Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk
Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk
Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
I de fire dagsbeskrivelser øver /gentager børnene sig på konkrete færdigheder som f.eks at snitte<br />
med dolk, klatre <strong>og</strong> balancere. Disse færdigheder er en nødvendig forudsætning for at barnet kan<br />
udvikle sig gennem <strong>leg</strong> <strong>og</strong> samvær med andre børn <strong>og</strong> deltage i de aktiviteter der tilbydes i<br />
skovbørnehaven. ”Træning ” af disse færdigheder er typisk n<strong>og</strong>et børnene selv opsøger eller beder<br />
om lov eller hjælp til. De voksne støtter børnene i disse øvelser ved at stille sig til rådighed som<br />
vejledere hjælpere <strong>og</strong> sørge for at barnets øvelser kan foregå på en sikker måde.<br />
Pædag<strong>og</strong>erne vækker børnenes nysgerrighed, opfordrer dem til at sanse <strong>og</strong> stille spørgsmål <strong>og</strong><br />
stiller sig til rådighed som hjælpere, rollemodeller <strong>og</strong> forbilleder, som børnene kan iagttage <strong>og</strong><br />
efterligne. Samværet med de voksne fastholder <strong>og</strong> fokuserer på denne måde børnenes<br />
opmærksomhed <strong>og</strong> giver dem mulighed for fordybelse <strong>og</strong> <strong>læring</strong>.<br />
Spørgeskema:<br />
Som supplement til dagsbeskrivelse udarbejdedes et spørgeskema som pædag<strong>og</strong>en udfyldte ved<br />
hjemkomsten til institutionen samme dag, som han/hun var blevet kikket over skulderen i skoven.<br />
Ønsket var at opsamle pædag<strong>og</strong>ernes oplevelse, vurdering <strong>og</strong> erfaring med følgende temaer:<br />
Hvad laver de voksne i skovbørnehaven?<br />
Hvilke <strong>læring</strong>ssituationer ser de voksne i skoven?<br />
Hvordan tilrettelægger/indgår/støtter de voksne <strong>læring</strong>ssituationer?<br />
Disse temaer blev udarbejdet til et spørgeskema med følgende spørgsmål:<br />
• Hvad begynder du på som det første når I kommer ud i skoven?<br />
• Hvilken rolle synes du at du har i forhold til de andre voksne?<br />
F.eks. overbliksperson – fordybelsesperson - praktisk person - konfliktløser – andet?<br />
• Hvilken rolle synes du børnene tildeler dig??<br />
F.eks. voksen <strong>leg</strong>ekammerat, forbillede, trøster, fortrolig, andet?<br />
• Beskriv hvilke <strong>leg</strong>e/aktiviteter du typisk indgår i /sætter i gang.<br />
Med grupper af børn, med enkelte børn evt. sammen med kol<strong>leg</strong>er<br />
• Har du lagt mærke til n<strong>og</strong>le kropslige eller naturfaglige <strong>læring</strong>ssituationer i dag i skoven?<br />
Hvilke?<br />
• Hvilke udviklingsmuligheder ønsker du i dit arbejde i skovgruppen?<br />
Er der evt. muligheder der ikke udnyttes?<br />
__________________________<br />
Et KID-projekt<br />
Udarbejdet af<br />
Lektor Lise Lamprecht, lektor Susse Mohr Markmann, lektor Flemming Tybjerg <strong>og</strong> Afdelingsleder Jette Vilhelmsen.<br />
68
Change language