter deltog de i den arkitektur-summercamp for de 13-18 årige, som de tre skoler arrangerer på skift – en uges workshop om bæredygtig arkitektur med titlen Nature Form – Ecologocal Architecture. I 2010 står Billedskolen for summercampen, som finder sted i København. K A P I T E L 8 F O K U S P Å K U L T U R I N S T I T U T I O N E R N E 101
- Page 49 and 50: FOKUS PÅ DE MINDSTE BØRN K A P I
- Page 51 and 52: højskoler kan løfte de æstetiske
- Page 53 and 54: Konsulent Karin Eskesen Indretning
- Page 55 and 56: Organisering af miljøet Når man o
- Page 57 and 58: strategier for videreudvikling af e
- Page 59 and 60: K A P I T E L 5 F O K U S P Å D E
- Page 61 and 62: FOKUS PÅ SKOLEN OG SFO K A P I T E
- Page 63 and 64: åde teoretisk indsigt og praktisk
- Page 65 and 66: K A P I T E L 6 F O K U S P Å S K
- Page 67 and 68: Arkitekt Bjarke Ingels, BIG - Bjark
- Page 69 and 70: af noget usædvanligt og eventyrlig
- Page 71 and 72: har et stort potentiale som histori
- Page 73 and 74: Hvordan undervises der i arkitektur
- Page 75 and 76: på forskellige steder • At lytte
- Page 77 and 78: Alle skulle opleve at være med i d
- Page 79 and 80: USA: Arkitektur er noget vi leger -
- Page 81 and 82: FOKUS PÅ UDDANNELSER FOR UNGE K A
- Page 83 and 84: Hvad kan gymnasierne, erhvervsuddan
- Page 85 and 86: Faget design - set med formidlerens
- Page 87 and 88: Casa Arkitekter udfordrer elever fr
- Page 89 and 90: have det hele i en kanonfed, lille
- Page 91 and 92: kunstnere og kulturinstitutioner
- Page 93 and 94: FOKUS PÅ KULTUR- INSTITUTIONERNE K
- Page 95 and 96: Der er brug for: De statslige kult
- Page 97 and 98: eredelse, dansk, samfundsfag, geogr
- Page 99: Arkitektur og design på kunstmusee
- Page 103 and 104: Et internationalt vue over formidli
- Page 105 and 106: Finland: ARKKI - en arkitektskole f
- Page 107 and 108: Hvor har børn i dag mulighed for a
- Page 109 and 110: FOKUS PÅ FAGSKOLERNE K A P I T E L
- Page 111 and 112: Der er brug for: Fagskolerne bør
- Page 113 and 114: Arkitektskolen Aarhus Vi møder, om
- Page 115 and 116: Projekter i vækstlaget: Børnehave
- Page 117 and 118: dre ting og kommer nogle steder, ma
- Page 119 and 120: Designskolen Kolding Designuddannel
- Page 121 and 122: at tænke alternativt og anderledes
- Page 123 and 124: PERSPEKTIVER FOR DET VIDERE ARBEJDE
- Page 125 and 126: verden - dvs. mellem teori og praks
- Page 127 and 128: Arkitekter og designere vil gerne f
- Page 129 and 130: mennesker. Og hvis man skal være e
- Page 131 and 132: PG: - Det er også nødvendigt at a
- Page 133 and 134: Et landpolitisk commitment, hvor no
- Page 135 and 136: et land som Danmark, hvor vores vig
- Page 137 and 138: BILAG K A P I T E L 1 1 B I L A G
- Page 139 and 140: I gang med pædagogiske læreplaner
- Page 141 and 142: www.danmarksbilledkunstlaerere.dk F
- Page 143 and 144: BØRNEKULTURENS NETVÆRK Børnekult
Arkitektur og design på billedskolerne<br />
Flere billedskoler rundt om i landet har taget arkitektur og design ind som temaer i deres undervisning.<br />
Her præsenterer et par billedskoler eksempler på deres måde at arbejde på:<br />
Billedskolen i Tvillingehallen:<br />
Arkitektur – årets tema på billedskolen<br />
På Billedskolen i Tvillingehallen<br />
i København er Arkitektur årets<br />
tema i 2009-10.<br />
Billedskolen har tidligere lavet<br />
mange design- og arkitekturprojekter,<br />
og i temaåret udforsker<br />
skolens elever arkitektur ud fra<br />
forskellige måder at opleve og<br />
sanse arkitektur på – med skelen<br />
til, hvordan arkitekturen er bragt<br />
ind i billedkunstens verden.<br />
Forårsudstillingen 2010<br />
Op til Forårsudstillingen 2010<br />
i Rådhushallen på Københavns<br />
Rådhus arbejder alle hold med et<br />
koncept, der udspringer af Italo<br />
Calvinos kultbog De usynlige<br />
byer. Hvert hold bygger et arkitektonisk<br />
univers op omkring<br />
en platform, der sættes ind i en<br />
byplan, som tilskuerne vandrer<br />
igennem på selve udstillingen.<br />
Som optakt til projektet har underviserne<br />
på Billedskolen deltaget<br />
i et inspirationsforløb – en<br />
tretrinsraket, hvor de først har<br />
været på studietur til Ørestaden<br />
med foredrag, byvandring og besøg<br />
i DR-koncertsalen. Derefter<br />
har de deltaget i en fælles pædagogisk<br />
dag med oplæg, foredrag<br />
og workshop, og afslutningsvis<br />
har de set teaterforestillingen<br />
City Puzzles, der også tager afsæt<br />
i Calvinos roman.<br />
Inspirationsdag for skolelærere<br />
For også at klæde billedkunstlærerne<br />
på børnenes grundskoler<br />
godt på, så de kan udvikle forløb<br />
om arkitektur i skolens undervisning,<br />
har Billedskolen taget<br />
initiativ til en inspirationsdag for<br />
kommunens billedskolelærere.<br />
På dagen introducerede Billedskolen<br />
forskellige måder at arbejde<br />
med arkitektur, som lærerne<br />
kan tage med ud i skolernes billedkunstlokaler.<br />
Andre arkitekturprojekter<br />
Flere andre Billedskole-projekter<br />
får arkitektur som omdrejningspunkt<br />
i temaåret: Nogle<br />
skoleklasser skal bygge en kolossal<br />
papby, der skal udstilles i Billedskolens<br />
galleri i foråret 2010.<br />
Nogle skal arbejde med animationsfilm<br />
i projektet Det Animerede<br />
Hus, hvor eleverne skal forestille<br />
sig, at de er det hus, de bygger, og<br />
sætte fokus på bæredygtighed,<br />
byplanlægning og fortælling.<br />
Kulturnatten i oktober stod også<br />
i arkitekturens tegn på Billedskolen,<br />
med overskriften De hængende<br />
haver. tre skoleklasser byggede<br />
en scenografi op til kulturnatten,<br />
hvor alle interesserede kunne besøge<br />
Billedskolen og deltage i en<br />
workshop om arkitektur.<br />
Arkitektur Summercamp<br />
Billedskolen er desuden med i<br />
et nordisk samarbejde med to<br />
andre kunstskoler for børn og<br />
unge – arkitekturskolen for børn<br />
og unge i Helsinki, ARKKI, og<br />
kunstskolen for børn og unge<br />
i Reykjavik, Myndlistaskolin. I<br />
2009 har otte af Billedskolens<br />
elever været på udvekslingstur til<br />
Helsinki, hvor de besøgte ARK-<br />
KI. Bagefter deltog de i den arkitektur-summercamp<br />
for de 13-18<br />
årige, som de tre skoler arrangerer<br />
på skift – en uges workshop<br />
om bæredygtig arkitektur med<br />
titlen Nature Form – Ecologocal<br />
Architecture. I 2010 står Billedskolen<br />
for summercampen, som<br />
finder sted i København.<br />
K A P I T E L 8 F O K U S P Å K U L T U R I N S T I T U T I O N E R N E<br />
101
Change language