Mia Lund Kongsbak - Peer education Et redskab til - Institut for ...

hvordan man kan blive til som passende og ikke‐passende elev (Kofoed 2005:68, Kofoed
2004).
Den ramme, hvor indenfor forhandlingen af positionerne kan udspille sig, udgøres af
de normativiteter og selvfølgelighedsfortællinger, som hersker på feltet. Staunæs
beskriver, hvordan de passende måder plotter sig ind omkring midterområdet i rammen,
hvilket betyder, at det passende/det normale kan variere i udtryk. Hvis man vil undgå at
risikere at blive ”andetgjort”, er det dog væsentligt, at man ikke indtager positionen for
skævt (Staunæs 2004:67). Begrebet andetgjort/andetgørelse (Otherness) er udviklet i
forbindelse med feministiske og antropologiske studier omhandlende køn og etnicitet.
Begrebet problematiserer, hvorledes der i forbindelse med eksempelvis køn og etnicitet
skabes positioner af førstehed og andethed (Kitzinger & Wilkinson 1996). Definitionen af,
hvad der gøres til førsteheden og andetheden afhænger af magten til at definere det
passende og det ikke‐passende, det normale og det unormale (Staunæs 2004).
Begrebet passendehed bruges i dette speciale til at komme nærmere en forståelse af,
hvordan der på Strandskolen forhandles passende peer educator. Dette giver blik for
nogle af de normativiteter og selvfølgelighedsfortællinger, som hersker på Strandskolen,
og som er medbestemmende for, hvordan forhandlinger af passendehed kan gøres i
forhold til peer educator positionen. Begrebet giver blik for, hvordan man kan forvalte
peer educator positionen uden at risikere at blive andetgjort, og for hvem og hvad som
har magt til at forhandle denne position.
Styringsteknologier
Det tredje begreb, som vil blive anvendt i dette speciale er styringsteknologi.
Styringsteknologibegrebet stammer fra governmentality‐studierne, som har fokus på at
udfolde, hvordan viden og magt forbindes på særlige måder med bestemte konsekvenser
i det moderne samfund. Disse studier omhandler en særlig type magtanalyser, hvor fokus
er på moderne styring. Moderne styring forstås som en styreform, som forsøger at styre
ved at disponere frie individers handlinger. Det handler om at forøge chancerne for, at
bestemte subjekter opstår. Der styres bl.a. gennem bestemte teknikker og teknologier,
som trækker på bestemte vidensformer, og som forsøger at skabe bestemte former for
subjektivitet og subjektpositioner (Villadsen 2006:14‐15). Den engelske sociolog Mitchell
47