Status for 2005/2006 - Matematik og naturfag i verdensklasse
Status for 2005/2006 - Matematik og naturfag i verdensklasse
Status for 2005/2006 - Matematik og naturfag i verdensklasse
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Aktivitetsplan, målsætning, arbejds<strong>for</strong>mer <strong>og</strong> evaluering<br />
Periode Indhold Materialer Arbejds<strong>for</strong>mer Evaluering<br />
1. modul<br />
(1 lektion)<br />
Mindmap om ”Atmosfære” Mindmap er fælles i<br />
2. modul Jordens opståen <strong>og</strong> udvikling til i<br />
dag.<br />
Atmosfærens opbygning. De vigtige<br />
luftarter.<br />
Påvisning af Oxygen.<br />
3. modul Kort repetition fra sidst.<br />
Påvisning af Nitr<strong>og</strong>en, Kuldioxid <strong>og</strong><br />
Hydr<strong>og</strong>en.<br />
Lave kemirapport om en gas.<br />
4. modul Fremstilling af Oxygen, Kuldioxid<br />
<strong>og</strong> Hydr<strong>og</strong>en <strong>og</strong> påvisning af gasserne.<br />
Lærer<strong>for</strong>søg med elektrolyse<br />
af H2O.<br />
5. modul ”Jagte gasser”.<br />
Eleverne skal kunne finde ud hvilken<br />
gas, de har med at gøre ud fra<br />
de <strong>for</strong>skellige påvisnings<strong>for</strong>søg.<br />
6. modul Hvad ved klassen om fotosyntese i<br />
(3 lektio- <strong>for</strong>vejen?<br />
ner) Fotosyntese i bladende, planters<br />
<strong>for</strong>brug af CO2 <strong>og</strong> udskillelse af O2<br />
I ventetiden laver eleverne en<br />
beskrivelse af fotosyntesen med<br />
tekst <strong>og</strong> tegning<br />
7. modul Ånding<br />
Forbrænding af O2 i kroppen danner<br />
CO2 <strong>og</strong> H2O.<br />
Undersøge egen udåndingsluft<br />
8. modul Sammenhængen ånding <strong>og</strong> fotosyntese<br />
→ lukke CO2 kredsløb<br />
Prisma 7 s. 62 – 65<br />
Øv. 4.1<br />
Øv. skema til afkrydsning<br />
af O2’s<br />
egenskaber<br />
Lave skema til<br />
elever hvor de<br />
skriver ind, hvordan<br />
man påviser de<br />
<strong>for</strong>skellige gasarter.<br />
Øv 1.4<br />
Øv. skema til afkrydsning<br />
af de tre<br />
gassers egenskaber<br />
Øvelsesbeskrivelser<br />
<strong>og</strong> notater fra modul<br />
1-3<br />
Øv. 4.8 del 1 <strong>og</strong><br />
del 2<br />
Lærer<strong>for</strong>søg med<br />
<strong>for</strong>brænding af<br />
knækbrød<br />
Undersøge udåndingsluft<br />
<strong>for</strong> CO2 <strong>og</strong><br />
H2O<br />
klassen.<br />
Jordens opståen er en<br />
fælles diskussion i<br />
klassen med udgangspunkt<br />
i, hvad eleverne<br />
ved i <strong>for</strong>vejen.<br />
Fælles gennemgang af<br />
atmosfærens opbygning<br />
Eleverne arbejder to <strong>og</strong><br />
to i <strong>for</strong>søgsdelen med<br />
Påvisning af oxygen.<br />
Eleverne arbejder to <strong>og</strong><br />
to i <strong>for</strong>søgsdelen.<br />
Eleverne skal selv<br />
prøve at tilrettelægge<br />
<strong>for</strong>søget. D.v.s. at de<br />
skal skrive ned hvilke<br />
materialer de skal<br />
bruge, hvordan de vil<br />
udføre <strong>for</strong>søgene<br />
Fælles snak i klassen<br />
om hvad de ved i <strong>for</strong>vejen<br />
om fotosyntese.<br />
Eleverne laver øvelsen<br />
to <strong>og</strong> to efter fælles<br />
snak i klassen om<br />
øvelsens indhold<br />
Alene <strong>og</strong> i grupper<br />
9. modul<br />
Mindmap – hvad ved de nu om<br />
atmosfæren.<br />
Faglig test Individuelt arbejde<br />
19<br />
Faglig test senere<br />
i <strong>for</strong>løbet<br />
Fælles evaluering<br />
af <strong>for</strong>søgsresultater.<br />
Fælles evaluering<br />
af <strong>for</strong>søgsresultater.<br />
Lave kemirapport<br />
om en gas.<br />
Fælles evaluering<br />
af <strong>for</strong>søgsresultater.<br />
Eleverne skal<br />
lave en kemirapport<br />
der beskriver<br />
<strong>for</strong>søget <strong>og</strong> resultater.<br />
Fælles evaluering<br />
af <strong>for</strong>søg<br />
Fælles opsamling<br />
Fælles opsamling
Change language