04 Skolebladet Tovejs Nytår 2005 8 mb - Kerteminde Skole

KERTEMINDE SKOLE & SFO
TOVEJS
NYTÅR 2005
www.kerteminde-skole.dk

TOVEJS
KERTEMINDE SKOLE
Nørregade 21
5300 Kerteminde
Tlf.: 65 32 10 15
Fax: 65 32 21 15
E-mail: kerteminde-skole@kerteminde.dk
www.kerteminde-skole.dk
KERNEHUSET SFO
Tlf.: 65 32 38 46
SKOLENS LEDELSE
Skoleleder Peter Thomsen
Viceskoleinspektør Else Sørensen
SFO leder Jutta Nielsen
Teknisk serviceleder Gert Mohr
SKOLEVEJLEDER
Knud Verner Hansen
SEKRETÆRER
Ilselil Brønnum
Diana Gillmeister
TOVEJS REDAKTION
Skoleleder Peter Thomsen
Lærer Hanne Dorethe Pannerup
SFO-leder Jutta Nielsen
LAYOUT OG FOTOGRAFERING
Skoleleder Peter Thomsen
SFO
DEADLINE TIL PÅSKENUMMER
Fredag den 4. marts 2005.
Tovejs udkommer normalt med
fire numre årligt: Omkring skolens
efterårs-, nytårs-, påske- og sommerferie.
Indlæg modtages gerne!
TEKST PETER THOMSEN
SKOLELEDER
PLANLÆGNING
”Mangen en bjørn ville såmænd slet ikke tænke på at tage lidt
med sig, når den skulle ud at spadsere på sådan en varm dag.”
Men det gjorde Peter Plys. Han tog en krukke
honning med på dagens tur. Uden den ville han
mangle noget i løbet af dagen. Den ville ikke
blive det samme. Planlægning er grundstenen
i mange ting. Planlægningen begynder med
tanken om det, som skal ske. Hvad er der brug for? Hvad er
vigtigt? Hvad er nødvendigt? Hvordan er tidsplanen. Selv den
midste bjørn har brug for planlægning.
Nutidens skole stiller mange krav til alle involverede. Til barnet
som skal lære mange fag og færdigheder, øve sig, forberede
sig. Til forældrene som hele tiden planlægger alt omkring
barnet, viser omsorg og kærlighed.
Til læreren og pædagogen som professionelt og med
engagement har tænkt barnet igennem dagen, så dagen kan
blive så god og lærerig som muligt.
Til skolens ledelse som i samarbejde med medarbejdere og
skolebestyrelse forsøger at lægge rammen omkring skolens
virke.Ja, planlægning skal der til, og når planlægningen er i
orden gør det jo ikke noget, at vi skal huske at tage honning
med.
Et nyt skoleårs planlægning står for døren. Vi er allerede i
gang med at tænke på, hvordan næste skoleår skal se ud. Til
sommer er der ekstraordinært en uges ekstra sommerferie, fordi
skoleåret rykkes frem med en uge. Så der bliver lidt mere tid til
at nyde sommeren.
I DETTE SKOLEBLAD KAN DU LÆSE OM:
Nye trafikforhold uden for skolen. Både ved hovedindgangen
og ved indgangen til SFO er der blevet sat nye skilte op med
henblik på at forhindre biler i at spærre udsynet for krydsende
fodgængere.
Jens har 25 års jubilæum som lærer på Kerteminde Skole. Jens
ønskes hermed hjerteligt tillykke fra hele skolen.
UUO er en ny forkortelse, som står for Ungdommens
Uddannelsesvejledning Odense og Omegn. Læs mere om
hvilke muligheder det giver. Baggrrunden er ny lovgivning på
vejledningsområdet.
Lysets fest blev fejret i Kerteminde Kirke med flot optrin med
elever fra 5. årgang. Se de flotte billeder.

PSC er ligeledes for nogle en ny forkortelse. Pædagogisk
Service Center eller som det hed i gamle dage: Skolebiblioteket.
Læs om de mange nye opgaver og muligheder PSC tilbyder.
9. årgang har været på en spændende tur til Christiansborg
og besøgt Folketinget og Jyllandspostens mediatek. Læs hvad
August, Rasmus og Camilla skriver.
Link lægger sammen med Dansk Flygningehjælp et stort
arbejde i at give lektiehjælp til nogle af vores to-sprogede elever.
Det er vi meget taknemmelige for.
Læs om hvad der er på programmet i filmklubben.
BILLEDER
FRA
TVÆRSUGER I
EFTERÅRET
Vi har alkoholdmisbrug på dagsordenen. Vi har haft besøg
af konsulent Steffen Christensen fra Fyns Amt. Han fortalte
om ”Modelprojekt Børn i Misbrugsfamillier” Se henvisning til
hjemmeside.
Vores store projekt ”UD AT OPLEVE” kører på fulde
omdrejninger. Det er et 2-årigt forskningsprojekt, som er støttet
med 200.000 kr. fra Undervisningsministeriet. Læs reportage
med mange flotte billeder.
SFO istandsættes efter den brand, som ødelagde 3 store og 3
små lokaler. Hovedsageligt værksteder. Tak til alle og særligt til
SFO som flot har været med til at gøre børnenes hverdag så god
og indholdsrig og levende under renoveringen efter branden. Vi
forventer, at vi kan flytte ind i de nye lokaler april eller maj.
Jukebox var en fantastisk forestilling som musicalvalgholdet
opførte som afslutning på de to tværsuger i efteråret. Der var
både dans, skuespil, flot scenografi og musik i den energifyldte
forestilling.
Læs hvordan Bent Munk-Hansen nyder sit otium
som pensioneret skoleleder fra Kerteminde Skole.
Faldskærmsudspring fra 2400 meters højde og mange andre
ting giver fart over feltet i pensionisttilværelsen.
Velkommen til vores nye faste sekretær Ilselil som sammen med
Diana, der kommer tilbage fra barselsorlov den 1.2.05, skal klare
de mange opgaver, som kontoret løser hver dag.
Se billeder fra det meget flotte Luciaoptog som 3. årgang stod
for.
Læs om hvilke mål, indhold og opgaver de mange selvstyrende
team har i indskolingen. Lærernes TR Merete Arnberg
orienterer.
Kernehusets nyhedsbrev som er sidst i bladet fortæller om livet
i SFO med nyt fra 0.,1.,2. og 3 klasse, nyt fra kulturudvalget, om
legepladsen, træværkstedet og julefesten.
Vi håber, at I igen tager godt imod vores skoleblad og læser det
flittigt. Næste udgave kommer omkring påske, og vi glæder os til
at fortælle om alle de ting, som vil ske på skolen i foråret.

TEKST TRINE GISSELMANN
SKOLEBESTYRELSESMEDLEM
TRAFIKSIKKERHED OMKRING SKOLEN -
NU SKER DER NOGET!
Som en del af en større trafiksikkerhedsplan i
Kerteminde kommune blev der i 2003 gennemført
en skolevejsanalyse, hvor eleverne fra kommunens
skoler kunne udpege nogle af de lokaliteter, som
de vurderede som farlige, eller hvor de følte sig
utrygge ved at færdes.
2003 er allerede historie, men nu kommer der noget konkret ud
af analysearbejdet.
Efter jul og nytår skal vi på mange måder til at starte på en frisk.
Det gælder også i forhold til standsning og parkering omkring
Kerteminde skole. Ved hovedindgangen i Nørregade er der nu
parkeringsforbud på den side af vejen, der støder op til skolen.
På den modsatte side af vejen er der både standsnings- og
parkeringsforbud. Ved indgangen i hjørnet ved Møllevænget/
Nørrevænget er der standsnings- og parkeringsforbud i begge
sider af vejen.
Det forventes, at der bliver sat skilte op, som tydeligt markerer
standsnings- og parkeringsforbudene, inden børnene starter i
skole efter juleferien.
Skolebestyrelsen har bakket op om og deltaget i arbejdet
vedrørende trafiksikkerheden omkring skolen. Vi er derfor
tilfredse med, at der nu sker noget. I skolevejsanalysen nævnte
eleverne, at der generelt var kaos foran skolen om morgenen,
og mange forældre har henvendt sig i samme forbindelse. Vi
tror, at ovennævnte parkerings- og standsningsforbud omkring
hovedindgangene vil afhjælpe dette problem væsentligt.
Ændringerne vedrørende parkeringsforholdene omkring skolen
kan ikke undgå at få indflydelse på de flestes færden til og fra
skole – specielt om morgenen. Der vil være begrænset mulighed
for at køre sine børn lige til døren, men det skal endnu engang
nævnes, at der er parkeringsmuligheder ved tandklinikken, og
vi opfordrer til at parkere her, hvis man kommer i bil. Men da
trafiksikkerheden nu forbedres væsentligt omkring skolen, kunne
det være en lejlighed til at ændre vaner og lade børnene gå eller
cykle i skole med eller uden følgeskab af voksne. Tiden omkring
nytår er jo traditionelt en tid, hvor de gamle vaner skal støves af
og eventuelt udskiftes med nogle nye og bedre!
Kør forsigtigt!
TRAFIK

TEKST HANNE
DORETHE PANNERUP
LÆRER KERTEMINDE SKOLE
I
december 2004 kunne Jens
Haugaard fejre 25-års jubilæum
på Kerteminde Skole, og i den
anledning bød han på buffet og
lidt til halsen, og der var god tid
til at lykønske og få snakket. Peter Thomsen
overrakte gaver og citerede og kommenterede
begivenheden med bevingede ord fra Peter
Plys: ”Å, Plysbjørn,” sagde Jakob, ”hvor jeg dog
elsker dig!” ”Det gør jeg også,” sagde Plys.
Det var dog en anden form for læsning, der
prægede Jens Haugaards liv, mens han
var under uddannelse til lærer på Odense
Seminarium i midten af halvfjerdserne. Det var bl.a.
videnskabsteori, pædagogiske og psykologiske
værker, hvor et navn som Illeris ikke var til at komme
udenom. Den projektorienterede undervisningsform
blev diskuteret heftigt, og det var tiden, hvor alt kunne
gøres til genstand for debat. Reformpædagogikken
vandt indpas, og man skulle kunne tale om tingene.
”Men det var jo dengang”, siger Jens, mens jeg
iagttager hans eftertænksomhed, som der måske
ikke lige er så megen plads til i en travl hverdag
for en lærer, der er klasselærer i to klasser i
overbygningen.
”Der stilles store krav til både elever og lærere i
dagens folkeskole, og det er nogle vigtige år for de
unge mennesker, der skal afslutte deres folkeskole
og være klar til at tage udfordringerne op ”ude
i samfundet” ”, fortsætter han. Samfundet. Et
stående begreb, der aldrig helt lader sig begribe,
fordi det, som Per Højholt udtrykker det,
sjældent er der, når man kommer derud. Det er
altid gået, når man kommer, altid noget man
er på vej hen til eller ud i , på nær måske
lige på Herning Svineslagteri, for der taler
man ikke om det, man er der bare. Det er
måske der, det er, samfundet.
Horisonten i de unges liv skal være
vid og perspektivet bredt. Måske
er det ikke lige det første, man
tænker på, når man taler
om unge i dag. For Jens
Haugaard er det dog en
del af essensen i hans
lærergerning at
dygtiggøre
unge
25 ÅRS JUBILÆUM
og gøre dem parate til at tumle,
ikke kun sig selv, men forholdet til verden
udenfor folkeskolen.
En yndet aktivitet for de unge er studierejser
til europæiske hovedstæder som Paris og London, hvor
Jens Haugaard for alvor kan bruge sin viden og erfaring med
internationale rejsemål. En anden fast del i de unges dannelse er et
besøg på Christiansborg, hvor de får syn for sagn og bliver præsenteret for
de folkevalgte.
Jens Haugaard kan lide at være klasselærer, og han trives med de unge, og de
udfordringer, der til stadighed ændrer sig pædagogisk og metodisk. I 2005 sker der
afgørende ændringer for nogle af fagene, bl.a. geografi, biologi og historie, der igen
bliver prøvefag. ”Måske et resultat af den lavstatus, som ikke-prøvefag har haft”,
konstaterer Jens Haugaard tørt. Hvad fremtiden ellers bringer, er det svært at spå
om, men rollen som klasselærer har han nu ikke lige tænkt sig at lægge på hylden.
Det kan man egentlig godt forstå, hvis man taler med hans elever. Mads Bjerre
Lehrmann fra 9.c siger bl.a.: ”Man kan mærke, at han har styr på det, når vi er
af sted. Han tager sig af os.”
Hjertelig til lykke med dit jubilæum, Jens.

UUO
TEKST GRETHE BJØRN - SKOLEVEJLEDER TO-SPROGEDE
KNUD VERNER HANSEN - SKOLEVEJLEDER
Disse tre bogstaver - UUO - dukker mere og mere
op på skolen. Flere har da også spurgt om, hvad
det er. Så her kommer forklaringen.
UUO betyder ”Ungdommens
Uddannelsesvejledning Odense og omegn”. Loven om
Ungdommens Uddannelsesvejledning trådte i kraft den 1.
august 2004. Det er en lov, der bestemmer, hvordan skoleelever
og andre unge skal vejledes m.h.t. til uddannelse og erhverv.
Denne vejledning skal foregå fra større vejledningscentre, der
har mulighed for at tilbyde en bedre vejledning. Det sker først og
fremmest ved, at man har fået mere ”professionelle” vejledere
– nu få vejledere med mange vejledertimer, hvor man tidligere
havde mange vejledere med færre vejledertimer. Kerteminde
hører til vejledningscentret i Odense, der er en sammenslutning
af 16 kommuner med Odense som centrum.
En ny lov? Hvad betyder det så for eleverne på Kerteminde
skole?
Fra 1. - 6. kl. skal eleverne som før undervises i
uddannelses- erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering.
Undervisningsministeriet har fastsat regler for trinmål og slutmål.
Fra 6. – 10. kl. skal vejledningen ”målrettes unge med særlige
behov for vejledning”.
Alle elever skal også i fremtiden vejledes. Men der er elever,
der kræver mere vejledning – og elever, der kræver mindre
vejledning. De resursestærke elever vil med kyndig vejledning
være næsten ”selvkørende”.
Nyt er det derfor, at ikke alle elever skal til individuelle
samtaler med vejlederen i 6. – 8. kl., men vil kunne
modtage undervisning i grupper. Fra 9. – 10. kl. vil der
være mindst en individuel samtale i forbindelse med valget
af ungdomsuddannelse, hvor der jo bl.a. skal laves en
uddannelsesplan.
Uddannelsesbogen er nu lagt på internettet. Det har den
store fordel, at det er muligt at arbejde med den hjemme.
Uddannelsesbogen kan så løbende justeres i et samarbejde
mellem eleven, hjemmet, skolen og UUO-vejlederen.
Eleverne i de ældste klasser vil som tidligere få mulighed for at
komme på virksomhedsbesøg – komme i praktik – komme på
præsentationskurser og komme i brobygning i 10. kl.
På Kerteminde skoles hjemmeside er der nu på forsiden
indsat UUO. Her kan man finde de vejledere, der er tilknyttet
Kerteminde kommune. Man vil opdage, at der ikke er kommet
nye til. Men som en ny service har alle UUO-vejledere fået
mobiltelefon, så man i det mindste altid kan lægge en besked
til vejlederen, der så kan ringe tilbage. Man vil også her kunne
finde ”Uddannelsesguiden”, der giver svar på mange spørgsmål.
Der er også andre nyttige links om uddannelse. Prøv det!
Vigtigst er det dog at fortælle, at alle er velkomne til at kontakte
vejlederne på Kerteminde skole.

PSC
VIDENSBANK - FAGLITTERATUR - EDB - UDLÅN - INFORMATIONSSØGNING - UDSTILLINGER - PROJEKTER - INSPIRATION - OPLÆSNING - BIBLIOTEKSKUNDSKAB - MATERIALEINDKØB - VEJLEDNING - FILM - BIL
TEKST METTE LORENSEN
SKOLEBIBLIOTIKAR
PÆDAGOGISK SERVICE CENTER - SKOLEBIBLIOTEKET
Skolebiblioteket er et ”pædagogisk servicecenter” og understøtter
undervisningen og skolens pædagogiske udvikling. Elever og lærere skal
kunne skaffe sig informationer ad boglig og elektronisk vej. Det har betydet, at
it-vejlederne fra i år også har fået en plads i PSC.
Selv om fokus ofte er sat på arbejdet med it, er kerneområdet stadig udlån af
bøger. Det er derfor vigtigt, at vi kan tilbyde den nyeste litteratur og en god
vejledning til både lærere og elever.
LEDER - SKØNLITTERATUR

LYSETS FEST
TEKST KIRSTEN JØRGENSEN
SOGNEPRÆST
Når det endelig bliver juleaften, så vil de, der går i
kirke den aften, kunne høre præsten læse sådan
her: ”Det folk, der vandrer i mørket, skal se et stort
lys, lyset skinner for dem, der bor i mørkets land”.
De ord kommer fra Det gamle Testamente, fra
Esajas’ bog. Han var en profet, det vil sige en viis mand, som
havde ganske særlige evner til at fortælle folk, hvad de havde
brug for at høre.
Vi tænker måske ikke så meget over det til hverdag, men
det Esajas sagde dengang, har både jøder, kristne og muslimer
hørt, lyttet til og taget til sig i nu mange århundreder. Esajas
var selv jøde og sagde det til jøder. Men da så den kristne kirke
blev skabt, da Jesus blev født en julenat for 2004 år siden, tog
de kristne også Esajas’ ord til sig og huskede på dem, og da
Muhammed nede i Mekka dannede en ny religion, nemlig islam,
i begyndelsen af 600-tallet, begyndte muslimerne også at lytte til
de gamle profeters ord og gør det den dag i dag. Så hvad enten
man er jøde, kristen eller muslim, kan ordene om lyset i mørket
sige os noget og give os trøst og håb. For det er derfor, de er
sagt: For at give menneskene håb og trøst i en verden, som nok
kan synes noget mørk og dunkel, dels fordi der ikke er så meget
af naturens lys i disse vintermåneder, men mest fordi verden er
formørket af krige, sult, forfølgelser, menneskers selvoptagethed
og magtlyst. Vi har alle sammen brug for at høre, at der dog er
et lys og et håb et sted.
Når man er kristen, tror man, at Jesus er verdens lys og
håb. Det tror vi, fordi vi mener, at hans ord om kærlighed og
tilgivelse er det eneste, der betyder noget og kan ændre noget
i denne sårede verden. Den kærlighed er et lys i verden. Når
vi holder jul, fejrer vi, at kærlighedens lys er kommet til verden,
så mørkets land kan blive lyst og venligt igen. Det er derfor, vi
tænder så mange lys i december. Når hele skolen samles for at
gå i kirke den sidste skoledag inden juleferien, er det en måde
at holde fast på, at her er vi sammen om at tro på, at lyset vil
vinde over mørket, og der er håb for hele verden. Måske er vi
uenige om mange ting til hverdag, men til jul prøver vi at lægge
uenighederne lidt til side og i stedet for samles om det, vi faktisk
kan enes om: At Gud har ladet profeterne tale om et lys, der skal
være til håb og trøst i verden og for alle mennesker.
Glædelig jul!

TEKST AUGUST BUNDEGAARD AGGEBO 9.B
OG RASMUS HEDEGAARD BJØRN 9. C.
Under de tre 9. klassers ekskursion til hovedstaden
onsdag den 10. november fik vi den fantastiske
mulighed at få lov til at besøge nationens lovgivende
højborg, Folketinget på Christiansborg. Efter
en grundig kropsvisitering blev vi lukket ind i
statsmændenes politiske arena.
Her blev vi modtaget af Jørgen Winthers sekretær, som viste
os op i ”Grønlandsværelset”, hvor Jørgen Winther ankom få
minutter efter. Som en af fire repræsentanter fra Kerteminde skoles
lærerstab åbnede Jens Haugaard spørgetimen ved at fortælle lidt
om vor baggrund for besøget. Derefter fortalte Jørgen Winther
om sin faglige og politiske baggrund: Efter at have arbejdet som
praktiserende læge blev Jørgen Winther inspireret til en aktiv indsats
for ændring af plejeorloven for kræftpatienter, og via en kronik i
Politiken med over 400 reaktioner fra menigmand engagerede han
sig først i amts- og senere i landspolitik.
Fra 1987 har han siddet i Folketinget, og han er nu formand for
integrationsudvalget. Baseret på personlige stemmer ved seneste
valg er Jørgen Winther i dag landets syvende mest populære
politiker – tredje i partiet Venstre efter Anders Fogh Rasmussen og
Lars Løkke Rasmussen.
Så bad han os stille spørgsmål, som vi her bringer et udsnit af med
Jørgen Winthers svar:
”Hvordan ser chancerne ud for, at vi kunne få en kvindelig
statsminister?”
”Det kommer i høj grad an på, hvem der har formandskabet. Et
godt bud ville være Connie Hedegaard eller Lene Espersen fra De
Konservative.”
”Angående den forestående kommunalreform: Som udenforstående
virker det, som om regeringen gennemtvang reformen for hurtigt og
uden at tage højde for eventuelle problemer fremsat af folket. Hvad
er Deres holdning til det?”
”Jeg mener ikke, at det gik stærkt. Idéen opstod for over fire år siden
internt mellem De Konservative og Venstre. Så kom Fogh med, og
der kom gang i forslaget.”
”Men det var jo kun fremme i medierne (offentligheden) i en
forholdsvis kort periode. Mener De virkelig, at befolkningen
har haft tid nok til at reflektere over konsekvenserne af en så
gennemgribende reform?”
”Nu er det jo sådan, at kommunalreformen først træder i kraft pr. 1.
januar 2007.”
Her ville vi gerne have haft en mere uddybende forklaring. Omkring
den centralisering, som reformen skulle medføre, hører man fra
eksperter i de nuværende amter, at fx miljø- og socialhjælpssektoren
bliver decentraliseret. Her mente Jørgen Winther ikke, at en
nærmere uddybelse var påkrævet. Han sluttede bare af med en
kommentar om spidskompetence.
”Hvad mener De om loven, der gør det ulovligt for butikker at sælge
alkohol til børn og unge under 16 år?”
”Den er jeg meget tilfreds med. Jeg synes, at det er et godt signal at
sende både til de unge og deres forældre. Lige nu arbejder vi fx med
en paragraf i finansloven, så afgiften på alkoholsodavand stiger.”
(…men derimod falder prisen på øl!!)
”Hvordan ser De så på spørgsmålet om legalisering af hash?”
”Jeg mener bestemt ikke, at det skal lovliggøres. Det er også den
brede holdning blandt politikerne her på Christiansborg. Vi har
allerede alkohol som lovligt rusmiddel. Jeg ser ingen nødvendighed
i det. Venstres Ungdom og mange af de andre ungdomspolitiske
organisationer har legaliseringen af hash som et af deres vigtigste
temaer. Det bliver ikke aktuelt.”
”Kan De så fortælle lidt om jeres indvandrerpolitik?”
”Som det rige land, Danmark er, er vi forpligtede til at tage imod
flygtninge, som har behov for hjælp. Der er forskellige slags
flygtninge: Torturflygtninge fx. bliver anbragt på et torturcenter, hvor
de kan få psykologhjælp og lignende. Men samtidig med, at vi skal
hjælpe, må der også være en grænse. Det er ikke alle, der søger
asyl, som kan få det. Det er kun dem, der flygter fra forfølgelse, der
truer ”personlig holdning og liv”. Så snart det er erklæret sikkert at
vende hjem, skal man pakke sine kufferter igen. I EU har vi noget,
der hedder kvoteflygtningefordeling, så flygtningene bliver fordelt
ligeligt ud over de rige vesteuropæiske nationer.”
”Hvordan vil De så definere en flygtning, som flygter fra forfølgelse,
der truer ”personlig holdning og liv”?”
”Sult er fx ikke en grund til at kunne få asyl her. I stedet gør vi et stort
arbejde for at hjælpe i landene i stedet.”
(Ulandsbistanden er blevet beskåret!!)
”Hvad har været Deres sværeste beslutning som politiker?”
”Det har uden tvivl været at gå imod mit parti i spørgsmålet om
plejeorloven, som jeg selv var stærkt for, men Venstre som helhed
var imod.”
BESØG PÅ
CHRISTIANSBORG

”Hvad vil regeringen gøre for, at forskellen mellem over-, mellem-
og underklasse ikke øges - med den stigende arbejdsløshed og
topskatten, der sænkes?”
”Som det ser ud nu, kan jeg ikke se noget problem. Det ser okay
ud med arbejdsløsheden. Jeg ser heller ikke noget problem med at
sænke af topskatten.”
”Men den sociale bund bliver ”forladt”, og det er de bedre stillede,
der får glæde af regeringens skatte”stop”?
Her må vi så tage hatten af for Jørgen Winthers politiske formåen,
da han fik vendt spørgsmålet til os:
”Hvad vil I gøre?”
”Jamen, det er jo ikke mit job.”
”I lyder åbenbart, som om I har en mening om det, så har I vel også
en løsning?”
Derefter blev vi nødt til at gå. Vi havde fået lov til at overvære
politikernes spørgsmål til ministrene. Da vi kom, var det en stort set
tom folketingssal, der mødte os. Her var Danmarks statsminister
Anders Fogh Rasmussen i gang med at besvare spørgsmål. Senere
kom også Per Stig Møller og Connie Hedegaard.
Vi gik igen efter en halv time i salen. Der var bred enighed blandt 9.
klasserne om, at besøget var en fin oplevelse.
TEKST CAMILLA HØJ-LARSEN 9.C
Efter tre timer på Strøget var vi alle trætte og kolde, og vi gik
med høje forventninger mod Jyllandspostens mediatek, hvor
journalisten Lise ventede på os.
Mediateket lignede ved første øjesyn noget, der var taget ud fra
en børnebog. Der var huse, mennesker og gader af pap, og i midten
hang fem computere og et fjernsyn ned fra loftet. Vi blev alle bænket på ”stadion”, hvor vi startede med at
se en række billeder. Billederne var dels af store begivenheder fra hele verden, fx genså vi det kongelige bryllup,
World Trade, mordet på John F. Kennedy osv… Men ind imellem de nonfiktive billeder var der klippet en historie om
et ungt par på vores alder.
Efter en lille snak om disse billeders betydning skulle vi selv til at være aktive. Vi blev delt ind i grupper på fem, der skulle
forestille at være redaktioner med hver sin computer fungerende som ”redaktør”. Alle redaktioner fik en case, og på min
redaktion, kultur, skulle vi finde ud af, hvem der havde malet graffiti på rådhuset.
Vi fik alle en adresse på et sted i ”Webstrup” af vor redaktør, der sad inde i computeren, som vi skulle besøge, og
her hørte vi en indtalt besked, der skulle give os et tip om, hvor vi nu skulle gå hen, og hvem forbryderne var. Da vi alle
sammen havde samlet de oplysninger, vi skulle, lavede vi forsiden til næste dags avis.
Pludselig slukkedes lyset i loftet, og en politisirene lød. Vor redaktør dukkede op på skærmen og fortalte os, at der
var sket en stor togulykke på Fyn, at der var ti minutter til deadline, og at vi nu skulle samle al den information, vi
kunne, og lave en ny forside inden for den fastsatte tid. Der blev stort kaos, og vi nåede kun lige at blive færdige
med forsiden, inden tiden løb ud. Efter at have valgt forside, der var fem valgmuligheder, samledes vi igen
på stadion og snakkede lidt om valgene - hvad var dårligt, og hvad var godt ved de forsider, vi havde
valgt, hvilke billeder havde været gode osv..
Efter to lange timer var vi færdige og klar til at tage hjem til lille Fyn igen. Vi sagde
farvel til mediateket og bevægede os mod hovedbanegården, hvor vi måtte vente
i næsten en time, inden toget kom.
JYLLANDSPOSTENS
MEDIATEK

LEKTIEHJÆLP
TIL TO-SPROGEDE
FILMKLUB
TEKST BIRGITTE FLINDT PEDERSEN
FORENINGEN LINK
Så er vi rigtig godt i gang med lektiehjælp til tosprogede
elever på Kerteminde skole. Dansk
Flygtningehjælp har lavet en aftale med skolen
og LINK (Lettelse af integration af nydanskere i
Kertemindeområdet).
Skolen sørger for, at forældrene er indforstået med, at deres
børn skal komme to timer om ugen, og LINK sørger for, at der er
nok frivillige personer til stede hver gang.
Tirsdag kl. 14 –16 er der lektiehjælp for elever fra 1. – 5. klasse.
Der plejer at komme 14 – 16 elever.
Onsdag kl. 13 – 15 er det de store elevers tur. Der kommer
10 – 12. Vi holder 10 minutters pause midt i forløbet med
saftevand, kiks eller frugt.
Der er 15 frivillige, hvoraf mange er tidligere lærere. Det er
godt, for vi andre ikke-lærere har sværere ved at hjælpe med
naturfag, tysk og matematik. Vi kan så noget andet. F.eks. er der
en nybagt student, som har det rigtige nissesind til at spille spil,
når lektierne er overstået. For hende er det heller ikke så længe
siden, hun selv sad på skolebænken. Der er også 4 piger fra
9.klasse, der kommer for at hjælpe.
TEKST HANNE DORETHE PANNERUP
VOR SUCCES FORTSÆTTER.
Vi er nu halvvejs igennem første sæson med
filmforevisning i Nordøstfyns Filmklub for
Børn og Unge. Medlemstallet er 450, og vi
ser frem til at kunne fortsætte vore aktiviteter
i de kommende år. Gennem foreningen
LINKs aktive indsats for integration af nydanskere her i
Kerteminde og en donation fra Skt. Georgsgildet
har vi haft den glæde at kunne modtage 25 tosprogede
børn til vore forevisninger. Vi takker for denne gestus over
for dels vor filmklub, og dels på vegne af de tosprogede
børn, der nu er fuldgyldige medlemmer sammen med
danske børn.
I 2005 den 12. og 13. januar lægger vi ud med filmen
”The School of Rock” for mellemtrinnet.
Den 18., 19. og 20. januar viser vi tegnefilmen ”Valhalla”
for indskolingselever.
Vi ønsker alle i Nordøstfyns Filmklub for Børn og Unge et
godt filmår i 2005.

ALKOHOLMISBRUG
TEKST HANNE DORETHE PANNERUP
LÆRER KERTEMINDE SKOLE
ALKOHOLMISBRUG PÅ SKOLENS DAGSORDEN.
Onsdag den 17. november var der arrangeret et foredrag for lærere,
pædagoger, elevråd og skolebestyrelse med pædagogisk konsulent Steffen
Christensen. Han arbejder i ”Modelprojekt Børn i Misbrugsfamilier” under Fyns Amts
Afdeling for Forebyggelse og Sundhed.
Initiativet blev taget i forbindelse med, at skolen skal udarbejde en handlingsplan for børn, når
der er alkoholmisbrug i hjemmet. Disse børn er meget udsatte og ofte også omsorgssvigtede.
Det påvirker ikke kun deres skolegang, men deres barndom og livskvalitet i det hele taget.
Tallene og statistikken var rystende for slet ikke at tale om konsekvenser og skader ved
misbrug af alkohol. Skader, såvel fysiske som psykiske, som det kan være svært at rette op på.
Omstændigheder, der kan være svære at forholde sig til.Tegn, der kan være svære at få øje på.
Det var rart for en gangs skyld at høre en ansvarlig voksen tale åbent om det, der kan være
svært at tackle, og som man som professionel omkring et barns skolegang og fritidsliv
ikke føler sig klædt på til. Heldigvis er der god hjælp at få. Med udarbejdelse af en
handlingsplan for skolens personale vil det være nemmere at iværksætte den
hjælp, der skal til.
For særligt interesserede kan man få yderligere oplysninger
på www.fyns-amt.dk/alkoholfamilier

UD AT OPLEVE
TEKST JUTTA NIELSEN
LEDER SFO
I
august 2004 startede vi på Kerteminde skole som bekendt
projektet ”Ud at opleve”. Det er et 2-årigt forskningsprojekt
støttet af Undervisningsministeriet og omhandler alternativ
lektiehjælp.
Vi har inddelt projektet i fem delprojekter, som alle
har relation til byen og i hovedtræk inddrager naturen og
billedkunsten. Under hele forløbet samarbejder vi med mange
af byens foreninger og institutioner, idet vi ønsker at åbne skolen
mod det omgivende samfund og give børnene kendskab til de
muligheder og tilbud, der findes i lokalsamfundet.
Gruppen består af 20 børn fra 0. – 6. klasse samt 3
medarbejdere. Vi mødes en eftermiddag om ugen.
Sidst i oktober færdiggjorde vi første delprojekt, som vi har
gennemført i samarbejde med Fjord & Bælt og Kerteminde
bibliotek. Det har været en utrolig oplevelsesrig, spændende
og lærerig proces, som bød på mange nye og anderledes
udfordringer. Sammen med Søren fra Fjord & Bælt har vi, iført
vaders, fanget fisk, krabber og rejer i fjorden, vi har sejlet i
speedbåd, snorklet ved Romsø, dissekeret en torsk, rørt ved det
hele – også et dødt marsvin, besøgt en fisker, og i det hele taget
har vi lært en masse om livet i fjorden og bæltet.
Da vi startede, var det kun nogle enkelte, der ikke var blege

for at tage en krabbe op og ”kæle” med den, men til slut var der
ingen, der veg tilbage, og nu er vi oven i købet i stand til at se,
om det er en han eller en hun, om den er gravid osv.
Alle børn er gået på med krum hals næsten uanset, hvad vi
har budt dem, og på den afsluttende weekendtur til Bøgebjerg
børnehave udviste alle stor hjælpsomhed, selvstændighed og
godt kammeratskab, så det har været en ren fornøjelse at være
sammen med dem.
Vi er nu startet på andet delprojekt, som er et teaterprojekt,
hvor vi selv skal skrive manuskript, fremstille dukker, lydeffekter,
kulisser m.m. og så naturligvis stable en forestilling på benene.
I denne del samarbejder vi med Lucy Bergstrøm fra Johannes
Larsen Museet, som har stor erfaring med marionetteater,
”Teater-Åge” fra Agedrup, som i mange år har opbygget sit eget
dukketeater samt Tina Nygaard fra KAT (Kerteminde Amatør
Teater).
Vi håber og tror, at dette delprojekt vil blive en ligeså stor succes
som det foregående.
Indtil videre har vi kun været sammen i 5 måneder, men vi har
nået meget på den korte tid. Heldigvis har vi endnu 2 ½ år
tilbage.

SFO ISTANDSÆTTES
EFTER BRAND

TEKST JUTTA NIELSEN
LEDER SFO
Fyn.dk skriver i oktober: ”En del af Kerteminde
skole er brændt ned her i nat. Politiet kan ikke
udelukke, at der kan være tale om en påsat brand.
Branden blev anmeldt klokken lidt over to i nat,
hvor der var ild i træværkstedet og personalestuen i
skolefritidsordningen.
Brandvæsenet fik hurtigt kontrol over ilden, så den ikke bredte
sig yderligere, men der er en del sod og røgskader i en del af de
resterende bygninger.
Vi kan ikke udelukke, at branden kan være påsat. Der har
været en del indbrud, hærværk og drengestreger deroppe i den
seneste tid, så det er i hvert fald en teori, vi arbejder med, siger
vagthavende ved Nyborg politi”.
Vi må desværre konstatere, at brandskaderne er så
omfattende, at der vil gå mindst ½ år, før vi kan flytte ind i
nogle nyrenoverede omgivelser. I den periode vil 2. klasserne
om eftermiddagen blive i deres klasselokale i 1954-fløjen. I
øvrigt vil vi benytte skolens øvrige lokaler i så vid udstrækning
som overhovedet muligt. Gynther har booket sig ind i skolens
sløjdlokale 3 dage om ugen, og gymnastiksalene har vi dagligt
til rådighed.
På trods af de store gener og den forskrækkelse og uro, som
branden medførte, fungerer dagligdagen nu igen nogenlunde
normalt, ikke mindst takket være den store hjælp,forståelse
og overbærenhed, som vi er blevet mødt med specielt fra jer
forældre. Det skal I have stor tak for.
En del af den brandskadede bygning er nu ”pakket ind”. Det
betyder, at der kan arbejdes på færdiggørelsen uden at tage
hensyn til vejret. I forbindelse med istandsættelsen vil der blive
rokeret lidt om på den oprindelige indretning af lokalerne, og vi
ser frem til i løbet af foråret at kunne indvie de nye lokaler.

JUKEBOX
TEKST HANNE
DORETHE PANNERUP
LÆRER KERTEMINDE SKOLE
SKOLEFEST I ”JUKEBOXENS TEGN”
De trykkede den af. Hele tre forestillinger blev det til
ved den årlige skolefest i november. På tværs af klasser
og som valgfag har elever fra 8. og 9. klasserne indøvet
musikforestillingen ”Jukebox”, der efter klapsalverne at dømme
fik stor succes.
Der var fremkaldelser og et ekstranummer á la Michael Jackson, hvor Davis Foster
fra 9.e lavede moonwalk, så vi alle følte os hensat til ”Neverland”.
Når valget faldt på ”Jukebox”, skyldtes det, at vægten i forestillingen blev lagt
på dans, musik og sang. Det med at stå alene i fokus og skulle bruge
dialogen kan for nogen være meget grænseoverskridende, og det var
i elevgruppen mere oplagt at lave performance og showdance.
I ”Jukebox” fik vi fortalt historien om ungdomskulturen fra
1950´erne til 1990´erne – en musikalsk fortælling
fra Elvis til Nirvana.

Undervejs i
indstuderingen af ”Jukebox” var der stor glæde og
interesse for alle led, der hører med til en sådan forestilling. Der har været ydet en stor
indsats af alle. Opbygning af forestilling og koreografi har været differentieret i forhold til de enkelte numre, og
det blev et rigtigt udstyrsstykke med gode præstationer fra spillerne. Der var lys, røg og kostumer, der venligst var udlånt
fra KAT. Scenens fundament var lånt i Kertemindehallen, og alle havde bidraget med at bringe rekvisitter hjemmefra.
De tre lærere, som har ledet projektet, Palle Thomsen, Anna Bisgård og Mette Andersen er alle glade for resultatet af de fælles
anstrengelser.” Det er perfekt at have et valghold og en skolefest at arbejde hen imod”, siger Mettte Andersen. ”Det er meget motiverende,
og vi ville gerne gøre det igen”.
Tidsmæssigt tog indstuderingen 14 dage, og den store succes har givet anledning til at tale om værdien af en sådan
fælles, samlende oplevelse. Mange af os ser allerede frem til næste års skolefest…

FRA DEN “GAMLE”
SKOLELEDER
TEKST BENT MUNK-HANSEN
“Jeg glæder mig meget til mit nye liv uden en fast, tidsbunden
dagligdag. Men det er ikke uden vemod og lidt hjertebanken, at jeg forlader
skuden. Jeg ved, at jeg kommer til at savne skolens fællesskab - børnene, forældrene
og personalet.” (Citat fra TO-VEJS dec. 03).
Året er snart gået - og sikken et år. Med oplevelser og overraskelser - som jeg havde ønsket.
Med Benny Andersen og Møllehave. “Det skal mærkes at vi lever”. Om alt det væsentlige i livet. Kloge
ord om livet, døden, kærligheden, sorgen, smerten, forelskelsen, H.C. Andersen, Søren Kierkegaard, poesi,
venskaber, trøst, alkohol og livsglæde.
Med Lars Saabye Christensen. “Halvbroderen”. Et mesterstykke på over 700 tætskrevne sider. Et værk om liv og død,
om menneskers livsvilkår på godt og ondt - et imponerende og hjertegribende drama. Med overraskelser i hvert kapitel.
Med et pragtfuldt ophold på Gran Canaria. Luksushotel på stranden med lejlighed på 5.sal og panoramaudsigt over havet.
“Halvbroderen” blev indtaget her og sikrede god underholdning.
Med skiferie i Canazei i Italien. Byen ligger på den berømte Sella Ronda-tur rundt om Sella-massivet. Alene i dette område havde
vi 475 km pister til vores rådighed, og vi fik virkelig oplevelsen af at være på tur i bjergene - pister og lifte følger middelalderens
stier gennem passene, så det var en stor naturoplevelse samtidig med et pragtfuldt skiterræn i strålende vejr. Med Odense
Symfoniorkester. En torsdag dirigerede Uros Lajovic Schuberts 9. symfoni. Den næsten timelange symfoni var en musikalsk
oplevelse med vidunderligt skønne toner. Det føltes slet ikke langt.
Med sommerferietur til Provence og Alsace. Ikke underligt, at Frankrig er et populært rejseland. Med ugens faste aktiviteter:
Svømning, gymnastik, badminton og løb - og ikke at glemme: Fra maj til november tennis de fleste dage. Med hjemlige sysler som
vask, rengøring og vinduespudsning – og haven kræver sin mand! Med Benny Andersen/Dissing-show i Vega - og opera i Det Kgl.
Teater. Med årets højdepunkt. Årets gys. Faldskærmsudspring fra 4 km´s højde med et frit fald på 2400 m i 50 sekunder. Jeg trak
det længe ud, men nu er det overstået. En fantastisk og sublim oplevelse. Men jeg gør det ikke igen! Med forberedelser til tur i
nov./dec. Krydstogt i Karibien og Florida rundt i bil. Med besøg på skolen og gensyn med børn og voksne. Herligt.
Privilegeret? Ubetinget ja!

PERSONALENYT
TEKST HANNE DORETHE PANNERUP
LÆRER KERTEMINDE SKOLE
Velkommen til: Ilselil Brønnum har siden den
15. marts 2004 været ansat i et barselsvikariat
som skolesekretær. Den 31. januar ansættes hun
i en fast stilling på skolens kontor, og vi vil fortsat
kunne glæde os over hendes glade smil og gode
service. En fredag eftermiddag falder min vej forbi kontoret. Jeg
drages af den lille brune skål på skranken, tager en mundsmag
af pebernødderne, og Ilselil og jeg lister ind på Peters kontor,
hvor vi falder i snak.
Ilselil fortæller, at hun er uddannet inden for revision og
bogholderi, og hun kan godt lide en alsidig hverdag med god
social kontakt. Når hun ikke servicerer os her på skolen, er hun
mor for sin toårige dreng Victor. Det har høj prioritet, ligesom
hjemmelivet sammen med mand og barn. Når der i perioder er
tid og plads til det, ynder hun at gå til blomsterbinding og løbe
en tur.
En typisk arbejdsdag for Ilselil begynder kl. 8.00, hvor dagens
post gennemgås, hvorefter der tages bestik af dagens
forskellige opgaver. Ofte er der presserende ting, der ændrer
planen, men Ilselil sætter pris på variation og afveksling i
arbejdet.
Hun synes, at hun er blevet godt modtaget som ny her. Det
er jo en stor skole, og der var mange nye ting at sætte sig ind i.
I det daglige er det alfa og omega, at der er en god tone,
og det er godt, at der tages hensyn til alle faggrupper som
f.eks på den pædagogiske lørdag, hvor alle var repræsenteret.
Den sociale dimension betyder meget, og det er rart at kunne
snakke om andet end arbejde, fortsætter hun.
I forbindelse med fastansættelsen, der betyder, at der fremover
vil være to skolesekretærer, skal der laves om og moderniseres
på kontoret. Det nuværende kontor gøres større og lægges
sammen med viceinspektørens kontor, så der bliver plads til to
skriveborde med front mod hinanden, og Ilselil ser frem til, at
der bliver malet, og der kommer nyt tæppe på.
Hver for sig skal Ilselil og Diana have individuelle
arbejdsområder, og sammen skal de supplere hinanden fagligt.
Det vil bl.a. lette presset omkring eksamen i foråret, ligesom
det vil være muligt til de enkelte opgaver at give hinanden faglig
støtte. For det øvrige personale og for børn og forældre betyder
det et højere serviceniveau, og man kan bare henvende sig,
hvis der er noget, man vil have hjælp til.
Hvad kan man ønske sig mere? ”Jo”, svarer Ilselil, ”Mit jule- og
nytårsønske er et godt nyt samarbejde i 2005.”
Det tror jeg på. Ilselils navn kan føres tilbage til navnet på
mindst 6 helgeninder med navnet på Elisabeth af Thüringen
(1207 – 1231) som den vigtigste. Hun er skytshelgen for en
række kirkelige organisationer, enker, tiggere, forældreløse
og uskyldigt forfulgte. Ikke mindre glorværdig er den bibelske
betydning ”Gud er fuldkommen”. Rigtig hjertelig velkommen,
Ilselil, som fastansat her på skolen, vi får alle noget at leve op
til.
Skålen med pebernødder er halvtom, og jeg siger tak for
snakken.
Den 1. januar 2005 bliver Lars Olsen ansat som voksenlærling
i en uddannelse som ejendomsservicetekniker. Uddannelsen
varer 2½ år.

LUCIAOPTOG
3. ÅRGANG

SELVSTYRENDE
TEAM
TEKST MERETE ARNBERG
TR KERTEMINDE SKOLE
AFTALE OM SELVSTYRENDE TEAM FOR SKOLEÅRET
2004 – 2005
Aftalen omfatter storteamet omkring indskolingen på
Kerteminde skole (Bh. kl., 1., 2. og 3. klassetrin).
TEAMSAMMENSÆTNING:
Det selvstyrende team svarer til storteamet, som i
det daglige arbejde er opdelt i fire årgangsteam. Teamets lærere
dækker den samlede fagrække, dog med ganske få undtagelser,
hvor det ikke har været muligt af hensyn til timetallet.
MÅL:
Gennem øget fleksibilitet at skabe et varieret og differentieret
undervisningstilbud for den enkelte elev/klassen/holdet.
At skabe et forum for pædagogisk inspiration og udvikling.
At give lærerne større indflydelse (pædagogisk råderum) på
skolens kerneydelse – undervisning / læring / opdragelse
– gennem uddelegering af ansvar og kompetence. At optimere
udnyttelsen af skolens ressourcer.
INDHOLD / OPGAVER:
Med udgangspunkt i skolens grundskema tilrettelægger teamet
undervisningen, så ressourcerne udnyttes bedst muligt og
fleksibelt i forhold til elevgruppens aktuelle behov. Teamet
kan således aftale at flytte rundt på lektioner og lærertimer.
Teamet planlægger og gennemfører blokuger, såvel de 4
blokuger, som afdelingen selv placerer, som de blokuger, der
er fælles for skolen. Inden for den enkelte årgang udarbejdes
årsplan, målfastlæggelse samt evaluering. Materialet danner
udgangspunkt for den årlige klassesamtale med ledelsen.
Målene fastlægges i samarbejde med elever og forældre.
Der finder en løbende evaluering af elevernes udbytte af
undervisningen sted. Teamet forestår selvstændigt den
praktiske planlægning af alle øvrige arbejdsopgaver i forhold til
elevgruppen. Teamet tilrettelægger, gennemfører, efterbehandler
samt evaluerer undervisningen og de andre opgaver, som
fremgår af de opstillede mål og aktivitetsplanerne. Teamet
står for indkøb af undervisningsmidler i henhold til teamets
undervisningsmiddelbudget – såvel i afdelingen som omkring
årgangsteamene. Teamet dækker hinanden ind ved kortere
sygefravær og planlagt fravær (op til 2 uger). Ved unormalt stort
fravær inddrages ledelsen i forslag til dækning. Ekstratimer i
forbindelse med inddækning af fravær afvikles i teamet.
Aftalen evalueres i februar/marts 2005 i forhold til det
efterfølgende skoleår. Aftalen gælder for skoleåret 2004 – 2005
og udløber ved skoleårets afslutning. Aftalen underskrives af
skoleleder og tillidsrepræsentannt.

I ønskes
KERNEHUSETS
NYHEDSBREV
SFO
TEKST JUTTA
NIELSEN
SFO LEDER
TOVEJS DEC. 2004
KERNEHUSET
alle et rigtigt godt nytår med tak for et
godt samarbejde. En helt speciel tak for den store
hjælp og forståelse, I har udvist i forbindelse med
branden.
2004 tegnede til at blive et rigtigt godt år, hvor mange
af vore ønsker til de fysiske rammer blev effektueret:
Nyrenoveret legeplads og Grønnegård, 3. kl.´s råderet over den
nyistandsatte pavillon, bålhytte i skoven, aktivitetshytte på Byggeren,
lokalefællesskab med børnehaveklasserne i flotte nyindrettede lokaler.
Lige før efterårsferien stod det hele klart – nyt, flot, funktionelt og
spændende. Vore forventninger var til fulde indfriet: Alt fungerede efter
planen….indtil vi på grund af branden pludselig blev reduceret med 1/3. Alle de
ting, som børnene var i gang med at lave på værkstederne, var gået op i røg, og
2. kl´s vante tilhørssted var væk! Det var noget af en brat opvågning!
Alle er nu ved at være ovenpå igen, også de børn, som i ugerne efter branden var
meget stærkt påvirkede og gav udtryk for, hvor svært det var om aftenen at falde i søvn,
og hvor ofte de drømte om ildebrand og ødelagte huse. Personalets vigtigste opgave var
hurtigst muligt at få dagligdagen til at fungere så normalt som overhovedet muligt samt forsøge
at skabe ro og genetablere trygheden for børnene.
Det kan selvfølgelig mærkes, at vi mangler tre rum. 2. kl. er nødt til at blive i deres klasselokale
hele dagen i fysisk afstand fra resten af Kernehuset. Hos 0. og 1. kl. er der et øget støjniveau, pladsen
er trang, så det kan være vanskeligt at finde ro, hvis man ønsker at være lidt i fred, og aktiviteterne må hele
tiden indpasses efter pladsmulighederne.
Heldigvis har vi kunnet benytte skolens øvrige lokaler, og mange lærere har været meget behjælpelige med at
skaffe plads til os.
Naturligvis har det givet problemer og besværligheder for alle parter, børn, personale og ikke mindst jer forældre, som
ofte har måttet bruge ekstra tid for at finde jeres børn et eller andet sted på skolen. I skal have tak for jeres store tålmodighed
og hjælpsomhed. Med hensyn til børnene er det som altid utroligt livgivende at opleve, hvor hurtigt de vænner sig til en ny
situation og får det bedste ud af de muligheder, den nye situation byder på.
Renoveringen er nu i fuld gang, og vi har valgt at bytte om på den fysiske placering af træværksted og 2. kl.´s grupperum. På den
måde får 2. klasserne det lidt mere uforstyrret samtidig med, at der bliver en nemmere adgang til Gynthers værksted.
I maleværkstedet har vi et ønske om at få bygget en hems for også her at skabe et område med mulighed for uforstyrret leg i
mindre grupper.
Planen er, at de nye lokaler skal stå færdige den1.4.05. Vi glæder os meget til atter at kunne tage dem i brug.

BYGGELEGEPLADSEN
Da byggelegepladser ikke kan
godkendes sikkerhedsmæssigt, er
der lovkrav om, at de enten skal nedrives
eller indhegnes og således kun benyttes, når
der er en voksen til stede. Vi har naturligvis valgt
indhegningen, da en nedlæggelse ville være en
katastrofe.
Det er til gengæld betryggende at vide, at vi nu opfylder de
sikkerhedsmæssige krav, som naturligvis er vedtaget for at
beskytte børnene.
SKOVGRUPPEN
Den ligger stille i øjeblikket, dels på grund af julegavefremstilling
i december, dels på grund af vejret. Vi starter op igen 1.2.05, og
da man nu kan krybe i læ i den nye flotte bålhytte, som vi med
forældres hjælp har fået bygget, er der mulighed for at varme
sig over en kop kakao eller en gang suppe.
På trods af branden har 2004 været et godt og meget
spændende år, og vi ser frem til i 2005 at flytte ind i
nogle nyrenoverede lokaler, som vi sammen med
børnene skal gøre til vore.
Mange gode nytårshilsner.
PERSONALENYT
Kirsten Buur, som har haft orlov siden den 1.3.2004, vender ikke
tilbage til Kernehuset, da hun er blevet fastansat på Børnepsykiatrisk Hus
i Odense. Det er naturligivs trist at skulle sige farvel til hende, da hun var/er en
meget dygtig pædagog og en meget vellidt kollega.
Stillingen skal nu genbesættes, og vi afholder ansættelsessamtaler midt i januar. Indtil
da er Berit fortsat vikar i stillingen.
Inden næste nummer af Tovejs udkommer, har vi endnu engang skiftet studerende, som vi jo
kun har ½ år ad gangen. Susanne, som har gjort et meget flot stykke arbejde hos os, vender
den 1.2.05 tilbage til seminariet for at færdiggøre sin uddannelse. Samme dag starter den nye
studerende, som hedder Pia..
Vivian, som har været i arbejdsprøvning siden 1.3.2004, stopper omkring 1.2.05, hvor
hun skal prøve andre områder af arbejdsmarkedet. Vivian har været en meget stor
hjælp, specielt med hensyn til at holde orden på legepladsen og i skuret.
Vor nye vikar hedder Steiner. Han er direkte ”importeret” fra
Sjælland, hvor han har arbejdet i både SFO og klub.
I øjeblikket har vi således tre vikarer: Pia, Jette
og Steiner.
TEKST ALICE, BRITTA,
BERIT, KIRSTEN, LONE OG LENE
NYT FRA 0. OG 1.
KLASSERNE
Som I nok har bemærket, har vi ikke haft gang i så mange
værkstedsaktiviteter i november måned, som vi plejer. Det skyldes naturligvis
skyldes branden og den dermed manglende plads og de manglende materialer.
Alligevel lykkedes det at fremstille rigtig mange julekalendere, som alle blev utroligt
flotte. De fleste med masser af dejlig sne på. Derfor ønskede vi alle en hvid jul, så
børnene fik det sådan, som de forestillede sig, da de malede kalenderen. Alle børn
skal have masser af ros for, at de fik færdiggjort deres kalendere på trods af det store
arbejde, det faktisk kræver samt den lille plads, de havde til rådighed.
December måned stod som sædvanligt på julegaveproduktion, og nu kan vi jo godt
afsløre alle hemmelighederne – der blev bl.a. malet salt/peber sæt og krus, fremstillet
glimmerkugler og malerier. Igen måtte vi indskrænke os på grund af den trange plads.
Det var dog ikke alle børn, der ønskede at producere gaver, så derfor benyttede vi
også flittigt gymnastiksalene samt Gynthers ”nye” værksted.
På trods af branden, som naturligvis har vendt op og ned på mange ting,
synes jeg alligevel, at hverdagen fungerer godt. Børnene har været meget
hurtige til at orientere sig og finde ud af, hvor de forskellige aktiviteter
er flyttet hen, og samtidig har vi været heldige med vejret, så
mange fortsat har kunnet være udenfor på legepladsen.
I ønskes alle et rigtigt godt nytår.
SFO

SFO
TEKST TOVE, GYNTHER OG
SUSANNE.
NYT FRA 2. KLASSE
Vi har nu i godt 2 måneder holdt ”heldagsskole” i 2. klasse.
For at få lidt luftforandring benytter vi os meget af sløjdlokalet,
gymnastiksalen, legepladsen og multibanen. Derfor vil I forældre
også opleve, at I somme tider skal gå lidt langt efter jeres børn,
men vi forsøger at holde styr på, hvor de er, ved at indprente
dem, at de skal huske at skrive på tavlen samt fortælle en
voksen, hvor de går hen.
Vi savner selvfølgelig vore værksteder, vore spil og
legetøj, som enten er til rensning hos ISS eller
er gået tabt under branden. Med tiden
får vi naturligvis lidt
nyt, men pladsen i
klassen er jo begrænset, så vi
venter med de helt store indkøb, til vi atter får
vort grupperum tilbage – i nyrenoveret stil.
I december har vi blandt andet hygget os med juleklip, dagens
nissehistorie og set film på storskærm i filmlokalet.
Fredag den 10. december var vi inviteret på Johannes Larsen
Museet for at lave julepynt til museets juletræ. Da træet var flot
pyntet, sluttede vi af med at danse om det. Vi var 15 børn og to
voksne, som havde et par meget hyggelige timer sammen
med Lucy Bergstrøm.
December sluttede af med julestue og julefest – og
så trængte vi vist også alle til juleferie.
TEKST
SUSANNE, STUDERENDE
DUKKETEATER
Sammen med en gruppe på ni børn fra 2. klasse
– Nicoline, Marie, Sofie, Cecilie, Anne, Jonas, Mikkel,
Niclas og Mads har jeg lavet et teaterforløb, hvor børnene
startede med at vælge hver en figur fra Anders And.
Derefter skrev de enten hver især eller i små grupper en
lille historie, hvori deres egen figur indgik. Da det var
gjort, skrev vi det hele sammen til et teaterstykke,
som hed ”Jul ved bedstemor And”. Stykket
blev som afslutning vist for alle 2.
klasses børnene.

AF 3.KL. OG JANNE, JAN, SAFA OG RIKKE
NYT FRA 3. KLASSE
Vi nyder stadigvæk godt af at have fået vore egne lokaler væk fra resten af ”Fritteren”. Det
giver børnene en speciel status samtidig med, at vi selv bestemmer indretning og udsmykning. Oktober
blev således brugt til fremstilling af skeletter, edderkopper og rædselsfulde flagermus, så lokalerne fremstod
meget skumle og uhyggelige til den årlige Halloweenfest, som traditionen tro blev afholdt sidst i oktober med stor
succes.
I slutningen af november begyndte vi at ”varme op” til lidt juleri. Der blev produceret julekalendere, og mange nåede heldigvis
at blive færdige før den 1. december. Børnene er gået meget op i at få pyntet til jul med kæmpejulemand på væggen, julehjerter,
adventskrans og kalenderlys. Så fik vi også bagt småkager i stor stil og lavet julegaver, som I forhåbentlig blev rigtig glade for.
I starten af november havde vi endelig mulighed for at købe 2 Playstations, som vi har måttet undvære siden indbruddet i august. Det var/er
en succes for både piger og drenge, som sidder/ligger på gulvet fuldstændigt opslugt af de mange udfordringer, som spillene byder på. Der
bliver udvekslet erfaringer, givet gode råd, og begejstring over hinandens præstationer præger samværet. Også billard er en god udfordring for
både pigerne og drengene. Først i det nye år vil vi lave en turnering. Ud over disse aktiviteter benytter vi os flittigt af både gymnastiksalene samt
bordtennis i aulaen. I februar tager vi igen i skoven, og vi er så småt ved at forberede et rollespil til lejligheden. Det var jo en rigtig stor succes
sidste gang, vi var af sted.
Vi laver fortsat mad ca.1 gang om måneden. Sidste gang stod menuen på Safas falafler. Nogle af børnene skulle absolut ikke nyde godt af at
sætte tænderne i den meget fremmedartede mad, men de fleste var dog heldigvis ivrige for at smage noget nyt.
Skulle nogen have lyst til at forsøge sig udi arabisk madkunst, følger opskriften her:
SAFAS FALAFLER
Kikærter udblødes i vand i ca. 12 timer. Ærterne moses eller blendes og tilsættes hvidløg, falaffelkrydderi og persille. Formes til små
frikadeller og steges i olie. Spises i fx pitabrød med salat og dressing. Uhmmm!!!
HALLOWEENFEST
Det var mørkt, det regnede, og orkere, hekse, draculaer, skeletter, djævle, monstre og selveste julemanden
var samlet til en bloddryppende middag hos 3. klasserne. Menuen bestod af hjernemasse, tørrede
bussemænd, flagermusgylp og mange andre lækkerier. Da alle var særligt udvalgte gæster
med stor fantasi og stort behov for at jagte rundt i mørket, var det kun nødvendigt med
enkelte flødebollemassakrer. Aftenen forløb forholdsvis uhyggeligt, dog uden
de store bloddryppende udgydelser.
SFO

SFO
TEKST KIRSTEN, TOVE OG GYNTHER.
NYT FRA
KULTURUDVALGET
Teatergruppen Focus fra Frederiksborg kan vel snart betragtes som
Kernehusets husteatergruppe.
Tirsdag den 17.11.04 besøgte de os for 5. år i træk og spillede ”Jul i det
gamle kirketårn” for os i skolens festsal.
I en meget spændingsmættet forestilling med action, julesange og
ikke mindst humor måtte Trunte og Trampe hjælpes og guides
meget af børnene, så de lidt naive og meget godtroende trolde
kunne overvinde alle vanskeligheder og til slut forsikre, at
alle trygt kunne glæde sig til en rigtig god jul.
Mon ikke de kigger forbi igen til næste jul? Det
kan vi da krydse fingre for.

TEKST GYNTHER
TRÆVÆRKSTEDET
På grund af branden er værkstedet midlertidigt flyttet over
i skolens sløjdlokale, der ligger mellem musiklokalet og den
nye gymnastiksal. Værkstedet holder åbent tirsdag, onsdag og
torsdag kl.13.00 – 16.00.
Her forsøger jeg at genskabe nogle af de muligheder for at arbejde
med træ, som børnene kender fra det gamle træværksted.
Vi er i gang med at udbygge et snitteværksted og har anskaffet
snittebænke og nyt snitteværktøj. Børnene eksperimenterer flittigt,
og interessen for at bearbejde træ på denne måde er meget stor.
Drikkebægre, æggebægre og saltkar er sagen lige nu.
Det er også stort at fremstille sit helt personlige
bordtennisbat, som man kan bruge, når der spilles
i aulaen.
TEKST LONE
LEGEPLADSEN
Jeg tror, vi alle er meget glade for vor nye legeplads, som
indeholder utrolig mange gode udfordringer og taler til både
motorikken og fantasien. Det spændende område er med til at sikre, at
børnene kommer ud i den friske luft, at de bevæger sig og styrker deres
motorik. De er gode til selv at organisere forskellige lege, hvor mange kan
deltage, og det ser ud til, at de morer sig pragtfuldt. For tiden er det helt store
hit fangelege, og der klatres, springes, balanceres og hoppes for at få fat på
hinanden.
Som I sikkert har bemærket, har vi malet parkeringsbåse til alle vore firhjulede
køretøjer samt lavet et primitivt stativ til cyklerne. Børnene er ved at opdage det
praktiske i at sætte køretøjerne ”på plads”, når de er færdige med at bruge
dem, så er det nemlig synligt for enhver, når et af dem er ledigt. Det er
specielt smart, når man ”lige” skal et eller andet, som kræver, at man
forlader sit køretøj. Før i tiden var man nødt til at finde en person, der
ville passe på køretøjet imens. Nu kan man trygt parkere det
uden for døren i forvisning om, at det stadig står der, når
man kommer tilbage, for selvfølgelig tager alle
kun køretøjer fra parkeringsområdet.
SFO

SFO
PÅ UDVALGETS VEGNE KIRSTEN
JULEFEST
Traditionen tro afholdt vi dagen før juleferien den årlige
juleafslutning for alle Kernehusets børn og voksne. Vi indledte
med at synge ”Et barn er født i Betlehem”, hvorefter Lone læste
den årlige julehistorie om den lille drillenisse. Så var tiden inde
til fællessang og nissedans. Vort lokale band blev i år ledsaget af
Hanne Anker, som til daglig er vant til at spille op til dans. Gynther,
Safa og Jan udgjorde som sædvanligt ”de tre tenorer”. Det blev
til et brag af en fest med rigtig god stemning og 150 sang- og
danseglade børn og voksne.
Den meget hurlumhej vækkede til alt held de fire
nissepiger, som øjensynligt bor under festsalen. De
steg i hvert fald pludselig op igennem lemmen
fra kælderen og havde heldigvis
godteposer med til os alle.
JULEFESTEN SET
FRA BØRNEHØJDE
”Festen var rigtig fin. Især at danse Buggi Vuggi var sjovt.”
MARIA, 0.B.
”Jeg synes, at det var rigtig godt at danse – og det varede ikke for
længe.”
BENEDICTE, 1.B.
”Jeg synes, det var godt at danse og synge og sådan noget.
Og jeg synes, at de sang godt, Safa og dem.”
KRISTOFFER, 1.A.

”Jeg synes, at
det var godt og sjovt, både at
danse og da nisserne kom.”
HENRIETTE, 1.A.
”Det var bare rigtig skægt, da nisserne pludselig kom
op af gulvet, og også at danse.Musikken var også god.”
CATHRINE, 0.A.
”Det var sjovt. Vi dansede meget, som vi godt kunne lide. Vi sang
gode sange, og der var ikke for mange danse.”
MATHILDE, 1.B.
”Det var mellemgodt. Historien var god, og at danse var også rigtig
godt, men ”Skomagerdrengen er et svin” gik for hurtigt.”
VICTORIA, 1.B.
”Jeg synes, det var nogle sjove danse, og også at Gynther,
Safa, Jan og Kirsten var gode, og så var det rigtig sjovt, da
kalendernisserne kom op.”
SIMONE, 1.B.
PRAKTISKE OPLYSNINGER
VORE NYE TELEFONNUMRE ER
Kontor: 63 32 24 60
0. & 1. kl.´s rum: 63 32 24 61
Pavillon: 63 32 24 62
Skovgruppen: 30 32 77 36
2. klasse benytter skovgruppens telefon indtil
den 1.2.2005.
VINTERFERIESEDLER
Allerede den 20.1.05 skal vi rapportere til pladsanvisningen,
hvilke børn der kommer i vinterferien. Derfor får I allerede den
10.1.05 sedler til udfyldelse.
GLEMMETØJ
Husk at tjekke glemmetøjet. Der er virkelig mange gode ting at
finde.
PERSONALET
ØNSKER JER ALLE
ET RIGTIGT GODT NYTÅR
SFO

MORGENSANG, JUL FOR
DE SMÅ, STUMP MED HIPS OG
KONCERT MED ELEVER FRA
STRANDGÅRDEN
www.kerteminde-skole.dk