programkatalog med beskrivelser af de enkelte ... - Skolepraktik.dk

SKOLEPRAKTIK 

18. marts 2013 i odense 

PROGRAMKATALOG 

– 28 FORSKELLIGE WORKSHOPS 

Design & produktion: Louise Lundsgaard & Charlotte Lindholdt Nielsen 

s. 1

Indholdsfortegnelse 

Indhold 

Forord side 3 

Programoversigt side 4 

Workshops Lokaler side 5-18 

1.A Lokale B side 5 

1.B Lokale A side 5 

1.C Lokale C side 6 

1.D Lokale 3 side 6 

1.E Lokale 9 side 7 

1.F Lokale D side 7 

1.G Lokale 1+2 side 8 

1.H Lokale 5 side 8 

2.Ax I Pro Musica Salen side 9 

2.Ay Lokale B side 9 

2.B Lokale C side 10 

2.C Lokale 3 side 10 


2.E Lokale 1+2 side 11 

2.F Lokale A side 12 

2.G Lokale 8 side 12 

2.H Lokale D side 13 

2.1 Lokale 5 side 13 

3.Ax Lokale B side 14 

3.Ay I Pro Musica Salen side 14 

3.B Lokale 9 side 15 

3.C Lokale C side 15 


3.E Lokale 1+2 side 16 

3.F Lokale 8 side 17 

3.G Lokale A side 17 

3.H Lokale C side 18 

3.I Lokale D side 18 

s. 2

Forord 

Den afsluttende konference om øget kvalitet i skolepraktikken har fokus på, hvordan resultaterne 

af 34 forsøgs- og udviklingsprojekter kan sætte sig spor i den videre udvikling af skolepraktikken 

i erhvervsuddannelserne. 

Konferencen åbnes af børne- og undervisningsminister Christine Antorini, hvorefter evaluator 

Kristian Bech Andersen vil fremlægge de væsentligste resultater fra forsøgene. Efterfølgende vil 

afdelingschef Lars Mortensen perspektivere forsøgene i forhold til den fortsatte videreudvikling 

af erhvervsuddannelserne. 

Konferencen fortsætter med tre runder af workshopper, hvor skoler fra de 34 projekter fremlægger 

konkrete resultater og erfaringer fra de enkelte forsøg. 

Danske Erhvervsskolers direktør Lars Kunov vil herefter komme med et indlæg om de muligheder og udfordringer, 

som foreningen ser, at praktikcenterorganiseringen giver erhvervsskolerne. 

Som afslutning på konferencen kåres vinderne af konkurrencen og der uddeles præmier til vinderne. 

I og omkring foyeren vil der være flere aktiviteter. 

Der kan hentes mere udførlig information om de enkelte forsøg på www.skolepraktik.dk. 

En del af disse materialer er endvidere udgivet på EMU. 

Gert Nielsen 

Ministeriet for Børn og Undervisning 

Afdelingen for Ungdoms- og Voksenuddannelser 

s. 3

Programoversigt 

s. 4 

09.00-10.00 Ankomst ∙ Check-in ∙ Morgenmad ∙ Udstilling ∙ Konkurrence 

10.00-11.00 Børne- og Undervisningsminister Christine Antorini ∙ Evaluator Kristian Bech Andersen ∙Børne- og Undervisningsministeriets afdelingschef Lars Mortensen 

1.H SKP-virksomhedens 

rammer, samspil med 

LUU, arbejdsopgaver, 

iværksættermappe 

Lokale 5 

1.G Non-profit opgaver 

for SKP i lokalsamfundet 

og PR-arbejde 

Lokale 1+2 

1.F Gode SKP-opgaver og 

ordrestyring 

Lokale D 

1.E Praktikmål i klyngepraktik, 

et aktivt match 

mellem elev og faglig 

virksomhedsprofil, 

Elevplan 

Lokale 9 

1.D Praktikcentrets klyngestyring 

og kvalitetssikring 

på distance, 

opsøgende arbejde 

Lokale 3 

1.C Etablering af praktikcentret 

sammen med 

erhvervslivet, 

forankring og drift 

Lokale C 

1.B Ressourcer og økonomi 

for praktikcentre i 

udkantsområder, fælles 

administration, 

kontrakttyper 

Lokale A 

1.A Praktikcentrets 

partnerskaber, klynger, 

klyngetyper 

Lokale B 

Kold College, 

Tech College Aalborg, 

Syddansk Erhvervsskole 

Mercantec, 

EUC Nord, 

TEC 

Tech College Aalborg, 

Hansenberg, 

Uddannelsescenter 

Holstebro 

TEC, Aalborg Handelsskole, 

EUC Lillebælt 

Erhvervsskolerne Aars, 

Herningsholm, 

Skovskolen 

Aarhus Tech, 

Viden Djurs 

Svendborg Erhvervsskole, 

EUC Nord 

EUC Sjælland, 

EUC Vest, 

EUC Nordvestsjælland 

12.30 - 13.30 Frokost 

2.I SKP-instruktørkvalificering 

- en ny landsdækkende 

uddannelse, 

elevtyper, oplæring 

hvordan? 

Lokale 5 

2.H En SKP-virksomhed i 

samspil mellem flere fag 

og flere skoler, procedurer 

og værktøjer 

Lokale D 

2.G Dialog & netværk: 

LUU og virksomheder 

inddraget i videreudvikling 

af SKP 

Lokale 8 

2.F Praktikmål i SKP: 

Anvendelighed, konkretisering, 

periodisering, 

samspil teori/praktik 

Lokale A 

2.E Portfolio som bindeled 

mellem virksomheder 

og praktikcentret 

Lokale 1+2 

2.D Trivselsmålinger for 

SKP-elever som grundlag 

for indsatsområder 

Lokale 9 

2.C SKP i udvikling og 

SKP-elevers 

kompetencer 

Lokale 3 

2.B Lokale forhold i 

udkantsområder, klyngedannelse,rotationsplaner, 

virksomhedsprofiler 

Lokale C 

2.Ax + 2Ay Det 

opsøgende arbejde i et 

praktikcenter 

2.Ax - I Pro Musica Salen 

2.Ay - Lokale B 

Skive Tekniske Skole, 


Skjern Tekniske Skole, 

EUC Syd, Herningsholm, 

Skive Handelsskole 

Tekniske Skole Silkeborg, 

Jordbrugets 

UddannelsesCenter 

Aarhus 

Syddansk 

Erhvervsskole 

TEC 

EUC Nord, 

Hansenberg, TEC 

Danmarks Evalueringsinstitut 

EVA 

Campus Bornholm, 

EUC Nordvest, 

Uddannelsescenter 

Holstebro 

EUC Sjælland, 

Selandia, 

Københavns Tekniske 

Skole, Mercantec 

Workshop spor 1 11.15-12.30 Workshop spor 2 13.30 - 14.45 Workshop spor 3 15.00 - 16.15 

Roskilde Tekniske Skole 

14.45 - 15.00 Eftermiddagskaffe 

3.I SKP-instruktørkvalificering 

- en ny 

landsdækkende uddannelse, 

fra praktikmål 

til opgaver 

Lokale D 

3.H Jura: Aktuelt nyt, 

spørgsmål 

Lokale C 

3.G Gode administrative 

processer i SKP gennem 

kvalitetshåndbøger 

Lokale A 

3.F Selvstyrende grupper 

i SKP, ressourceprofiler 

for SKP-elever 

Lokale 8 

3.E Et udvidet praktikcenter: 

Vejledning af 

elever og dialog med 

beskæftigelsesaktører 

Lokale 1+2 

3.D SKP-praktikperioder 

i udlandet, organisering, 

motivering af 

elever 

Lokale 3 

3.C Datastyring i 

et praktikcenter 

- hvordan? 

Lokale C 

3.B Innovation i fagene, 

SKP-elever som 

drivkraft 

for innovation 

Lokale 9 

3.Ax + 3Ay Praktikcentrets 

organisatoriske 

forankring og drift 

3.Ax - Lokale B 

3.Ay - I Pro Musica Salen 

EUC Nord, 

Hansenberg, 

EUC Nordvestsjælland 

Ministeriet for Børn og 

Undervisning 

Aalborg Handelsskole, 


Skive Handelsskole, 

Hansenberg 

EUC Syd 

Mercantec, 

Tradium 

Selandia 

Syddansk Erhvervsskole, 

Campus Bornholm 

IBC, 

Campus Bornholm 

EUC Nordvestsjælland, 

EUC Vest, EUC Nord, 

Tradium 

Aktualiseret 07/02-2013 

16.20-17.00 ∙ Danske Erhvervsskoler direktør Lars Kunov ∙ Tak for idag & vinderkåring

1.A kl. 11.15-12.30 

EUC Vest, Anette Fuglkjær, kundechef 

EUC Nordvestsjælland, Lene Smith, projektleder 

EUC Sjælland, Karin Parbst, praktikcenterchef 

Ressourcer og økonomi for praktikcentre i udkantsområder, fælles administration, kontrakttyper 

1.B kl. 11.15-12.30 

EUC Nord, Peter Lynge og Charlotte Bisbjerg 

Svendborg Erhvervsskole, Michael Bødker 

Oplægget skal give deltagerne et indtryk af, hvordan centrene kan organisere deres arbejde, samt finde økonomiske modeller, der sikrer, at centret kan agere – 

med udgangspunkt i mindre skoler i Nordjylland og på Sydfyn. 

Konkret kommer oplægsholderne ind på følgende områder og bidrager med hver deres erfaringer og anbefalinger: 

• Praktikcentrenes organisation 

• Praktikcentrets organisering og arbejde med opsøgende medarbejdere og administration 

• Kontrakttyper 

• Praktikcentrets økonomi 

Desuden gives praksiseksempler på, hvordan praktikcentre kan arbejde med produktion og beregning af produktionspriser til eksterne og interne kunder, samt 

hvordan aftaler med LUU kan etableres som grundlag. 

Workshoppen henvender sig til ledere og koordinatorer for praktikcentre samt lokale uddannelsesudvalg. 

Oplæg og eksempler fra praksis. 

Praktikcentrets partnerskaber, klynge og klyngetyper 

Workshoppen har to perspektiver: 

1. Partnerskaber med bygherrer, rådgivere og virksomheder kan skabe flere praktikpladser i bygge- og anlægs branchen. Hvordan kan partnerskaber 

indgå i praktikcentrenes fremtidige arbejde, og hvordan kan praktikcentrene understøtte bygherrer, i deres arbejde med at stille krav i udbuddene. 

EUC Sjælland har haft succes med dette arbejde. Hvad er de konkrete erfaringer og hvordan kan man arbejde med det fremover? 

2. Erfaringer med klynger: 

• Etablering af virksomhedsklynger til bygge- og anlægsuddannelserne 

• Krav til virksomhederne - hvem er med og hvem er ikke med 

• Tilrettelæggelse af SKP i samarbejde med virksomhedsklyngerne 

• Klyngesammensætning – geografi, speciale eller fagligt 

• Organisering og inddragelse af klyngerne i hverdagen 

• Virksomhedsprofiler 

Workshoppen henvender sig til uddannelseschefer, praktikpladskonsulenter, instruktører, jobcentre, virksomheder, bygherrer, UU-vejledere og politiske 

beslutningstagere. 

Oplæg med erfaringer fra projekterne fra skolerne og efterfølgende diskussion. 

Inspiration til etablering af partnerskaber og klynger. Konkrete erfaringer og resultater. Overvejelser og refleksion omkring de muligheder, der ligger 

i arbejdet med de to områder. 

Inspiration og eksempler på, hvordan man sikrer økonomi og samarbejde omkring centret, samt mulighed for at drøfte de problemstillinger, 

der også ligger i at drive praktikcentre. 

s. 5

1.C kl. 11.15 – 12.30 

Aarhus Tech, Anette Thejsen 

Aarhus Tech, Rikke Vendelbo 

Viden Djurs, Eva Bæk Pedersen 

Viden Djurs, Tove Ingerslev 

Viden Djurs har i etableringen af sit praktikpladscenter haft et godt samarbejde med Rotary, et samarbejde, der ikke blev helt som planlagt, men alligevel udbytterrigt. 

Praktikkobling Viden Djurs er fysisk på sin egen matrikel og skal på sigt fungere som en virksomhed, hvor den merkantile del ”markedsfører og sælger” 

services (regnskabshjælp til frivillige foreninger) og produkter fra smedeværkstedet. Viden Djurs’ SKP skal fungere som en vekselvirkning imellem praktikophold 

i virksomheder og ophold i SKP’en, og der udvikles en kompetencedatabase med beskrivelse af virksomhedskompetencer og elevkompetencer. Produktkataloger 

skal fremstilles. 

Center for mad og gastronomi, AARHUS TECH, har etableret praktikpladscentret Cafèen i Folkestedet i samarbejde med LUU for gastronom- og cateruddannelsen. 

Caféen i Folkestedet drives af SKP-elever i kokke- og cateruddannelsen og indgår på baggrund af en samarbejdsaftale med Aarhus Kommune i frivillighuset 

Folkestedet. Der er tilknyttet 48 klubber og foreninger til Folkestedet, og caféen har derfor et stabilt kundeunderlag. 

Caféen drives som en virksomhed, med de samme krav til kvalitet, udbud, tempo, service m.m. som en hvilken som helst anden café i byen. Den store forskel er, 

at cafeen drives af ca. 10 elever og en køkkenchef. I caféen har eleverne mulighed for at få en uddannelse på samme niveau, som de ville kunne få i en ordinær 

virksomhed. Caféen i Folkestedet samarbejder med SKP-afdelingen på Aarhus Købmandsskole. 2 skolepraktikelever fra Købmandsskolen er fast tilknyttet cafèen 

i Folkestedet, hvor de varetager en række administrative opgaver. 

s. 6 

Etablering af praktikcentret sammen med erhvervslivet, forankring og drift 

Oplæg med efterfølgende debat. Som optakt til debatten inddeles workshopdeltagerne i grupper, der forholder sig til uddelte spørgsmål. 

Herefter opsamling, hvor oplægsholderne er moderatorer. 

• 2 konkrete historier fra ”det virkelige liv” om etablering af praktikpladscentre i sammen med erhvervslivet 

• Mulighed for debat og erfaringsudveksling om vigtige spørgsmål i forbindelse med etablering, drift og forankring af et praktikpladscenter. 

Geografisk distance: Praktikcentres klyngestyring og kvalitetssikring på distance, opsøgende arbejde 

1.D kl. 11.15-12.30 

Herningsholm, Ole Olsen 

Erhvervsskolerne i Aars, Martin Skovbak 

Skovskolen, Philip Pedersen og Michael Lund 

• Overblik over udbud af skolepraktik i udvalgte uddannelser på de tre deltagende skoler 

• Klyngestyring på distance 

• Kvalitetssikring på distance 

• Opsøgende arbejde i oplæringsringe 

• Erfaringer fra tre projekter med tre vidt forskellige uddannelser 

• Diskussion 

Projektberetningen henvender sig til praktikpladskonsulenter, administrative medarbejdere, uddannelsesledere, faglige udvalg og LUU. 

Tematisk fremlæggelse ved repræsentanter fra de tre deltagende skoler med efterfølgende diskussion. 

”Guldkaramel”, samt tilfredshed ved at have leveret bidrag til overvejelse om praktikpladscentre og skolepraktik på distance. Og forhåbentligt nyttige 

erfaringer fra nærværende projekt.

Praktikmål i klyngepraktik, et aktivt match mellem elev og faglig virksomhedsprofil, Elevplan 

1.E kl. 11.15-12.30 

Teknisk Erhvervsskole Center TEC, SKP-instruktør Alex K. Jørgensen 

EUC Lillebælt, SKP-ansvarlig Poul Lysholdt Jørgensen 

TietgenSkolen, uddannelsesleder Marian Pedersen 

”Praktikmål i virksomheden” var et projekt inden for lager- og transportområdet på TEC, hvor der skulle indgås aftaler med 12 virksomheder og udarbejdes 

30 praktikaftaler. I oplægget vil instruktør Alex K. Jørgensen fortælle om de erfaringer, der er høstet med at opstille operationelle praktikmål, som både giver 

mulighed for en kvalitativ vurdering af elevens kompetencer og hvor ofte eleven kvantitativt har arbejdet med disse kompetencer. Projektet har videreudviklet 

det faglige udvalgs praktikmål med den taksonomi, som fremgår af bekendtgørelsen. 

”Den Røde Tråd”-aktiviteten på EUC Lillebælt har været gennemført med en intensivering af det opsøgende arbejde i virksomheder, der ikke tidligere har haft 

skolens fokus, grundet de ikke typisk hører ind under et givent fagområde. Til styring af denne aktivitet er der lavet nogle regnearksmodeller, der var planlagt til 

at indgå i overvejelserne omkring, hvordan styringsfunktionen kunne blive en del af Elevplan. Tankerne omkring dette og status for projektet fremlægges. 

Den tredje vinkel af workshoppen omhandler organisering og aftaler mellem PraktikCentret, elev og virksomhed på TietgenSkolen, så eleven opnår de tilsigtede 

praktikmål indenfor butiksuddannelsen. Der vil være en præsentation af database over samarbejdsvirksomheder, samt muligheden for at eleven er i VFU i 

forskellige virksomheder frem til indgåelse af delaftale eller restuddannelsesaftale. 

Workshoppen henvender sig til instruktører, praktikpladskonsulenter, administrative medarbejdere, uddannelsesledere og politiske beslutningstagere. 

Mundtlige oplæg, debat og dialog med udgangspunkt i projekternes erfaringer. 

Indsigt og ny viden om klyngedannelser og anvendelsen af praktikmål i virksomhederne. 

1.F kl. 11.15-12.30 

Tech College Aalborg, projektleder Anne Lohmann 

Hansenberg, SKP-instruktør Per Dan 

UddannelsesCenter Holstebro, projektleder Dagmar Skovbo 

Den første del af workshoppen byder på et oplæg vedrørende et udviklingsarbejde 5 skoler imellem omkring opgaver til SKP. Herefter vil der være oplæg 

vedrørende erfaringer med et udviklet ordrestyringssystem for opgaver til SKP. 

Workshoppen belyser de gode erfaringer fra erfaringer fra Aarhus Tech, UC Hostebro, Tech College Aalborg, Tradium og EUC Nord indenfor SKP for maler. 

Der berettes om: 

• Synergieffekt ved, at SKP-instruktører fra forskellige skoler bidrager med opgavebeskrivelser 

• Tanken bag ensretning i Elevplan (éns beskrivelser hos 5 skoler) åbner mulighed for videndeling på tværs af skoler 

• Forankring af opgavebeskrivelser på skolen ved ledelse samt Lokale Uddannelsesudvalg. Således er de enkelte opgavebeskrivelser forankret i 

Elevplan og mindre sårbare for udskiftning blandt skolepraktikinstruktørerne. 

Hansenberg har udviklet og implementeret et internt ordrestyringssystem, hvor alle opgaver/ordre til skolepraktikområder bestilles. På workshoppen vil 

SKP-instruktør Per Dan vise systemet og fortælle om sine erfaringer og de udfordringer, som systemet har givet i hverdagen. Videre fortæller han, hvordan 

systemet har været medvirkende til at kvalificere opgaver og elevernes uddannelsesplaner. 

Workshoppen henvender sig til instruktører, administrative LOP-konsulenter, uddannelsesledere, kvalitetschefer, direktører, m.fl. 

Oplæg og debat 

Gode skolepraktikopgaver og ordrestyring 

Inspiration til tværinstitutionelt samarbejde samt indblik i ordrestyringssystem. 

s. 7

1.G 11:15-12:30 

Mercantec, afdelingsleder SKP Morten Mehlsen 

TEC, SKP-værkfører Per Bo Christiansen og LUU formand bygningsmaler Jan Pelby 

EUC Nord, Søren Beikes 

Tre skoler fremlægger praksis med deres resultatrige arbejde for at fremskaffe nye typer SKP-opgaver. 

Mercantec præsenterer MiniMerc – skolens virksomhed i virksomheden. Der kortlægges, hvordan man etablerer kontakt til lokalsamfund og de såkaldte ”AID”organisationer 

med fokus på sociale og almennyttige formål, samt idrætsklubber. Samarbejdet med de lokale uddannelsesudvalg har stor betydning og at opnå 

anerkendelse af AID-opgaver som relevante indsatser til sikring af praktikmål for SKP-elever. Der gives indsigt i ”opgavebanken”, med henblik på praktikmål, 

samt eksempler på AID-opgaver. 

TEC´s initiativer bygger på det kendskab, at fagligt udfordrende og relevante arbejdsopgaver er en latent udfordring i skolepraktikken. Hvordan etablerer man 

et godt samarbejde med det lokale uddannelsesudvalg om arbejdsopgaver til eleverne – også opgaver der skal udføres ude i byen, fx i frivillige organisationer. 

SKP-værkføreren fra TEC og formand for LUU-bygningsmaler giver deres bud på, hvordan denne udfordring kan løses i praksis. 

EUC Nord viser eksempler på produktion til gavn for lokalsamfund og elevers uddannelse, med LUUs opbakning. Hvordan det er lykkedes os at skabe en kultur, 

hvor LUU støtter og bakker op omkring SKPs opgaver i lokalområdet. 

Workshoppen henvender sig til instruktører, praktikpladskonsulenter, LOP-konsulenter, ledere, politiske beslutningstagere og vejledningsaktører. 

s. 8 

Non profit opgaver for SKP i lokalsamfundet og PR-arbejde 

Oplæg til debat med demonstration af datahåndtering, indsamling af bidrag fra workshopdeltagerne. 

Indblik i den vifte af metoder og platforme, som kan dække behov for datastyring, der kan være forbundet med praktikcenter organiseringen. 

SKP-”virksomhedens” rammer, samspil med LUU, arbejdsopgaver, iværksættermappe 

1.H kl. 11.15-12.30 

Tech College Aalborg, Kim Larsen 

Kold College, Torben Wiimh 

Syddansk Erhvervsskole, Erik Ploug og Susanne Rasmussen 

Kold College, SKP-elev 

Når man forsøger at arbejde så virksomhedsnært som muligt i skolepraktikken, har samspillet med LUU en afgørende rolle. På workshoppen fortæller to SKPinstruktører 

fra Tech College Aalborg, hhv. Kold College om, hvordan det konkrete samarbejde kan fungere på godt og ondt. De fortæller også om nogle af de 

mange spændende projekter, som er blevet realiseret ”ude i byen”. 

Eleverne får mange forskellige kompetencer ved at komme ud af huset og arbejde evt. på byggepladser, hvor andre firmaer og faggrupper også skal indgå i 

hverdagens arbejdsopgaver. En SKP-anlægsgartnerelev fra Kold College fortæller om sine oplevelser. 

Til erfaringsudveksling har projektet udviklet en elektronisk iværksættermapppe, som har til formål at give inspiration til aktiviteter og opgaver i skolepraktikken 

rund om i landet. Mappen præsenteres på workshoppen. 

Workshoppen henvender sig til instruktører, praktikpladskonsulenter, administrative LOP-konsulenter, ledere, politiske beslutningstagere og vejledere, 

UU-centre, jobcentre. 

Oplæg, elevbidrag, spørgsmål & svar, samt hands-on med iværksættermappen. 

Henvisninger til metoder og materialer, der kan anvendes i egen praksis, når man ønsker at rette SKP så virksomhedsnær som muligt. Adgang til 

iværksættermappe.

2.Ax kl. 13:30 til 14:45 

Københavns Tekniske Skole, Søren Engel 

Københavns Tekniske Skole, Tøger Kyvsgaard, udviklingschef 

Københavns Tekniske Skole, Ravn Hamberg, SKP-instruktør 

EUC Sjælland, Karin Parbst, praktikcenterchef 

I forsøgsperioden har EUC Sjælland arbejdet med partnerskaber og klynger. Disse to forskellige metoder supplerer hinanden godt. På EUC Sjælland er der 

arbejdet med etablering af partnerskaber med bygherrer, rådgivere og virksomheder om at skabe så mange praktikpladser i byggeprocessen som muligt. Samarbejdet 

omfatter både bygherrer med hårde sociale klausuler og bygherrer, der bruger mere dialogbaserede metoder. Praktikcenter ser det som sin opgave at 

servicere alle i byggeprocessen, så det bliver så enkelt og ligetil som muligt at oprette praktikpladser. Dette har man haft succes med. 

Københavns Tekniske Skoles projekt ”Virksomhedspartnere i skolepraktikken ” blev gennemført i perioden april – december 2012 og havde følgende overordnede 

mål: 

• Udvikle ny praksis med KTS som uddannelsesplanlægger indenfor erhvervsuddannelserne 

• Identificere og beskrive korterevarende praktiklæringsforløb indenfor træfagenes byggeuddannelse 

• Etablere et virksomhedsnetværk af 50-60 nye og kendte partnere 

• Forsøg med en ny opsøgende og kontinuerlig administrativ support for virksomhedspartnerne 

• 90 nye individuelt aftalte, virksomhedsbaserede læringsforløb i skolepraktikken indenfor træfagenes byggeuddannelse 

Workshoppen henvender sig til uddannelseschefer, praktikpladskonsulenter, instruktører, jobcentre, virksomheder, bygherrer og UU-vejledere, samt faglige 

udvalg, LUU, ministerier, kommuner, regioner. 

Oplæg, spørgsmål, refleksion og diskussion. 

Det opsøgende arbejde i et praktikcenter 

Inspiration til etablering af partnerskaber og klynger, erfaringer med praktikpladscenter tanken. Overvejelser og refleksion omkring de muligheder, 

der ligger i arbejdet med de to områder. 

2.Ay kl. 13.30 – 14.45 

Mercantec, Mette Selchau, vicedirektør 

Mercantec, Morten Mehlsen, afdelingsleder MiniMerc 

Mercantec, Morten Simonsen, praktikpladskonsulent 

Selandia 

MiniMerc præsenteres kort som en virksomhed i virksomheden Mercantec, og modellen for klyngepraktik i MiniMerc forklares. MiniMerc matcher elever og virksomheder 

i forhold til praktikmål og opnår derved en individuel tilrettelæggelse af uddannelsesplaner. Det betyder krav til samarbejde mellem SKP-instruktør, 

praktikpladskonsulent og virksomhed(er). 

Man etablerer samarbejder ved bl.a. at bruge Viborg Erhvervsråd som aktør, under inddragelse af LUU og interesseorganisationer. 

De særlige udfordringer for klyngepraktikken indbefatter bl.a. 1-mandsværksteder, anvendelse af VFU som løftestang, praktikpladskonsulentens komplekse rolle 

og håndtering af Elevplan. 

Selandia beretter om sit koordinerende praktikcenter med formål om etablering af virksomhedsklynger v.hj.a. et korps af praktikambassadører. 

Dernæst fremlægges effekter og formidling: Attraktivitet, relevans og højnelse af kvaliteten. 

Faldgruberne i arbejdet med praktikcentret er et meget stort arbejde i forhold til kort tid, et potentielt tab af ordinære praktiksteder og fastholdelse efter 

projektet. 

Workshoppen henvender sig til instruktører, praktikpladskonsulenter, administrative medarbejdere, ledere, politiske beslutningstagere og vejledningsaktører. 

Oplæg som præsentation og efterfølgende dialog. 

Model for etablering af klyngepraktik, inspiration og viden. 

Det opsøgende arbejde i et praktikcenter 

s. 9

2.C kl. 13.30 – 14.45 

Danmarks Evalueringsinstitut (EVA), evalueringskonsulent Bo Söderberg 

Workshoppen sætter fokus på en række overordnede og centrale spørgsmål i forhold til skolepraktik: 

• Hvilke kompetencer får eleverne med fra skolepraktikken – og hvordan klarer de sig bagefter? 

• Hvad kan man gøre for at forbedre skolepraktikkens omdømme? 

• Hvordan kan skolerne håndtere det forhold, at skolepraktik og praktikforløb i virksomheder foregår i forskellige læringsrum? 

• Hvad skal skolerne være opmærksomme på, når de skal evaluere deres skolepraktik? 

Workshoppen tager udgangspunkt i de to rapporter om skolepraktik, som EVA har udgivet. Download her: http://skolepraktik.dk/start/links-faq-pr.aspx 

For alle, der arbejder med planlægning, gennemførelse og evaluering af skolepraktik. 

s. 10 

Lokale forhold i udkantsområder, klyngedannelse, rotationsplaner, virksomhedsprofiler 

2.B kl. 13:30 – 14:45 

Campus Bornholm, Andreas Borne, projektleder 

Uddannelsescenter Holstebro, Klaus Kristensen, SKP-instruktør 

EUC-Nordvest, Torben Ladefoged, SKP-instruktør 

Oplæg fra praksis på EUC Nordvest og Campus Bornholm efterfølges af en åben dialog vedr. praksis på begge skoler, som ses i sammenhæng: 

Specielle lokale forhold har nødvendiggjort specielle / anderledes tiltag på Bornholm, herunder udarbejdelse af virksomhedsprofiler og klyngedannelser. Præsentation 

af modellerne og uddeling af papirversioner med links til www.skolepraktik.dk, hvor materialet vil være uploadet. 

EUC-Nordvest: Præsentation af strukturen på SKP i organisationen. Præsentation af rotationsplaner og virksomhedsprofiler, samt modellerne og uddeling af 

papirversioner med links til www.skolepraktik.dk, hvor materialet vil være uploadet. 

Uddannelsescenter Holstebro vil perspektivere og supplere begge oplæg. 

Workshoppen henvender sig til instruktører, praktikpladskonsulenter og administrative LOP-konsulenter. 

Mundtligt oplæg, derefter en styret diskussion og erfaringsudveksling, blandt andet ang. anvendeligheden af de beskrevne metoder på deltagernes 

hjemskole / i hverdagen. 

UC Holstebro vil udsende referat til deltagerne fra workshoppen 2-3 dage efter workshoppen. Referatet indeholder oplægget, konklusion af diskussioner og 

henvisninger til konkrete nøglepersoner, som evt. udtrykker vilje til yderligere videndeling inden for området, med henblik på selvstændigt initiativ til direkte 

kontakt mellem workshopdeltagerne. 

Inputs (fordele og ulemper) vedr. det valgte område, trykt materiale og links til www.skolepraktik.dk og yderligere mailes der et referat med mulighed 

for kontakt deltagerne imellem. 

SKP i udvikling og SKP-elevers kompetencer 

Oplæg og fælles diskussioner, der giver deltagerne mulighed for at blive inspireret og for at dele erfaringer med hinanden. 

Inspiration til det videre arbejde med skolepraktik, især med henblik på den pædagogiske udvikling af skolepraktikken.

2.D kl. 13.30 -14.45 

Syddansk Erhvervsskole, Yvonne Andersen 

TEC, Carsten Holmbo Jensen 

2.E 13:30 til 14:45 

Trivselsmålinger for SKP-elever som grundlag for indsatsområder 

Yvonne Andersen fra Syddansk Erhvervsskole vil præsentere det særligt udviklede spørgeskema til trivselsmålinger i SKP. Man har været nødt til at foretage 

lokale ændringer på skoler i anledning af implementering af spørgerammen og for at få passet den ind i praksis. 

Carsten Holmbo fra TEC vil berette om anvendelse af spørgeskemaet i praksis og hvordan det kan benyttes i en strategisk ledelsesmæssig sammenhæng til at 

vælge særlige fokusområder inden for skolepraktikken. 

Yvonne runder af med at fortælle om indikatorer og muligheder for benchmarking. Der vises eksempler. 

For instruktører og uddannelsesledere, kvalitetschefer, direktører, m.fl. 

Kendskab til spørgerammen som et ledelsesværktøj, benchmarkings muligheder og tips til praktisk anvendelse mellem instruktører og SKP-elever. 

Portfolio som bindeled mellem virksomheder og praktikcentret 

Teknisk Skole Silkeborg, Niels Nygaard, kvalitetschef 

Teknisk Skole Silkeborg, Poul Erik Brogaard, instruktør 

Jordbrugets UddannelsesCenter Aarhus, Peter Moesgaard, uddannelseschef 

I workshoppen fokuseres der på, hvordan man i praksis arbejder med arbejdsportfolio i skolepraktik. 

Der fremlægges erfaringer med implementering af ”arbejdsportfolio” som redskab i forhold til selvevaluering og i forhold til dokumentation af opnåede 

praktikmål. Der vises eksempler på arbejdsportfolio, udarbejdet af SKP-elever inden for forskellige brancheområder. 

Diskussion om anvendeligheden af arbejdsportfolio i forbindelse med EMMA vurdering. 

Diskussion af fordele og ulemper ved at indføre krav om, at elever SKAL dokumentere via arbejdsportfolio. 

Workshoppen henvender sig til SKP-instruktører og faglige udvalg. 

Oplæg om arbejdsportfolio og diskussion om metodens anvendelighed. 

Inspiration til at bruge arbejdsportfolio som dokumentation. 

s. 11

Praktikmål i skolepraktik: Anvendelighed, konkretisering, periodisering, samspil teori/praktik 

2.F kl. 13.30-14.45 

Skive Handelsskole, Pia Bjærge, uddannelsesleder 

Herningsholm, Ole Olsen, skolepraktikkoordinator 

EUC Syd 

Skive Handelsskole vil præsentere, hvordan deres skolepraktik for HG er bygget op, samt hvordan kvaliteten sikres i forhold til de forskellige praktikperioder, 

som eleverne skal igennem. Det helhedsforløb, man har udarbejdet her, har stort fokus på, hvad eleven skal arbejde med og hvor eleverne er i deres samlede 

læringsforløb, heriblandt på praktikdelen. Der er således planer for, hvilken intern SKP-afdeling den enkelte skolepraktikelev skal være i, således at elevernes 

læring i praksis passer til eleven i forhold til de forskellige skoleperioder. Det hele sker i tæt samarbejde mellem skolens SKP-instruktører og underviserne på de 

forskellige hovedforløb. 

Herningsholm vil præcisere, hvordan man kommer fra praktikmål til de praktiske opgaver i skolepraktik. Det, som er vigtigt, er HELE processen. Hvordan skaber 

man en helhed mellem praktikophold, skoleperioder og det faglige? Der vises eksempler fra forskellige tekniske uddannelser, hvordan sådanne forløb kan se ud 

og hvordan man synliggør målene for elever og instruktører i skolepraktik. 

Workshoppen henvender sig til instruktører, uddannelsesledere og kvalitetschefer. 

2.G kl. 13.30 – 14.45 

Dialog & netværk: LUU og virksomheder inddraget i videreudvikling af SKP 

Roskilde Tekniske Skole, Dorthe Ohlson 

Fini E Installatør og elvirksomhed, Thomas Østerbye 

Roskilde Tekniske Skole, Henrik Daugaard 

Workshoppen har fokus på opbygningen af et godt netværk i lokalområdet, og først og fremmest på samarbejdet mellem skolen og virksomhederne. Med til 

workshoppen er direktøren for en lokal EL-virksomhed og Roskilde Tekniske Skoles virksomhedskonsulent. De vil fortælle om deres gode samarbejde og give tips 

og tricks til, hvad det er, der skal til for at sikre en god uddannelse for de unge mennesker. 

Workshoppen vil også komme ind på vores arbejdsmetode i projektet. Vi har arbejdet eksplorativt, idet vi har videointerviewet en lang række virksomheder 

omkring kvaliteten i SKP ordningen, og herefter valgt indsatsområder. 

Målgrupper for denne workshop er instruktører, praktikpladskonsulenter, uddannelsesledere, kvalitetschefer, faglige udvalg, LUU, kommuner, 

UU-centre, jobcentre. 

s. 12 

Der vil være oplæg og efterfølgende fremvisning af materialer, som er fremstillet og kommet i brug på flere skoler. 

Vigtigheden af, at der er kvalitet i skolepraktik og redskaber til hvordan den kan skabes. Eksempler på, hvordan det kan gøres i praksis. 

Korte inspirerende oplæg. Deltagerne skal i den efterfølgende dialog selv levere ”I inspiration” så alle får noget med. 

En ”Pixiebog” med tips og tricks til samarbejdet i lokalområdet.

SKP-"virksomhed" i samspil mellem flere fag og flere skoler, procedurer og værktøjer 

2.H kl. 13.30 – 14.45 

Skive Tekniske Skole, Bjarne Hede Emig, uddannelsesleder 

Viden Djurs, Eva Bæk Pedersen, uddannelsesleder 

Viden Djurs, Tove Ingerslev, uddannelsesleder 

Workshoppen omhandler beretninger fra samspillet mellem merkantile og tekniske uddannelser på Skive Tekniske Skole i samspil med Skive Handelsskole, samt 

internt på Viden Djurs. Oplægsholderne kommer ind på følgende emner: 

En skolepraktik”virksomhed”: Selvstændige rammer - Selvstændige instruktører - Opgavefordeling i virksomheden - Samarbejde med virksomhedsnetværket 

Et autentisk værkstedmiljø: Praktisk oplæring - Planlagte forløb – Netværk - Uddannelsesaftaler 

Et godt skolemiljø: Praktikmiljø - Socialt miljø 

Desuden gives eksempler på den vigtige markedsføring af skolepraktik via hjemmesider, artikler og gennem eleverne. 

Workshoppen henvender sig til instruktører, praktikpladskonsulenter, LOP-konsulenter, ledere, politiske beslutningstagere og vejledningsaktører. 

Oplæg med efterfølgende debat. Som optakt til debatten inddeles workshopdeltagerne i grupper, der forholder sig til uddelte spørgsmål. Herefter 

opsamling, hvor oplægsholderne er moderatorer. 

2 konkrete historier fra ”det virkelige liv” om etablering af praktikpladscentre i et samarbejde imellem flere skoler og flere fag. Mulighed for debat og 

erfaringsudveksling om vigtige spørgsmål i forbindelse med etablering, drift og forankring af en SKP. 

SKP-instruktørkvalificering – en ny landsdækkende uddannelse, elevtyper, oplæring hvordan? 

2.I kl. 13.30-14.45 

EUC Nord, Søren Beikes og Ulla Bach 

HANSENBERG, Hanne Koblauch Christensen 

TEC Hvidovre, Ingolf Sørensen og Lars Toftlund 

• Skolepraktikkens læringsrum – mellem skole og erhverv, skolepraktikkens didaktik – udformning af opgaver. 

• Forslag til ny uddannelse for instruktører. 

• Præsentation af erfaringer og resultater fra udviklingen af ”Basiskurset for instruktører”, udviklet i samarbejde med 10 følgeskoler. 

• Oplæring og elever 

-Traditionelt set sker oplæringen af en elev/lærling i en virksomhed oftest via sidemandsoplæring. Elever i skolepraktik har som andre 

elever/lærlinge individuelle måder at lære på. Forskellige faglige emner kan introduceres på forskellige måder og efter 

forskellige metoder. 

-Introduktion af 4 oplæringsmetoder: Instruktionsmetoden, spørgemetoden, procesmetoden og præsentationsmetoden 

-Inklusiv en praktisk ”hands-on” øvelse. 

Workshoppen henvender sig til instruktører, politiske beslutningstagere, ledere og koordinatorer for praktikcentre. 

Oplæg og praktisk eksempel. 

Workshopdeltagerne får erfaringsbaseret indsigt i uddannelsesbehov hos SKP-instruktører. Praktisk opnås kendskab til 4 oplæringsmetoder, 

med afprøvning af en praktisk øvelse. 

s. 13

3.Ax kl. 15.00-16.15 

EUC Nord, Peter Lynge og Charlotte Bisbjerg Nielsen 

EUC Nordvestsjælland, Lene Smith, projektleder 

Der præsenteres eksempler på organisation og styring af et praktikcenter. Der redegøres for samarbejde med lokale uddannelsesudvalg (LUU), andre partnerskaber 

og anvendelse af ´advisory board´. 

Man kan få eksempler på uddannelsesplaner, samt værktøjer og tjeklister til det organisatoriske arbejde i et praktikcenter. 

Yderligere beskrives nye former for samarbejde med (SKP-)elever og virksomhedsråd til fremme af kvaliteten i SKP og praktikcenter organiseringen. 

Workshoppen henvender sig til ledere, praktikpladskonsulenter og koordinatorer for praktikcentre. 

Oplæg og eksempler 

Dialog med deltagerne 

Praktikcentrets organisatoriske forankring og drift 

Eksempler fra to skoler på den organisatoriske forankring af et praktikcenter, samt eksempler på værktøjer og andet operationelt materiale. 

3.Ay kl. 15.00-16.15 

Tradium, Egon Dal og Ulrik Husum 

EUC Vest, Anette Fuglkjær 

Her præsenteres to forskellige modeller for forankring af et praktikcenter, men også typiske problemstillinger og overvejelser på baggrund 

af praksiserfaringer: 

Fra Tradium berettes om: 

Hvordan organiseres driften på en institution med en blanding af merkantile og tekniske uddannelser? 

Hvordan er de Lokale Uddannelsesudvalg inddraget? 

Strategi for styring af aktiviteter i en institution med mange forskellige grundforløb? 

Hvordan skaber man ”ejerskab” til Praktikcenter fra medarbejdere, ledelse og bestyrelse? 

Hvordan undgår man, at firmaer bliver rendt over ende af konsulenter? 

Hvordan har vi skabt respekt og positiv omtale af Praktikcenter? 

Rekruttering af de så vigtige SKP-instruktører. 

Fra EUC Vest berettes om: 

Hvordan er Praktikcentret organiseret og hvilken rolle har det i forhold til det opsøgende arbejde? 

Hvordan sikres kvaliteten i arbejdet med skolepraktikelever? 

Hvordan er de lokale uddannelsesudvalg inddraget? 

Hvilke succeskriterier har praktikcentret og hvordan ser det ud for 2012-2013? 

Workshoppen henvender sig til ledere, praktikpladskonsulenter og koordinatorer for praktikcentre. 

s. 14 

Oplæg og eksempler og dialog med deltagerne. 

Praktikcentrets organisatoriske forankring og drift 

Eksempler på den organisatoriske forankring på flere erhvervsskoler, samt nogle eksempler på værktøjer og andet materiale.

3.B kl. 15 – 16.15 

Innovation i fagene, SKP-elever som drivkraft for innovation 

Campus Bornholm, Kevin Kelly, SKP mester 

Syddansk Erhvervsskole, Erik Ploug Sørensen, uddannelsesleder 

Workshoppen omhandler produktionskort som omdrejningspunkt for ordrebehandling, planlægning og udførelse, herunder kvalitetssikring, udfyldning af ugesedler 

og elevportfolio. Oplægget giver den nødvendige baggrundsviden, og der vises eksempler på praktisk anvendelse. 

Der vil være oplæg om eventbaseret virksomhed i ikke konkurrenceforvridende sammenhæng. Vi formidler om elev/medarbejderidentitet, tilhørsforhold, om 

brug af uniformer og faglig stolthed. 

Fra Bornholm berettes om samspillet mellem delaftaler i sæson og cuisine de l´école (SKP-køkken), som er et innovativt fusionskøkken. Nyt er at tænke sportskøkkenet 

som motivation og kompetencefaktor. 

Workshoppen henvender sig til uddannelsesledere, kvalitetschefer, instruktører. 

Produktionskort og eksempler præsenteres på storskærm. Herefter er der mulighed for at downloade til egen tablet eller telefon. Endvidere opstilles 

et antal arbejdsstationer, så der er en mulighed for selv at afprøve metoden. 

Debatoplæg. Delaftalemetoden, konkurrenceelementet og forskellige lokale forhold sættes til diskussion mellem deltagerne. 

Linksamling samt et udskrift af et færdigt produktionskort. 

Links, billeder fra events og inspiration til eventbaseret virksomhedsdrift. 

”Delaftalemetoden og sportskøkkenet” - en inspirationsmappe. 

3.C kl. 15.00-16.15 

Selandia, Michael Ørum Henriksen 

Datastyring i et praktikcenter - hvordan? 

Praktikcenter organiseringen giver erhvervsskolen ansvar for elevens samlede uddannelse. Dermed har skolen brug for løbende at kunne registrere og krydse 

en række oplysninger, udover de sædvanlige stamdata. Heriblandt: 

• Hvilke virksomheder tilhører hvilke klynger 

• Hvilke faglige specialiseringer (og dermed praktikmål) kan virksomhederne tilbyde 

• Evt. hvilken social profil har virksomhederne 

• Hvilke praktikmål har eleven indtil videre opnået og på hvilket præstationsniveau 

• Hvilke praktikmål kan eleven opnå i skolens SKP-ordning 

• Hvilke læringsrum og hvilke typer opgaver kan skolens SKP-ordning tilbyde 

Ministeriet for Børn og Undervisning har iværksat en proces til afdækning af, hvordan de etablerede tilgængelige platforme giver mulighed for at samle og 

krydse de nødvendige data. 

Der indsamles spørgsmål, problemstillinger og praktiske forslag, som workshopdeltagerne kan have identificeret i deres egen praksis. 

Workshoppen henvender sig til SKP-instruktører, administrative medarbejdere, praktikpladskonsulenter, uddannelsesledere og faglige udvalg. 



s. 15

3.D kl. 15.00 – 16.15 

SKP-praktikperioder i udlandet, organisering, motivering af elever 

Mercantec, Henning Grøn Thorsen, uddannelsesleder og Morten Simonsen, praktikpladskonsulent 

Tradium, Ulrik Husum, projektleder, Inga Pape Hvornum 

Alfernox / Spanien, Martin Gomez, virksomhedsleder 

Elev der har været i praktik i Spanien 

MiniMerc og Tradium har afprøvet praktik-i-udland-perioder for SKP-elever som del af deres forsøgsprojekter. Erfaringer og perspektiver fra hver deres 

praksis indgår i workshoppen. 

Skolerne præsenterer indledningsvis deres organisatoriske rammer, med MiniMerc som en virksomhed i virksomheden og Tradiums internationale 

SIMU-baserede koncept. 

Derefter videregives erfaringer og effekter fra praktik i udlandet gennem VFU: Forberedelse af praktik, opsøgning af relevante samarbejdspartnere - matchning 

af virksomheder og elever ift. praktikmål - elevkompetencer og forudsætninger - Leonardofinansierede udvekslingsforløb i Belgien og Tyskland - påbygningsaktiviteter 

af international karakter. 

Der er helt særlige udfordringer og barrierer forbundet med praktik i udlandet og skolepraktik. Heriblandt lovgivning i Danmark og i udlandet, krav til den udsendende 

skole, elevmotivation og udvælgelseskriterier for deltagelse i udvekslingsforløb. Derudover er der de klassiske udfordringer med elevernes sproglige 

og kommunikative kompetencer. 

Workshoppen henvender sig til praktikpladskonsulenter, administrative LOP-konsulenter, ledere, politiske beslutningstagere og vejledere. 

Oplæg og efterfølgende dialog. 

Viden om erfaringer med praktik i udlandet og de perspektiver, der er sporet i anledning af projekterne. 

3.E 15.00-16.15 

IBC, Lasse Hauge 

Campus Bornholm, Lars Vesløv 

IBC og Campus Bornholm samarbejder med fordel med jobcentre om at skabe praktikpladser for de unge. I workshoppen introduceres samarbejdsfladerne og 

erfaringerne fra samarbejdet med jobcentrene i et oplæg. 

Hvordan kan samarbejdet mellem erhvervsskoler, UU og jobcentrene styrke de unges muligheder for at få en praktikplads og dermed erhverve sig en kompetencegivende 

ungdomsuddannelse? 

De to erhvervsskoler giver deres bud på fremtidens praktikcentre: 

• Skal praktikcentrene have ”magt”? 

• Hvor ”lang snor” skal eleverne i praktikcentrene have? 

Hvad er den største udfordring? Er det at eleverne ikke tilvælger praktikcentret, eller bliver det at styre alle dem, der kommer? Fordi der ikke findes andre 

alternativer? 

Workshoppen henvender sig til vejledere, UU-centre, jobcentre, praktikpladskonsulenter og administrative LOP-konsulenter. 

s. 16 

Et udvidet praktikcenter: Vejledning af elever og dialog med beskæftigelsesaktører 

Oplæg fra Lasse Hauge og Lars Vesløv. Herefter opfordres workshoppens deltagere til at udveksle idéer og erfaringer med samarbejdet med 

Jobcentre og UU-centre. 

Idéer, teorier og erfaringer fra samarbejde mellem erhvervsskoler og jobcentre. Inspiration til best practise og et bud på perspektiverne ved et 

samarbejde med jobcentre og UU-centre.

3.F kl. 15.00-16.15 

Hansenberg, Johannes Hofland 

Skive Handelsskole, Pia Bjærge, afdelingsleder 

EUC Syd, Torben Leth, afdelingschef 

Selvstyrende grupper i SKP, ressourceprofiler for SKP-elever 

På Skive Handelsskole og på Hansenberg i Kolding har man arbejdet med selvstyrende grupper. Erfaringerne herfra skal selvfølgelig udbredes. Om selvstyrende 

grupper er egnede til alle elevtyper, må være op til den enkelte SKP-ordning at vurdere, men der er ingen tvivl om, at mange elever modnes, når de får overdraget 

ansvaret for konkrete opgaver og planlægning af opgaverne. 

På Skive Handelsskole har man arbejdet med at omstrukturere arbejdsopgaver og arbejdsrelationer, så eleverne nu arbejder i tværgående teams. Det har givet 

eleverne handlefrihed, ansvar og en fraværsprocent der er faldet med 26 %. 

På EUC Syd og Hansenberg har man arbejdet med elevprofilen, hvor eleverne på EUC Syd selv skal skrive profilen, samtidig med at de skal skrive ansøgninger til 

forskellige virksomheder. 

I skolepraktikforløbet måles elevernes kompetencer, hvor både elev og SKP-instruktør bedømmer kompetenceudviklingen igennem forløbet, således at det 

sikres, at eleverne opnår de fornødne kompetencer. 

Workshoppen henvender sig til SKP-instruktører, undervisere og ledere. 

Vi vil præsentere, hvordan vi har grebet implementeringen af de selvstyrende grupper an og fortæller om resultaterne. 

Vi vil præsentere modeller for kompetencebeskrivelser og værktøjer for vurdering af kompetenceudvikling. 

Ud over at være blevet klogere på selvstyrende enheder i SKP, vil det være muligt at få helt konkrete eksempler på kompetenceudviklingsværktøjer 

med hjem. 

3.G kl. 15.00-16.15 

Gode administrative processer i SKP gennem kvalitetshåndbøger 

Viden Djurs, afdelingsleder Claus Jacobsen 

Aalborg Handelsskole, praktikleder Mariann Overgaard 

Præsentation og vejledning i brug af den elektroniske kvalitetshåndbog for de merkantile uddannelser: 

I kvalitetshåndbogen indgår spørgeskema til elevtrivselsundersøgelse. Denne vil kort blive præsenteret. 

Kvalitetshåndbogen består af et word-dokumentet, med en lang række links til bilag. Bilagene er dels hjemmesider, dels dokumenter/skabeloner til fri download 

og tilpasning til egne forhold. 

Hoveddokumentet vil blive vedligeholdt fra centralt sted. Tilpasning og aktualisering af bilagene er de enkelte brugere selv ansvarlige for. 

Kvalitetshåndbogen er udarbejdet via en indsamling af materialer fra de øvrige handelsskoler, som udbyder skolepraktik. Det drejer sig om beskrivelser og information 

om skolepraktik, pjecer, optagelsesprocedurer, skemaer i forbindelse med gennemførelse af uddannelsen, m.m. Dette materiale er i løbet af projektet 

blevet gennemarbejdet, standardiseret og skrevet ind i kvalitetshåndbogen. 

Der suppleres med metoder og procedurer fra kvalitetshåndbogen for de tekniske uddannelser. 

Workshoppen henvender sig til elevvejledere / instruktører og administrativt personale i SKP. 



s. 17

3.H kl. 15.00-16.15 

Ministeriet for Børn og Undervisning, Dennis Lindberg Laursen 

Workshoppen vil indeholde en præsentation af de gældende regler om følgende juridiske områder, som skolepraktikken kan komme i berøring med: 

- Rammerne for drift af skolepraktik, herunder virksomhedslignende aspekter 

- Salg og produktion 

- Uddannelsesaftaler, praktik i udlandet og virksomhedsforlagt undervisning 

- EMMA-kriterierne og afskaffelse af karensperioden 

- Skolepraktikydelse kontra løn, herunder overordnet om tilskud til lønnen 

- Afgørelser vedrørende skolepraktik, herunder optagelse og udmeldelse 

- Kort opdatering på praktikcentre 

Workshoppen henvender sig til praktikpladskonsulenter, administrative LOP-konsulenter og uddannelsesledere, kvalitetschefer, direktører, m.fl. 

Oplæg og mulighed for spørgsmål. 

Jura - aktuelt nyt og spørgsmål 

Deltagerne får viden om de gældende regler inden for de nævnte områder. 

SKP-instruktørkvalificering – en ny landsdækkende uddannelse, fra praktikmål til opgaver 

3.I kl. 15.00-16.15 

EUC Nord, Søren Beikes og Ulla Bach 

HANSENBERG, Hanne Koblauch Christensen, projektleder 

EUC Nordvestsjælland, John Hvass, faglærer og SKP-instruktør 

• Skolepraktikkens læringsrum – mellem skole og erhverv, skolepraktikkens didaktik – udformning af opgaver. 

• Forslag til ny uddannelse for instruktører. 

• Præsentation af erfaringer og resultater af udviklingen af ”Basiskurset for instruktører”, udviklet i samarbejde med 10 følgeskoler. 

• Eksempel fra praksis med omskrivning af praktikmål til opgaver. 

• Det praktiske arbejde: Præsentation af modeller, eksempler på og erfaringer med, hvordan man kan arbejde med: 

o Omskrivning af praktikmål til opgaver 

o Planlægningen af SKP-forløbet med progression 

o Inddragelse af delaftaler/korte aftaler/VFU i planlægning 

o Forankring i hverdagspraksis 

Workshoppen henvender sig til instruktører, koordinatorer, ledere og ministerier. 

s. 18 

Oplæg og eksempler. 

Workshopdeltagerne får erfaringsbaseret indsigt i uddannelsesbehov hos SKP-instruktører. Praktisk opnås kendskab til metoder for håndtering af 

praktikmål for SKP.

programkatalog med beskrivelser af de enkelte ... - Skolepraktik.dk

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?