Danske Studier. 1930

40 JOHS. PEDERSEN
verdslige, ikke moraliserende skuespil som „Tisbe" eller Messenius's
stykker.
At ordsprogene er kommet til at spille så stor en rolle, skyldes
i nogen grad skolekomediens didaktiske præg. Under indflydelse af
den humanistiske skolekomedie er udviklingen gået i den retning,
at • det rent religiøse, opbyggelige ikke længere spiller så stor en
rolle i skuespillet som det almindelig moralske eller sædeligt belærende.
Ordsprogene indeholder jo praktisk livsvisdom, og det er
netop bl. a. den, skolekomedien vil give. 1
Men det er også let at se, at anvendelsen af ordsprogene først
og fremmest skyldes en fuldt bevidst stræben efter at skrive et
godt og fyndigt ægte dansk sprog, og skolekomedien er et af de
tydeligste udslag af den folkelige danske renaissance, som er så
karakteristisk for reformationsårhundredet og gør dets litteratur så,
frisk og tiltalende for os. Endnu før „ordsprogsstilen" dukker op,
i skolekomedien, finder vi den i reformationslitteraturen om end i
mindre grad. Reformationen bliver jo ikke alene en religiøs, men
også en folkelig og national bevægelse, og reformationsskribenterne,
som ønsker at få alle i tale, gør sig umage for at skrive så letfatteligt,
klart og fyndigt et sprog som muligt. Den humanistiske
dannelse, som mange af dem har modtaget, har givet dem en
sproglig • sans, som kommer modersmålet til gode. Man ser det
hos Poul Helgesen og Ghr. Pedersen. Begge sætter de en ære i
at skrive et godt og smukt dansk, og Poul Helgesen spotter ligefrem
Hans Mikkelsen for den ubehjælpsomme bibeloversættelse.
Men ingen af dem er dog rigtig folkelige forfattere, og ordsprogene
spiller ingen videre rolle hos dem, skønt Ghr. Pedersen har udgivet
Peder Laale, og Poul Helgesen af og til indfletter enkelte ordsprog
i sine skrifter. Heller ikke i de mange viser og satirer fra reformationstiden
træffer man ordsprogsstilen. Først hos Hans Tavsen
dukker den rigtig op. Ordsprog forekommer ret hyppigt hos ham,
selv om de dog ikke spiller så stor en rolle som i skolekomedien,
1 I skoleundervisningen spiller latinske ordsprog en ikke ringe rolle, hvad
jo allerede P. Laales samling viser. Men også humanisterne interesserede sig
særlig for citater og ordsprog (Erasmus af Rotterdams latinske og græske Adagia
1500), og kirkeordinansen bestemmer, at eleverne i 2. lektie skal lære latinske
ordsprog udenad, et hver dag. (Jfr. Birket Smith Studier I s. 220. Rørdam:
Danske Kirkelo ve I s. 92). Hegelunds to ordsprogssaml. til skolebrug, hvoraf den
ene jo er en forbedret P. Laale, er altså i overensstemmelse med kirkeordinansens
ånd.