P:\Redaktionelt\STUD MED 85 for
P:\Redaktionelt\STUD MED 85 for
P:\Redaktionelt\STUD MED 85 for
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Af: C.S.<br />
STUD <strong>MED</strong> #4, 1968<br />
1960 - 69<br />
Hallo B! Hvad pokker gør en<br />
stud. med. i Star Club kl. 3 om<br />
natten?<br />
Jeg mediterer, surmuler og<br />
<strong>for</strong>søger at få afløb <strong>for</strong> min<br />
sammensparede galde.<br />
Du mediterer, mens orkestret sørger <strong>for</strong>,<br />
at al kontakt blandt mennesker, der<br />
mødes, drukner i 120 decibel?<br />
Nemlig, og den larm ville jeg nødig<br />
undvære, den er mindst lisså go som<br />
stilheden ved stranden, lisså inspirerende.<br />
Lad mig så høre, hvad det er, du<br />
mediterer over?<br />
Jeg er træt af at læse medicin, dødtræt.<br />
Jeg spørger mig selv gang på gang, om<br />
alt dette stræv er sagen værd; det, man<br />
kalder lægegerning, ligger så uvirkeligt<br />
langt ude i den fjerne fremtid; og til trods<br />
<strong>for</strong>, at jeg har „været ved faget“ i 2 år nu,<br />
aner jeg ikke, hvad en læge er <strong>for</strong> noget,<br />
hvordan hans job er, og om netop jeg<br />
egner mig <strong>for</strong> det. Jeg ved godt, at denne<br />
tvivl og den træge gang i mit studium<br />
sikkert <strong>for</strong> længst burde have <strong>for</strong>talt mig,<br />
at jeg skulle have fundet noget andet,<br />
men, dels er jeg <strong>for</strong> fej til at tage den<br />
vigtige beslutning, hunderæd <strong>for</strong> hvad<br />
den pukkelryggede familie dog vil sige,<br />
og dels findes der som bekendt ikke<br />
noget sikkerhedsnet under denne<br />
uddannelse. Hvad i alverden kan jeg, hvis<br />
jeg bryder med studierne på nuværende<br />
tidspunkt ?<br />
Er det ikke din egen skyld?<br />
Jeg indrømmer, at jeg indtil dato kun har<br />
beskæftiget mig med kemi, matematik<br />
og fysik, du kender jo rumlen. Jeg ved, at<br />
den ny studieordning indebærer en<br />
masse andre aspekter, som jeg kun<br />
Tillæg til STUD <strong>MED</strong> – Tilbageblik <strong>for</strong> kommende læger<br />
Nr. <strong>85</strong> – 60. årgang<br />
December 2002<br />
www.fadl.dk/studmed<br />
dårligt kender, men <strong>for</strong> mig at se, er det<br />
endelige resultat af alle de hæderlige<br />
anstrengelser med nyordningen, at der<br />
levnes studenten endnu ringere tid til alle<br />
de ting, der nødvendigvis må være ved<br />
siden af studierne <strong>for</strong>, at vi skal få en blot<br />
rimelig chance <strong>for</strong> at gennemløbe en<br />
naturlig udvikling. Vi, der er lidt langsommere<br />
m.h.t. indlæring og tilegnelse (nuv.<br />
eksamensstatistikker viser, at vi ikke er få)<br />
vil i langt højere grad end andre blive<br />
ramt. Hvis vi skal underlægge os den ny<br />
studieordning, må vi <strong>for</strong> at følge denne i<br />
bogstaveligste <strong>for</strong>stand plukke disse<br />
mange år ud af vor livskalender.<br />
Tror du da ikke, at de effektive studenter<br />
bliver gode læger ?<br />
Det gør de vel nok, men jeg tror blot, at<br />
mange af dem i deres livslange gerning<br />
vil have svært ved at udnytte og opdage<br />
de mangfoldige talenter og muligheder,<br />
som tilværelsen byder på - hvis de ikke<br />
allerede i studenterårene har tid til at<br />
lukke øjnene op også uden <strong>for</strong> de<br />
medicinske cirkler. Monotoniens deprimerende<br />
virkning vil på et eller andet<br />
tidspunkt - ganske unødvendigt – gøre<br />
sig gældende.<br />
Konklusionen af dette, projiceret ind i<br />
den aktuelle situation er vel: Bort med<br />
tidsgrænserne i den nye studieordning?<br />
Jep!<br />
Ordningen indebærer dog, at samfundet<br />
hurtigere og billigere uddanner sine<br />
læger samtidig med, at begrebet<br />
„evighedsmediciner“ undgås til glæde <strong>for</strong><br />
skatteborgeren og ikke mindst <strong>for</strong> ham<br />
selv?<br />
For folk som mig, der gennemgår en<br />
langsom modningsproces, kræves der tid<br />
<strong>for</strong> at få tingene til at bundfælde sig; jeg<br />
132<br />
må skabe mig et <strong>for</strong>hold til ethvert nyt<br />
fag, før jeg er i stand til at tilegne mig<br />
det, lære det uden ad og servere det på<br />
et fad <strong>for</strong> en af de bedagede elitestudenter,<br />
der Guds død ikke kan<br />
begribe, at den smule stof kan volde<br />
besvær .<br />
Vil det sige, at du ikke kunne læse under<br />
den ny ordning?<br />
Ikke, så vidt jeg kan se på nuværende<br />
tidspunkt, uden at min personlige<br />
udvikling vil lide (skibbrud ?) derunder.<br />
Jeg kan skam godt indse, at jo mere<br />
moderne og effektivt et system bliver,<br />
desto mindre brug er der <strong>for</strong> folk af min<br />
slags og specielt i det job, jeg har valgt.<br />
Tidsgrænserne er et af de sikre midler,<br />
hvormed man hurtigt og effektivt<br />
unddrager den medicinske verden en<br />
række farverige individualister, der ikke er<br />
til sindst at betale den høje pris! - Eller<br />
som de gråhårede elitestudenter måske<br />
ville udtale sig: „så lykkes det omsider at<br />
få aflivet evighedsstudenten og få sat fut<br />
under den tunge ende af „studentermassen“<br />
samtidig med, at det kritiske (og<br />
besværlige) element af ren og skær<br />
tidnød er bragt til tavshed“.<br />
En slutkommentar?<br />
Jeg vil være glad <strong>for</strong>, om dette interview<br />
optages i bladet trods mit ønske om<br />
anonymitet, jeg er klar over, at ikke alle<br />
mine synspunkter er lige saglige, men<br />
dog tror jeg, de deles af mange af mine<br />
kammerater.