Mia Lund Kongsbak - Peer education Et redskab til - Institut for ...

More documents

Recommendations

Info

Staunæs, D. (2007): Subversive analysestrategier – eller governmentality med kjole, fjerboa og sari. I: Kofoed, J. & D. Staunæs (red.) (2007): Magtballader. 14 fortællinger om magt, modstand og menneskers tilblivelser. København: Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. Staunæs, D. (2004): Køn, etnicitet og skoleliv. Frederiksberg: Forlaget Samfundslitteratur. Staunæs, D. & D.M. Søndergaard (2005): Interview i en tangotid. I: Järvinen, M. & N. Mik‐ Meyer (red.):Kvalitative metoder i et interaktionistisk perspektiv. Interview, observationer og dokumenter. København: Hans Reitzels Forlag. Stephensen, I. & S. Møller (2004): Mobning og selvmordsadfærd. Faktaserien nr. 13. Odense: Center for selvmordsforskning. Stormhøj, C. (2001): Poststrukturalisme på arbejde i kvalitativ, empirisk forskning. Videnskabsfilosofi og metode i en undersøgelse af unges kønnede identiteter. I: Pedersen, K.B. & L.D. Nielsen (red.): Kvalitativ metode – fra metateori til markarbejde. Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag. Strandgaard, Charlotte (2004): Tænk hvis det var dig – 21 beretninger om mobning. Valby: Borgens Forlag. Søndergaard, D.M. (2009): Mobning og social eksklusionsangst. I: I: Kofoed, J. & Søndergaard, D.M. (red.): Mobning – sociale processer på afveje. København: Hans Reitzels Forlag. Søndergaard, D.M. (2005): At forske i komplekse tilblivelser. I: Bechmann Jensen, T. & Christensen, G.: Psykologiske og pædagogiske metoder. Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag. Søndergaard, D.M. (2002): Poststructuralist approaches to empirical analysis. I: Qualitative studies in education, 15 (2), 187‐204. Søndergaard, D.M. (2000a): Destabiliserende diskursanalyse. I: Kjønn og Fortolkende metode. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag. Søndergaard, D.M. (2000b): Sandheden er en alvorlig og magtfuld konstruktion. I: Nordisk Medietidsskrift, 2, 50‐59. Søndergaard, D.M. (1996): Tegnet på kroppen. Køn: Koder og konstruktioner blandt unge voksne i akademia. København: Museum Tusculanums Forlag. 117
Villadsen, K. (2006): Forord til den danske udgave af Kaspar Villadsen. I: Dean, M. (2006): Governmentality. Magt og styring i det moderne samfund. Frederiksberg: Forlaget Sociologi. Wetherell, M. & J. Potter (1992): Mapping the language of racism. Discourse and the legitimation of exploitation. New York: Columbia University Press. Åkerstrøm Andersen, N. (1999): Diskursive analysestrategier. Foucault, Koselleck, Laclau, Luhmann. København: Nyt fra Samfundsvidenskaberne. Åkerstrøm Andersen, N. & N.T. Thygesen (2004): Styringsteknologier i den selvudsatte organisation. GRUS, s. 8‐29. Yderligere elektroniske referencer: Loven om elever og studerendes undervisningsmiljø. Lokaliseret på World Wide Web, d. 27.5.2010. https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=23705 Peer education, http://en.wikipedia.org/wiki/Peer_education. Lokaliseret på World Wide Web, d. 24.8.2010. ”50 skoler, der knækker mobbekurven.” Se bl.a. http://jp.dk/indland/article1281549.ece Lokaliseret på World Wide Web, d. 14.10.10. 118
Page 1 and 2:
Mia Lund Kongsbak Peer education Et
Page 3 and 4:
Titel: Peer education - et redskab
Page 5 and 6:
Subjektpositioner og identitetsdann
Page 7 and 8:
1. Indledning En observation Vi bef
Page 9 and 10:
skolegården (Børnerådet 2008). V
Page 11 and 12:
I de følgende afsnit vil jeg førs
Page 13 and 14:
socialkonstruktionisme skal forstå
Page 15 and 16:
modsætning til den tilgang, som ka
Page 17 and 18:
således at 5.klasses peer educator
Page 19 and 20:
Kapitel 8 (Perspektivering) diskute
Page 21 and 22:
eleverne kompetente til at styre si
Page 23 and 24:
forstår mobning som en slags samfu
Page 25 and 26:
nødvendigvis har noget uformelt at
Page 27 and 28:
at være for tilfældigt sammensat,
Page 29 and 30:
af peer education som antimobbestra
Page 31 and 32:
med interviewet at invitere til at
Page 33 and 34:
5), der tager udgangspunkt i proble
Page 35 and 36:
således kort vende tilbage til det
Page 37 and 38:
mobbefelt. Der er igennem tiden ble
Page 39 and 40:
tidligere professionel indenfor bø
Page 41 and 42:
mobning. Dette betyder, at jeg har
Page 43 and 44:
Subjektivering og diskurs Jeg har t
Page 45 and 46:
Der er således fokus på subjekter
Page 47 and 48:
2003:43). Jeg ønsker med dette spe
Page 49 and 50:
er en fiksering, der indebærer eks
Page 51 and 52:
Dean fremhæver, at styringsteknolo
Page 53 and 54:
1992: 90, Jørgensen & Phillips 199
Page 55 and 56:
5. Analysestrategier Begrebet analy
Page 57 and 58:
kan bringe forandring.”(Staunæs
Page 59 and 60:
6. Analyse Følgende kapitel præse
Page 61 and 62:
søger på peer education på inter
Page 63 and 64:
Strandskolens definition af mobning
Page 65 and 66:
Det rationale, som fremstår som do
Page 67 and 68:
ligesom andre danske skoler, forsø
Page 69 and 70: I ovenstående citat kommer det til
Page 71 and 72: Strandskolen. Jeg vil starte med at
Page 73 and 74: magtfuld og betydningsfuld fortæll
Page 75 and 76: Det er vist blevet tid til at inddr
Page 77 and 78: den samtidig kobles på hende som s
Page 79 and 80: Ifølge Sanne handler det således
Page 81 and 82: I det følgende analyseafsnit vil j
Page 83 and 84: Mads’ forvandling Mads er elev i
Page 85 and 86: En særlig involvering En fortælli
Page 87 and 88: forvandling betød, at han nu kunne
Page 89 and 90: selv. I denne sammenhæng får vi b
Page 91 and 92: educators. Staunæs beskriver, hvor
Page 93 and 94: egen skolegang (ved f.eks. at komme
Page 95 and 96: Analysedel 4 - At sætte forskelle
Page 97 and 98: Strandskolen tyder ovenstående cit
Page 99 and 100: lærerne til peer educatorerne, som
Page 101 and 102: Malte: ”På grund af, at jeg ved,
Page 103 and 104: endnu en selvfølgelighed, som virk
Page 105 and 106: antimobbestrategi på Strandskolen,
Page 107 and 108: teknologi er med til at sætte stan
Page 109 and 110: at tilføje, at jeg ikke er interes
Page 111 and 112: Skulle jeg i stedet åbne op for en
Page 113 and 114: 9. Litteraturliste Andenæs, A. (19
Page 115 and 116: Farrington, D. P. & M.M. Ttofi (200
Page 117 and 118: Kitzinger, C. & S. Wilkinson (1996)
Page 119: Olweus, Dan (2000): Mobning i skole
Page 123 and 124: When peer education is used as an a
show all

Mia Lund Kongsbak - Peer education Et redskab til - Institut for ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?