Maj 2013 - EUC Sjælland

I dette nummer: 

Leder 1 

Hvad er elevrådet på 

Køge htx 

Hvem sørger for at tingene 

glider på htx... 

Eksamen—hvilke fag 

skal eleverne op i? 

Teknikfag—et kernefag 4 

Årets studietur for 2. 

årgang - rejsereportager 7 

Kantinen informerer 16 

HUSK: 

Meld dig til nyheds- 

brevet på 

www.eucsj.dk og 

følg med i skolens 

og elevernes virke 

elektronisk i din 

mailboks! 

2 

2 

3 

Køge htx nyhedsbrev 

Årgang 3, Nummer 4 

Gymnasielærerne har fået 

forhandlet en ny overenskomst, 

OK13. Det foregik 

mere fredeligt end på lærerområdet, 

og derfor har 

der ikke været skrevet så 

meget om det. Det vil jeg 

forsøge at råde en lille 

smule bod på her. 

Den væsentligste forandring 

fra tidligere ligger i 

måden, hvorpå gymnasielærerne 

og lederen aftaler 

arbejdsopgaverne på. Tidligere 

har vi haft en skriftlig 

aftale der udstak nøjagtigt, 

hvor mange timer 

hver lærer skulle bruge på 

at forberede sig, undervise, 

rette opgaver mv. Den 

aftale er opsagt fra centralt 

hold med virkning fra 

1. august, og i stedet er 

det rektor, der i dialog 

med medarbejderne, leder 

og fordeler arbejdet. Vi 

overgår altså fra et automatisk 

system til et system, 

hvor man aftaler 

sine arbejdsopgaver med 

Ny overenskomst for 

gymnasielærere 

lederen og registrerer sin 

arbejdstid, sådan som det 

kendes fra mange andre 

arbejdspladser. 

Overenskomsten beskriver 

desuden, at gymnasielærerne 

i gennemsnit skal 

arbejde 37 timer om ugen. 

En mindre lønstigning er 

der også blevet plads til i 

den nye overenskomst. Til 

gengæld er der ikke længere 

reduktion i arbejdstiden 

for de gymnasielærere, 

der i de kommende år 

runder de 60 år. 

Det, vi ønsker på htx er en 

moderne arbejdsplads for 

vidensmedarbejdere, hvor 

der er stor tillid mellem 

ledelse og medarbejdere. 

Gymnasielæreren planlægger 

selv sit pædagogiske 

arbejde, og sikrer at 

undervisningen lever op til 

kravene i bekendtgørelsen. 

Samtidig skal der være 

gode muligheder for 

udviklingsarbejde og samarbejde 

på tværs af fagene 

og med andre uddannelser. 

Jeg er meget optaget af, at 

medarbejderne fortsat kan 

trives med deres arbejde, 

selvom der er forandringer 

på vej. Vi vil frem for alt 

levere god og inspirerende 

undervisning til vores elever. 

Derfor har vi på htx 

nedsat en 7-mands arbejdsgruppe 

bestående af 

lærere, tillidsrepræsentanter 

og ledere, der over de 

kommende uger drøfter 

ideer og forslag til, hvordan 

vi bedst aftaler arbejdsopgaverne, 

og hvordan 

dialogen bedst kan 

foregå. 

Når vi er kommet lidt længere 

i arbejdsgruppen, 

glæder jeg mig til at høre 

elevrådets holdning til alt 

dette. 

Sigrid Andersen 

1. maj 2013 

Rektor Køge/Næstved htx

Side 2 Køge htx nyhedsbrev 

Hvad er elevrådet på Køge htx 

Elevrådet er et råd, der hjælper eleverne 

med de problemer eller klager, 

eleverne kontakter elevrådet med. 

Men det er ikke det eneste, som elverådet 

laver. I elevrådet kæmper vi 

også for elevernes arbejdsmiljø. 

Selvom det er svært at forbedre arbejdsmiljøet, 

nu hvor HTX bliver udvidet, 

gør vi vores bedste. F.eks. har 

elevrådet givet skolen et bordfodboldbord, 

som står nede i kantinen, 

og dette bordfodboldbord ser ud til, 

at det var en rigtig god idé, da det 

bliver brugt hvert frikvarter. Desuden 

har elevrådet givet eleverne ting 

som: mikrobølgeovn, møbler og 

nogle fede arrangementer. 

Elevrådet består af nogle frivillige 

elever, som vælger at bruge deres tid 

og kræfter på at forbedre elevernes 

arbejdsmiljø. Elevrådet består af en 

formand, en næstformand, en kasse- 

rer og så alle elevrådsrepræsentanterne. 

Hver år bliver der valgt nye 

elever til posterne. I øjeblikket er 

posten som formand besat af Mathias 

Phil og næstformand og kasserer 

af Peter Nielsen. 

Et af de arrangementer, som vi har 

afholdt i år, var gallafesten. Galla var 

en kæmpe fest, hvor der kom professionel 

DJ, som spillede en masse 

god musik, og fik rigtig sat gang i 

festen. Desuden blev der serveret en 

treretters menu. Da det var en gallafest, 

kom alle selvfølgelig i deres 

fine tøj og med en partner. Derfor 

tænkte vi at folk nok gerne ville have 

taget parbilleder, og vi havde hyret 

en dygtig fotograf til at komme og 

tage billeder, som alle eleverne gratis 

kan gå ind og se og hente ned på 

deres computer. 

Alexander Meyhoff Crone, 3A 

Hvem sørger for at tingene glider på htx... 

...ja, det gør Charlotte Munthe, vores 

sekretær. 

Nu hvor det er eksamenstid, er der 

mange datoer, deadlines, afleveringer 

osv. der skal holdes styr på, og 

det kræver sin kvinde. 

Charlotte Munthe, som har været hos 

os i ca. 9 år, tager sig af rigtig mange 

gøremål igennem året. Bl.a. styrer 

hun bogdepotet med ud– og aflevering 

af bøger, elevskabene på gangen, 

modtagelse og videresendelse 

Køge htx elevråd 2012/13 

af elevernes opgaver til bedømmelse, 

koordinering vedr. eksamen og mange 

andre ting. 

Maj og juni er skolernes eksamensmåneder. 

Eleverne ved snart, i hvad 

og hvornår de skal op, men der kan 

selvfølgelig indtræffe sygdom eller 

andet. Sker dette, skal eleverne så 

hurtigt som muligt ringe til Charlotte 

på tlf. 22 28 23 44 og skrive en mail 

på chmu@eucsj.dk. Så er sygdomsmeldingen 

også skriftlig bekræftet.

Årgang 3, Nummer 4 Side 3 

Eksamen – hvilke fag skal eleverne op i? 

Eksamenstiden nærmer sig med hastige 

skrift, men hvilke fag skal eleverne 

op i? 

Udgangspunktet er altid, at eksamen 

er en mulighed, når faget afsluttes. 

Det vil typisk sige, at man har chance 

for at gå til eksamen i et A-fag efter 

3 års undervisning i faget, B-fag efter 

2 års undervisning og C-fag efter 

1 års undervisning . B-fag på studieretningerne 

afsluttes dog først i 3.g. 

Kun faget Teknikfag A og Studieområdet 

del 2 (A) er obligatoriske eksamensfag. 

Alle øvrige fag er såkaldte 

udtræksfag. Eleverne skal i alt til eksamen 

i 8 fag plus skrive et Studieretningsprojekt 

(SRP) i løbet af deres 

uddannelsestid. Desuden skal eleverne 

til 1 eksamen for hvert ekstra 

A-fag udover de 3 obligatoriske som 

de har. 

Elever i 1.g har en chance for at 

komme til eksamen i fagene Biologi 

C, Samfundsfag C og Kommunikation/It 

C. Dog, løftes et af de pågældende 

fag i studieretningen op på A- 

eller B-niveau, skal man ikke til eksamen 

i faget i 1.g. Det betyder, at 

elever på studieretningerne KemBio 

og Science ikke kan komme til eksamen 

i Biologi C, da de har faget på B 

-niveau. Elever på studieretningen 

KomDes kan ikke komme til eksamen 

i Kommunikation/It C, da de har 

faget på A-niveau. Det giver følgende 

eksamensmuligheder i 1.g: 

MatFys: Kommunikation/It C; Samfundsfag 

C; Biologi C 

KemBio: Kommunikation/It C; Sam- 

fundsfag C 

Science: Kommunikation/It C; Samfundsfag 

C 

KomDes: Samfundsfag C; Biologi C 

Elever i 2.g har alle chance for at 

komme til eksamen i Teknologihistorie 

C. Derudover afslutter eleverne 

også deres studieretningers C-fag: 

Innovation C, Filosofi C og Psykologi 

C. Desuden afsluttes de obligatoriske 

fag på B-niveau: Matematik B, Fysik 

B, Kemi B, Engelsk B og Teknologi B 

- medmindre eleverne har valgt at 

løfte fagene op på A-niveau i 3.g, 

altså som såkaldte valgfag. B-fag på 

studieretningerne afsluttes først i 

3.g. Det giver følgende eksamensmuligheder 

i 2.g: 

MatFys: Teknologihistorie C; Filosofi 

C; Kemi B; Teknologi B; Engelsk B. 

KemBio: Teknologihistorie C; Psykologi 

C; Matematik B; Fysik B; Teknologi 

B; Engelsk B 

KomDes: Teknologihistorie C; Innovation 

C; Matematik B; Fysik B; Teknologi 

B; Kemi B; Engelsk B 

Elever i 3.g skal alle op i Teknikfag A 

og Studieområdet del 2 (A). Derudover 

har alle eleverne en chance for 

at komme op i Dansk A. Eleverne har 

desuden chance for at komme til 

eksamen i studieretningernes A- og 

B-fag og i de valgfag der er valgt af 

den enkelte elev. Det giver følgende 

eksamensmuligheder i 3.g: 

MatFys: Teknikfag A (obligatorisk); 

Studieområdet del 2 (A) 

(obligatorisk); Studieretningsprojektet 

(A) (obligatorisk); Dansk A; Mate- 

matik A; Fysik A; + valgfag der er 

valgt af den enkelte elev (Engelsk A; 

Programmering C; Innovation C; 

Psykologi C). 

KemBio: Teknikfag A (obligatorisk); 


(obligatorisk); Studieretningsprojekt 

(A) (obligatorisk); Dansk A; Kemi A; 

Biologi B; + valgfag der er valgt af 

den enkelte elev (Matematik A; Fysik 

A; Engelsk A; Programmering C; 

Innovation C). 

KomDes: Teknikfag A (obligatorisk); 


(obligatorisk); Studieretningsprojekt 

(A) (obligatorisk); Dansk A; Kommunikation/It 

A, Design B; + valgfag 

der er valgt af den enkelte elev 

(Matematik A; Fysik A; Engelsk A; 

Programmering C; Psykologi C; innovation 

C). 

Med hensyn til eksamensformerne, 

altså om der både er skriftlig og 

mundtlig eksamen og på hvilken 

måde eksamen foregår i det enkelte 

fag, fører det for vidt at gennemgå 

her. Lærerne i de enkelte fag gennemgår 

og træner naturligvis eksamensformerne 

med eleverne. Desuden 

er det altid en mulighed at kontakte 

undertegnede studievejleder. 

For et godt overblik over fagene og 

eksamensformen henvises desuden 

til Undervisningsguiden på 

www.ug.dk 

God fornøjelse, og held og lykke til 

alle eleverne på Htx Køge! 

Jesper Skovlund, studievejleder og 

underviser


TEKNIKFAG — ET KERNEFAG PÅ HTX 

Køge htx udbyder tre forskellige teknikfag: 

”Byggeri og energi”, ”Design 

og produktion” og ”Proces, levnedsmiddel 

og sundhed”. 

Teknikfagene er på én gang meget 

forskellige og ret ens! Det faglige 

indhold er helt forskelligt, hvilket jo 

(forhåbentlig!) giver eleverne gode 

muligheder for at vælge et teknikfag, 

de finder interessant! 

Det helt overordnede mål indenfor 

de forskellige teknikfag er ens: eleverne 

skal, som en forlængelse af 

teknologi i 2.G, trænes i at arbejde 

selvstændigt med en problemstilling 

indenfor (en lærer-defineret) ramme 

og der lægges stor vægt på at skabe 

sammenhæng imellem teori og praksis! 

Som teknikfagslærer er det altid 

spændende at nå til de timer, hvor 

eleverne skal lave fagets eksamensopgave. 

Det er jo lige dér, det viser 

sig, om ”vingerne kan bære” – om de 

til-tider-hårdt-pressede-elever kan 

både planlægge og udføre et projekt, 

der såvel teoretisk som praktisk afspejler 

de fagområder, man i faget 

har arbejdet med indtil da. For nogle 

elever er det både uoverskueligt og 

meget skræmmende at få ansvaret 

for de 100 lektioner på skolen, som 

eksamensprojektet omfatter. Andre 

tar’ det helt roligt - i lærerens optik 

lidt for roligt… men de elever får 

som regel meget travlt i de sidste 

uger inden afleveringen, for det er 

ikke så rart at vide, at man skal til 

eksamen og forsvare en opgave, som 

er blevet ”tynd”! 

Eksamen i teknikfag er obligatorisk, 

og på HTX i Køge har vi tradition for, 

at det er den sidste eksamen… altså 

den dag, hvor spændte forældre, 

kærester og kammerater venter 

udenfor med den eftertragtede studenterhue. 

Hvis nogen tror, at eleverne 

finder denne eksamen ligegyldig 

(fordi det er den sidste), så tar’ 

de fejl! De fleste elever er ret ambitiøse 

og har forberedt sig grundigt på 

at fortælle om det projekt, de har 

brugt så mange timer på – og samtidig 

er de trætte (for ikke at sige udmattede!) 

efter en lang eksamensperiode… 

så det bliver nemt en dag 

med store følelsesudbrud! Jeg glæder 

mig hvert år til netop denne dag, 

hvor alle elevernes gode idéer og 

hårde arbejde belønnes – og hvor 

alle (også de mindre arbejdsomme 

elever) glæder sig over, at de nu står 

med HUEN… adgangsbilletten til deres 

fremtid! 

Mette Binderup, underviser i ’Proces, 

levnedsmiddel og sundhed’ 

Eksamensprojekt 

i byg og hyg 

Det er anderledes at have sit teknikfag 

i forhold til andre fag, især her i 

eksamensperioden. Normalt sidder 

man på sin stol og modtager undervisning, 

eller laver eksperimenter, 

men når vi har teknikfag, har vi en 

kæmpe frihed, og vi arbejder meget 

frit. Der er selvfølgelig en masse 

krav til, hvordan vores produkt og 

rapport skal se ud, men den måde vi 

bruger vores tid på, styrer vi helt 

selv. De fleste arbejder i grupper, 

hvor man får et godt sammenhold, 

og masser af sjov. Om en uge skal vi 

også i værksted og bruge vores 

hænder. Her i starten af vores eksamensprojekt 

har vi arbejdet på at 

designe vores hus, og nu skal vi så 

bygge det! Eller i hvert fald en lille 

del af huset. Det er dejligt at komme 

ud og bruge sine hænder lidt, og få 

nogle færdigheder som man ellers 

ikke ville få lært. 

Mikkel Pedersen, 3B


Design og Produktion 

El 

I DP El har man hele 100 timer i skolen 

til ens eksamensprojekt, hvilket 

giver store muligheder for at lave et 

fantastisk stykke arbejde, samt at 

kunne producere et produkt, som 

har en 100 % funktionel virkning. 

Et eksempel på et eksamensprojekt 

finder man i min egen gruppes projekt, 

som går ud på at lave en tegnemaskine. 

I et mere teknisk fagligt 

udtryk kaldes maskinen for en ”xyskriver”. 

Den tegner ved hjælp af en 

programkode, som skrives på computeren. 

I vores tilfælde har vi lavet 

vores tegnemaskine, således at der 

er en stepmotor i hvert øverste hjørne 

af en metalplade, og på disse motorer 

sidder der en trisse. I midten af 

pladen har vi en tusch-holder, som 

holdes af nogle snore som går op til 

stepmotorerne. Derved kan man, ved 

at styre stepmotorernes bevægelser, 

få tuschen til at bevæge sig hen til et 

hvilket som helst sted, og således 

også have muligheden for at tegne 

lige nøjagtigt hvad hjertet begærer. 

Min personlige oplevelse af DP El er, 

at det er fantastisk spændende projektarbejde, 

hvor der hele tiden er 

nye udfordringer at overkomme. 

Dette betyder, at alle grupper og alle 

medlemmer af alle grupper nærmest 

konstant arbejder på højtryk for at 

forbedre og udvikle videre på, hvad 

man allerede har. Selv om dette kan 

lyde stressende i første omgang, så 

er det faktisk meget forfriskende – 

der er ikke noget tidspunkt, hvor 

man keder sig. Personligt er jeg blevet 

meget entusiastisk omkring vores 

projektarbejde, og på nuværende 

tidspunkt er vi meget tæt på at være 

færdige med vores eksamensprojekt. 

Det er generelt interessant arbejde, 

og det leder op til at man opstiller 

små deadlines til forskellige delopgaver, 

som skal løses i projektet. 

Dette giver små succesoplevelser 

igennem hele forløbet for eksamensprojektet, 

når en opgave bliver 

løst og noget faktisk virker som det 

skal. Dette opfordrer derefter endnu 

mere til at komme videre og løse 

den næste udfordring! 

Hvis man er glad for tanken om at 

arbejde i grupper og producere noget, 

som faktisk har en mening og 

en funktion, eller at man blot har en 

interesse inden for elektronik, så er 

DP El det perfekte teknikfag for dig! 

Kenneth Ry Ulrik, 3B 

PLS - eksamensprojekt 

I proces, levnedsmiddel og sundhed 

har vi lært en del om sensorik, levnedsmidler, 

herindunder analyser af 

fødevarer, mikrobiologi og meget 

andet. Det har rustet Nanna og jeg 

til at have nogle gode indgangsvinkler 

til vores eksamensprojekt. Vi 

har valgt en opgave hvor vi skal 

kigge på hvordan man kan lave kanel 

knækbrød som overholder kravene 

til Nøglehulsmærket eller 

Fuldkornsloget eller begge dele. 

Nanna og jeg har valgt at sigte stort 

og vi går efter begge mærker. Når 

det er sagt så skal dette projekt have 

forbehold til indholdet af vand i 

knækbrød, da vandet fordamper 

under bagningen. Det skal man


fordi når man står med beregningen 

af næringsdeklarationen på kanel 

knækbrødet i teorien og i praktisk 

så skal man jo tænke på at når vandet 

forsvinder så forøger man koncentrationen 

af de andre ingredienser 

i kanel knækbrødet. 

Nøglehulsmærket stiller krav til sukkerindholdet, 

fedtindholdet og saltindholdet. 

Det gør at man ikke bare 

kan proppe kanel knækbrødet med 

sukker og smør eller olie, desuden 

skal man også tage forbehold for 

meget salt man tilsætter. Derudover 

minimum 50 % fuldkorn og 6 gram 

kostfibre pr. 100 gram råvare. Fuldkornslogoet 

stiller de samme krav 

som Nøglehulsmærket til de tre faktorer, 

men derudover stiller den krav 

til hvor mange gram fuldkorn der er 

i produktet. Der skal minimum være 

60 gram pr. 100 gram produkt. 

Når vi sidder og laver eksamensprojekt 

så er det vigtigt at have struktur 

i forløbet og have en planlægning 

som gør at vi har styr på hvad vi 

skal nå og hvornår og hvor lang tid 

vi har til det. Under hele forløbet 

fordyber vi os i emnet og teorien 

bag vores råvarer og mærkerne som 

vi skal have. Derudover laver vi teoretisk 

beregning på kanel knækbrødet 

og vi skal lave den praktisk ved 

hjælp af fødevareanalyser til vores 

næringsdeklaration. Så har vi også 

været ude med en smagsprofilering 

og det ser ud til at folk godt kan lide 

vores kanel knækbrød. Indtil videre 

så kører det bare som smurt i smør 

og alt det her med at det er eksamensprojektet 

er fedt og det er dejligt 

at man er kommet godt i gang. 

Desuden giver det også lige det sidste 

til hele forløbet at man er så se- 

riøs og gerne vil lave et fedt produkt 

og en god rapport. 

Fie S. Falden, 3A 

Theis Slebo 3A og Renée Clemmensen i færd med forsøg i PLS. 

Uddrag af Undervisningsministeriets læreplan for Teknikfag A: 

... 

1.2. Formål 

Teknikfaget bidrager til htx-uddannelsens overordnede formål, ved at eleven styrker 

sine formelle og reelle forudsætninger for at gennemføre videregående uddannelser 

især inden for det tekniske og naturvidenskabelige område. Teknikfaget 

udvikler evnen til at forholde sig analytisk, reflekterende og innovativt til tekniske 

udformninger og løsninger i omverdenen og til anvendt videnskabelig viden. 

Inden for teknikfagets faglige områder er formålet, at eleverne får indsigt i at 

planlægge, beskrive og gennemføre selvstændige projektforløb og konkrete projekter. 

Endvidere er formålet, at eleverne udvikler deres evner til at søge, bearbejde og 

formidle relevante informationer, til at fordybe sig i en konkret fagspecifik problemstilling 

og til at kombinere teori og praktisk arbejde. Eleverne skal kunne 

inddrage og anvende elementer fra andre fag, herunder i særlig grad studieretningsfagene, 

i projekter, der samtidig understøtter de øvrige fag i studieretningerne. 

Teknikfaget skal bidrage til, at eleverne opnår viden og erfaring i projektbaserede 

metoder, herunder selvstændigt arbejde både individuelt og sammen med 

andre. 

Endelig er formålet, at eleverne skal kunne inddrage historiske, kulturelle, økonomiske, 

produktionsmæssige og miljømæssige aspekter i projektarbejde. 

...


Årets studietur for 2. årgang gik i 

uge 11 til London. 

Eleverne har arbejdet med turen efter de kom hjem, og følgende er reportager 

om deres arbejde og oplevelser med London. 

Der var i alt 50 deltagere på turen - 47 elever og 3 lærere. De deltagende 

lærere var Catarina Friehling, Kim Jacobsen og Peter Grieve. 

Af sted til lufthavnen 

Dagen startede godt ud. Alt var 

pakket, og turen gik til Københavns 

lufthavn! Jeg var træt, men glædede 

mig til en forhåbentlig fantastisk tur 

med HTX Køge til London. Selvom 

mange fandt dette overraskende når 

jeg fortalte dem det, så var det rent 

faktisk min første gang jeg skulle ud 

og flyve. Det virkede næsten helt 

utroligt, men heller ikke særlig specielt. 

Jeg kunne tydeligt huske da 

jeg var lille og var meget flyskræk, 

men når man bliver ældre er det 

ligesom om at det bare aftager. Jeg 

havde også altid haft holdningen: 

”Hvis vi dør, så dør vi sammen”, og 

det er præcis den holdning jeg også 

havde dér. 

Da vi ankom til lufthavnen blev man 

mødt af en strøm af mennesker, der 

mest af alt lignede en myretue i ud- 

Rejsereportage 

– studietur til London 

brud. Folk stod febrilsk og prøvede 

at finde hoved og hale i det hele, alt 

imens ansatte gjorde deres bedste 

for at håndtere alle de mennesker. 

Efter et par minutter fandt vi de andre. 

Folk var spændte kunne man 

fornemme, men der var stadig 2-3 

timers ventetid til at vi skulle flyve. I 

mellemtiden skulle vi tjekke ind med 

Norwegians smarte selvbetjeningssystem. 

Ja, smart er vel så meget 

sagt. Man stillede sig op ved en slags 

stander med touch-funktion, som 

man så kunne scanne sit pas ind på 

og tjekke ind. Der var ikke andet end 

bøvl med det, og vi oplevede ikke 

andet end nedbrud på serverne og 

jeg ved ikke hvad. Det endte med at 

vi skulle op i kundeservice og tjekke 

os ind manuelt. Det sjove ved det var 

bare, at man skulle derop alligevel 

og aflevere sin bagage, så det virke- 

de lidt som spild af tid, når man 

alligevel skulle derop lige meget 

hvad. 

Afgang til London 

Nu skulle det ske. Flyet bevægede 

sig langsomt frem og man kunne 

mærke hvordan man blev trykket 

tilbage i sædet, på grund af den 

heftige acceleration. Det var virkelig 

en fed følelse, og det var virkelig 

fedt at have fået en vinduesplads. 

Flyet lettede fra jorden, og kaptajnen 

sigtede efter skyerne. Nu havde 

man kun én ting i hovedet: 

”London”. Jeg tænkte over hvordan 

det ville komme til at blive. Forestillede 

mig hotelværelserne detalje for 

detalje, forestillede mig byen og alle 

de ting vi skulle se. Forudså alle de 

gode stunder med mine kammerater. 

Ja, forestillede mig en overdrevet 

fed tur!


Ankomst 

Da vi ankom til Gatwick Lufthavn, 

var der egentlig ikke noget anderledes 

over det endnu. Rejsetiden 

var meget kort, og man følte nærmest 

stadig at man var i Danmark. 

Jeg skulle i hvert fald lige vende 

mig til at tale engelsk, men vi 

brugte heller ikke det engelske 

sprog så meget endnu, så det gjorde 

ikke så meget. 

Da vi ankom til London på King’s 

Cross St. var det noget af et syn 

der ventede os. Det var virkelig en 

flot station. Arkitekturen, butikkerne 

– ja selv størrelsen var overvældende. 

Det vrimlede med mennesker, 

og man kunne nærmest reflektere 

det til hovedbanegårdsstemningen 

i Danmark, med et hav 

af mennesker og en masse madbikse, 

pandekagehuse osv. – dog 

fra det tidspunkt af kunne man 

tydeligt mærke at man ikke var i 

lille Danmark mere. 

Jeg var spændt på hvordan vores 

værelser ville se ud, men forventningerne 

var ikke de største, da det 

som sagt var en skoleudflugt, hvilket 

betød at det ikke kunne være et 

femstjerners hotel. 

Da vi kom ind på værelset blev vi 

lidt overraskede. Der var ikke særlig 

meget plads, og det virkede 

nærmest som om at de lige knap 

og nap havde kunnet presse de 3 

køjesenge ind – for der var nemlig 

ikke mere end det. Udover det duftede 

værelset også meget 

”gammelt” - der var en lidt indelukket 

og ”støvet” lugt. Værelsets 

alder blev også understreget i 

form af det gamle trægulv og det 

grønne, slidte tapet. 

Vi vidste at vi alligevel kun skulle 

være på værelserne når vi skulle 

sove, så vi tog det med et smil. Vi 

pakkede ud, og herefter begyndte 

vores lille eventyr. 

Dag 1 

Dag 1 var en meget speciel, men 

også hård dag. Vi brugte et par 

timer på at sætte os alle sammen 

til rette, og vi modtog noget information 

fra lærerne. Da vi havde 

modtaget informationen, drog vi 

ellers ud for at se London. Jeg husker 

tydeligt scenariet fra da vi 

trådte ud af døren for første gang, 

efter vi havde pakket. Man lagde 

virkelig mærke til alle detaljerne. 

De karakteristiske engelske lygtepæle, 

arkitekturen, menneskerne, 

den friske luft – ja, alt. Det første 

jeg bed mærke i var, at London 

også er en forholdsvis ren by, lidt 

ligesom København. Kan tydeligt 

huske hvordan jeg sammenlignede 

de forskellige ting jeg så i London 

til de ting man var vant til at se i 

København, og jeg kan huske at 

der var nogen ting de havde tilfælles. 

Gaderne i London er gamle 

ligesom i København, og nogen af 

bygninger kunne også godt ligne 

noget af det man var vant til i København. 

Det var dog mere dér 

hvor vi boede, for hvis man gik lidt 

mere ind mod centrum, var det 

noget helt andet. Bygningerne var 

tårnhøje, og du kunne ikke længere 

finde en bygning selvom den var 

stort, fordi alle bygningerne var 

vildt store dernede. 

Dag 1 gik mest ud på at se byen og 

prøve at finde en masse shopping 

butikker og madsteder. Det første 

sted vi skulle se var Camden Marked, 

som mange havde talt om hjemmefra 

og som vidst skulle være meget populært. 

Jeg gik ind med store forventninger, 

men blev dog lidt overrasket 

da vi ankom. Jeg havde forestillet 

mig et normalt ”strøg” som 

man finder i København, men det her 

var noget helt andet. Det var en stor 

forsamling af souvenir forretninger 

og alle mulige andre leverandøre af 

”fake” varer, primært folk som var fra 

andre lande end England. Selvom jeg 

var lidt skeptisk mod disse forretninger, 

tog jeg alligevel et kig. 

Da vi gik ind på markedet, blev man 

taget imod af en hel masse mennesker, 

som ville sælge deres ting. 

Størstedelen af Camden Marked var 

gamle skur-lignende bygninger af 

tre og metal, som lignede noget der 

kunne falde sammen når som helst. I 

mellem hver butik var der nogen 

tæpper, som afskærmede butikkerne 

fra hinanden, og der var en generelt 

indelukket stemning. Lige meget 

hvor du kiggede hen, var der lange 

rækker af hjemmelavede ting lige fra 

Zippo lightere, kopper, krus, t-shirts 

og jeg ved ikke hvad. Og lige så 

snart du gik hen for at kigge på noget, 

var der med det samme en sælger 

lige i ryggen på dig, som nærmest 

pressede dig til at købe noget. 

Lige meget hvor meget du sagde nej 

prøvede de bare at sætte prisen ned, 

indtil du sagde ja. Nogen gange sagde 

jeg ja, og nogen gange sagde jeg


bare nej og gik. Vi brugte et par 

timer derinde, og gik derefter ud 

for at finde noget at spise. 

Den første dag spiste vi ikke noget 

specielt, og den stod sådan set 

bare på fastfood. Vi besluttede os 

for at gå tidligt i seng den dag, så 

vi kunne komme tidligt op dagen 

efter og være friske. 

Dagen efter stod vi tidligt op så vi 

kunne komme i bad, som vi havde 

aftalt. Jeg må indrømme at jeg var 

meget spændt på hvordan badet 

ville fungere. Jeg havde taget et kig 

på badene dagen før, og havde set 

at det var nogle små båse som man 

skulle stille sig ind i, som man så 

kunne låse. Der var 2 båse, så vi 

tog i bad 2 og 2. Den første dag vi 

skulle i bad var ikke ligefrem mit 

livs bedste oplevelse. Badet var 

iskoldt og føltes nærmest som om 

at det var blevet kølet ned i 100 år 

så koldt det var. Selvom vandet var 

så koldt besluttede jeg mig alligevel 

for at tage det som en mand, 

og bide kulden i mig. På trods af at 

mine fødder var fuldstændig lammede 

af kulden bagefter, var det 

stadig dejligt at få et bad, og man 

følte sig frisk. 

Senere på ugen ankom vi til Tower 

Hill station og blev taget imod af 

en lille mand med langt skæg, og 

rygsæk. Han havde virkelig alt det 

man forbandt med en englænder; 

Accenten, høfligheden, humoren – 

ja, alt. Han startede ud med at introducere 

os, og så gik den næste 

halvanden time ellers med en genfortælling 

af den famøse seriemorder 

”Jack the Ripper”, hvor han vi- 

ste nogen af de steder folk var 

blevet myrdet af Jack the Ripper, 

og fortalte om nogen af de teorier 

man har om hans motiver. Man gik 

nærmest i Jack the Rippers fodspor 

igennem hele turen. 

På trods af det dårlige regnvejr og 

den kolde vind, der nærmest var 

skyld i at man stod og rystede og 

havde mistet al form for varme i 

kroppen, formåede han stadig at 

holde os interesserede. 

En dårlig oplevelse 

Én af de dårligste oplevelser var, 

da ville vi ud og spise. Vi ledte i 

virkelig lang tid efter et sted at 

spise. Efter noget tid besluttede vi 

os dog at gå ind på et sted ved 

navn ”Chop Chop Noodle Bar”, i 

håb om at de kunne levere noget 

god mad. Det var dog langt fra 

sandheden. Aldrig har jeg oplevet 

så dårlig service. Da du trådte ind 

blev du mødt af et syn der mest af 

alt lignede et gammel skolekøkken, 

og du sad ikke særlig godt. 

Tjenerne var en masse asiatiske 

kvinder, som gav dig en checkliste 

som du skulle aflevere til dem, 

med dine bestillinger. Jeg tænkte 

dog ikke så meget over det på daværende 

tidspunkt, og vi satte os 

og bestilte vores mad. Jeg bestilte 

stegte nudler med kongerejer, som 

i sig selv lyder godt, men da jeg 

modtog min mad blev jeg negativt 

overrasket. Det de havde bikset 

sammen lignede mest af alt en 

omgang dåsenudler og dårlige 

rejer, blandet sammen med lidt 

icebergsalat og en slatten omgang 

agurk, gulerod og svampe. Forin- 

den havde jeg også fået en sodavand, 

men i stedet for et glas sodavand 

som man plejer at få til de 

penge vi betalte, så fik vi en dåsesodavand 

i stedet. Virkelig dårligt, 

men ”så fik vi også prøvet det”, 

tænkte jeg. 

Den sidste dag 

Nu kom vi til den sidste dag. Jeg 

skulle med årgangen til London Eye 

og London Dungeons. Dette var en 

rigtig fed oplevelse. Vi fandt stedet 

uden problemer, og det første på 

planen var London Dungeons. 

Vi vidste ikke helt hvad det var vi 

gik ind til – det eneste jeg havde 

fået at vide var at det ville blive 

uhyggeligt. Derfor gik jeg ind med 

en underlige suspens i baghovedet 

om at jeg ville få et chok når som 

helst, lige så snart jeg trådte ind fra 

døren. Faklerne som hang ved indgangen 

og den dystre stemning satte 

allerede sit præg på mig fra starten, 

og pigerne begyndte så småt at 

klamre sig op af den nærmeste 

drengs arm. Da vi gik i gang blev vi 

ført ind i en gammeldags træelevator, 

som førte os ned i undergrunden. 

Der var mørkt og fugtigt 

dernede. Scenografien og skuespillerne 

var påklædt så du følte at du 

havde vendt tilbage i tiden. Det 

skulle forestille at du var tilbage 

dengang hvor Jack the Ripper levede, 

og de førte dig igennem en 

masse rum, blandt andet en baggård, 

en restsal og et tortur rum, så 

man fik hele historien med. Rundt 

om hvert hjørne ventede der et 

menneske som skulle guide folk 

igennem turen, men det endte altid


med en solid lydmur af pigeskrig, i 

det folk blev mere skræmt end planlagt. 

Der var installeret lydeffekter 

og andre ting som påvirkede dine 

sanser, så du virkede blev revet med 

i stemningen. Ja, det virkede nærmest 

som om du levede i den tid. 

Alt i mens havde de også inddraget 

en masse humoristiske ting, så du 

gik og havde det sjovt igennem hele 

turen. 

Derefter vendte vi næsen hen mod 

London Eye, og det her var den seværdighed 

jeg havde glædet mig 

allermest til. London Eye er det her 

store pariserhjul som kommer så 

højt op at du kan se det meste af 

London. Vi blev placeret i en gruppe, 

som så blev placeret i en af de store 

glas-rum på London Eye. Forinden 

havde vi dog haft lidt problemer 

med billetterne, så der gik lidt tid 

før vi kunne komme op og opleve 

det. På trods af det dårlige regnvejr, 

tog vi det alle med et smil, da vi 

hyggede os så meget sammen. 

Jeg kan huske da vi kom op i toppen 

af London Eye. Forinden havde jeg 

været meget spændt på min højdeskræk, 

da jeg var meget højdeskræk 

da jeg var lille. Det viste sig dog at 

jeg var vokset fra det, og jeg havde 

en rigtig fed oplevelse oppe i toppen 

af London Eye. Og det passede perfekt 

med vejret – det var først begyndt 

at blive mørkt inden vi skulle 

op i London Eye, men da vi var på 

toppen var det lige blevet helt 

mørkt, så man kunne se den flotte 

udsigt i form af alle de smukke lys 

nede fra London. Der blev taget en 

masse billeder, og stemningen var 

god. 

Da vi var færdige med London Eye, 

tog vi ud og spiste med klassen, og 

her gik det op for mig at det var den 

sidste aften inden vi skulle hjem. 

Stemningen var i top, og vi sad alle og 

snakkede rigtig godt sammen. Maden 

var også god, og vi spiste så meget 

som vi overhovedet kunne. 

Med en fuld mave og godt humør, 

begyndte vi så småt at vende hjem an 

for at gøre klar til morgenen efter, 

hvor vi skulle hjem. Da vi ankom til 

hotellet gik jeg hurtigt op på vores 

værelse og pakkede mine ting i et 

snuptag, og så tog jeg ellers ned på 

nogen af de andres værelse og slappede 

af sammen med dem, og nød 

den sidste aften. 

Rejsen hjem 

Nu kom dagen hvor vi skulle vende 

hjem. Vi havde pakket det hele på 

forhånd, så de eneste der manglede 

var sådan set bare et bad. Det var helt 

underligt at stå i det varme vand og 

tænke på, at det her var de sidste timer 

i London, inden vi skulle hjem. 

Man følte at man ikke havde fået set 

det hele, men samtidig følte man også 

at man havde set så meget, så jeg var 

virkelig tilfreds med hvordan det hele 

var gået. Da vi havde været i bad tog 

vi noget morgenmad og mødtes med 

de andre i receptionen. 

Det underligste ved hjemturen var da 

vi stod på Københavns lufthavn og 

skulle tage imod vores bagage. Man 

stod spændt og ventede på sin bagage, 

ligesom alle andre. Da vi så havde 

fået vores bagage, sagde alle farvel, 

og jeg stod i et stykke tid og havde en 

lidt tom fornemmelse inde i mig. Man 

havde lige været på en af de fedeste 

ture i sit liv, og nu var man lige 

pludselig tilbage i Danmark. På 

trods af alt det glædede man sig 

alligevel til at komme hjem og se 

sin familie, så jeg vendte hjem. 

Nick Kisbye Hansen, 2A


GYSELIGE ROTTER OG MENNESKEMYRER 

A 

lt er mørkt omkring mig. Jeg 

klamrer mig til min veninde 

med hjertet helt oppe i halsen. Vejrtrækningen 

er overfladisk og jeg 

kigger mig nervøst omkring, selvom 

jeg ingenting kan se. Pludselig ryger 

der noget ned i mit hår; ”Aaargh! 

Hvor er det bare for klamt det her.” 

Vi befinder os i The London Dungeons 

- et gyserhus, hvor de ansattes 

fornemste opgave er, at skræmme 

livet af os. 

Der render levende rotter rundt i 

buret ved siden af os. FØJ! De giver 

mig myrekryb, med deres pibelyde 

og klamme nøgne haler. Folk bag 

mig begynder at skrige og snart er 

det min tur til at få et chok, da en 

uhyggelig kvinde med ét står ved 

siden af mig. Og turen gennem huset 

er først lige begyndt! Jeg kommer 

aldrig ud i live… 

Vi går med tøvende skridt frem gennem 

de trange, mørke gange. Det 

begynder at lysne og jeg slapper lidt 

mere af. Men bedst som jeg tænker 

at det hele slet ikke er så slemt, ser 

jeg den lille båd foran mig. Er det her 

en joke? Jeg har overhovedet ikke tøj 

på til at blive våd og det er hundekoldt 

udenfor. Først tænker jeg at 

det sikkert er en rolig bådtur med et 

tvist, hvor der falder ting ned i hovedet 

på os og klamme ting dukker 

frem fra siderne - lidt ligesom spøgelseshuset 

på bakken, bare i vand. 

Men da vi kommer helt tæt på båden 

ser vi hvordan hele bunden er 

dækket af vand og der er vanddråber 

på sæderne. Det tegner ikke 

godt det her! Uden at vide hvad vi 

skal forvente, sætter min veninde 

og jeg os bagerst i båden - her må 

det da være mest sikkert, vi skulle i 

hvert fald under ingen omstændigheder 

sidde forrest! 

Vi ser ynkeligt på hinanden da båden 

begynder at sejle og der går 

ikke længe før det første vandskyl 

regner ind over os. Jeg skriger, jeg 

har fået vand i hele hovedet! Turen i 

mørket fortsætter lidt endnu, indtil 

båden stopper. Fedt, det var slet 

ikke så slemt, lidt vand i hovedet 

dør man ikke af, selvom det ikke 

ligefrem lugtede godt… Men næ 

nej, turen er da langt fra slut! Det 

rykker i båden, men nu sejler vi 

baglæns, og det går opad! Og os 

som troede, at vi ellers sad så sikkert 

bagerst i båden, sidder nu forrest! 

Hvor er det da typisk. 

Da vi er kommet et godt stykke op, 

stopper båden. Nu går det løs! Det 

er jeg helt sikker på. Vi kigger op og 

der falder halshuggede hoveder ned 

i ansigtet på os! I samme sekund 

tipper båden baglæns og nu suser vi 

ned med os forrest! Jeg skriger hele 

vejen ned. Vi når bunden og vandet 

sprøjter op omkring os. Hele min 

ene side er blevet ramt af et vandfald 

- mit venstre ben er gennemblødt…


Vi ser på hinanden og kan alligevel 

ikke lade være med at grine. 

”Jeg har fået sop!” udbrød min veninde 

halvt klynkende, halvt grinende. 

”Mit ene ben er gennemblødt og jeg 

har mascara i hele hovedet..” 

Den ene mere våd end den anden 

stiger vi i land, hvor en uhyggelig 

mand tager imod os. 

Vi bliver ført videre gennem gangene 

og et sted bliver der så lavt til 

loftet at vi må gå krumryggede videre. 

Næste stop er hos en sindssyg 

dame som har de værste og mest 

modbydelige torturinstrumenter; 

tungeudriveren, nosseklemmen og 

meget mere. 

”Aarh! AD…” Alle i salen springer op 

med et sæt! De sæder vi sidder i 

bliver pludselig forvandlet til levende 

igler - eller dvs. helt levende var 

de jo ikke, men det kriblede i sædet 

og det føltes SÅ ulækkert. Jeg får et 

chok og det bliver endnu værre da 

hele salen begynder at skrige. Nu 

står jeg og hopper og danser på stedet, 

fægter med arme og ben, og børster 

mig hysterisk over hele kroppen i 

et forsøg på at få de klamme igler 

væk. Bvadr… 

Hjælp!? vi kan ikke finde ud…! 

Vi befinder os i en spejllabyrint og det 

eneste jeg ser, er mig selv. Lige meget 

hvilken retning jeg vender mig, føler 

jeg bare at jeg går i ring og kommer 

igen og igen ind i en blindgyde. I 

starten er det meget sjovt, men til 

sidst bliver det helt vildt forvirrende 

og så vil jeg bare gerne ud. 

Da vi endelig finder vejen ud, står 

vi foran den næste udfordring; en 

forlystelse med frit fald! Der hænger 

galger ned fra loftet og vores 

eneste udvej til friheden, er gennem 

forlystelsen. Ellers vil vi blive 

hængt! 

Det er i hvert fald hvad de påstår… 

Mens vi venter på at det bliver vores 

tur til at blive lukket ud i friheden, 

kan jeg høre skrig fra en 

masse mennesker bag den dør vi 

snart skal ud af. Det giver et sus i 

maven, jeg er spændt på det her. 

For er der noget jeg elsker, så er 

det forlystelser og rutsjebaner – jo 

vildere, jo bedre! 

”Ej, nej hvor er det grimt! Ha ha, 

prøv lige at se mit ansigt…” 

Vi står og griner ad hinandens billeder, 

som blev taget på det mest 

tarvelige tidspunkt i forlystelsen. 

Den ene er grimmere end den anden. 

Det kilder stadig lidt i maven 

efter det frie fald og det mindede 

mest af alt om en miniudgave af 

det gyldne tårn i tivoli, bare lige i 

mørke. Men sjovt var det og jeg 

kan nu langt om længe se lys for


enden af tunnelen. Det store ”exit” 

skilt lyser over døren og vi er på vej 

ud til friheden igen. 

Udenfor er det begyndt at blive 

mørkt og jeg kan mærke at det snart 

er ved at være tid til aftensmad. Men 

det må vente lidt endnu! For nu skal 

vi endelig op i det imponerende 

London Eye. Wauw, hvor bliver det 

flot at se ud over London nu, hvor 

alle lysene tændes. Det bliver svært 

at forestille sig et smukkere syn. 

Og ganske rigtigt. Det er et beundringsværdigt 

syn, at se ud over hele 

London. Det er som at se på den 

smukkeste og klareste nattehimmel, 

med lysende stjerner i alle regnbuens 

farver! Menneskene nede på jorden 

bliver til små myrer og alt bliver 

ligesom sat lidt i perspektiv. Det 

man ellers går rundt og synes er så 

voldsomt og stort, bliver pludselig til 

noget som man nærmest kan have i 

sin hule hånd. Man kan ikke lade 

være med at føle sig lidt overlegen 

og hævet over alting. En oplevelse 

jeg bestemt ikke ville have været 

foruden! 

En ½ time senere har vi igen begge 

ben solidt plantet på jorden og klokken 

nærmer sig de 20:00. Nu bliver 

der sat kurs direkte mod China 

Town, hvor der er blevet bestilt borde 

til os på en kinesisk restaurant. 

Mm, det bliver godt! 

Vi suser derudaf og toget snor sig 

gennem de trange tunneller. Overfor 

mig, sidder en kvinde med lukkede 

øjne, formegentlig på vej hjem fra en 

travl arbejdsdag og i gang med at 

lade op til, at komme hjem til familien, 

hvor den igen står på børnepas- 

ning, oprydning, rengøring og madlavning. 

Hendes tøj er pænt, ikke 

noget fint mærke, men hun arbejder 

sikkert på et kontor. I starten forstod 

jeg slet ikke, hvordan nogle mennesker 

overhovedet kunne holde ud at 

køre med undergrundstogene, for i 

myldretiden er der så mange mennesker 

og folk maser sig ind i togene. 

Det ville jeg simpelthen ikke kunne 

holde ud at skulle, dag ud og dag 

ind! Men efter jeg at så denne kvinde 

kan jeg da godt se det smarte - selvom 

der er mange mennesker, så passer 

alle sig selv og man har tid til 

bare at slappe af.. lade sig transportere 

fra A til B og flyde med strømmen, 

inden man igen skal være veloplagt 

og på til familien, der venter 

derhjemme. 

”MIND THE GAP!” Undergrundsbanen 

er nået frem til vores destination - 

China Town. Vi vælter ud i store 

flokke. Det får mig mest af alt til at 

se det hele som var det én kæmpe 

myretue, eneste forskel er, at tuen er 

fyldt med mennesker og i stedet for 

at kaldes for myretue, kaldes det for 

undergrunden. Men ellers er det 

fuldstændig det samme - alle har en 

klar mission og går målrettet og 

uden at se sig tilbage, mens de snor 

sig ind og ud mellem hinanden. Næste 

stop: Restauranten, The Golden 

Dragon! 

Vi bliver placeret omkring store 

rundborde og snart efter bliver bordene 

fyldt med mad og vi får mættet 

vores efterhånden godt sultne maver. 

Vi spiser og drikker, og skåler på den 

yderst vellykkede og dejlige dag! Vi 

nyder vores sidste aften i London, 

inden turen igen går mod Danmark. 

”Skål for denne helt igennem fantastiske 

og uforglemmelige studietur!” 

”SKÅL!” 

Mia Eklund, 2B


In this assignment we’re going to 

analyze London Underground by 

going around the different aspects 

of London Underground and categorize 

them separately in the 4 categories 

above this text, in order for 

the reader to get a better understanding 

of the infrastructure of 

London Underground. 

Teknik 

TEKNOLOGIANALYSE: LONDON UNDERGROUND 

De essentielle ting i 

London underground 

er skinnerne, 

tunellerne, styring, 

kørsel, tjek-in 

kort, travelcard, 

tjek ind/ud stan- 

derne og de automatiske døre i togene. 

Uden disse ting ville London underground 

ikke kunne fungere, da 

man skal bruge skinnerne, styretøjet 

og andre ting der har med togets teknik 

at gøre, for at det overhovedet 

kan køre. Så er der også de andre ting 

som travelcard, tjek ind og ud standere 

og automatiske døre som er med 

til at gøre det mere brugervenligt for 

brugerne af London Underground. 

Viden 

Under viden indgår de ting, som 

togselskaberne skal have kendskab 

til for at få den bedst mulige 

ydelse til deres kunder. Dette indebærer 

blandt andet i at vide 

hvor lang tid det tager for toget at 

køre fra A til B, og hvor lang tid 

det tager for toget at stoppe og 

starte ved hver station, således at 

de ved hvor mange toge de skal


have kørende for 

at kunne følge 

med antallet af 

mennesker. Udover 

dette skal 

man også vide 

hvornår myldretiden 

starter, således at man eventuelt 

kan rykke flere toge ind hvis 

menneskeantallet løber løbsk. Dette 

betyder også at man skal have et 

kendskab til hvor mange mennesker 

der kan være i togene. 

Med hensyn til selve opbygningen af 

undergrunden, skal man også have 

kendskab til arkitektur og hvordan 

man udgraver tunnelerne på den 

bedst tænkelige måde. 

Organisation 

Organisationen indebærer en del 

mennesker. Blandt andet er der togføreren, 

som styrer toget. Uden togføreren 

ville togene ikke køre. 

Så er der speakeren, denne person 

sørger for at videregive information 

som for eksempel forsinkelser, ændrede 

planer mm. Så brugerne af 

undergrunden kan ændre deres rejse 

ud fra det speakeren siger. Uden 

speakeren ville det ikke være til at 

finde ud af mht. forsinkelser, og der 

ville opstå en del mere forvirring, 

fordi folk ikke ville blive informeret 

godt nok uden. Til sidst er der rejse- 

kortene/tavlerne, som viser de forskellige 

linjer og destinationer. En 

tavle er jo ikke som sådan en person, 

men den opfylder stadig en rolle i 

London Underground, og måske 

endda den vigtigste rolle, da det er 

essentielt for en bruger at vide hvor 

de forskellige toge kører hen. Hvis 

denne tavle ikke eksisterede, ville 

folk måske slet ikke anvende togene 

som transportmiddel, da det ville 

være for besværligt at huske hvor de 

forskellige toge kører hen hele tiden, 

og ikke have muligheden for at kunne 

slå det op mens man står på stationen. 

Produkt 

Til sidst ender man ud med produktet, 

som ikke kun er én ting, men en 

masse ting. Selvfølgelig kan man 

godt sige at selve produktet er 

”London Underground”, hvilket det 

egentlig også er – men hvis man skal 

dele det op i nogen ”sekundære” 

produkter, så er det: Metroen, selve 

banen, stationen, togene, rejsekortene, 

tavlerne og standerne. De er 

alle med til at bidrage til London 

Underground i en helhed, og er alle 

sammen vigtige for at London Underground 

kan fungere optimalt. 

Konklusion 

Så ud fra det vi har skrevet kan vi 

konkludere at vi har fundet information 

om London Underground og 

analyseret de forskellige begreber. 

Informationssøgningen og billederne 

vi har taget har hjulpet os med til 

at få en bedre forståelse for hvordan 

London Underground er bygget 

op, som har været med til at vi har 

udfyldt de forskellige 

krav i opgaven. 

Det viste 

sig også at London 

Underground 

fungerer anderledes 

end vi troede 

til at starte med, 

da man finder ud af mange flere 

ting når man går i dybden med det 

og analyserer det, så vi har helt 

klart lært noget ved denne opgave. 

Heidi Geisshirt 2A, Frederik Knudsen 

2A, Alex Bjørstorp 2A og Nick 

Kisbye Hansen 2A

HTX Køge 

Lyngvej 25C 

Skolens telefon: 55 75 33 00 

Lærerværelset: 25 23 57 25 

E-mail: paso@eucsj.dk 

www.eucsj.dk 

Rigtig god 

sommerferie 

Spørgeskema 

i kantinen 

Mandag den 8. april blev der udleveret skemaer i alle 

kantinerne for at få et billede af, hvordan kunderne 

oplever kantinerne. 

Skemaet var lavet som et lyssignal, hvor der skulle 

krydses grøn / gul / rød smiley – derudover kunne 

man også skrive bemærkninger. 

Der var 201, som besvarede skemaerne, og det fordelte 

sig således: 

170 19 12 

Stor tak til dem som havde brugt tid på at skrive bemærkninger 

– disse vil kantinen nærlæse. 

Pepsi og Faxe Kondi fremover i kantinerne 

EUC Sjælland har deltaget i et udbud 

på læskedrik, som netop er afsluttet 

og udbuddet blev vundet af Royal 

Unibrew. 

Det betyder at fra primo april vil 

Carlsberg ikke længere være leverandør 

af læskedrik til EUC Sjælland 

og kantinens sortiment af læskedrikke 

være et andet sortiment, end det I 

kender i dag, og der vil være produkter, 

I ikke længere kan købe, men 

som er erstattet af andre lige så gode 

mærker. 

Vi forventer os rigtig meget af den 

nye leverandør både kvalitets og 

prismæssigt, så tag godt i mod det 

nye udvalg ivores kantiner. 

Skulle der være spørgsmål til ovennævnte 

kan man kontakte Annette 

Randløv eller Tina Karlsberg. 

Oprydningsdag på 

EUC Sjælland 

Traditionen tro – nu er det fjerde gang! – har vi afsat 

en formiddag til fælles oprydning på skolen. 

Det bliver 

Fredag den 31. maj 2013 

Til orientering for nye gør vi det, fordi EUC Sjælland 

skal være et rart sted at lære og være – derfor skal 

skolen fremstå ryddelig og imødekommende både 

ude og inde. Det er ligeledes vigtigt af hensyn til arbejdsmiljøet, 

at skolen fremstår ryddelig. 

Der ryddes op på fælles arealer, i værksteder, klasselokaler 

og egne arbejdspladser. Bygningstjenesten 

sørger for plasticsække. 

Skolen byder på sodavand / logovand til alle efter 

oprydningen. 

Susanne Lykke Thorup Nielsen, kantinemedarbejder

Maj 2013 - EUC Sjælland

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?