It i undervisningen – gave eller udfordring for skolens ... - mitBUF.dk
It i undervisningen – gave eller udfordring for skolens ... - mitBUF.dk
It i undervisningen – gave eller udfordring for skolens ... - mitBUF.dk
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>It</strong> i <strong>undervisningen</strong> <strong>–</strong> <strong>gave</strong> <strong>eller</strong> <strong>ud<strong>for</strong>dring</strong><br />
<strong>for</strong> <strong>skolens</strong> ledelse?<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Sommeruniversitet 2012<br />
Her er et brutto sæt af de slides, jeg benyttede på de tre<br />
workshops på Sommeruniversitet 2012. Vi brugte ikke alle<br />
slides alle dage, da I jo var med til at præge dagene.<br />
Sidste slide indeholder en link- og referencesamling med<br />
diverse henvisninger vedrørende de emner, vi kom ind på<br />
undervejs.
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Når lærernes underviserpraksis <strong>for</strong>andrer sig med nye undervisnings<strong>for</strong>mer<br />
særligt de digitale medier, ud<strong>for</strong>dres <strong>skolens</strong> kultur, teamsamarbejdet og<br />
relationen til eleverne<br />
Har din skole en pædagogisk it-strategi?<br />
Workshoppen vil desuden diskutere følgende:<br />
Lærernes og elevernes unikke kompetencer <strong>–</strong> gabet mellem it<br />
generationerne<br />
<strong>It</strong> som skolekultur <strong>eller</strong> blot undervisningsmiddel<br />
August 2012
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Ledelse af den digitale skole<br />
En workshop med rum til input, sparring, spørgsmål og dialog omkring:<br />
Verden og skolen i <strong>for</strong>andring<br />
Hvad kræver det at udvikle den digitale skole?<br />
Hvor<strong>for</strong> gør vi det?<br />
Hvilke <strong>ud<strong>for</strong>dring</strong>er er der?<br />
Ideer til og tanker om vejen frem ……<br />
August 2012
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
August 2012<br />
Opsamling<br />
Relater til<br />
hverdag<br />
Input<br />
Formiddagens<br />
workshop<br />
Spørgsmål<br />
Dialog<br />
Sparring
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Lidt praktisk…<br />
Workshop kl. 08:30 <strong>–</strong> 12:15 (incl. pauser)<br />
August 2012
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Hvem er jeg? Hvem er I?<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Cand.mag. historie og humanistisk in<strong>for</strong>matik<br />
Master i ikt og læring<br />
BPS - People Solutions, Deloitte<br />
Stud. på meritlæreruddannelsen 2012-2014 (se min blog)<br />
I er velkomne til at kontakte mig:<br />
Ane Margrethe Ørsted Schultz | LinkedIn<br />
Mobil: +45 31 33 52 20<br />
August 2012
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Skolen og verden i <strong>for</strong>andring<br />
August 2012<br />
Verden<br />
Skolen<br />
Formel ramme
The Next Learning Framework (Nick van Damm)<br />
10%<br />
FORMAL<br />
LEARNING<br />
Physical Classroom<br />
Virtual Classroom<br />
& Webinars<br />
Self Paced<br />
Web Based Training<br />
Online<br />
assessments<br />
Planned<br />
Learning<br />
+<br />
Social<br />
Learning<br />
On-<br />
Demand<br />
Learning<br />
Career<br />
Learning<br />
90%<br />
INFORMAL LEARNING<br />
Social Networking & Micro-sharing & Interactive video Innovation and<br />
Expert directories TweetChats crowdsourcing<br />
Gaming & simulations Online communities<br />
Podcasts and<br />
e-books<br />
Job aids<br />
& epss<br />
Co-create<br />
with Wiki’s<br />
Learning apps Learning Videos e-courses &<br />
recorded webinars<br />
Career moves & assignments Special projects Feedback Coaching & mentoring<br />
Spontaneous Learning On-The-Job<br />
Publish and<br />
feedback on blogs<br />
© 2012 Deloitte
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Hvad kræver det at udvikle den digitale<br />
skole?<br />
”Det afgørende er ikke<br />
hvad vi kan teknologisk,<br />
men hvad vi vil didaktisk.”<br />
(Peter Jespersen, Metropol evu-katalog 2012/13)<br />
August 2012
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Hvad kræver det at udvikle den digitale<br />
skole?<br />
August 2012<br />
Den<br />
digitale ILD<br />
(kemisk reaktion)<br />
skole<br />
Teknologi Varme
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Kompetencer<br />
August 2012
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Kultur<br />
August 2012
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Store <strong>for</strong>skelle på hastigheden<br />
August 2012
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Mulighed <strong>for</strong> at et overblik<br />
August 2012
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Hvor<strong>for</strong> gør vi det?<br />
<strong>It</strong> som mål<br />
August 2012<br />
Formel ramme<br />
Skolen<br />
<strong>It</strong> som<br />
middel
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
En bedre skole med it og medier<br />
(Københavns Kommune)<br />
Vi ønsker:<br />
At stimulere en undervisningskultur og lærings<strong>for</strong>mer, hvor it anvendes til at<br />
fremme elevernes læring og til at understøtte de faglige mål<br />
At benytte it til at understøtte undervisningsdifferentiering, så færre elever skilles<br />
ud til specialundervisning, og som samtidig ud<strong>for</strong>drer de dygtigste elever<br />
August 2012
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
” Digitaliseringen skal først og fremmest øge det<br />
faglige niveau og sikre, at flere får en<br />
uddannelse. Det skal ske ved at give bedre<br />
muligheder <strong>for</strong> differentieret og varieret<br />
undervisning og ved at åbne <strong>for</strong> nye og mere<br />
fleksible lærings- og evaluerings<strong>for</strong>mer”<br />
(En digital folkeskole- national strategi <strong>for</strong> it i folkeskolen (UVM 2011)<br />
August 2012
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Et af mange værktøjer/medier/læringsrum<br />
Alle didaktiske valg bør kunne begrundes!!<br />
August 2012<br />
(Ruben R. Puentedura)<br />
Ture Reimer-Mattesen: SAMR <strong>–</strong> hvad bruger vi egentlig teknologien til?<br />
(April 2012) http://www.laeringsteknologi.<strong>dk</strong>/?p=415)
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
August 2012<br />
”Gode it- og mediekompetencer, og evnen til at<br />
ajourføre dem, er der<strong>for</strong> blevet væsentlige<br />
<strong>for</strong>udsætninger <strong>for</strong>, at man som borger kan tage<br />
aktivt del i et moderne, demokratisk og<br />
digitaliseret samfund”.<br />
(<strong>It</strong>- og mediekompetencer i Folkeskolen (Uvm.) Faghæfte 48 / Fælles<br />
Mål 2009 <strong>–</strong> min fremhævning)
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
August 2012<br />
Digital dannelse<br />
• In<strong>for</strong>mationssøgning og -indsamling<br />
• Produktion og <strong>for</strong>midling<br />
• Analyse<br />
• Kommunikation, vidensdeling og samarbejde<br />
(<strong>It</strong>- og mediekompetencer i Folkeskolen (Uvm.) Faghæfte 48 / Fælles<br />
Mål 2009)
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Hvilke <strong>ud<strong>for</strong>dring</strong>er er der?<br />
August 2012<br />
Den<br />
digitale<br />
skole<br />
Teknologi
Større og større <strong>for</strong>ventninger til uddannelsesinstitutioner…….<br />
Mål synliggøres<br />
Inklusion<br />
Glæden over tilfredse elever<br />
og <strong>for</strong>ældre<br />
Synlig ledelse<br />
Internationalt udsyn<br />
Generations<strong>ud<strong>for</strong>dring</strong>en<br />
Motiverende undervisning<br />
Fokus på ressourcer<br />
“You can’t manage what you don’t measure”<br />
Effekt og effektivisering<br />
© 2012 Deloitte
Generations<strong>ud<strong>for</strong>dring</strong>en<br />
Tidligere generationer Generation Y<br />
Selvrealisering<br />
Anerkendelse<br />
Sociale behov<br />
Sikkerhed<br />
(Maslows behovspyramide)<br />
Selvrealisering<br />
Anerkendelse<br />
Sociale behov<br />
Sikkerhed<br />
Fysiske behov Fysiske behov<br />
© 2012 Deloitte
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Ideer til og tanker om vejen frem ……<br />
”Den selv-programmerende medarbejder<br />
kan møde nye <strong>ud<strong>for</strong>dring</strong>er på u<strong>for</strong>melle<br />
måder, oplære sig selv i det nye og tilpasse<br />
sig til nye op<strong>gave</strong>r, processer og typer af<br />
in<strong>for</strong>mation, i takt med at teknologiens og<br />
samfundets <strong>for</strong>andringstakt konstant øges”<br />
(<strong>It</strong>, faglig læring og pædagogisk videnledelse Rapport vedr. Projekt <strong>It</strong> Læring 2006-2007 , Karin Tweddell Levinsen & Birgitte Holm<br />
Sørensen DPU (PIL-rapporten) med ref. til Castells, M. 2000: Materials <strong>for</strong> an exploratory theory of the network society, British Journal<br />
of Sociology, Vol. No. 51, Issue No. 1 (January/March 2000) pp. 5<strong>–</strong>24, ISSN 0007 1315 © London School of Economics 2000. )<br />
August 2012
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Mange lærerroller<br />
• Oplægsholder<strong>–</strong>faglig<strong>for</strong>midler<br />
• Instruktør <strong>–</strong> <strong>for</strong>klaring og <strong>for</strong>midling af faglige emner og problemstillinger<br />
• Konsulent - særlig ekspertise i <strong>for</strong>skellige faglige og organisatoriske sammenhænge<br />
• Vejleder <strong>–</strong> konstruktiv og kritisk sparringspartner<br />
• Facilitator <strong>–</strong> muliggøre læring<br />
• Coach <strong>–</strong> åbne <strong>for</strong> potentialer<br />
• Vidensressource <strong>–</strong> fagligt overblik og viden<br />
• Animator <strong>–</strong> anspore til at komme dybere og ’gøre bedre’<br />
• Moderator <strong>–</strong> regler <strong>for</strong> deltagelse<br />
• Opdrager <strong>–</strong> regler <strong>for</strong> samvær<br />
• Medlærer <strong>–</strong> lærer med og af eleverne<br />
• Videnleder <strong>–</strong> organiserer og skaber kultur <strong>for</strong> videndeling<br />
(Sørensen, B. H . ; Audon, L. og Levinsen ,K. (2010) : ”Skole2.0”. Didaktiske Bidrag, Forlaget Klim, Århus)<br />
August 2012
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
August 2012<br />
Kirsten Færing: Industrisamfundets og videnssamfundets paradigmer<br />
(2012) (http://www.laeringsteknologi.<strong>dk</strong>/?p=548)
Eksempel på individuelle årsplaner på uddannelsesinstitution<br />
ifm. strategisk kompetenceudvikling (uddrag)<br />
Resultatkontrakt rektor Henning<br />
• Internationalt samarbejde og udvikling af ny virtuel metode 1.8.2012<br />
• Tilknytte ekspert i virtuel undervisning<br />
• Ansættelse af ekspert inden januar 2012<br />
Aftale teamleder Ulla<br />
• Internationalt samarbejde og udvikling af ny virtuel metode<br />
‒ Accept og aftale med tysklærerkollegiet inden 1.10.2011<br />
‒ Samarbejdsaftale med relevant skole i Nordtyskland inden 1.12.2011<br />
‒ Gensidig aftale om indhold, metode mv. inden 1.4.2012<br />
‒ Opgradering af lærerstaben i virtuel undervisning 1.5.2012<br />
Aftale med tysklærer Gerhard<br />
• Internationalt samarbejde og udvikling af ny virtuel metode<br />
‒ Gennemføre 10 virtuelle lektioner med samarbejdsskole<br />
‒ Gennemføre gruppeop<strong>gave</strong> med elever på tværs af landegrænser<br />
‒ Samarbejdet evalueres og dokumenteres løbende<br />
© 2012 Deloitte
Strategisk kompetenceudvikling <strong>–</strong> kan enderne mødes??<br />
• Evaluering mod de fastsatte mål<br />
• Evaluering halv <strong>eller</strong> helårligt<br />
• Evaluering af input til nye<br />
udviklingsinitiativer/mål<br />
• Drøftelse af ny løn<br />
• Udvikling af lærings- og<br />
udviklingsplaner til støtte <strong>for</strong><br />
den enkeltes mål<br />
• Gennemførelse af fastlagt<br />
uddannelse<br />
• Sammensætning af<br />
læringsmix<br />
4.<br />
Evaluering<br />
3.<br />
Læring og udvikling<br />
1.<br />
Forretnings- og<br />
kompetence-strategi<br />
2.<br />
Karriere-planlægning<br />
• Virksomhedsstrategi omsættes til<br />
<strong>for</strong>retningsmål og kompetencemål<br />
<strong>for</strong> afdelinger og medarbejdere<br />
• Fastlægge/justere rolle, ansvar<br />
og resultatkontrakt<br />
• Formulering af medarbejdernes<br />
individuelle mål<br />
• Kompetence og per<strong>for</strong>mance<br />
matrice<br />
• Forventningsafstemning<br />
• Coaching/mentoring<br />
© 2012 Deloitte
Strategisk kompetenceudvikling - effekt<br />
• Vision og strategi kobles til individuelle medarbejdermål<br />
• Fokus på værdiskabende aktiviteter<br />
• Effektivisering af medarbejderomkostninger<br />
• Attraktiv arbejdsplads<br />
• Helheds<strong>for</strong>ståelse og gennemsigtighed<br />
• Forventningsafstemning i relation til ansvar og<br />
op<strong>gave</strong>løsning<br />
• Udvikling af medarbejderne i tråd med virksomhedens behov<br />
og udvikling<br />
• Synlige muligheder <strong>for</strong> dem der ønsker det<br />
© 2012 Deloitte
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Vidensdeling - motivation<br />
<strong>It</strong>, faglig læring og pædagogisk videnledelse Rapport vedr. Projekt <strong>It</strong> Læring 2006-2007 ,<br />
Karin Tweddell Levinsen & Birgitte Holm Sørensen DPU (PIL-rapporten)<br />
August 2012
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
August 2012<br />
(http://www.ted.com/talks/lang/en/derek_sivers_how_to_start_a_movement.html)
Sommeruniversitet 2012<br />
Ane M. Ørsted Schultz<br />
Diverse referencer og links (henvisninger til websider er tjekket 13-08-2012)<br />
Verden og skolen i <strong>for</strong>andring:<br />
Baby med ipad: http://www.youtube.com/watch?v=aXV-yaFmQNk<br />
Helpdesk <strong>–</strong> overgang til ny teknologi: http://www.youtube.com/watch?v=xFAWR6hzZek<br />
Undervisningsministerens nyeste udspil: http://www.nynordiskskole.<strong>dk</strong>/<br />
Historisk tilbageblik: Ane M. Ørsted Schultz: Undervisning i Info-samfundet <strong>–</strong> ad hvilke veje? i Den parallelle virkelighed - bidrag til en humanistisk-sociologisk kritik af Dybkjærrapporten,<br />
Data Humana 11, red. T. Thrane 1995<br />
Hvad kræver det at udvikle den digitale skole?<br />
Folke<strong>skolens</strong> digitale tilstand, KMD Analyse 2012:<br />
http://www.kmd.<strong>dk</strong>/Documents/Presse/KMD%20Analyse/KMD%20Analyse%20-%20Den%20digitale%20folkeskole%20-%20Vurderinger%20og%20holdninger.pdf<br />
Bedre udbytte af it i skolen - Guide til selvevaluering, EVA 2009: http://www.eva.<strong>dk</strong>/projekter/2008/it-i-folkeskolen/projektprodukter/bedre-udbytte-af-it-i-skolen<br />
Hvor<strong>for</strong> gør vi det?<br />
En bedre skole med it og medier, Københavns Kommune: http://www.skoleogit.kk.<strong>dk</strong>/EnBedreSkole<br />
En digital folkeskole- national strategi <strong>for</strong> it i folkeskolen (UVM 2011): http://www.ft.<strong>dk</strong>/samling/20101/almdel/udu/bilag/334/1026036/index.htm<br />
<strong>It</strong>- og mediekompetencer i Folkeskolen (Uvm.) Faghæfte 48 / Fælles Mål 2009: http://www.uvm.<strong>dk</strong>/Service/Publikationer/Publikationer/Folkeskolen/2010/Faelles-Maal-2009-<strong>It</strong>-ogmediekompetencer-i-folkeskolen<br />
Model til refleksion over brugen af it i <strong>undervisningen</strong> af Ruben R. Puentedura: se hans blog http://www.hippasus.com/rrpweblog/ fx: June 18, 2012 og Ture Reimer-Mattesen:<br />
SAMR <strong>–</strong> hvad bruger vi egentlig teknologien til?, April 2012 http://www.laeringsteknologi.<strong>dk</strong>/?p=415<br />
Eksempler på Redefinition generelt http://www.knewton.com/flipped-classroom/ og specifikt her matematik:<br />
- Khan Academy: http://www.ted.com/talks/lang/en/salman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_education.html<br />
- Brug af metoden i Danmark, Højby Skole i Odense: http://hoejbyskoleodense.<strong>dk</strong>/index.php/khan-academy/<br />
- Endnu et eksempel her koblet til sprogproblemer: A Visual Approach to learning Math from MIND Research Institute: http://www.youtube.com/watch?v=7odhYT8yzUM<br />
Hvilke <strong>ud<strong>for</strong>dring</strong>er er der? & Ideer til og tanker om vejen frem ……<br />
Nye lærerroller mv.: Sørensen, B. H . ; Audon, L. og Levinsen ,K. (2010) : ”Skole2.0”. Didaktiske Bidrag, Forlaget Klim, Århus<br />
Nyt samfundsparadime: Kirsten Færing: Industrisamfundets og videnssamfundets paradigmer: http://www.laeringsteknologi.<strong>dk</strong>/?p=548<br />
PIL projektet: Karin Tweddell Levinsen & Birgitte Holm Sørensen DPU: Faglig læring og pædagogisk videnledelse Rapport vedr. Projekt <strong>It</strong> Læring 2006-2007:<br />
http://www.pil.gentofte-skoler.<strong>dk</strong>/Infoweb/Indhold/PIL/<strong>for</strong>skning/dokumenter/Rapport_PIL_2008.pdf<br />
Deloittes projekter vedr. strategisk kompetenceudvikling: Birgitte Sloth:<br />
http://www.deloitte.com/assets/Dcom-Denmark/Local%20Assets/Documents/Din_branche/Undervisning/Birgitte_Sloth.pdf<br />
Eksempler på videndeling omk. it i Folkeskolen: se også eksempler fra Københavns Kommune http://www.skoleogit.kk.<strong>dk</strong>/EnBedreSkole<br />
- Blog hvor en 7. klasses lærer og elever blogger om brug af Ipad i matematik: http://www.matematik-med-ipad.blogspot.<strong>dk</strong>/<br />
- Mediepatruljen,Maglegårdsskolen: http://www.youtube.com/watch?v=s_OoTGIMqPQ<br />
- Ideer til digital kompetenceudvikling fra Vejle: Brug hinandens og elevernes digitale ressourcer http://www.digitalkompetence.blogspot.<strong>dk</strong>/p/om-digital-kompetenceudvikling.html<br />
- En digital læringsressource, som en deltager på 2. dagen er med til at udvikle vedr. kildekritik: http://www.kilder.<strong>dk</strong>/<br />
August 2012
Change language