Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk
Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk
Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
udfordringer omgivelserne <strong>og</strong> pædag<strong>og</strong>erne tilbyder. Børnene har dermed kvalificerede/optimale<br />
betingelser for, at lære om sig selv <strong>og</strong> deres omverden.<br />
Hvis <strong>læring</strong>sparathed defineres som børns parathed til, aktivt <strong>og</strong> konstruktivt gennem iagttagelse,<br />
undersøgelse, eksperimenter <strong>og</strong> gentagelser, i samspil med andre børn <strong>og</strong> voksne, at deltage i<br />
kropslige <strong>og</strong> sansemæssige læreprocesser, kan børnene i skovgruppen i høj grad karakteriseres som<br />
<strong>læring</strong>sparate.<br />
Det at der er blevet sat fokus på <strong>læring</strong>, dels ved at projektkonsulenterne gennem kursusaktivitet <strong>og</strong><br />
gennem diskussioner om metoder <strong>og</strong> metodeudvikling <strong>og</strong> dels ved at pædag<strong>og</strong>erne har indsamlet<br />
data til undersøgelsen, har betydet, at pædag<strong>og</strong>erne i løbet af projektperioden er blevet<br />
opmærksomme på de <strong>læring</strong>ssituationer, som er en del af institutionens dagligdag i skoven.<br />
En række af de registreringsmetoder, der har været anvendt til at dokumentere pædag<strong>og</strong>ernes<br />
forståelse af <strong>og</strong> udsagn om kvaliteterne i den daglige pædag<strong>og</strong>iske praksis, er blevet et<br />
udviklingsredskab for hele institutionen. De anvendte metoder kan anvendes enkeltvis eller i<br />
kombination til at afdække forskellige fokusområder i institutionerne.<br />
Metoderne vil kunne benyttes til at skabe overblik over sammenhænge mellem de pædag<strong>og</strong>iske<br />
ideer, intentioner <strong>og</strong> til at kunne beskrive den <strong>læring</strong>, der foregår i den daglige pædag<strong>og</strong>iske praksis.<br />
Grundlaget for at arbejde med pædag<strong>og</strong>iske læreplaner kan således, ved hjælp af de fremlagte<br />
metoder kvalificeres, nuanceres <strong>og</strong> dokumenteres.<br />
__________________________<br />
Et KID-projekt<br />
Udarbejdet af<br />
Lektor Lise Lamprecht, lektor Susse Mohr Markmann, lektor Flemming Tybjerg <strong>og</strong> Afdelingsleder Jette Vilhelmsen.<br />
80