Praktikstedsbeskrivelse, døgnafdelingen på Egebæksvej - Heimdal

More documents

Recommendations

Info

Faggrupper som institutionen samarbejder med. Arbejdsforhold Forventes den studerende at arbejde alene? Ved bekræftelse: hvor meget og hvordan? Øvrige oplysninger Ingen p.t. internationalt. Der er et tæt samarbejde med Langagerskolen. Derudover arbejdes tæt sammen med sagsbehandlere, børnepsyk., fritidstilbud osv. Den studerende tilknyttes et team, hvor han/hun har børnetid. Her er den studerende på arbejde med op til 5 kollegaer (pædagoger, weekendmedarbejdere, vikarer). Det forventes, at den studerende udfører aktiviteter i eller udenfor huset alene med 1 eller flere børn, samt er en del af normeringen. Der er følvagter i starten, som introduktion til arbejdet på Heimdal. Uddannelsesplan for de 3 praktikperioder Praktikstedet skal jf. bekendtgørelsen § 14.stk. 2 formulerer en uddannelsesplan for de 3 praktikperioder i overensstemmelse med bilag 7 og 8 i bekendtgørelsen. Bilag 7 indeholder dels faglige kompetencemål og dels centrale kundskabs og færdighedsområder (CKF’ere), som de studerende skal leve op til i de 3 praktikperioder. De faglige kompetencemål er det, som den studerende skal kunne når praktikperioden er afsluttet. CKF’erne indeholder områder, som de studerende skal opnå indsigt i og erhverve sig færdigheder indenfor i løbet af de 3 praktikperioder. Til hver periode er knyttet et særligt fokusområde, der medvirker til at synliggøre progressionen i praktikuddannelsen. Uddannelsesplan 6
Periodens Faglige Kompetencemål jf. bilag 7: Målet for 1. praktikperiode er, at den studerende kan a) indgå i praktikstedets daglige pædagogiske praksis, b) indgå i og udvikle betydende relationer og støtte andres evne til etablering af relationer, c) deltage i planlægning, gennemførelse og evaluering af pædagogiske processer, d) opsamle og reflektere over erfaringer fra praksis, e) begrunde og forholde sig etisk og kritisk reflekterende til egen praksis og f) demonstrere personlig indsigt om egne relationsmæssige forudsætninger og sociale færdigheder. Periodens Centrale Kundskabs- og Færdighedsområder jf. bilag 7 Fælles for de tre praktikperioder a) Praktikstedets pædagogiske og samfundsmæssige opgave og funktion, mål og pædagogiske praksis. b) Kulturelle og samfundsmæssige vilkårs betydning for pædagogisk 1. Praktikperiode (1. semester) Uddannelsesmål Den studerende tilknyttes døgnafdelingen. De første børnevagter som føl, hvor den studerende følger en erfaren pædagog i dennes praksis Den studerende får på hver børnevagt ansvaret for de unge i forhold til skema, dagsstruktur og dokumentation. Den studerende deltager på afdelingsmøde og teammøder, hvor det forventes at han/hun er med til at drøfte diverse problemstillinger vedrørende børnene, planlægning og evaluering. På vejledningsmøder vil den studerendes praksis med børnene blive diskuteret. Den studerende skal igennem et introforløb, hvor den studerende dels gennem egen praksis og dels gennem undervisning og litteratur, får kendskab til målgruppen dens behov og forudsætninger. Den studerende skal ligesom det pædagogiske personale dokumentere praksis i form af dagsrapporter, journaler og Bosted. 7
Page 1 and 2: Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bek
Page 3 and 4: Foranstaltningstype - sæt kun 1 kr
Page 5: Karakteristik af brugergruppen: Bes
Page 9 and 10: Er der særlige møder, aktiviteter
Page 11 and 12: Periodens faglige kompetencemål jf
Page 13 and 14: Angivelse af relevant litteratur: O
Page 15 and 16: x) Børn og unge Mennesker med neds
Page 17 and 18: valgte specialiseringsområde. Peri
Page 19 and 20: Angivelse af relevant litteratur: O
Page 21 and 22: PERIODENS CENTRALE KUNDSSKABS- OG F
Page 23 and 24: Hvordan arbejdes der med det intern

Praktikstedsbeskrivelse, døgnafdelingen på Egebæksvej - Heimdal

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?