hent brochure her - Hogrefe.dk

MAT-prøverne
• Eleverne testes med MAT-prøverne.
• Her testes alle elever i forhold til Fælles mål, og du får en vurdering af klassens og de
enkelte elevers standpunkt i forhold til andre klasser på samme klassetrin.
• MAT-prøverne vurderer den enkelte elevs evner i forhold til resten af klassen for at undersøge,
på hvilke områder det er nødvendigt med en ekstra indsats.
Mat-elevplaner
• Testresultaterne skrives ind i onlinesystemet.
• systemet genererer individuelle elevplaner, og klassens faglige niveau vises i sammenhæng
med faglige årsplaner.
• MAT Elevplaner dokumenterer og kortlægger hver enkelt elevs standpunkt og er et redskab
til – i samarbejde med elev og forældre – at planlægge en målrettet undervisning for
den enkelte elev.
• Bruges systemet gennem flere år, vises også elevens faglige progression fra år til år, inden
for de 19 hovedområder.
MAT-træningssystem
• Med det helt nye MAT-træningssystem skabes individuelt træningsmateriale til alle elever,
der har taget den diagnostiske MAT-prøve.
• Træningshæfterne kan både genereres automatisk eller tilpasses efter lærerens vurdering.
• Træningsmapperne indeholder udover elevplanen op til 80 sider med opgaver inden for
alle områder i Fælles mål.
• Træningsmapperne downloades som PDF-filer, som er lige til at skrive ud.
KonTAKT os!
Hvis du har spørgsmål til MAT prøver, elevplaner eller træningssystemet, er du
velkommen til at kontakte os på 3538 1655 eller info@hogrefe.dk
Kongevejen 155 · DK-2830 Virum
Telefon +45 35 38 16 55
www.hogrefe.dk · info@hogrefe.dk
Individuelle træningsmapper på
nettet til 1.-9. klasse
MAT
Træningsopgaver
Få individuelle træningsopgaver sammen med
dine elevplaner.
Af Rasmus Ulsøe Kær

MAT-sysTeMeT –
nu Tre funkTioner i ÉT
MAT-prøverne til 1.-9. klasse er efterhånden
et hyppigt benyttet værktøj i grundskolen –
og med god grund.
Med MAT-prøverne har du mulighed for at
teste alle elever i forhold til Fælles mål og få
en vurdering af klassens og de enkelte elevers
standpunkt i forhold til andre klasser på
samme klassetrin.
Derudover vurderer MAT-prøverne den enkelte
elevs evner i forhold til resten af klassen
for at undersøge, på hvilke områder det
er nødvendigt med en ekstra indsats.
som tillæg til prøverne findes vores MAT-
elevplaner. Elevplanerne er et elektronisk
værktøj til dokumentation, planlægning og
til skole-hjem-samarbejdet.
Med MAT-elevplaner genereres individuelle
elevplaner og klassens faglige niveau vises i
sammenhæng med faglige årsplaner.
MAT-elevplaner dokumenterer og kortlægger
både klassens og hver enkelt elevs standpunkt
og er et redskab til – i samarbejde med
elev og forældre – at planlægge målrettet og
differentiere i den daglige undervisning.
MAT-prøver og MAT-elevplaner har længe
haft deres egen portal på nettet, men nu udvider
vi funktionerne.
nyHeD – TræningsopgAver
Med det helt nye MAT-træningssystem er det
muligt at lave individuelt træningsmateriale
til alle elever, der har taget den diagnostiske
MAT-prøve.
Træningsmapperne kan enten genereres automatisk
eller tilpasses efter lærerens vurdering
og indeholder op til 80 sider med opgaver
inden for alle områder i Fælles mål.
Navn:
Nr.:
Klasse:
Prøvedato:
Noter:
Trinmål efter 6. klasse
Eleverne skal (kunne)...
“... kende til hele tal, decimaltal og
brøker.”
“... kende tallenes ordning, tallinjen,
positionssystemet og de fire regningsarter.”
“... benytte hovedregning, overslagsregning
og skriftlige udregninger.”
“... arbejde med optælling og eksempler
på sammenhænge og regler inden for de
fire regningsarter.”
“... kende til eksempler på brug af
variable, herunder som de indgår i
formler, enkle ligninger og funktioner.“
“... regne med decimaler og benytte
brøker knyttet til procent og konkrete
sammenhænge.”
“... kende til koordinatsystemet og herunder
sammenhængen mellem tal og
tegning.”
“... benytte geometriske metoder og
begreber i beskrivelse af fysiske objekter
fra dagligdagen, herunder figurer og
mønstre.”
“... undersøge og beskrive enkle figurer
tegnet i planen.”
“... kende til grundlæggende geometriske
begreber som vinkler og parallelitet.”
“... undersøge de enkelte tegnemetoders
anvendelighed til beskrivelse af form og
afstand.”
“... måle og beregne omkreds, areal og
rumfang i konkrete situationer.”
"... vælge og benytte regningsarter i forskellige
sammenhænge."
"... anvende faglige redskaber, herunder
tal, grafisk afbildning og statistik, til
løsning af matematiske problemstillinger
fra dagligliv, familieliv og det nære
samfundsliv."
"... kende til procentbegrebet og forbinde
begrebet med hverdagserfaringer."
"... beskrive og fortolke data og informationer
i tabeller og diagrammer."
"... foretage eksperimenter, hvori
tilfældighed og chance indgår."
© 2007 Poul Erik Jensen, Inger-Lise Jørgensen og
Rasmus Ulsøe Kær
Tal og algebra
A1 Talforståelse og titalssystem
A2 Hovedregning og overslagsregning
A3 Addition
A4 Subtraktion
A5 Multiplikation
A6 Division
A7 Variable, ligninger og funktioner
A8 Decimaltal og brøker
A9 Koordinatsystem og funktioner
MAT 6
Geometri
B1 Geometriske grundbegreber
B2 Modeller og tegning i plan
B3 Mønstre (bl.a. symmetri, vinkler og parallelitet)
B4 Modeller og arbejdstegninger (i rum)
B5 Måling og beregning
Matematik i anvendelse
C1 Valg af regningsart
C2 Matematik i hverdagen
C3 Procent og rente
C4 Data (indsamling og fortolkning)
C5 Tilfældighed, chance og sandsynlighed
Kommunikation og problemløsning
Kan ikke testes her, men det afprøves i den daglige undervisning.
Fotokopiering forbudt . Iflg. dansk lov og aftaler med CopyDan er enhver fotokopiering også af enkeltsider af denne prøve forbudt.
Træningsmappe til
Anne Jørgensen
opgaverne er tilpasset elevens faglige standpunkt
inden for de 19 hovedområder i MAT
1-9, så der både er opgaver til de områder,
hvor eleven har faglige udfordringer og til de
områder, hvor han eller hun er over niveau og
har brug for ekstra udfordringer.
Med MAT-træningssystemet har du et værktøj,
der let giver dig mulighed for at imødekomme
den enkelte elevs specielle behov for
støtte og træning ved online at kunne generere
træningsmateriale i form af individualiserede
træningsmapper.
spAr TiD –
klik Dig frA ArbejDsbyrDen
MAT-træningssystemet ligger i samme online
portal som MAT-elevplanerne. så bruger
du allerede MAT-elevplaner, er du få klik fra
MAT-træningssystemet.
Det har længe været muligt at finde frem til,
hvor de faglige styrker og svagheder er, men
det har været op til den enkelte lærer selv at
finde og sammensætte træningsmaterialer.
MAT-træningssystemet er designet for at
imødekomme behovet for, at lærere kan lave
træningsmateriale, der er tilpasset de enkelte
elevers behov.
Det kan være et meget stort arbejde at finde
forskelligt materiale til en klasse på op til 28
elever Tæl Tæl hvor både mange mange figurer, figurer, i der den er i alt, der og sæt er rigtige kryds i alt, og sæt kryds sværhedsgrad og inden
for netop de områder, hvor de har brug
9
Tæl hvor mange figurer, der er i alt, og sæt kryds
for det. 13
14
9 20 20
13
Med systemet er det muligt at få trænings-
14
3
mapper 20
6
i form af zippede PDF-filer. Det er
17
også 3 muligt samtidig at få facitlister til hver
19
6 enkelt træningsmappe, så eleven selv kan
17
tjekke 19 sine facit.
Skriv, hvor mange figurer der er i alt
Du kan enten vælge at sende filerne til eleven
Skriv, hvor mange figurer der er i alt _______
i en e-mail eller uddele dem i papirform.
Skriv, hvor mange figurer der er i alt _______
Skriv, hvor mange der er af hver
Skriv, hvor mange der er af hver
Æbler Pærer Fisk Kuglepenne
Skriv, hvor mange der er af hver
Æbler Æbler Pærer Pærer Fisk Fisk Kuglepenne Kuglepenne
MAT1
over 10.000 opgAver
opgaverne trækkes fra en database med over
10.000 opgaver med en faglig progression fra
1. til 9. klasse inden for de klassiske matematiske
hovedområder.
Alle opgaverne er lavet manuelt for at sikre,
at niveauet og progressionen rammes så
præcist som muligt.
opgaverne er uformet på en måde, så der er
både færdigheds- og problemorienteret arbejde
med alle områderne.
Derudover er de didaktisk konstrueret, så de
rammer den aldersgruppe, de er beregnet til.
Til indskolingseleverne er opgaverne inden
for de 4 regnearter konstrueret, så de giver
eleverne mange forskellige veje til at kunne
gå fra at tælle på fingre til at automatisere og
internalisere færdighederne.
For de større elever bruges der mange eksempler
fra dagligdagen, så opgaverne er lette at
forholde sig til.