Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk
Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk
Liv, leg og læring i naturen - naturpaedagogik.dk
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Helheden er d<strong>og</strong> svækket ved, at mangle virkelighedens lugte, desuden er omgivelsernes lyde <strong>og</strong><br />
bevægelser dæmpet gennem optagelsens filter.<br />
Videosekvenserne kan gemmes <strong>og</strong> kan ses mange gange <strong>og</strong> vil til stadighed være åben for<br />
fortolkning.<br />
Forskerens rolle i felten er observatøren på sidelinien. Børnenes nysgerrighed <strong>og</strong> opmærksomhed på<br />
videokameraet kan bevirke, at forskeren må træde ud af sin rolle <strong>og</strong> lade børnene se, eller deltage i<br />
optagelserne.<br />
Videooptagelserne er et råmateriale, der skal omsættes til en dataform, der lever op til projektets<br />
målsætning, <strong>og</strong> som efterfølgende kan analyseres <strong>og</strong> tolkes.<br />
Videooptagelser giver en mulighed for at komme på distance af fot<strong>og</strong>rafens egne oplevelser i felten,<br />
<strong>og</strong> giver dermed åbenhed for nye opdagelser.<br />
Videooptagelserne giver mulighed for andres analyse <strong>og</strong> fortolkning <strong>og</strong> dermed <strong>og</strong>så for diskussion.<br />
Man skal være opmærksom på at:<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
Optagelserne vil være præget af den enkelte fot<strong>og</strong>rafs fortolkning af den bagved<br />
liggende <strong>læring</strong>steori i hendes valg af videosekvenser.<br />
Optagelserne vil være præget af at børnene, selv om de er vant til videokameraet,<br />
godt ved de bliver optaget. Det kan i den forbindelse bemærkes, at når de børn vi har<br />
optagelser af ikke ønskede at blive filmet, så flyttede de sig mere eller mindre<br />
bevidst uden for synsvinkel.<br />
Optagelserne i n<strong>og</strong>le tilfælde vil være præget af den umiddelbare dial<strong>og</strong>, der opstår<br />
mellem barn <strong>og</strong> fot<strong>og</strong>raf under optagelserne.<br />
Det kan blive nødvendigt at slette optagelser af etiske grunde.<br />
Vi har i projektet fokus på det forhold, at børnene er aktive <strong>og</strong> selvstændige erobrere af deres<br />
omverden i en social kontekst, <strong>og</strong> at den kropslige sansemæssige viden børnene ti<strong>leg</strong>ner sig, i stor<br />
udstrækning foregår som en proces indøvet gennem praksis. Dermed ser vi børnene, som aktive<br />
konstruktører af egne sansemæssige erfaringer <strong>og</strong> af det billede de skaber af deres omverden.<br />
For at konkretisere dette har vi i de udvalgte sekvenser set efter om børnene udførte en eller flere af<br />
følgende 4 handleformer.<br />
__________________________<br />
Et KID-projekt<br />
Udarbejdet af<br />
Lektor Lise Lamprecht, lektor Susse Mohr Markmann, lektor Flemming Tybjerg <strong>og</strong> Afdelingsleder Jette Vilhelmsen.<br />
35