børn& unge26 hvor er pengene - Bupl

børn& unge26 hvor er pengene - Bupl børn& unge26 hvor er pengene - Bupl

26.07.2013 Views

DEBAT Folkeskolen: Slip friheden løs Jeg blev glad for at læse indlægget af Lasse Bjerg Jørgensen, medlem af BUPL’s forretningsudvalg, i Børn&Unge 7/10, hvor han skriver om BUPL’s visioner for en bedre folkeskole. Jeg er enig i mange af forslagene. LBJ har fuldstændig ret i, at der fi ndes et væld af gode, lokale idéer til, hvordan vi skaber en bedre folkeskole – blandt andet i samarbejde med pædagogerne. Problemet har dog af og til været, at der er for mange regler fra staten, der sætter en stopper for De vælger den hvide dukke Det var en glædelig nyhed på DR Radio lørdag morgen, at Institut for Menneskerettigheder har produceret fi lmen ’Dukketesten’. Budskabet med fi lmen er tankevækkende. 41 børn af anden etnisk oprindelse end dansk blev stillet over for valget mellem en brun og en hvid dukke, og børnene valgte ikke den brune dukke. Børns valg er efter min mening resultatet af ydre påvirkninger fra samfundet. De oplever i forskellige situationer, at brun hudfarve ikke giver status, men opfattes som andenrangs. For at få anerkendelse fra andre i sociale sammenhænge vælger de den dukkefarve, som passer til majoriteten af børn. Valget af ikke at være stolt af sin etniske baggrund vil på mange måder have alvorlige konsekvenser for barnets personlige udvikling. Jeg oplever blandt andet unge, som i deres kontakt med andre unge går på kompromis og for eksempel forsøger at lade som om, at de er danske. Men nogle af dem oplever, at deres påberåbte danskhed har alvorlige konsekvenser og ikke giver dem social status og accept. En del af dem vælger radikale holdninger og kan blive ekstremt nationalistiske med hensyn til deres oprindelige kultur. Nogle oplever rodløshed mellem at være af anden etnisk herkomst og dansk. Efter min mening siger fi lmen noget til især institutioner og institutionspersonale om at være bevidste i deres arbejde med børn af anden etnisk herkomst, deres selvopfattelse, tro på sig selv og etnicitet. Institut for Menneskerettigheder bliver bakket op af BUPL, som mener, at institutioner bør have brune dukker og bruge dem i det pædagogiske arbejde. Jeg synes bare ikke, at det er nok at arbejde med brune dukker. Jeg vil opfordre det pædagogiske personale til at fi nde ud af, hvilket menneskesyn og hvilke værdier der ligger til 40 BØRN&UNGE | NR. 26 | 11. NOVEMBER 2010 idéerne. Derfor vil regeringen gerne give kommunerne og skolerne mere frihed til blandt andet at tilrettelægge undervisningen på en anden måde. Måske er der brug for fl ere undervisningsassistenter, et mere fl eksibelt samarbejde mellem lærere og pædagoger, større frihed til at lave heldagsskoler eller en helt fj erde løsning. Jeg ser mange muligheder i at integrere pædagogerne i folkeskolen i højere grad end i dag. Det kan ikke mindst bidrage til arbejdet grund for deres arbejde. Hvis menneskesynet er, at disse børns kultur ikke er god nok, vil brune dukker ikke løse børnenes problemer. Pædagogisk personales, forvaltningers og det øvrige samfunds syn spiller en væsentlig rolle for børnenes fravalg af den brune farve. For at skabe en selvsikker generation er det afgørende, at de bliver set som ligeværdige og betydningsfulde for samfundet. Vi forventer af dem, der på forskellige niveauer har med børn at gøre, at menneskesynet bygger på anerkendelse. Ikke kun på med bedre trivsel hos eleverne, hvilket jo er en forudsætning for at lære noget. Men det skal være et valg, som skolerne selv træff er, fordi det passer med deres egne ønsker og behov. Regeringen fremlægger til november sit udspil til forbedringer af folkeskolen. Med venlig hilsen Tina Nedergaard Undervisningsminister (V) holdningsplanet, men også i den daglige pædagogiske praksis og handling. I det daglige pædagogiske arbejde skal børnene opleve, at deres kultur anerkendes af dem selv og de jævnaldrende danske børn i institutionen. På den måde oplever de, at de er en del af fællesskabet. Jeg oplever i mit arbejde med børn og unge, der kender deres kulturelle rødder, at de på mange måder er velfungerende og i stand til at tilpasse sig forskellige sociale sammenhænge. Venlig hilsen Socialkonsulent Ahmet Demir Søstjernevej 2650 Hvidovre Illustration: Larsen Et Rasmussen Af Birgitte Conradsen, næstformand " Der er ingen gode argumenter for, at pædagoger [...] skal afl ønnes dårligere end ansatte i traditionelle mandefag. Ligeløn er et fælles ansvar I Danmark er der stor forskel på, hvad mænd og kvinder tjener. Og det er mændene, der tjener mest. BUPL forlanger handling fra alle involverede parter, så vi kommer uligelønnen til livs. Lønkommissionens redegørelse har klart dokumenteret, at både det off entlige og det private arbejdsmarked har massive problemer med uligeløn. De faggrupper, der rammes hårdest, er de kvindedominerede faggrupper, som arbejder i omsorgssektoren, og som har en mellemlang videregående uddannelse. Blandt disse har pædagogerne den laveste løn. Der er ingen gode argumenter for, at pædagoger, som står med børnenes udvikling og dannelse i de første vigtige år af barnets liv, skal afl ønnes dårligere end ansatte i traditionelle mandefag som for eksempel bygningskonstruktører. BUPL mener, at et moderne samfund som det danske blandt andet bør kendetegnes ved, at mænd og kvinder får lige løn for arbejde af samme værdi. Vi erkender, at ligeløn ikke kan skabes med et snuptag, men det gør det kun endnu vigtigere at starte processen nu. Det kræver en indsats af os som fagforbund. Vi må sammen med arbejdsgiverne og de øvrige faglige organisationer aktivt arbejde for at indsnævre løngabet i forbindelse med overenskomstforhandlingerne. Det kræver ligeledes en indsats af regering og folketing. De må arbejde aktivt for at forbedre regler og lovgivning omkring ligeløn. Løn skal opgøres og sammenlignes på et sagligt og systematisk grundlag for at afdække de præcise forskelle. Regeringen og Folketinget må desuden pålægge arbejdsgiverne at modvirke kønsmæssige skævheder i lønudviklingen. Og de må give de off entlige arbejdsgivere det økonomiske råderum, der skal til, for at problemet kan løses. BUPL MENER Uanset kriser, genopretningsplaner og reguleringsordninger er det vigtigt, at de kommende overenskomster på det off entlige område indeholder tiltag, som tager hul på problemstillingen og peger i den rigtige retning. Ovenstående er forretningsudvalgets bud på en kongresudtalelse om ligeløn. Det bliver et væsentligt element for BUPL i de kommende overenskomstforhandlinger. Jeg forventer ikke, at vi kan løse hele ligelønsproblemet ved OK-11, men jeg forventer, at vi kan få taget hul på uligheden og få lagt en plan for, hvordan vi over tid kan rette op på den uretfærdighed, der ligger i, at de kvindedominerede fag afl ønnes dårligere end mandedominerede fag. Det er et fortidslevn, som hurtigst muligt skal ændres. Vi har lagt udtalelsen ud til debat på BUPL’s hjemmeside under 'Min side'. Jeg håber, at rigtig mange vil gribe 'pennen' og deltage i debatten om, hvordan den endelige udtalelse, som kongressen skal vedtage i december, skal se ud. Jo fl ere, der deltager i debatten, jo bedre kan vi sikre, at vi får de vigtigste pointer med. KOM I GANG MED DEBATTEN PÅ MIN SIDE Klik ind på bupl.dk/kongres Log dig på ’Min side’ Klik dig ind på kongresdebatten 41

DEBAT<br />

Folkeskolen: Slip friheden løs<br />

Jeg blev glad for at læse indlægget af Lasse<br />

Bj<strong>er</strong>g Jørgensen, medlem af BUPL’s forretningsudvalg,<br />

i Børn&Unge 7/10, <strong>hvor</strong> han<br />

skriv<strong>er</strong> om BUPL’s vision<strong>er</strong> for en bedre folkeskole.<br />

Jeg <strong>er</strong> enig i mange af forslagene.<br />

LBJ har fuldstændig ret i, at d<strong>er</strong> fi ndes et<br />

væld af gode, lokale idé<strong>er</strong> til, <strong>hvor</strong>dan vi<br />

skab<strong>er</strong> en bedre folkeskole – blandt andet i<br />

samarbejde med pædagog<strong>er</strong>ne. Problemet<br />

har dog af og til været, at d<strong>er</strong> <strong>er</strong> for mange<br />

regl<strong>er</strong> fra staten, d<strong>er</strong> sætt<strong>er</strong> en stopp<strong>er</strong> for<br />

De vælg<strong>er</strong> den hvide dukke<br />

Det var en glædelig nyhed på DR Radio<br />

lørdag morgen, at Institut for Mennesk<strong>er</strong>ettighed<strong>er</strong><br />

har produc<strong>er</strong>et fi lmen ’Dukketesten’.<br />

Budskabet med fi lmen <strong>er</strong> tankevækkende.<br />

41 børn af anden etnisk oprindelse end dansk<br />

blev stillet ov<strong>er</strong> for valget mellem en brun og<br />

en hvid dukke, og børnene valgte ikke den<br />

brune dukke.<br />

Børns valg <strong>er</strong> eft<strong>er</strong> min mening resultatet af<br />

ydre påvirkning<strong>er</strong> fra samfundet. De oplev<strong>er</strong> i<br />

forskellige situation<strong>er</strong>, at brun hudfarve ikke<br />

giv<strong>er</strong> status, men opfattes som andenrangs.<br />

For at få an<strong>er</strong>kendelse fra andre i sociale sammenhænge<br />

vælg<strong>er</strong> de den dukkefarve, som<br />

pass<strong>er</strong> til majoriteten af børn.<br />

Valget af ikke at være stolt af sin etniske<br />

baggrund vil på mange måd<strong>er</strong> have alvorlige<br />

konsekvens<strong>er</strong> for barnets p<strong>er</strong>sonlige<br />

udvikling. Jeg oplev<strong>er</strong> blandt andet unge,<br />

som i d<strong>er</strong>es kontakt med andre unge går på<br />

kompromis og for eksempel forsøg<strong>er</strong> at lade<br />

som om, at de <strong>er</strong> danske. Men nogle af dem<br />

oplev<strong>er</strong>, at d<strong>er</strong>es påb<strong>er</strong>åbte danskhed har<br />

alvorlige konsekvens<strong>er</strong> og ikke giv<strong>er</strong> dem<br />

social status og accept. En del af dem vælg<strong>er</strong><br />

radikale holdning<strong>er</strong> og kan blive ekstremt<br />

nationalistiske med hensyn til d<strong>er</strong>es oprindelige<br />

kultur. Nogle oplev<strong>er</strong> rodløshed mellem<br />

at være af anden etnisk h<strong>er</strong>komst og dansk.<br />

Eft<strong>er</strong> min mening sig<strong>er</strong> fi lmen noget til især<br />

institution<strong>er</strong> og institutionsp<strong>er</strong>sonale om at<br />

være bevidste i d<strong>er</strong>es arbejde med børn af anden<br />

etnisk h<strong>er</strong>komst, d<strong>er</strong>es selvopfattelse, tro<br />

på sig selv og etnicitet. Institut for Mennesk<strong>er</strong>ettighed<strong>er</strong><br />

bliv<strong>er</strong> bakket op af BUPL, som<br />

men<strong>er</strong>, at institution<strong>er</strong> bør have brune dukk<strong>er</strong><br />

og bruge dem i det pædagogiske arbejde.<br />

Jeg synes bare ikke, at det <strong>er</strong> nok at arbejde<br />

med brune dukk<strong>er</strong>. Jeg vil opfordre det pædagogiske<br />

p<strong>er</strong>sonale til at fi nde ud af, hvilket<br />

menneskesyn og hvilke værdi<strong>er</strong> d<strong>er</strong> ligg<strong>er</strong> til<br />

40 BØRN&UNGE | NR. 26 | 11. NOVEMBER 2010<br />

idé<strong>er</strong>ne. D<strong>er</strong>for vil reg<strong>er</strong>ingen g<strong>er</strong>ne give kommun<strong>er</strong>ne<br />

og skol<strong>er</strong>ne m<strong>er</strong>e frihed til blandt<br />

andet at tilrettelægge und<strong>er</strong>visningen på<br />

en anden måde. Måske <strong>er</strong> d<strong>er</strong> brug for fl <strong>er</strong>e<br />

und<strong>er</strong>visningsassistent<strong>er</strong>, et m<strong>er</strong>e fl eksibelt<br />

samarbejde mellem lær<strong>er</strong>e og pædagog<strong>er</strong>,<br />

større frihed til at lave heldagsskol<strong>er</strong> ell<strong>er</strong> en<br />

helt fj <strong>er</strong>de løsning.<br />

Jeg s<strong>er</strong> mange mulighed<strong>er</strong> i at integr<strong>er</strong>e<br />

pædagog<strong>er</strong>ne i folkeskolen i høj<strong>er</strong>e grad end i<br />

dag. Det kan ikke mindst bidrage til arbejdet<br />

grund for d<strong>er</strong>es arbejde. Hvis menneskesynet<br />

<strong>er</strong>, at disse børns kultur ikke <strong>er</strong> god nok, vil<br />

brune dukk<strong>er</strong> ikke løse børnenes problem<strong>er</strong>.<br />

Pædagogisk p<strong>er</strong>sonales, forvaltning<strong>er</strong>s og<br />

det øvrige samfunds syn spill<strong>er</strong> en væsentlig<br />

rolle for børnenes fravalg af den brune farve.<br />

For at skabe en selvsikk<strong>er</strong> gen<strong>er</strong>ation <strong>er</strong> det<br />

afgørende, at de bliv<strong>er</strong> set som ligeværdige<br />

og betydningsfulde for samfundet.<br />

Vi forvent<strong>er</strong> af dem, d<strong>er</strong> på forskellige<br />

niveau<strong>er</strong> har med børn at gøre, at menneskesynet<br />

bygg<strong>er</strong> på an<strong>er</strong>kendelse. Ikke kun på<br />

med bedre trivsel hos elev<strong>er</strong>ne, hvilket jo <strong>er</strong> en<br />

forudsætning for at lære noget. Men det skal<br />

være et valg, som skol<strong>er</strong>ne selv træff <strong>er</strong>, fordi<br />

det pass<strong>er</strong> med d<strong>er</strong>es egne ønsk<strong>er</strong> og behov.<br />

Reg<strong>er</strong>ingen fremlægg<strong>er</strong> til novemb<strong>er</strong> sit<br />

udspil til forbedring<strong>er</strong> af folkeskolen.<br />

Med venlig hilsen<br />

Tina Ned<strong>er</strong>gaard<br />

Und<strong>er</strong>visningsminist<strong>er</strong> (V)<br />

holdningsplanet, men også i den daglige<br />

pædagogiske praksis og handling. I det<br />

daglige pædagogiske arbejde skal børnene<br />

opleve, at d<strong>er</strong>es kultur an<strong>er</strong>kendes af dem<br />

selv og de jævnaldrende danske børn i institutionen.<br />

På den måde oplev<strong>er</strong> de, at de <strong>er</strong> en<br />

del af fællesskabet.<br />

Jeg oplev<strong>er</strong> i mit arbejde med børn og unge,<br />

d<strong>er</strong> kend<strong>er</strong> d<strong>er</strong>es kulturelle rødd<strong>er</strong>, at de på<br />

mange måd<strong>er</strong> <strong>er</strong> velfung<strong>er</strong>ende og i stand til<br />

at tilpasse sig forskellige sociale sammenhænge.<br />

Venlig hilsen<br />

Socialkonsulent<br />

Ahmet Demir<br />

Søstj<strong>er</strong>nevej<br />

2650 Hvidovre<br />

Illustration: Larsen Et Rasmussen<br />

Af Birgitte Conradsen, næstformand<br />

"<br />

D<strong>er</strong> <strong>er</strong> ingen gode argument<strong>er</strong> for, at<br />

pædagog<strong>er</strong> [...] skal afl ønnes dårlig<strong>er</strong>e<br />

end ansatte i traditionelle mandefag.<br />

Ligeløn <strong>er</strong> et fælles ansvar<br />

I<br />

Danmark <strong>er</strong> d<strong>er</strong> stor forskel på, hvad mænd og kvind<strong>er</strong> tjen<strong>er</strong>.<br />

Og det <strong>er</strong> mændene, d<strong>er</strong> tjen<strong>er</strong> mest. BUPL forlang<strong>er</strong> handling<br />

fra alle involv<strong>er</strong>ede part<strong>er</strong>, så vi komm<strong>er</strong> uligelønnen til livs.<br />

Lønkommissionens redegørelse har klart dokument<strong>er</strong>et, at både<br />

det off entlige og det private arbejdsmarked har massive problem<strong>er</strong><br />

med uligeløn. De faggrupp<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> rammes hårdest, <strong>er</strong> de kvindedomin<strong>er</strong>ede<br />

faggrupp<strong>er</strong>, som arbejd<strong>er</strong> i omsorgssektoren, og som har<br />

en mellemlang vid<strong>er</strong>egående uddannelse. Blandt disse har pædagog<strong>er</strong>ne<br />

den laveste løn.<br />

D<strong>er</strong> <strong>er</strong> ingen gode argument<strong>er</strong> for, at pædagog<strong>er</strong>, som står med<br />

børnenes udvikling og dannelse i de første vigtige år af barnets liv,<br />

skal afl ønnes dårlig<strong>er</strong>e end ansatte i traditionelle mandefag som<br />

for eksempel bygningskonstruktør<strong>er</strong>.<br />

BUPL men<strong>er</strong>, at et mod<strong>er</strong>ne samfund som det danske blandt andet<br />

bør kendetegnes ved, at mænd og kvind<strong>er</strong> får lige løn for arbejde af<br />

samme værdi. Vi <strong>er</strong>kend<strong>er</strong>, at ligeløn ikke kan skabes med et snuptag,<br />

men det gør det kun endnu vigtig<strong>er</strong>e at starte processen nu.<br />

Det kræv<strong>er</strong> en indsats af os som fagforbund. Vi må sammen med<br />

arbejdsgiv<strong>er</strong>ne og de øvrige faglige organisation<strong>er</strong> aktivt arbejde for at<br />

indsnævre løngabet i forbindelse med ov<strong>er</strong>enskomstforhandling<strong>er</strong>ne.<br />

Det kræv<strong>er</strong> ligeledes en indsats af reg<strong>er</strong>ing og folketing. De må<br />

arbejde aktivt for at forbedre regl<strong>er</strong> og lovgivning omkring ligeløn. Løn<br />

skal opgøres og sammenlignes på et sagligt og systematisk grundlag<br />

for at afdække de præcise forskelle.<br />

Reg<strong>er</strong>ingen og Folketinget må desuden pålægge arbejdsgiv<strong>er</strong>ne<br />

at modvirke kønsmæssige skævhed<strong>er</strong> i lønudviklingen. Og de må<br />

give de off entlige arbejdsgiv<strong>er</strong>e det økonomiske råd<strong>er</strong>um, d<strong>er</strong> skal<br />

til, for at problemet kan løses.<br />

BUPL MENER<br />

Uanset kris<strong>er</strong>, genopretningsplan<strong>er</strong> og regul<strong>er</strong>ingsordning<strong>er</strong> <strong>er</strong> det<br />

vigtigt, at de kommende ov<strong>er</strong>enskomst<strong>er</strong> på det off entlige område<br />

indehold<strong>er</strong> tiltag, som tag<strong>er</strong> hul på problemstillingen og peg<strong>er</strong> i den<br />

rigtige retning. <br />

Ovenstående <strong>er</strong> forretningsudvalgets bud på en kongresudtalelse om ligeløn.<br />

Det bliv<strong>er</strong> et væsentligt element for BUPL i de kommende ov<strong>er</strong>enskomstforhandling<strong>er</strong>.<br />

Jeg forvent<strong>er</strong> ikke, at vi kan løse hele ligelønsproblemet ved OK-11, men jeg<br />

forvent<strong>er</strong>, at vi kan få taget hul på uligheden og få lagt en plan for, <strong>hvor</strong>dan vi<br />

ov<strong>er</strong> tid kan rette op på den uretfærdighed, d<strong>er</strong> ligg<strong>er</strong> i, at de kvindedomin<strong>er</strong>ede<br />

fag afl ønnes dårlig<strong>er</strong>e end mandedomin<strong>er</strong>ede fag. Det <strong>er</strong> et fortidslevn,<br />

som hurtigst muligt skal ændres.<br />

Vi har lagt udtalelsen ud til debat på BUPL’s hjemmeside und<strong>er</strong> 'Min side'.<br />

Jeg håb<strong>er</strong>, at rigtig mange vil gribe 'pennen' og deltage i debatten om, <strong>hvor</strong>dan<br />

den endelige udtalelse, som kongressen skal vedtage i decemb<strong>er</strong>, skal se ud. Jo<br />

fl <strong>er</strong>e, d<strong>er</strong> deltag<strong>er</strong> i debatten, jo bedre kan vi sikre, at vi får de vigtigste point<strong>er</strong><br />

med. <br />

KOM I GANG MED DEBATTEN PÅ MIN SIDE<br />

Klik ind på bupl.dk/kongres<br />

Log dig på ’Min side’<br />

Klik dig ind på kongresdebatten<br />

41

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!