Bacheloruddannelsen i forhistorisk arkæologi - ACE Denmark

Akkrediteringspanelet bemærker positivt, at ændringerne for bacheloruddannelsen i særlig grad betyder at de
feltarkæologiske kurser integreres med uddannelserne i middelalder- og renæssance arkæologi, indfører et
nyt HUM- fag samt placerer bachelorprojektet på 5. semester førend de studerende påbegynder deres
tilvalg.
I forhold til kandidatuddannelsen noterer akkrediteringspanelet, at strukturændringerne særligt lægger op til,
at uddannelsen skal kunne udbydes på engelsk samt indførelsen af et såkaldt profilfag . Sidstenævnte
introducerer ifølge universitetet kurser, der med afsæt i et fagligt tema inddrager arbejdsmarkedsaspekter.
De tre arkæologifag ved Aarhus Universitet arbejder p.t. på en model for et fælles udbud af
Formidling. Faget tænkes som et samarbejde med bl.a.. Moesgård Museum og Antikmuseet. Herudover
arbejdes der på en fælles forløb Archaeology and Society: om arkæologiens rolle i samfundet i dag:
Kulturarvsbegrebet, politiske, etiske, kulturelle og økonomiske interesser og problemstillinger i
arkæologien. (Dokumentationsrapport, s. 34)
Akkrediteringspanelet bemærker jf. kriterium 3, at det er væsentligt, at undervisningen som alene
tilrettelægges på engelsk sikrer bredden i de studerendes viden om empiri og videnskabelig teori og metode
således, at denne omfatter såvel den germanske og skandinaviske tradition.
Frafald
Gælder kun for bacheloruddannelsen
Akkrediteringspanelet noterer, at uddannelsens samlede frafaldsprocent og frafaldet på
bacheloruddannelsens første år ikke er mere end 25 % højere end på hovedområdet på landsplan. Således
dokumenterer universitetet følgende førsteårsfrafald: 15, 8 og 26 % for årgangene 2005, 2006 og 2007. Til
sammenligning er frafaldet på humaniora for samme årgange henholdsvis 23, 23 og 21 %.
Akkrediteringspanelet bemærker dog at frafaldet for hele uddannelsen i gennemsnit for årgangene 2002,
2003 og 2004 er opgjort til 40 procent. Til sammenligning var landsgennemsnittet for humaniora 38, 34 og
35 % i henholdsvis 2006 2008.
Akkrediteringspanelet vurderer, at universitetet har fokus på udfordringerne omkring frafald ved dels at have
analyseret årsagerne til frafald, dels ved at have iværksat en række konkrete initiativer, herunder
professionalisering af studievejledningen, øget informationsindsats inden studievalg samt indholdsmæssig
ændringer af forskellig karakter. Eksempelvis ved at indlægge mere undervisning til blandt andet
gruppearbejde samt flytte fagelementet Materiel Kultur og Samfund fra 2. til 4. semester.
(Dokumentationsrapport, s. 31)
Akkrediteringspanelet bemærker positivt, at de studerendes på mødet tilkendegav at de oplevede at der blev
taget godt hånd om de nye studerende og at antallet af instruktortimer siden 2003 er øget væsentligt.
Gælder kun for kandidatuddannelsen
Akkrediteringspanelet noterer, at frafaldet på kandidatuddannelsen tæller 4, 0 og 2 personer for henholdsvis
årgang 2003, 2004 og 2005 og at dette med undtagelse af frafaldet registreret for årgang 2003 er
sammenligneligt med gennemsnittet for humaniora.
Studieprogression
Gælder kun for bacheloruddannelsen
Akkrediteringspanelet noterer, at studieprogressionen for såvel bachelor- og kandidatuddannelsen er opgjort
til henholdsvis 0.73, 0.67 og 0.68 for perioden 2006 til 2008, og at dette for hver periode ligger på niveau
med landsgennemsnittet for humaniora på henholdsvis 0.65, 0.68, 0.64.
Akkrediteringspanelet bemærker dog, at gennemsnitlig knap 40 procent på årgangene 2005 og 2006 har
gennemført uddannelsen på normeret tid + 1 år i perioden, mens ca. 30 procent svarende til 8 personer fra
hver årgang fortsat er aktiv i opgørelsesåret.
26