26.07.2013 Views

Indholdsfortegnelse

Indholdsfortegnelse

Indholdsfortegnelse

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

108 Hans W. Freis filosofiske og teologiske kontekst<br />

en hvis opblomstring omkring første verdenskrig. Wimsat og Beardsley taler om "the affective<br />

fallacy", den affektive fejlslutning. Hvor den intentionale fejlslutning bestod i en sammenblanding<br />

af digtet og digtets årsager, sammenblander den affektive fejlslutning digtet med<br />

digtetes resultater, sammenblander hvad digtet er, og hvad det gør. "The outcome of either<br />

Fallacy, the Intentional or the Affective, is that the poem itself, as an object of specifically<br />

critical judgment, tends to dissapear." (Ibid., p. 21).<br />

I impressionismen var et digt læserens oplevelse af digtet. Wellek medgiver, at digtet kun<br />

kan kendes gennem læserens oplevelse af det, men dette betyder ikke, at digtet er identisk<br />

med denne. For hver oplevelse indeholder noget individuelt og er farvet af den enkelte læser.<br />

Enhver læsning dermed både udelader noget og tilføjer noget i forhold til digtet selv. Wellek<br />

konkluderer således: "A poem, we have to conclude, is not an individual experience or a sum<br />

of experiences, but only a potential cause of experiences...In every individual experience only<br />

a small part can be considered as adequate to the true poem. Thus the real poem must be conceived<br />

as a structure of norms, realized only partially in the actual experience of its many<br />

readers." (Wellek, p. 150). At sige, at digtet blot er oplevelsen af det, vil desuden, ifølge<br />

Wellek, føre til skepticisme og anarki: "If we should take this view seriously, it would be impossible<br />

to explain why one experience of a poem by one reader should be better than the<br />

experience of any other reader and why it is possible to correct the interpretation of another<br />

reader." (Ibid., p. 146). I. A. Richards forsøger en mellemvej ved at sige, at digtet er den rette<br />

læsers oplevelse af digtet, men også dette afviser Wellek; for hvordan skal det afgøres, hvem<br />

der er den rette læser? Objektet for en litterær kritik er det værk, som analyseres. Læserens<br />

psykologi står atid udenfor det konkrete værk og dermed udenfor kritikkens interessefelt.<br />

III Den autonome tekst<br />

Wellek taler om det litterære værk som en struktur af normer. Disse normer er implicitte normer,<br />

som udtrækkes af enhver individuel erfaring af et værk og tilsammen udgør det genuine<br />

værk som et hele. Wellek mener, at sådanne normer i værket kan føres videre til en genrebestemmelse<br />

og til teorier om litteratur generelt. Pointen er, at de normer, som bestemmer værket<br />

og dets mening, ikke påførs udefra, men er tilstede i værket selv. Dette svarer til, at hele<br />

Welleks Theory of Literature er opdelt i en "extrinsic approach", som han forholder sig kritisk<br />

til, og et "intrinsic study", som udgør hans egen teori. Det som er kernen i denne skelnen mellem<br />

ydre og indre tilgange er, at et litterært værk eller en tekst ikke er formidler af noget andet,<br />

af en anden sag eller mening udenfor eller bagved teksten. Derfor bliver det også et diskussionspunkt,<br />

hvorvidt en tekst kan parafraseres. For nykritikerne er det en vigtig pointe, at<br />

dette ikke er muligt, for det ville være at forsøge på at sige det samme, som teksten siger, på<br />

en anden (og kortere) måde. Men dermed forestiller man sig en mening, et det samme, som er<br />

noget andet end teksten selv.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!