You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
MAT-prøverne<br />
• Eleverne testes med MAT-prøverne.<br />
• Her testes alle elever i forhold til Fælles mål, og du får en vurdering af klassens og de<br />
enkelte elevers standpunkt i forhold til andre klasser på samme klassetrin.<br />
• MAT-prøverne vurderer den enkelte elevs evner i forhold til resten af klassen for at undersøge,<br />
på hvilke områder det er nødvendigt med en ekstra indsats.<br />
Mat-elevplaner<br />
• Testresultaterne skrives ind i onlinesystemet.<br />
• systemet genererer individuelle elevplaner, og klassens faglige niveau vises i sammenhæng<br />
med faglige årsplaner.<br />
• MAT Elevplaner dokumenterer og kortlægger hver enkelt elevs standpunkt og er et redskab<br />
til – i samarbejde med elev og forældre – at planlægge en målrettet undervisning for<br />
den enkelte elev.<br />
• Bruges systemet gennem flere år, vises også elevens faglige progression fra år til år, inden<br />
for de 19 hovedområder.<br />
MAT-træningssystem<br />
• Med det helt nye MAT-træningssystem skabes individuelt træningsmateriale til alle elever,<br />
der har taget den diagnostiske MAT-prøve.<br />
• Træningshæfterne kan både genereres automatisk eller tilpasses efter lærerens vurdering.<br />
• Træningsmapperne indeholder udover elevplanen op til 80 sider med opgaver inden for<br />
alle områder i Fælles mål.<br />
• Træningsmapperne downloades som PDF-filer, som er lige til at skrive ud.<br />
KonTAKT os!<br />
Hvis du har spørgsmål til MAT prøver, elevplaner eller træningssystemet, er du<br />
velkommen til at kontakte os på 3538 1655 eller info@hogrefe.<strong>dk</strong><br />
Kongevejen 155 · DK-2830 Virum<br />
Telefon +45 35 38 16 55<br />
www.hogrefe.<strong>dk</strong> · info@hogrefe.<strong>dk</strong><br />
Individuelle træningsmapper på<br />
nettet til 1.-9. klasse<br />
MAT<br />
Træningsopgaver<br />
Få individuelle træningsopgaver sammen med<br />
dine elevplaner.<br />
Af Rasmus Ulsøe Kær
MAT-sysTeMeT –<br />
nu Tre funkTioner i ÉT<br />
MAT-prøverne til 1.-9. klasse er efterhånden<br />
et hyppigt benyttet værktøj i grundskolen –<br />
og med god grund.<br />
Med MAT-prøverne har du mulighed for at<br />
teste alle elever i forhold til Fælles mål og få<br />
en vurdering af klassens og de enkelte elevers<br />
standpunkt i forhold til andre klasser på<br />
samme klassetrin.<br />
Derudover vurderer MAT-prøverne den enkelte<br />
elevs evner i forhold til resten af klassen<br />
for at undersøge, på hvilke områder det<br />
er nødvendigt med en ekstra indsats.<br />
som tillæg til prøverne findes vores MAT-<br />
elevplaner. Elevplanerne er et elektronisk<br />
værktøj til dokumentation, planlægning og<br />
til skole-hjem-samarbejdet.<br />
Med MAT-elevplaner genereres individuelle<br />
elevplaner og klassens faglige niveau vises i<br />
sammenhæng med faglige årsplaner.<br />
MAT-elevplaner dokumenterer og kortlægger<br />
både klassens og hver enkelt elevs standpunkt<br />
og er et redskab til – i samarbejde med<br />
elev og forældre – at planlægge målrettet og<br />
differentiere i den daglige undervisning.<br />
MAT-prøver og MAT-elevplaner har længe<br />
haft deres egen portal på nettet, men nu udvider<br />
vi funktionerne.<br />
nyHeD – TræningsopgAver<br />
Med det helt nye MAT-træningssystem er det<br />
muligt at lave individuelt træningsmateriale<br />
til alle elever, der har taget den diagnostiske<br />
MAT-prøve.<br />
Træningsmapperne kan enten genereres automatisk<br />
eller tilpasses efter lærerens vurdering<br />
og indeholder op til 80 sider med opgaver<br />
inden for alle områder i Fælles mål.<br />
Navn:<br />
Nr.:<br />
Klasse:<br />
Prøvedato:<br />
Noter:<br />
Trinmål efter 6. klasse<br />
Eleverne skal (kunne)...<br />
“... kende til hele tal, decimaltal og<br />
brøker.”<br />
“... kende tallenes ordning, tallinjen,<br />
positionssystemet og de fire regningsarter.”<br />
“... benytte hovedregning, overslagsregning<br />
og skriftlige udregninger.”<br />
“... arbejde med optælling og eksempler<br />
på sammenhænge og regler inden for de<br />
fire regningsarter.”<br />
“... kende til eksempler på brug af<br />
variable, <strong>her</strong>under som de indgår i<br />
formler, enkle ligninger og funktioner.“<br />
“... regne med decimaler og benytte<br />
brøker knyttet til procent og konkrete<br />
sammenhænge.”<br />
“... kende til koordinatsystemet og <strong>her</strong>under<br />
sammenhængen mellem tal og<br />
tegning.”<br />
“... benytte geometriske metoder og<br />
begreber i beskrivelse af fysiske objekter<br />
fra dagligdagen, <strong>her</strong>under figurer og<br />
mønstre.”<br />
“... undersøge og beskrive enkle figurer<br />
tegnet i planen.”<br />
“... kende til grundlæggende geometriske<br />
begreber som vinkler og parallelitet.”<br />
“... undersøge de enkelte tegnemetoders<br />
anvendelighed til beskrivelse af form og<br />
afstand.”<br />
“... måle og beregne omkreds, areal og<br />
rumfang i konkrete situationer.”<br />
"... vælge og benytte regningsarter i forskellige<br />
sammenhænge."<br />
"... anvende faglige redskaber, <strong>her</strong>under<br />
tal, grafisk afbildning og statistik, til<br />
løsning af matematiske problemstillinger<br />
fra dagligliv, familieliv og det nære<br />
samfundsliv."<br />
"... kende til procentbegrebet og forbinde<br />
begrebet med hverdagserfaringer."<br />
"... beskrive og fortolke data og informationer<br />
i tabeller og diagrammer."<br />
"... foretage eksperimenter, hvori<br />
tilfældighed og chance indgår."<br />
© 2007 Poul Erik Jensen, Inger-Lise Jørgensen og<br />
Rasmus Ulsøe Kær<br />
Tal og algebra<br />
A1 Talforståelse og titalssystem<br />
A2 Hovedregning og overslagsregning<br />
A3 Addition<br />
A4 Subtraktion<br />
A5 Multiplikation<br />
A6 Division<br />
A7 Variable, ligninger og funktioner<br />
A8 Decimaltal og brøker<br />
A9 Koordinatsystem og funktioner<br />
MAT 6<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Geometri<br />
B1 Geometriske grundbegreber<br />
B2 Modeller og tegning i plan<br />
B3 Mønstre (bl.a. symmetri, vinkler og parallelitet)<br />
B4 Modeller og arbejdstegninger (i rum)<br />
B5 Måling og beregning<br />
Matematik i anvendelse<br />
C1 Valg af regningsart<br />
C2 Matematik i hverdagen<br />
C3 Procent og rente<br />
C4 Data (indsamling og fortolkning)<br />
C5 Tilfældighed, chance og sandsynlighed<br />
Kommunikation og problemløsning<br />
Kan ikke testes <strong>her</strong>, men det afprøves i den daglige undervisning.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Fotokopiering forbudt . Iflg. dansk lov og aftaler med CopyDan er enhver fotokopiering også af enkeltsider af denne prøve forbudt.<br />
Træningsmappe til<br />
Anne Jørgensen<br />
opgaverne er tilpasset elevens faglige standpunkt<br />
inden for de 19 hovedområder i MAT<br />
1-9, så der både er opgaver til de områder,<br />
hvor eleven har faglige udfordringer og til de<br />
områder, hvor han eller hun er over niveau og<br />
har brug for ekstra udfordringer.<br />
Med MAT-træningssystemet har du et værktøj,<br />
der let giver dig mulighed for at imødekomme<br />
den enkelte elevs specielle behov for<br />
støtte og træning ved online at kunne generere<br />
træningsmateriale i form af individualiserede<br />
træningsmapper.<br />
spAr TiD –<br />
klik Dig frA ArbejDsbyrDen<br />
MAT-træningssystemet ligger i samme online<br />
portal som MAT-elevplanerne. så bruger<br />
du allerede MAT-elevplaner, er du få klik fra<br />
MAT-træningssystemet.<br />
Det har længe været muligt at finde frem til,<br />
hvor de faglige styrker og svagheder er, men<br />
det har været op til den enkelte lærer selv at<br />
finde og sammensætte træningsmaterialer.<br />
MAT-træningssystemet er designet for at<br />
imødekomme behovet for, at lærere kan lave<br />
træningsmateriale, der er tilpasset de enkelte<br />
elevers behov.<br />
Det kan være et meget stort arbejde at finde<br />
forskelligt materiale til en klasse på op til 28<br />
elever Tæl Tæl hvor både mange mange figurer, figurer, i der den er i alt, der og sæt er rigtige kryds i alt, og sæt kryds sværhedsgrad og inden<br />
for netop de områder, hvor de har brug<br />
9<br />
Tæl hvor mange figurer, der er i alt, og sæt kryds<br />
for det. 13<br />
14<br />
9 20 20<br />
13<br />
Med systemet er det muligt at få trænings-<br />
14<br />
3<br />
mapper 20<br />
6<br />
i form af zippede PDF-filer. Det er<br />
17<br />
også 3 muligt samtidig at få facitlister til hver<br />
19<br />
6 enkelt træningsmappe, så eleven selv kan<br />
17<br />
tjekke 19 sine facit.<br />
Skriv, hvor mange figurer der er i alt<br />
Du kan enten vælge at sende filerne til eleven<br />
Skriv, hvor mange figurer der er i alt _______<br />
i en e-mail eller uddele dem i papirform.<br />
Skriv, hvor mange figurer der er i alt _______<br />
Skriv, hvor mange der er af hver<br />
Skriv, hvor mange der er af hver<br />
Æbler Pærer Fisk Kuglepenne<br />
Skriv, hvor mange der er af hver<br />
Æbler Æbler Pærer Pærer Fisk Fisk Kuglepenne Kuglepenne<br />
MAT1<br />
over 10.000 opgAver<br />
opgaverne trækkes fra en database med over<br />
10.000 opgaver med en faglig progression fra<br />
1. til 9. klasse inden for de klassiske matematiske<br />
hovedområder.<br />
Alle opgaverne er lavet manuelt for at sikre,<br />
at niveauet og progressionen rammes så<br />
præcist som muligt.<br />
opgaverne er uformet på en måde, så der er<br />
både færdigheds- og problemorienteret arbejde<br />
med alle områderne.<br />
Derudover er de didaktisk konstrueret, så de<br />
rammer den aldersgruppe, de er beregnet til.<br />
Til indskolingseleverne er opgaverne inden<br />
for de 4 regnearter konstrueret, så de giver<br />
eleverne mange forskellige veje til at kunne<br />
gå fra at tælle på fingre til at automatisere og<br />
internalisere færdighederne.<br />
For de større elever bruges der mange eksempler<br />
fra dagligdagen, så opgaverne er lette at<br />
forholde sig til.