Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk
Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk
Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Om de iagtt<strong>og</strong> andre børn eller pædag<strong>og</strong>ernes handlinger, fordi det er typisk den måde børnene<br />
lærer en <strong>leg</strong> eller en aktivitet at kende. I begyndelsen ser de opmærksomt <strong>og</strong> søgende på de andre<br />
børns <strong>leg</strong> eller aktivitet, for senere enten selv eller på invitation af de andre børn, at deltage i mindre<br />
roller i aktiviteten. Hvorefter de gennem praksis bevæger sig dybere ind i aktiviteten.<br />
Om børnene undersøgte genstande eller naturfænomener, fordi de, ved at være aktive med krop <strong>og</strong><br />
alle sanser, skaber sig erfaringer med deres omverden.<br />
Om de eksperimenterede med deres krop eller forskellige naturgenstande, fordi de her igennem<br />
udnytter kendt kropslig <strong>og</strong> sansemæssig viden på nye måder <strong>og</strong> i nye sammenhænge.<br />
Om børnene øvede kendte færdigheder <strong>og</strong> aktiviteter, fordi de gennem gentagelser forfiner <strong>og</strong><br />
kvalificerer deres kropslige færdigheder <strong>og</strong> erfaringer <strong>og</strong> deres <strong>og</strong> naturmæssige erfaringer <strong>og</strong><br />
forståelse.<br />
Udvælgelseskriterier for videooptagelserne.<br />
Alle, der har lavet videooptagelser i projektet har haft det samme teoretiske udgangspunkt for deres<br />
udvalg af optagelser.<br />
Det betyder, at der har været en meget klar optik på optagelserne, <strong>og</strong> at sekvenserne er udvalgt på<br />
baggrund af en fælles tolkning af sekvenserne. Det er valgt, at de optagede videosekvenser skulle<br />
strække sig over en længere tidsperiode, <strong>og</strong> at de skulle repræsentere kropslig sansemæssige<br />
læreprocesser, som de foregår i <strong>naturen</strong>. N<strong>og</strong>le med et kropslligt fokus, andre med et fokus på<br />
omverdensforståelse, <strong>læring</strong> om <strong>naturen</strong>.<br />
Da børnene i skoven var i konstant bevægelse hen over vinteren, var det væsentligste fokus i denne<br />
periode de kropslige læreprocesser. Med forårets komme <strong>og</strong> dermed <strong>og</strong>så lidt højere temperaturer,<br />
kom der <strong>og</strong>så liv i skovbunden <strong>og</strong> læreprocesser omhandlende natur <strong>og</strong> naturfænomener kom derfor<br />
tydeligere frem.<br />
Principper for registrering <strong>og</strong> klipning af videosekvenserne.<br />
En af projektkonsulenterne har bearbejdet videomaterialet efter en diskussion med projektgruppen<br />
om, hvad der skulle sættes fokus på, <strong>og</strong> hvordan arbejdet kunne gennemføres. Der vil d<strong>og</strong> sikkert<br />
__________________________<br />
Et KID-projekt<br />
Udarbejdet af<br />
Lektor Lise Lamprecht, lektor Susse Mohr Markmann, lektor Flemming Tybjerg <strong>og</strong> Afdelingsleder Jette Vilhelmsen.<br />
36
Change language