Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk

Eksempel på analyse og tolkning af dagsbeskrivelserne med fokus på den
voksnes rolle.
Dagsbeskrivelse
Pædagog 1
Analyse med fokus på voksenrolle
Nedenstående farvekodning er anvendt:
Praktisk
Overblik
Motivere
Fordybelse
Omsorg
Dato: 12-5-2004.
Taskerne ved Dyreborg Skov/ strand.
1. I bussen snakkes der med børnene rundt om. De snakker om en Rapsmark- snuser ind og
kan godt fornemme duften. Laver lidt grin med det, da et barn havde hørt det som
Babsmark.
2. Pæd. pakker reb og snor sammen til at tage med op til en hule de begyndte på dagen før.
3. Starter på en lille pause
4. J kommer for at få hjælp til hulen. Pædagog 1. ”Jeg kommer lige om lidt”. Vi havde nogle
informationer alle skulle høre.
5. 5 min efter kommer J igen. Pæd. går med og begynder at bygge hule sammen med 4 børn.
6. Pæd. holder øje med 2 drenge ved bækken. Snakker om ”regler” (2 piger faldt i dagen før og
blev plaskvåde)
7. Pæd. bygger videre på hulen. Der snakkes hele tiden. Mest om hulen og hvordan grenene
skal sættes.
8. Pæd. går med ud for at finde flere grene.
9. J vil selv skære snore af til at binde grenene fast med. Pæd. viser hende hvordan og holder
øje med at det bliver gjort sikkert.
10. J og S smutter ned til drengene ved bækken.
11. Hulebyggeriet stopper (startede 10.10 – slutter 10.55)
12. J skal tisse. Pæd. hjælper.
13. De finder en frø der hopper væk, og en stor skovsnegl nogen har trådt på.
14. De leder efter flere dyr. 3 børn kommer til og er med.
15. De går hen til foderhytten – børnene klatrer op og hopper ned. Pæd. står og kigger
opmuntrer.
16. Pæd. finder havre – giver det til børnene – snakker om det og de får lov til at smage.
17. Pæd. og børnene bliver enige i at gå en tur.
18. Turen varer fra 11.05 – 11.55.
19. De finder små snegle, snakker om dem.
__________________________
Et KID-projekt
Udarbejdet af
Lektor Lise Lamprecht, lektor Susse Mohr Markmann, lektor Flemming Tybjerg og Afdelingsleder Jette Vilhelmsen.
62