Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk

20. Finder et kæmpe egetræ. Prøver om de kan nå rundt om det, ved at holde hinanden i hånden.
Det kan de.
21. Får øje på et rådyr med ”horn”, som T siger.
22. Pæd. får øje på en slags strå, viser dem til børnene og fortæller at i gamle dage, brugte man
dem som væger i petroleumslamper.
23. Alle løber ned af en skrænt.
24. Alle balancerede på store sten.
25. Tilbage igen er det madpakketid.
26. Pæd. hjælper L med en ny fagtesang.
27. Pæd. Historiefortælling.
28. Der pakkes sammen.
29. Pæd. hjælper O der skal på toilettet.
30. Går til bussen, tager toilettet frem. Sætter det om på siden af bussen, så han har ”udsigt”.
31. På vejen hjem i bussen, småsnakkes der igen. Vi finder en cacaoko.
Tolkning med fokus på voksenroller:
Dagsbeskrivelserne af 12.05.04 beskriver Pædagog 1´s aktiviteter med børnene, fra institutionens
bus om morgenen kører til Dyreborg strand/skov, til bussen er hjemme i institutionen igen. Pæd.1 er
pædagog i Toftegårdens Børnehaves afdeling Saugstedgård tilknyttet skovgruppen.
Denne analyses fokus er, at vise hvilke voksenroller pæd.1 indgår i.
Ved at pæd. finder snor og reb frem til hulebyggeri og hjælper ved toiletbesøg, indgår hun i den
praktiske rolle (3,12,29 og 30).
Imens pæd. bygger hule sammen med nogle børn, holder hun øje med 2 drenge, der løber ned mod
en lille bæk. Hun husker dem på ”reglerne” om at færdes ved bækken og på den måde, går hun ind i
overbliksrollen (6).
Pæd. italesætter hulebyggeriet, hvor skal grenene stå, skal de bindes fast osv. På den måde
motiverer hun børnene ved, at vise hun er 100 % tilstede og lader dem komme med gode ideer og
forslag til hulens udformning (7).
Hun viser ligeledes, hvordan man håndterer en kniv, når man skal skære snore af på en forsvarlig
måde (9). Ved foderhytten opmuntrer hun børnene til, at afprøve den udfordring det er, at hoppe et
godt stykke ned (15), hun lader børnene få de sansemæssige oplevelse, ved at røre ved og smage på
havren (16), hun videregiver sin kultur /viden, idet hun forklarer, hvordan man i ”gamle dage”
brugte specielle strå som væger til lamper (22). Pæd. løber ned af skrænter og balancerer på sten
sammen med børnene. På den måde viser hun sin anerkendelse, at hun også synes, dét de laver er
sjovt. Begejstring smitter og motiverer.
__________________________
Et KID-projekt
Udarbejdet af
Lektor Lise Lamprecht, lektor Susse Mohr Markmann, lektor Flemming Tybjerg og Afdelingsleder Jette Vilhelmsen.
63