Et undervisnings- og demokratiprojekt for 9. og 10. klasser ...

More documents

Recommendations

Info

I kan øve jer ved at diskutere abort-spørgsmålet Måske har du aldrig overvejet din holdning til forskning i stamceller fra fosteranlæg. Men du har sikkert tænkt over din holdning til abort. De to problemstillinger er ikke ens, men de ligner hinanden. Årsagen er, at når du skal tage stilling til, om du er for eller imod provokeret abort, og når du skal tage stilling til, om du er for eller imod forskning i stamceller fra fosteranlæg, bliver du nødt til at tænke over, hvilken holdning du har til tidligt menneskeligt liv. Hvad er det etisk forsvarligt at gøre med tidligt menneskeligt liv? Neden for er to eksempler på kvinder, som har truffet forskellige valg. Frederikke Kromann valgte at få en abort, men har aldrig glemt det barn, hun valgte fra. Man kan sige, hun har den holdning, at tidligt menneskeligt liv ikke er ingenting. Det har krav på respekt. Men det har på den anden side ikke ubetinget krav på beskyttelse af sit liv. 8 Anita Serlang valgte at beholde det barn, hun ventede. Hun har den holdning, at livet begynder ved undfangelsen, og hun kunne derfor ikke tænke sig at få en abort, selvom hun blev gravid på et tidspunkt, der faktisk passede hende rigtig dårligt. Brug historierne om Frederikke og Anita som afsæt for en diskussion i klassen om jeres holdninger til den etiske status for tidligt, menneskeligt liv. FREDERIKKE KROMANN valgte at få en abort Frederikke Kromann er designer i et firma, der laver smykker. Da Frederikke var 20 år blev hun gravid, men valgte at få en abort i tredje måned: "Det var egentlig ikke så svært at træffe beslutningen. Jeg syntes, at det var for tidligt for mig at få børn, og jeg havde en kæreste, som var et forvirret sted i sit liv." For Frederikke er en abort ikke ingenting. Selvom hun ikke er i tvivl om at have foretaget det rigtige valg, mindes hun det barn, hun valgte fra. Hun har hængt en tegning op på væggen, så hun har et sted at mindes sit
ufødte barn. Og hun har givet barnet navnet Katinka, selvom hun faktisk ikke ved, om det ville være blevet en pige: "Jeg har følelsen med mig. Både den helt specielle følelse af at have liv inden i mig og den stærke ensomhedsfølelse, der væltede op i mig, da jeg vågnede op af narkosen og var alene på hospitalet. Selvom det nu er ved at være længe siden, at jeg fik aborten, og selvom jeg ikke fortryder den, så fylder det noget i mit liv. På den måde har det ikke været helt så enkelt her bagefter. Men jeg ser fremad: Jeg glæder mig til at stifte familie om nogle år, når det er helt rigtigt for børnene og for mig." ANITA SERLANG valgte at få barn Anita Serlang var 19 år, da hun fandt ud af, at hun var blevet gravid med sin eks-kæreste. Hun havde lige fået arbejde på en café. Ved siden af arbejdet sang hun i et band og var i gang med at uddanne sig til sanger. Det var bare overhovedet ikke det rigtige tidspunkt at blive mor på. Alligevel valgte hun at føde sin søn, Tobias, der nu er tre år: "Jeg kunne ikke stå inde for at få en abort, bare fordi det ikke lige var det rigtige tidspunkt at få et barn på. Livet begynder lige med det samme - når æg og sæd er smeltet sammen. Og man slår altså ikke et barn ihjel, fordi det er det mest bekvemme for én selv." Anita har altid været i mod abort, så der var slet ingen tvivl om, at hun skulle føde Tobias. Men det havde nogle høje omkostninger: "Tobias' far blev stiktosset over at jeg ville føde barnet, og sagde, at jeg garanteret var blevet gravid med vilje. Jeg kunne ikke passe jobbet i caféen efter at Tobias var blevet født. Bandet er fortsat uden mig - og skal snart indspille en CD. Og det der med sangundervisningen er blevet udskudt. Det har godt nok været hårdt at være alene om Tobias, og jeg synes virkelig, at jeg har betalt en høj pris for mit valg. Men når jeg ser på Tobias kan jeg slet ikke forestille mig livet uden ham. Tænk, hvis der i stedet for et billede af ham, skulle hænge en tom ramme på væggen!" Hvad må man gøre med tidligt liv? Når der er et etisk dilemma knyttet til brugen af stamceller, skyldes det, at nogle af disse stamceller skal tages fra menneskelige fosteranlæg. Det vil sige, at de skal tages fra fosteranlæg, der har udviklet sig i op til 6 døgn. Når man tager stamcellerne fra fosteranlæggene, går fosteranlæggene til grunde. Om du mener, det er etisk forsvarligt, afhænger blandt andet af, hvilken etisk status du mener, et sådant fosteranlæg har. Nogle mener, at menneskeligt liv begynder ved befrugtningen. Et fosteranlæg er altså et lille menneske og derfor har det krav på ubetinget beskyttelse af sit liv. Har man den holdning, vil man ikke synes, det er etisk forsvarligt at tage stamcellerne fra et fosteranlæg. Man vil også være imod provokeret abort. Både abort og forskning på fosteranlæg (der indebærer, at fosteranlægget går til grunde) vil ud fra denne holdning kunne betragtes som drab på et menneske. Andre mener, at et 4-6 dage gammelt fosteranlæg ikke er et menneske endnu. Har man den holdning, vil man synes, at hensynet til beskyttelsen af fosteranlæggets liv godt kan afvejes mod andre hensyn. For eksempel hensynet til forskning, der sigter på at udvikle behandlinger af alvorlige sygdomme. Man vil også ofte mene, at provokeret abort er etisk acceptabelt, fordi hensynet til den gravide kvindes ønsker vejes tungere end hensynet til beskyttelsen af fosteret. ”Ethvert menneske er fra Guds hånd en originaludgave”.
Page 1 and 2: Et undervisnings- og demokratiproje
Page 3: Projektet starter hos jer, i folkes
Page 6 and 7: Det materiale du sidder med har få
Page 10 and 11: ”Det nytter ikke noget at indlade
Page 12 and 13: Stamceller fra fosteranlæg 1. Et f
Page 14 and 15: 14 THE CHRISTOPHER REEVE PARALYSIS
Page 16 and 17: INTERVIEW: "Vores højeste mål er
Page 18 and 19: ”Det er uetisk at forhindre forsk
Page 21 and 22: CASE: Camilla og Gustav er forældr
Page 23 and 24: ”Hvilken opsigt vakte det ikke, a
Page 26 and 27: ”Gådefuld bør man være ikke bl
Page 28 and 29: 28 CASE: Nu er der gået en uge sid
Page 31 and 32: CASE: ”Jeg spiser, drikker og ryg
Page 33 and 34: Godgørenhed De fleste kan blive en
Page 35 and 36: Stamceller og etik Med dette underv

Et undervisnings- og demokratiprojekt for 9. og 10. klasser ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?