Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk
Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk
Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Der er valgt flere korte sekvenser af 1 – 3 minutters varighed, der viser enkeltstående tydelige<br />
sansemæssige kropslige eller naturorienterede <strong>læring</strong>ssituationer, hvor børnene selvstændigt eller<br />
sammen med en pædag<strong>og</strong> iagttager, undersøger, eksperimenterer eller øver sig i omgivelserne.<br />
Dette er gjort for at få et materiale, der både viser at der sker en udvikling af børnenes aktiviteter<br />
gennem den enkelte dag <strong>og</strong> gennem flere måneder, samt at der til stadighed foregår kortere<br />
<strong>læring</strong>ssituationer af stor betydning.<br />
Der er af etiske årsager udelukkende udvalgt sekvenser, der viser børn <strong>og</strong> pædag<strong>og</strong>er i neutrale<br />
eller positive <strong>læring</strong>ssituationer. Dette har vi ikke fundet vanskeligt, da optagelserne udelukkende<br />
har været fokuserede på kropslige <strong>og</strong> sansemæssige naturorienterede <strong>og</strong> bevægelsesorienterede<br />
<strong>læring</strong>sprocesser <strong>og</strong> ikke på sociale <strong>og</strong> konfliktmæssige forhold. Der findes d<strong>og</strong> i det samlede<br />
materiale en del positive sociale læreprocesser <strong>og</strong> n<strong>og</strong>le få konfliktsituationer. De er fravalgt, da de<br />
ligger udenfor undersøgelsens rammer.<br />
Der er desuden skelet til, at de udvalgte sekvensers tekniske kvalitet – lyd, lys, rystelser.<br />
Skema til analyse <strong>og</strong> fortolkning af videosekvenser.<br />
Til hjælp i forbindelse med tolkningen har vi udarbejdet et skema., De udvalgte videosekvenser er<br />
alle gennemarbejdet gennem dette skema. (Bilag 3.)<br />
I skemaet til videofortolkning <strong>og</strong> – analyse:<br />
•<br />
•<br />
•<br />
Er det umiddelbare kriterium for udvælgelse af sekvensen markeret – på baggrund af<br />
den første tolkning i forbindelse med båndregistreringen.<br />
Er der markeret hvor mange børn <strong>og</strong> pædag<strong>og</strong>er der deltager <strong>og</strong> hvem der er<br />
initiativtager til aktiviteten i sekvensen.<br />
Er det beskrevet i hvilken kontekst sekvensen foregår.<br />
__________________________<br />
Et KID-projekt<br />
Udarbejdet af<br />
Lektor Lise Lamprecht, lektor Susse Mohr Markmann, lektor Flemming Tybjerg <strong>og</strong> Afdelingsleder Jette Vilhelmsen.<br />
38