Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk

Eksempel på tolkning med et naturvidenskabeligt fokus.
I sekvensen med skibsprojekterne ses en udvikling af aktiviteten gennem børnenes eksperimenter
med forskellige modeller fra grene der kan flyde til skibsmodeller med mast og sejl udført af
naturmaterialer.
Ved flere efterfølgende gennemsyn af sekvensen med et naturvidenskabeligt og et konstruktivistisk
fokus viste det interessante sig, at børnene i denne sekvens anvender rent naturvidenskabelige
metoder, idet de afprøver, undersøger, eksperimenterer, forudsiger og indhenter ekspertbistand, de
fortsætter afprøvningen af skibsmodellen, for til sidst at eksperimentere med flere ens skibe. Deres
læreproces kommer i stor udstrækning til at ligne den naturvidenskabelige og konstruktivistiske vej
til at skaffe sig ny viden.
Følgende iagttagelser og uddrag fra videosekvensen illustrerer denne naturvidenskabelig og
konstruktivistiske fremgangsmåde.
”Børnene ses først i deres leg bringe en flydende gren i land fra grøften for efterfølgende at kaste
den ud igen.
I sekvensen ses hvordan børnene senere i forløbet at afprøver deres skibsmodel i grøften. Den
vælter og de undres.
Børnene afprøver så gentagne gange modellen under kontrollerede forhold i et akvarium. Den
vælter stadig væk. Konstruktionen diskuteres og der kommer forslag til forbedringer. Da de stadig
ikke kan få skibet til at sejle søger de hjælp hos pædagogen, der hjælper dem med et mere
fladbundet skrog. Denne handling iagttages med en målrettet opmærksomhed af barnet.
Skibet bliver igen afprøvet i akvariet, hvor det til børnenes glæde men også undren kan sejle.
Skibet udsættes nu for forskellige prøvelser i form af først små bølger, hvorefter det iagttages og
senere med store bølger. En vis stolthed spores hos konstruktøren.
Efterfølgende ses en gruppe børn sejle med flere skibe af en tilsvarende model i grøften.”
Sekvensen viser også:
- at børnenes har en evne til at finde og fokusere deres opmærksomhed på noget bestemt over et
længere tidsforløb. Mogens Hansen definerer dette som koncentrationsevne
__________________________
Et KID-projekt
Udarbejdet af
Lektor Lise Lamprecht, lektor Susse Mohr Markmann, lektor Flemming Tybjerg og Afdelingsleder Jette Vilhelmsen.
48