Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk

Pædagogerne inspirerer og opmuntrer børnene, giver en hånd, eller hjælper børnene ved at fungere
som modvægt eller ved at trække grene ned, der åbner for nye klatremuligheder.
Det sociale samvær i og omkring aktiviteterne, imellem børnene og mellem voksne og børn, er en
vigtig inspirationskilde og motivationsfaktor til de kropslige læreprocesser.
Del konklusion.
Tolkningen af de udvalgte videosekvenser viser, at børnene dagligt, i mange korte sekvenser og
over længere tid, aktivt er i fuld gang med danne sig et erfaringsbaseret billede af deres fysiske
formåen og af omgivelser ved skov og strand.
Tolkningen viser, at læringen foregår i en social kontekst, hvor børnene iagttager hinandens
aktiviteter, for selv senere at udføre dem, hvor børnene sammen undersøger naturen, hvor børnene
sammen eksperimenterer med naturfænomener og hvor de sammen og parallelt øver sig og
eksperimenterer med deres kropslige færdigheder. Pædagogerne fungerer i denne sammenhæng
som inspiratorer, de udfordrer børnene, ved at tilbyde nye muligheder, de fungerer som hjælpere og
tryghedsskabere og som formidlere af deres erfaringer med og viden om naturen.
Tolkningen viser også, at de naturorienterede sekvenser er karakteriserede af enten at være
håndværksprægede aktiviteter, hvor børnene iagttager pædagogernes eller andre børns handlinger
og hvor de selv øver sig i at benytte forskellige redskaber – kniv, lup mv. eller af aktiviteter, hvor
naturen formidles af pædagogerne, og hvor børnene aktivt undersøger og eksperimenterer med
forskellige naturfænomener. En enkelt af sekvenserne, hvor børnene udvikler deres egen
skibsmodel viser, at børnene gennem systematiske eksperimenter og forsøg formår at udvikle et
brugbart sejlskib.
Tolkningen viser, at de bevægelsesorienterede sekvenser er karakteriseret af, at børnene øver sig,
eksperimenterer og iagttager hinanden. Flere af sekvenserne viser, at børn, der befinder sig på
forskellige kropslige udviklings- og færdighedsniveauer deltager i den samme aktivitet. Nogle af
børnene øver færdigheder, nogle iagttager andres handlinger medens andre eksperimenterer med
nye muligheder.
Samlet viser videomaterialet, at børnene i skovbørnehaven gennem kropslige og sansemæssige lege
og aktiviteter tilegner sig kropslige og sansemæssige erfaringer og udvikler deres kropslige
__________________________
Et KID-projekt
Udarbejdet af
Lektor Lise Lamprecht, lektor Susse Mohr Markmann, lektor Flemming Tybjerg og Afdelingsleder Jette Vilhelmsen.
50