Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk

Årringe
Sekvensen er sammenklippet fra et forløb på 7 minutter en tidlig forårsdag 2004 ved Damsbo
Strand.
Børnene iagttager en pædagog, der formidler ny viden. De inspireres til selv at undersøge/tælle
træernes alder og til at undersøge andre træers alder. Børnene tæller (til 18), de sammenligner
(undersøger) selvstændigt forskellige træer, og de finder nye træer at undersøge. Børnene føler på
harpiks og afprøver, hvor klistret det er.
Aktiviteten skaber opmærksomhed hos en gruppe piger, der spørger til aktiviteten.
Sekvensen viser, at børnene har et kendskab til mængdebegrebet. De omsætter, alene og sammen
med pædagogen antallet af årringe til eksakte tal.
Uglegylp
Sekvensen er sammenklippet fra et forløb over 6 minutter i Damsbo Strand, foråret 2004.
Pædagogen har fundet noget uglegylp, som hun fortæller om og skiller ad.
Børnene lytter til pædagogen og iagttager hendes aktivitet.
Børnene benævner det indhold der er i uglegylpen, og sammenligner de knogler, de ser, med den
viden de har fra deres egen krop/mennesket.
Børnene deltager aktivt i at undersøge indholdet i uglegylpet, stiller spørgsmål til det fundne og har
forskellige bud på hvad de enkelte genstande kan være.
Et enkelt barn deltager særdeles aktivt i undersøgelsen og kommer med mange kommentarer og
spørgsmål, der vidner om barnets viden om naturen.
Hugge brænde
Aktiviteten er sammenklippet fra et forløb over 7 minutter i det tidlige forår 2004 i Sollerup Skov.
De 2 børn iagttager en pædagog, der hugger brænde.
Der samtales under aktiviteten. Pædagogen fortæller, hvad han gør, om vådt og tørt brænde, og om
hvor mange hug der skal bruges, for at kløve det enkelte stykke brænde.
En dreng kommenterer undervejs handlingen, skiftevis stående og siddende. Sekvensen afsluttes
med, at drengen imiterer pædagogen, ved at ”hugge brænde” med en skovl som økse.
En pige kigger på med hele ansigtet. I flere tilfælde ses, at hun reagerer på lyden af økse mod træ
både før og under brændehugningen.
__________________________
Et KID-projekt
Udarbejdet af
Lektor Lise Lamprecht, lektor Susse Mohr Markmann, lektor Flemming Tybjerg og Afdelingsleder Jette Vilhelmsen.
42