CSI - Kriminaltekniske undersøgelser og retsmedicin - Frederiksen
CSI - Kriminaltekniske undersøgelser og retsmedicin - Frederiksen
CSI - Kriminaltekniske undersøgelser og retsmedicin - Frederiksen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
®<br />
®<br />
<strong>CSI</strong><br />
<strong>Kriminaltekniske</strong> <strong>undersøgelser</strong><br />
<strong>og</strong> <strong>retsmedicin</strong><br />
Der er blevet begået en<br />
forbrydelse !<br />
Bevisførelsen er afgørende . . .<br />
Vi skal finde <strong>og</strong> analysere spor,<br />
der kan opklare forbrydelsen !<br />
Hvem har begået forbrydelsen <strong>og</strong><br />
hvordan er den foregået ?<br />
Sæt faglighed på fantasien !<br />
Bliv inspireret af kriminalromaner <strong>og</strong><br />
tv-krimier, <strong>og</strong> lær i undervisningen at<br />
skelne mellem fiktion <strong>og</strong> virkelighed i det<br />
spændende opklaringsarbejde.
2<br />
Forord<br />
Dette hæfte indeholder inspiration til en række spændende forsøg <strong>og</strong> øvelser i et tværfagligt<br />
undervisningsforløb under temaet ”Der er blevet begået en forbrydelse”. En del af øvelserne<br />
kan med fordel bruges i brobygningsforløb fra folkeskolen til gymnasiet.<br />
Hæftet er blevet til i et samarbejde mellem Gundlach <strong>og</strong> Lektor Lene Troest Kjeldsen fra<br />
Teknisk Gymnasium Viby. Kombinationen af Gundlachs produktkendskab <strong>og</strong> Lene Troest<br />
Kjeldsens undervisningserfaring har resulteret i dette hæfte, hvor den enkelte lærer nemt <strong>og</strong><br />
hurtigt kan finde øvelser <strong>og</strong> emner, som passer til elevernes niveau på både folkeskoler <strong>og</strong><br />
gymnasier. Samtidig har vi samlet alle de nødvendige varer til de enkelte øvelser, så det er<br />
meget overskueligt at komme i gang.<br />
Kriminalsager kan indeholde mange forskellige spændende elementer, <strong>og</strong> her danner hæftet<br />
et overblik over emnerne. Under emnerne henviser vi til mere detaljerede øvelsesvejledninger<br />
på www.frederiksen.dk.<br />
Moderne teknol<strong>og</strong>i spiller i dag en væsentlig rolle i efterforskningen af forbrydelser, <strong>og</strong> her<br />
kan bioteknol<strong>og</strong>i i højere grad end n<strong>og</strong>ensinde før bidrage til at fælde gerningsmanden.<br />
Under de enkelte emner er der angivet forslag til tværfaglig anvendelse, <strong>og</strong> som lærer kan<br />
man selv opdigte en samlet historie med de relevante emner inkluderet. Eksempelvis kan klassen<br />
betragtes som efterforskningsholdet, der tilsammen skal forsøge at opklare forbrydelsen.<br />
Efterforskningsholdet kan <strong>og</strong>så underopdeles i teams af ”specialister” med specifikke opgaver,<br />
som kan få eleverne til at koncentrere sig <strong>og</strong> arbejde i dybden med emnerne.<br />
God fornøjelse med hæftet!
Indholdsfortegnelse<br />
Sæt faglighed på fantasien .................................... 4<br />
Analyser af spor fra gerningsstedet ............................... 6<br />
Undersøgelse af hår <strong>og</strong> tøjfibre .......................... 6<br />
Analyse af luftpartikler ................................ 7<br />
Fingeraftryk ....................................... 8<br />
Krudtslam ........................................ 8<br />
Jordanalyse ....................................... 9<br />
Gipsaftryk af spor. .................................. 9<br />
Løgnedetektor <strong>og</strong> vidneforklaring ........................ 10<br />
Forfalskning ...................................... 11<br />
Analyser af blod. .................................. 11<br />
Laboratorieanalyser ........................................ 14<br />
DNA i opklaringsarbejdet ............................ 14<br />
Bakterier ........................................ 17<br />
Proteinprofil: Det sidste måltid .......................... 17<br />
Avanceret kriminalgåde med PCR ....................... 18<br />
Kriminalteknisk udstyr ....................................... 20<br />
Forslag til temaforløb i folkeskoler <strong>og</strong> gymnasier. ..................... 22<br />
3
Sæt faglighed på fantasien<br />
Temaet ”Der er begået en forbrydelse” er et emne,<br />
som elever lige fra folkeskolens 7. klasse indtil<br />
gymnasiets 3.g bliver meget fanget af.<br />
Interessen skyldes nok, at opklaringen af en<br />
forbrydelse tager afsæt i både virkelighed <strong>og</strong><br />
fiktion, <strong>og</strong> det sætter gang i fantasien. Samtidig<br />
tilbyder undervisningen i de naturvidenskabelige<br />
fag en faktuel viden om, hvad man kan gøre for at<br />
få reel indsigt i den retstekniske <strong>og</strong> <strong>retsmedicin</strong>ske<br />
verden.<br />
Temaet har til formål at sætte faglighed på<br />
fantasien, så det vi arbejder med i temaet bliver<br />
realistisk <strong>og</strong> virkelighedsnært. Netop tværfaglige<br />
tilgange til emnet er i tidens ånd <strong>og</strong> giver friere<br />
rum for elevernes tanker, da de ikke nødvendigvis<br />
er styret af fagenes til tider stramme rammer.<br />
Fantasien <strong>og</strong> abstraktioner i arbejdet med<br />
naturvidenskab er en uhyre vigtig del, da<br />
nutidens naturvidenskab kendetegnes ved, at vi<br />
udarbejder modeller af fænomener, som vi dernæst<br />
kan vurde gyldigheden af.<br />
Opklaringen af en forbrydelse som tema sætter<br />
elevernes hverdagsviden i spil sammen med deres<br />
skoleviden.<br />
Alle fag kan komme i flerfagligt spil i temaet:<br />
l De humanistiske fag kan deltage i flere genrer<br />
ved eksempelvis at forfatte journaler, faktuelle<br />
artikler eller en fiktionstekst omkring en sag.<br />
4<br />
l Samfundsfag kan inddrage kildekritik <strong>og</strong><br />
indsatsområder fra de dømmende, udøvende<br />
<strong>og</strong> lovgivende magter for at forebygge<br />
forbrydelser lige fra fartdjævle til overgreb<br />
mellem kønnene.<br />
Desuden lægger emnet op til etiske<br />
overvejelser <strong>og</strong> diskussioner om hele vores<br />
retssystem <strong>og</strong> overvågningssamfundet.<br />
l Biol<strong>og</strong>i, kemi <strong>og</strong> bioteknol<strong>og</strong>i kan inddrage<br />
kroppens funktioner <strong>og</strong> arvelige egenskaber på<br />
flere niveauer. Lige fra karakteristik af idealgasser<br />
<strong>og</strong> betydningen af blodets udseende, pH<br />
<strong>og</strong> transportveje i kroppen til nedarvede<br />
egenskaber, som kan bestemmes ved ydre<br />
karakteristika, blodtyper eller DNA profiler.<br />
Også kemiske eksperimenter som fældnings-<br />
reaktioner, kromat<strong>og</strong>rafi samt enzymatiske<br />
<strong>undersøgelser</strong> udgør en stor del af efterforskningsarbejdet.<br />
Desuden kan identifikation af de<br />
fundne stoffer på ionform foretages.<br />
l Matematik <strong>og</strong> fysik kan inddrages i temaet<br />
med bestemmelse af skudvinkler, bremse-<br />
længde, ledningsmodstand, weatstones bro <strong>og</strong><br />
elektriske kredsløb ved brug af eksempelvis en<br />
løgnedetektor. Desuden kan matematik vise<br />
vejen til hvordan de mange indsamlede data<br />
bedst kan opgøres.<br />
l Menneskets brug af kropsspr<strong>og</strong> <strong>og</strong> kommuni-<br />
kationsformer kommer <strong>og</strong>så ind, idet de kan<br />
diskuteres ved at studere afhøringer. Eleverne<br />
kan selv blive bevidste om deres eget kropsspr<strong>og</strong><br />
med henblik på hvordan det er godt at<br />
begå sig til eksempelvis eksamen.<br />
Ikke mindst kan viden om hvordan man opklarer en<br />
forbrydelse fjerne myter, så eleverne bliver i stand<br />
til at skelne mellem fiktion <strong>og</strong> virkelighed. Viden<br />
om metoderne ruster eleverne godt til at opbygge<br />
et kritisk syn på naturvidenskabelige <strong>og</strong> tekniske<br />
metoder.<br />
Lektor Lene Troest Kjeldsen<br />
Biol<strong>og</strong>i <strong>og</strong> Teknik A: Bioteknol<strong>og</strong>i<br />
Teknisk Gymnasium Viby
Se efter niveauinddelingen, når du vælger varer:<br />
F<br />
olkeskolen<br />
G<br />
ymnasiet<br />
Visse emner er mærket med både folkeskolen <strong>og</strong> gymnasiet, selvom udstyrskravene rækker<br />
ud over det udstyr, man typisk råder over i folkeskolen.<br />
Sværhedsgraden gør at folkeskoleelever vil kunne udføre dem <strong>og</strong> de kan f.eks. indgå i<br />
brobygningsforløb, hvor folkeskolens ældste klasser besøger gymnasiet <strong>og</strong><br />
benytter laboratorierne der.<br />
Gundlach <strong>og</strong> <strong>Frederiksen</strong> er gået sammen i et firma:<br />
Find mere inspiration <strong>og</strong> vejledninger på<br />
www.frederiksen.eu<br />
Klik på Inspiration <strong>og</strong> vælg menupunktet Tema:<br />
&<br />
ymnasiet<br />
G olkeskolen<br />
F<br />
5
Analyser af spor fra gerningsstedet<br />
Undersøgelse af hår <strong>og</strong> tøjfibre<br />
På et gerningssted er der ofte materialespor at finde, som kan<br />
indgå til opklaring af forbrydelsen. Hvilket tøj havde gerningsmanden<br />
på? Hvilken hårfarve havde han? Hvilket klæde blev<br />
brugt til at dæmpe lyden fra pistolen? For at kunne anvende<br />
fibre til en opklaring af en forbrydelse forudsætter det både<br />
kendskab til brugen af mikroskop <strong>og</strong> evnen til materialegenkendelse.<br />
Hårprøver <strong>og</strong> tekstilfibre<br />
Fibre fundet på gerningsstedet, sammenlignes med kendte<br />
prøver af nylon, hør, uld, bomuld <strong>og</strong> silke <strong>og</strong> fundet hår sammenlignes<br />
med prøver af menneskehår.<br />
2711.01<br />
Hårprøver, menneske,<br />
5 stk ................... kr. 56,00<br />
Hår sammenlignes med prøver af menneskehår.<br />
Indeholder rødt, brunt, blond, gråt samt farvet hår.<br />
2711.02<br />
Tekstilfibre, 6 prøver. ........ kr. 56,00<br />
Forskellige fibre sammenlignes<br />
Udstyrskrav<br />
Mikroskop el. stereolup, samt alm.<br />
mikroskoperingsudstyr.<br />
Forsøgstid<br />
Ca. 1 time.<br />
Niveau<br />
5. - 10. klasse<br />
6<br />
F<br />
olkeskolen<br />
l Vidste du, at hovedbunden<br />
har 100.000 hår, <strong>og</strong><br />
at vi i snit mister<br />
25-125 hår pr. dag?<br />
l Vidste du, at Chaetophobia<br />
er frygten for hår, <strong>og</strong> at<br />
tonsurphobia er frygten<br />
for at få klippet håret ?<br />
2711.01<br />
2711.02
Analyse af luftpartikler<br />
Der er fundet pollen på et bilsæde, eller på tøj fra et gerningssted.<br />
Det kan medvirke til at identificere den biotop, hvor<br />
forbrydelsen er begået, samt årstiden.<br />
Måske var der i lungerne på offeret fundet asbest? Skete forbrydelsen<br />
på en græsmark? Eller indendørs under arbejde?<br />
Og er liget måske blevet flyttet væk fra gerningsstedet? Alt<br />
dette kan man blive kl<strong>og</strong>ere på ved at studere partikler på<br />
offer, gerningsvåben <strong>og</strong>/eller gerningssted.<br />
Mikropræparater<br />
Pollens plantespecifikke udseende kan studeres i et mikroskop,<br />
hvorved man kan karakterisere pollens meget planteartsspecifikke<br />
detaljer omkring eksempelvis udseende <strong>og</strong> farve. Der<br />
identificeres forskellige pollentyper som knyttes til en forekomst<br />
af bestemte plantesamfund.<br />
Hvis årstiden tillader det, kan man selv indsamle pollen fra<br />
planter <strong>og</strong>/eller bier. Derudfra kan man identificere pollen<br />
fundet i forbindelse med en forbrydelse.<br />
Man kan fange bier, enten selv<br />
eller i samarbejde med en lokal<br />
biavler. En biavler kan sætte<br />
pollenfangere på indflyvningsstedet<br />
til bihuset. Skal du selv<br />
i gang, så sæt lokkemad (en<br />
sukkerpløsning) ved ”biplanter”<br />
(mælkebøtte, raps eller hjulkrone).<br />
Forsigtigt tager man lidt pollen<br />
af bierne ved at skubbe til deres<br />
pollenbukser med en pincet.<br />
Analyser af spor fra gerningsstedet<br />
&<br />
ymnasiet<br />
G olkeskolen<br />
F<br />
4590<br />
Luften – 15 mikropræparater af pollen,<br />
luftforurening <strong>og</strong> allergifremkaldere . kr. 710,00<br />
0786.10 Objektglas, 76 x 26 mm,<br />
50 stk. ......................kr. 20,10<br />
0786.20<br />
Dækglas, 18 x 18 mm, 100 stk. .....kr. 14,00<br />
Udstyrskrav<br />
Mikroskop <strong>og</strong> mikroskopiudstyr.<br />
Niveau<br />
7.-10. klasse <strong>og</strong> gymnasium.<br />
Forslag til tværfaglig anvendelse<br />
Biol<strong>og</strong>i: Kønnet formering hos planter. Bestøvning <strong>og</strong> biers<br />
biol<strong>og</strong>i. Allergi.<br />
Naturge<strong>og</strong>rafi: Arealer med afgrøder <strong>og</strong> beregning af areal,<br />
der har behov for bestøvning af bier. Luftens indhold af partikler.<br />
Evt. brug af GIS software.<br />
7
Analyser af spor fra gerningsstedet<br />
Fingeraftryk<br />
Fingeraftryk er en af de mest klassiske polititekniske metoder,<br />
<strong>og</strong> den bruges hyppigt den dag i dag. Fingeraftryk besidder<br />
en række generelle strukturer, som kan bruges til at karakterisere<br />
dem. Aftrykket er unikt for personen, idet det aldrig er<br />
observeret to personer med identiske fingeraftryk.<br />
Find ud af hvem der sidst har brugt telefonen, hvem der<br />
åbnede bagdøren for at komme ind i huset eller hvem der<br />
trykkede på aftrækkeren?<br />
Hvem har efterladt fingeraftryk ?<br />
Eleverne opklarer en forbrydelse ved hjælp af fingeraftrykspulver<br />
<strong>og</strong> fluorescerende pulver.<br />
7781.25<br />
Hvem har efterladt fingeraftryk? ...Kr. 435,00<br />
Engelsk vejledning medfølger<br />
Udstyrskrav<br />
UV langt lys (f.eks. 2871.10) sikkerhedsbriller, sakse,<br />
håndklæde.<br />
Forsøgstid<br />
Ca. 50 min.<br />
Niveau<br />
7. - 10 klasse samt 1. g<br />
8<br />
F<br />
l Vidste du, at mennesker <strong>og</strong><br />
koalaer er de eneste dyr med<br />
et unikt fingeraftryk?<br />
Koalafingeraftryk kan ikke<br />
adskilles fra menneskelige<br />
fingeraftryk!<br />
l Vidste du, at fingeraftryk i<br />
n<strong>og</strong>le tilfælde kan afsløres<br />
selv efter mange år?<br />
olkeskolen<br />
Krudtslam<br />
Når man affyrer et skydevåben, vil små partikler af krudtslam<br />
sætte sig på våbnet, hånden, <strong>og</strong> objekter i nærheden.<br />
Da krudtslam indeholder både barium <strong>og</strong> sølv, kan man<br />
påvise krudtslam ved en simpel fældningsreaktion.<br />
Er skydevåbnet blevet affyret? Blev der skudt i køkkenet?<br />
Har mistænkte rene hænder, eller er der krudtslam?<br />
Find øvelsesvejledningen på www.frederiksen.eu<br />
8856.10-4 Svovlsyre, H 2 SO 4 , 1M, 1L . .kr. 42,00<br />
8831.10-5 Saltsyre, HCl, 1M, 2,5L. ...kr. 62,00<br />
Udstyrskrav<br />
Almindelig laboratorieglasvarer.<br />
Forsøgstid<br />
Ca. 1 time<br />
Niveau<br />
9.- 10. Klasse samt 1g.<br />
&<br />
Forslag til flerfaglig anvendelse<br />
Kemi: Molaritet <strong>og</strong> syre<br />
Fysik: Tryk <strong>og</strong> bevægelse<br />
ymnasiet<br />
G olkeskolen<br />
F
Jordanalyse<br />
En jordprøve analyseres for indhold af organisk stof, tørstof,<br />
næringsstoffer <strong>og</strong> mineraler. Biotopen identificeres <strong>og</strong> ved at<br />
sammenligne værdierne for jordens stofsammensætning findes<br />
gerningsstedet.<br />
Find øvelsesvejledningen på www.frederiksen.eu<br />
8478.20<br />
Jordanalysesæt, N, P, K <strong>og</strong> pH .....kr. 190,00<br />
Udstyrskrav<br />
Varmeovn, almindeligt laboratorieudstyr<br />
Forsøgstid<br />
2 timer.<br />
Niveau<br />
8. klasse – 2. g<br />
Forslag til tværfagligt anvendelse<br />
Kemi: Viden om ioner i jorden, pH <strong>og</strong> betydning af kalkning<br />
af jorden. Den kemiske viden om ioner <strong>og</strong> pH kan supplere<br />
økol<strong>og</strong>iundervisningen.<br />
Biol<strong>og</strong>i: Viden om planters udveksling af ioner med jorden<br />
omkring rødderne. Jordtyper <strong>og</strong> humusens rolle.<br />
Spor i jorden<br />
Mudder under støvlerne, jord under<br />
neglene <strong>og</strong> beskidte bildæk.<br />
Denne jord kan spores!<br />
Andre gange er det menneskets<br />
aktivitet, der efterlader spor i jorden,<br />
eksempelvis fodspor, dækmønstre eller<br />
bremsespor fra biler.<br />
l Hvorfra stammer jorden på<br />
mistænktes sko ?<br />
l Hvad kender vi til den jordtype, vi<br />
søger?<br />
&<br />
ymnasiet<br />
G olkeskolen<br />
F<br />
l Hvilken biotop søger vi efter?<br />
Analyser af spor fra gerningsstedet<br />
Gipsaftryk af spor<br />
Fundet af spor i jorden er betydningsfuldt – <strong>og</strong> især hvis der er<br />
spor til sammenligning. Sporene er let forgængelige, men kan<br />
foreviges ved at lave et aftryk i gips.<br />
Hvilke sko havde gerningsmanden på?<br />
Var der flere gerningsmænd?<br />
Materialer<br />
8152.00-5 Gips, 2 kg i spand. ......kr. 56,00<br />
Forsøgstid<br />
1 time.<br />
Niveau<br />
4. – 7. Klasse.<br />
F<br />
olkeskolen<br />
8478.20<br />
9
Analyser af spor fra gerningsstedet<br />
Vidneforklaringer<br />
Mennesket udtrykker sig med mere end ord. Vi styrer bevidst<br />
de ord vi siger – men med kroppens spr<strong>og</strong> er det knap så let.<br />
En videooptagelse af en afhøring (om en hverdagsbegivenhed)<br />
kan sætte fokus på hvor meget vi husker, men <strong>og</strong>så<br />
på betydningen af kropsspr<strong>og</strong>et som supplement til det talte<br />
spr<strong>og</strong>.<br />
Viden om kropsspr<strong>og</strong> kan hjælpe os til at vurdere om et vidne<br />
taler sandt <strong>og</strong> som et supplement hertil kan en løgnedetektor<br />
være til stor hjælp.<br />
En simpel løgnedetektor<br />
En GSR-tester måler ændringer i den galvaniske hudmodstand<br />
hos mennesker, <strong>og</strong>så kaldet GSR (galvanic skin response).<br />
GSR-testere indgår sammen med andre fysiol<strong>og</strong>iske målinger i<br />
løgnedetektortests verden over <strong>og</strong> den kan i undervisningssammenhæng<br />
bruges alene som en simpel løgnedetektor.<br />
Apparatet måler spændingsforskellen mellem to hudelektroder<br />
<strong>og</strong> stigninger <strong>og</strong> fald i spændingen skyldes primært stigninger<br />
<strong>og</strong> fald i modstanden mellem elektroderne – altså ændringer<br />
i den modstand, som menneskekroppen yder. Hvis der<br />
eksempelvis udskilles mere sved, så falder modstanden <strong>og</strong><br />
spændingsmålingen falder. Ved at slutte GSR-testeren til en<br />
strøm- <strong>og</strong> spændingsmåler, som ofte er indbygget i de nyeste<br />
datal<strong>og</strong>gere, er det muligt at skabe flotte grafer med meget<br />
tydelige udsving.<br />
Find øvelsesvejledningen på www.frederiksen.eu<br />
7802.73 GSR–tester<br />
(simpel løgnedetektor) ........ kr. 1.195,00<br />
Udstyrskrav<br />
Datal<strong>og</strong>ger med strøm- <strong>og</strong> spændingssensor (f.eks. PS-2002<br />
eller PS-2008 eller voltmeter).<br />
Forsøgstid<br />
90 min.<br />
Niveau<br />
7. -10. Klasse samt i<br />
gymnasiet.<br />
&<br />
10<br />
ymnasiet<br />
G olkeskolen<br />
F<br />
7802.73<br />
Forslag til tværfaglig anvendelse<br />
Fysik: Ohms lov. (Wheatstones bro)<br />
Biol<strong>og</strong>i: Stress <strong>og</strong> eksamens træning samt kommunikation.<br />
(Det parasympatiske <strong>og</strong> sympatiske nervesystem)
Forfalskning<br />
Vores håndskrift er unik <strong>og</strong> fortæller mere om os, end vi tror.<br />
Farven på vores kuglepen er mere end bare blå, den er sammensat<br />
af en række farvekomponenter. Ved skriftgenkendelse<br />
<strong>og</strong> farvekromat<strong>og</strong>rafi kan det afsløres, hvem der har skrevet<br />
under, <strong>og</strong> hvilken kuglepen der blev brugt.<br />
Er der blevet tilført et ekstra nul på checken efter udstedelse?<br />
Hvem var det i virkeligheden, der underskrev testamentet?<br />
Kromat<strong>og</strong>rafisæt, blæk<br />
Eleverne undersøger med farvekromat<strong>og</strong>rafi forskellige<br />
vandopløselige penne. For yderligere analyse kan eleverne<br />
desuden udtrække blæk fra et gerningssted <strong>og</strong> sammenligne<br />
kromat<strong>og</strong>rammet med de kendte penne.<br />
Engelsk vejledning medfølger.<br />
2712.05 Kromat<strong>og</strong>rafisæt, blæk. ...kr. 564,00<br />
Indhold: Kromat<strong>og</strong>rafiglas, kromat<strong>og</strong>rafipapir, penne, linealer,<br />
mikrorør, pipetter<br />
Materialer til otte grupper.<br />
Udstyrskrav<br />
Destilleret vand, sakse, blyanter, linieret papir, blankt papir<br />
Forsøgstid<br />
45 minutter<br />
Niveau<br />
5.-10. Klasse<br />
Forslag til flerfaglig anvendelse<br />
Kemi: Kromat<strong>og</strong>rafi.<br />
Dansk: Håndskrift <strong>og</strong><br />
skrifttyper.<br />
F<br />
olkeskolen<br />
Analyser af spor fra gerningsstedet<br />
Analyser af blod<br />
Blodprøver er en vigtig kilde til information. Blod kan bruges<br />
til identifikation af eksempelvis gerningsmanden <strong>og</strong> blodets<br />
indhold kan i stor udstrækning fortælle om personers tilstand<br />
under en forbrydelse. Var gerningsmanden alkoholpåvirket?<br />
Var offeret bedøvet? Var sportsudøveren dopet?<br />
Blodets udseende<br />
– set i et mikroskop<br />
I voldelige sager er blod ofte et fældende bevis.<br />
Har mistænkte blod på tøjet, eller er det bare ketchup?<br />
To pletter, der umiddelbart ser ens ud, kan have meget<br />
forskellig udseende under mikroskop.<br />
512c Mikropræparat, Blod. ........kr. 47,00<br />
7800.40 Fingerprikker,<br />
Unistik 3- engangs, 100 stk .......kr. 198,00<br />
0786.10 Objektglas, 76 x 26 mm,<br />
50 stk. ......................kr. 20,10<br />
0786.20<br />
Dækglas, 18 x 18 mm, 100 stk. .....kr. 14,00<br />
Udstyrskrav<br />
Mikroskoper <strong>og</strong> mikroskopi-tilbehør.<br />
11
Analyser af spor fra gerningsstedet<br />
Blodspor<br />
Voldsomme forbrydelser efterlader ofte blodspor. Disse blodspor<br />
kan give mange informationer om, hvordan forbrydelsen<br />
er foregået.<br />
Ved at analysere mønsteret på en blodplet kan man beregne<br />
fra hvilken vinkel, blodet har ramt underlaget, hvorfra blodet<br />
er kommet, samt blodets fart. Ligeledes kan vi skelne mellem<br />
sprøjtet blod <strong>og</strong> blod gnedet på underlaget. Herefter ved vi<br />
mere om hændelsesforløbet.<br />
Analyse af blodstænk<br />
For at kunne få information ud af bloddryp <strong>og</strong> blodstænk<br />
på et gerningssted, skal eleverne undersøge hvordan blod<br />
opfører sig, når der falder fra kendte vinkler <strong>og</strong> afstande. Med<br />
de informationer kan de nu regne sig frem til, hvor offeret har<br />
været placeret, da forbrydelsen skete.<br />
Engelsk vejledning medfølger.<br />
Materialer<br />
2712.00 Analyse af blodstænk ........kr. 838,00<br />
Forsøgstid<br />
2 timer.<br />
Niveau<br />
Folkeskolens 5 -10. klasse samt<br />
som supplerende forsøg i det første år i gymnasiet.<br />
12<br />
&<br />
ymnasiet<br />
G olkeskolen<br />
F<br />
2712.00<br />
Testsæt med kunstigt blod <strong>og</strong> luminol<br />
Mange gerningsmænd forsøger at gøre rent efter sig for at<br />
fjerne afslørende blodspor, men kriminalteknikere kan stadig<br />
påvise helt små blodrester ved hjælp af stoffet luminol. Med<br />
dette kit kan eleverne simulere blodspor på et gerningssted,<br />
tørre blodet op <strong>og</strong> efterfølgende påvise blodet med en luminolopløsning.<br />
2712.10<br />
Testsæt med kunstigt blod <strong>og</strong> luminol<br />
Indhold: Kunstigt blod, 15 ml 20 % kobbersulfatopløsning, 15<br />
ml. dråbeflaske, 5 x luminolpulver (giver 5 analyser), 120 ml<br />
sprayflaske.. ...................kr. 514,00<br />
Udstyrskrav<br />
Destilleret vand<br />
Niveau<br />
8.-10. Klasse samt gymnasiet<br />
&<br />
ymnasiet<br />
G olkeskolen<br />
Forslag til tværfaglig anvendelse<br />
Dansk kan indgå til beskrivelse af observationer <strong>og</strong><br />
udarbejdelsen af en rapport.<br />
Matematik kan indgå med vinkler <strong>og</strong> måleenheder.<br />
Kemi kan indgå med oxidation <strong>og</strong> exciterede ioner.<br />
F
Identifikation ved<br />
blodtypebestemmelse<br />
En hurtig metode til at finde ud af, hvem blodet tilhører, er<br />
blodtypebestemmelse. Blodtypebestemmelse kan bruges til<br />
negativ identifikation, det vil sige tiltalte er uskyldig, da hans<br />
blodtype ikke matcher. For positiv identifikation af en gerningsmand<br />
i en gruppe mistænkte, er det nødvendigt med en DNAprofil.<br />
Mere om dette emne kan findes på side 14.<br />
Til blodtypebestemmelse benytter man typisk AB0 systemet<br />
samt Rhesus systemet. Blodtypebestemmelse kan <strong>og</strong>så anvendes<br />
til at fastslå hvilken blodtype man kan modtage, når<br />
man mangler blod efter eksempelvis en ulykke <strong>og</strong>/eller som<br />
indikation af slægtskaber.<br />
Eldonkort<br />
Elevernes egen blodtype kan bestemmes ved brug af et<br />
Eldonkort. Eldonkortene rummer 4 felter med tørrede serumreagenser,<br />
som reagerer på blodgrupperne A, B <strong>og</strong> 0 samt<br />
for Rh positiv <strong>og</strong> Rh negativ. Kortene giver en hurtig <strong>og</strong> nem<br />
blodtypebestemmelse, som er anerkendt verden over.<br />
7800.15 Eldonkort med fingerprikkere,<br />
50 stk. .....................kr. 695,00<br />
Indhold: Dansk vejledning med tekst <strong>og</strong> billeder, samt<br />
information om blod <strong>og</strong> blodtyper. 30 Eldonkort i lynlåspose,<br />
30 lancetter, 120 plastomrørere, 30 desinfektionsservietter,<br />
30 vatkugler, 30 folier til opbevaring, 2 poser plastpipetter<br />
20 µl.<br />
7800.10 Eldonkort med blodlancetter,<br />
30 stk. .....................kr. 475,00<br />
Indhold: Dansk vejledning med tekst <strong>og</strong> billeder, samt<br />
information om blod <strong>og</strong> blodtyper. 50 Eldonkort i lynlåspose,<br />
50 engangsfingerprikkere, 200 plastomrørere,<br />
50 desinfektionsservietter, 50 vatkugler, 50 folier til<br />
opbevaring, 2 plastpipetter med fin dråbespids.<br />
Forsøgstid<br />
30 min.<br />
Niveau<br />
8.-10. Klasse samt gymnasiet.<br />
Forslag til tværfaglig anvendelse<br />
Et samarbejde mellem biol<strong>og</strong>i <strong>og</strong> samfundsfag, hvor etik <strong>og</strong><br />
lovgivning kan indgå, kan anbefales. Studier af blodtyperne<br />
bringer <strong>og</strong>så emnet forligelighed indenfor bloddonation <strong>og</strong><br />
organdonation på banen.<br />
&<br />
Analyser af spor fra gerningsstedet<br />
ymnasiet<br />
G olkeskolen<br />
F<br />
7800.15<br />
Alkoholtest<br />
Alkohol har en markant påvirkning på vores væremåde<br />
<strong>og</strong> handlemåde. I opklaringsarbejdet kan det derfor være<br />
ekstremt nyttigt at bestemme alkoholprocenten i eksempelvis<br />
offerets blod, væsken i lommelærken eller flasken fundet under<br />
bilens førersæde.<br />
Enzymtest<br />
Mængden af alkohol i en prøve bestemmes ved en enzymatisk<br />
reaktion. Reaktionen følges spektrofotometrisk <strong>og</strong> koncentrationen<br />
beregnes vha. Lamberts-Beers lov.<br />
8260.04 Enzymkit BM Ethanol ... kr. 1.227,00<br />
Materialer til 33 tests (kan deles op)<br />
Udstyrskrav<br />
Spektrofotometer, mikropipetter med spidser <strong>og</strong> almindelig<br />
laboratorieglasvarer.<br />
Forsøgstid<br />
2 timer<br />
Niveau<br />
1.-3. g<br />
Forslag til tværfaglig<br />
anvendelse<br />
Biol<strong>og</strong>i: Enzymkinetik, Rusmidler.<br />
Kemi: Stereokemi, spektrofotometri, organisk kemi,<br />
enzymatiske reaktioner.<br />
G<br />
ymnasiet<br />
13
Laboratorieanalyser<br />
DNA i opklaringsarbejdet<br />
I straffesager består den retsgenetiske opgave i at afklare, om<br />
det biol<strong>og</strong>iske materiale i et spor, eksempelvis i spyt, sæd,<br />
blod eller væv, stammer fra en given person i sagen. Dette<br />
gøres ved at lave en DNA-profil.<br />
Overensstemmelse mellem DNA-profilen i et spor <strong>og</strong> i en<br />
blodprøve fra en undersøgt person er et meget vigtigt bevis.<br />
Det viser, at sporet stammer fra den undersøgte <strong>og</strong> ikke fra en<br />
tilfældig person.<br />
Omvendt er manglende overensstemmelse et meget sikkert<br />
bevis for, at den pågældende person ikke kan have afsat<br />
sporet. Den præcise vægt af DNA-profilanalysen beregnes ud<br />
fra kendskab til hyppigheden af kombinationen af de påviste<br />
DNA-egenskaber i befolkningen.<br />
Siden 1990 har DNA-<strong>undersøgelser</strong> været tillagt bevismæssig<br />
vægt i Danmark <strong>og</strong> mange ældre sager opklares i dag på<br />
baggrund af fornyede analyser af DNA-spor, som efterforskerne<br />
har sikret i opklaringsarbejdet.<br />
For at kunne analyserer DNA fra et gerningssted, skal man<br />
først isolere DNA fra prøven. Dette kan gøres fra alle spor,<br />
så længe de indeholder menneskeceller. Det kan være fra<br />
hårrødder, spyt, blod, hud mv.<br />
14<br />
DNA-halskæde<br />
Eleverne ekstraherer <strong>og</strong> udfælder DNA fra eksempelvis et<br />
mundskrab. Metoden illustrerer første trin i metoden, der<br />
bruges i analyser hvor en mulig mistænkt identificeres ud fra<br />
spor fra gerningsstedet (spyt, sæd eller blod). Øvelsesvejledningen<br />
lægger op til, at eleverne ekstraherer deres eget DNA.<br />
7781.19 Genes in a tube .........kr. 725,00<br />
Materialer til 26 elever<br />
Engelsk vejledning medfølger<br />
Udstyrskrav<br />
Fryser eller iskoldt 95% ethanol,<br />
vandbad 56° C (eller gryde med<br />
termometer), stativ til mikrorør,<br />
engangshandsker.<br />
Forsøgstid<br />
Ca. 30 min<br />
Niveau<br />
6. -10. klasse<br />
F<br />
Forslag til tværfaglig<br />
anvendelse<br />
Biol<strong>og</strong>i <strong>og</strong> biokemi om<br />
DNA’s opbygning,<br />
funktion <strong>og</strong> anvendelse.<br />
olkeskolen<br />
Hvem har efterladt<br />
DNA?<br />
7781.19<br />
Eleverne opklarer ved<br />
hjælp af DNA elektroforese<br />
en kriminalgåde<br />
ved at sammenligne<br />
simuleret DNA fra et gerningssted med simuleret DNA fra<br />
mistænkte. DNA simuleres med forskellige farvestoffer, som er<br />
klar til loade i elektroforeseapparatet.<br />
7780.51 Hvem har efterladt DNA ...kr. 439,00<br />
Materialer til 10 grupper. Engelsk vejledning medfølger.<br />
Udstyrskrav<br />
Vandret elektroforeseapparat <strong>og</strong> strømforsyning, mikropipetter,<br />
mikroovn/k<strong>og</strong>eplade, vægt, pipettesuger, 250 ml flasker,<br />
varmeresistente handsker, demineraliseret vand, lineal<br />
Forsøgstid<br />
ca. 45 min.<br />
Niveau<br />
8. – 10 klasse samt 1. – 2. g<br />
&<br />
ymnasiet<br />
G olkeskolen<br />
F
DNA-profiler, uden restriktionsenzymer<br />
En god introduktion til DNA-fingerprinting. Her illustreres den<br />
praktiske anvendelse af DNA-profiler i forbindelse med<br />
retstekniske <strong>undersøgelser</strong> ved at løse en kriminalgåde.<br />
Forsøget er let at lave, da de forudgående enzymreaktioner er<br />
forberedt <strong>og</strong> DNA-mønstret kan aflæses direkte på agarosegelen.<br />
Indeholder ikke humant DNA.<br />
Engelsk vejledning medfølger.<br />
7781.09 DNA Fingerprinting I,<br />
uden restriktionsenzymer ........kr. 675,00<br />
Materialer til 6 grupper.<br />
Udstyrskrav<br />
Vandret elektroforeseapparat <strong>og</strong> elektroforesestrømforsyning,<br />
mikropipetter, mikroovn/k<strong>og</strong>eplade, vægt, almindelige laboratorieglasvare<br />
Forsøgstid<br />
60 min.<br />
Niveau<br />
9. – 10 klasse samt gymnasium.<br />
DNA-profiler,<br />
med restriktionsenzymer<br />
7782.25<br />
Et udvidet forsøg om anvendelse af restriktionsenzymer til<br />
identifikationer af dna fra ”mistænkte”. Forsøget foregiver at<br />
indeholde dna fra mistænkte personer <strong>og</strong> fra et gerningssted.<br />
Hvem begik forbrydelsen? Løs mysteriet vha. restriktionsenzymer<br />
<strong>og</strong> elektroforese. Forsøget indeholder ikke humant dna.<br />
Engelsk vejledning medfølger<br />
7782.25 DNA-fingerprinting II<br />
– med restriktionenzymer ........kr. 776,00<br />
Materialer til 6 grupper.<br />
Udstyrskrav<br />
Vandret elektroforeseapparat, elektroforesestrømforsyning,<br />
vandbad, mikropipetter, mikroovn/k<strong>og</strong>eplade, vægt, alm.<br />
lab. glasvare<br />
Forsøgstid<br />
ca. 90 min.<br />
Niveau<br />
Gymnasium<br />
G<br />
&<br />
7781.09<br />
ymnasiet<br />
G olkeskolen<br />
F<br />
ymnasiet<br />
Laboratorieanalyser<br />
PCR baserede DNA-profiler<br />
Eleverne opklarer en kriminalsag ved hjælp af PCR. DNA fra<br />
et gerningssted <strong>og</strong> fra mistænkte opformeres vha. PCR <strong>og</strong><br />
analyseres efterfølgende vha. DNA elektroforese.<br />
7783.71 PCR baseret DNA<br />
fingerprinting. ..............kr. 1.137,00<br />
Engelsk vejledning medfølger.<br />
Materialer til 10 grupper.<br />
Udstyrskrav<br />
PCR maskine, vandret elektroforeseapparat, elektroforesestrømforsyning,<br />
vandbad mikropipetter, mikroovn/k<strong>og</strong>eplade,<br />
vægt, almindelig laboratorieglasvare.<br />
Forsøgstid<br />
Opsætning ca. 30 min., PCR ca. 120 min. eller natten over,<br />
elektroforese ca. 45 min.<br />
Niveau<br />
Gymnasium<br />
G<br />
ymnasiet<br />
7781.71<br />
15
Laboratorieanalyser<br />
Slægtskabsanalyser<br />
Hvis et kidnappet barn findes igen efter flere år, så kan det<br />
være svært at finde de rigtige forældre. Hvad hvis barnet intet<br />
kan huske? Kan en mor kende sit barn efter så mange år? Ved<br />
at analysere DNA-profiler kan slægtskab fastslås <strong>og</strong> de rigtige<br />
forældre findes.<br />
Visuelt kan ydre træk hos en person anvendes som karakteristik<br />
af personen. Der er ofte træk, som <strong>og</strong>så ses i familien:<br />
– Er hårrenden lige eller går den ned i en spids i midten af<br />
panden?<br />
– Evnen til at bøje tommelfingeren i en vinkel på 90 gr.<br />
bagud.<br />
– Tungerulning, så man danner et rør med tungen.<br />
– Venstre hånd som foretrukket hånd (vigende egenskab).<br />
– Øjenfarve (1-gens udspaltning).<br />
– Øjendominans.<br />
Hvorfor ser vi forskellige ud ?<br />
Dette forsøg hjælper til at forklare genetiske begreber som<br />
recessiv/dominant, fænotype/genotype <strong>og</strong> basis dnafingerprinting.<br />
Forskellige farver repræsenterer forskellige<br />
simulerede genetiske træk. Indeholder ikke dna <strong>og</strong> indeholder<br />
ikke kriminalgåde, men kan bruges til at illustrere f.eks. en sag<br />
med forbytning eller bortførelse af børn. Engelsk vejledning<br />
medfølger<br />
7780.50<br />
Hvorfor ser vi forskellige ud?. .....kr. 439,00<br />
Materialer til 10 grupper<br />
Udstyrskrav<br />
Elektroforeseapparat <strong>og</strong> strømforsyning, pipetter/mikropipetter,<br />
k<strong>og</strong>eplade/mikrobølgeovn, vægt, varmeresistente handsker,<br />
engangshandsker, destilleret vand, lineal.<br />
16<br />
Forsøgstid<br />
Ca. 45 min.<br />
Niveau<br />
8. klasse - 2. g.<br />
Øjnenes dominans<br />
bestemmes ved at man<br />
fokuserer på et punkt<br />
igennem et rør med begge<br />
øjne. Røret rykkes derefter<br />
mod ansigtet. Det dominerende<br />
øje, er den side, som<br />
røret føres mest til.<br />
&<br />
ymnasiet<br />
G olkeskolen<br />
F<br />
En faderskabssag<br />
Eleverne finder ved brug af DNA-elektroforese identiteten på<br />
2 drenge, som blev adskilt fra deres forældre. Mødrene identificeres<br />
vha. mitochondrie DNA <strong>og</strong> fædrene vha. kromosom<br />
DNA. DNA simuleres med farvestoffer.<br />
Engelsk vejledning medfølger.<br />
7780.49 På jagt efter min far. .....kr. 439,00<br />
Materialer til 10 grupper.<br />
Forsøgstid<br />
ca. 45 min.<br />
Niveau<br />
8. klasse – 2 g.<br />
Udstyrskrav<br />
Vandret elektroforeseapparat,elektroforesestrømforsyning,<br />
mikropipetter, mikroovn/k<strong>og</strong>eplade,<br />
almindelig<br />
laboratorieglasvare.<br />
Proteinprofil: Det sidste måltid<br />
Hvad har offeret lavet i timerne op til mordet? Hvad har vedkommende<br />
spist? Ost? Salat? Is? En prøve af maveindholdet<br />
kan afsløre offerets sidste måltid.<br />
Undersøgelse af proteiners diversitet<br />
Eleverne undersøger proteiner fra bakterier, planter <strong>og</strong> mælk<br />
vha. lodret protein elektroforese. Proteinerne er forklippede <strong>og</strong><br />
farvede <strong>og</strong> sammenlignes med en proteinmarkør.<br />
Engelsk vejledning medfølger.<br />
7781.50 Undersøgelse af<br />
proteiners diversitet . . . . . . . . kr. 584,00<br />
Materialer til 6 grupper.<br />
Udstyrskrav<br />
Tre polyakrylamid geler, lodret elektroforeseapparat, elektroforesestrømforsyning,<br />
mikrocentrifuge, inkubator, mikropipetter<br />
med variabelt volumen inkl. spidser, vægt, mikroovn/<br />
k<strong>og</strong>eplade, vandbad, lysboks, methanol, iseddikesyre samt<br />
almindelige laboratorieglasvarer.<br />
Forsøgstid<br />
Elektroforese ca. 60<br />
min., farvning ca. 20<br />
min. <strong>og</strong> affarvning<br />
ca. 2 timer.<br />
Niveau<br />
1.-3. g.<br />
G<br />
&<br />
7780.49<br />
ymnasiet<br />
G olkeskolen<br />
F<br />
ymnasiet<br />
7781.50
Bakterier<br />
Vi har alle millioner af bakterier på <strong>og</strong> i kroppen. N<strong>og</strong>le er<br />
gavnlige for os, idet de enten beskytter eller hjælper kroppen.<br />
Andre bakterier kan forårsage alvorlige sygdomme <strong>og</strong> <strong>og</strong>så i<br />
kriminalsager oplever man, at bakterier er skyld i dødsfald.<br />
Bakteriers morfol<strong>og</strong>i<br />
Bakterier kan identificeres på baggrund af morfol<strong>og</strong>i. Bakterieprøver<br />
undersøges under mikroskop <strong>og</strong> kan identificeres ved<br />
sammenligning af mikropræparater. Kan med fordel kombineres<br />
med forsøget ’Identifikation af bakterieprofiler (7782.52)<br />
3000 Bakterier, serie af<br />
25 præparater .............. kr. 1.270,00<br />
Se indhold på www.frederiksen.dk<br />
Udstyrskrav<br />
Mikroskoper <strong>og</strong> mikroskopiudstyr.<br />
Forsøgstid<br />
30 min.<br />
Niveau<br />
7. – 10 klasse samt gymnasium.<br />
&<br />
ymnasiet<br />
G olkeskolen<br />
F<br />
7782.52<br />
Laboratorieanalyser<br />
Identifikation ved hjælp af<br />
bakteries proteinprofiler<br />
Eleverne undersøger 4 forskellige bakteriestammer <strong>og</strong><br />
identificerer herefter 2 ukendte bakteriestammer. De 4<br />
bakteriestammer Escherichia coli, Serratia marcescens, Micrococcus<br />
luteus <strong>og</strong> Bacillus subtilus opformeres på agarplader<br />
<strong>og</strong> lyseres med lysozym. Proteiner ekstraheres <strong>og</strong> analyseres<br />
vha. lodret protein elektroforese sammen med proteinudtræk<br />
fra 2 ukendte bakteriestammer. Sættet indeholder ikke en<br />
kriminalgåde, men kan indgå i egne opdigtede kriminalsager.<br />
Engelsk vejledning medfølger.<br />
7782.52 Identifikation af<br />
bakterieprofiler ...............kr. 594,00<br />
Materialer til 6 grupper<br />
Udstyrskrav<br />
Tre polyakrylamid geler, lodret elektroforeseapparat <strong>og</strong> elektroforesestrømforsyning,<br />
mikrocentrifuge, inkubator, mikropipetter<br />
med variabelt volumen inkl. spidser, vægt, mikroovn/<br />
k<strong>og</strong>eplade, vandbad, lysboks, methanol, iseddikesyre samt<br />
almindelige laboratorieglasvarer<br />
Forsøgstid<br />
Elektroforese ca. 60 min., farvning ca. 20 min. <strong>og</strong> affarvning<br />
ca. 2 timer.<br />
Niveau<br />
1. – 3. g.<br />
G<br />
ymnasiet<br />
Lodret elektroforeseapparat<br />
5441.70<br />
17
Laboratorieanalyser<br />
Isolering <strong>og</strong> identifikation<br />
af DNA til opklaring af en<br />
forbrydelse<br />
I virkelighedens verden er det ikke tilstrækkeligt at kende en<br />
enkelt DNA markør, som ofte arbejder med i de færdige<br />
kits fra eksempelvis Edvotek. Ifølge ”Den Europæiske Unions<br />
Tidende”, C296/1-3 (2009) fremgår det, at en DNA markør<br />
er det locus i et molekyle, der indeholder forskellige oplysninger<br />
om enkeltpersoner. Man bruger betegnelsen ”Europæisk<br />
Standardsæt”, ESS, for et standardsæt af 12 DNA markører,<br />
man bør anvende i medlemslandene, når man identificerer en<br />
persons DNA til brug ved eksempelvis domfældelse.<br />
Det, der er specielt ved ESS-DNA-markørerne er, at de ikke<br />
henviser til særlige arvelige kendetegn hos personen. De<br />
afslører derfor ikke arvelige sygdomme hos personen, men<br />
alligevel er de personspecifikke.<br />
Lektor Lene Troest Kjeldsen, Teknisk Gymnasium Viby har<br />
udviklet et spændende forsøg, der giver eleverne et detaljeret<br />
indblik i hele den retsgenetiske proces fra udtagning af en<br />
human blodprøve til sammenligning af DNA produkter med<br />
DNA fra et gerningssted. Forsøget er en meget omfattende <strong>og</strong><br />
realistiske DNA analyse, hvor elevernes eget DNA fra blod<br />
analyseres vha. 4 af de 12 standard DNA markører nævnt<br />
ovenfor.<br />
Indhold<br />
I denne øvelse får eleverne et detaljeret indblik i hele<br />
processen fra udtagning af en human blodprøve (200 µl<br />
med nåleprik) til sammenligning mellem udvalgte DNA<br />
sekvenser fra mistænkte samt gerningssted. Eleverne kommer<br />
til at arbejde med oprensning af DNA fra blod, opformering<br />
af isoleret DNA ved PCR, samt gelelektroforese til<br />
sammenligning af DNA profiler.<br />
Vejledning på dansk kan hentes på www.frederiksen.eu<br />
18<br />
Det er op til underviseren<br />
selv at skabe rammerne om<br />
forsøget ved at designe en<br />
mordgåde, som eleverne skal<br />
løse. Der er ofte rigeligt<br />
inspiration at hente både i<br />
nationale <strong>og</strong> internationale<br />
nyhedsmedier <strong>og</strong> i de mange<br />
krimiserier på TV.<br />
7777.10 DNA oprensning fra blod, kit, 10 tests<br />
DNA udtrækkes fra blod vha. specielle minisøjler, som vaskes<br />
med forskellige reagenser <strong>og</strong> centrifugeres. Inkl. søjler <strong>og</strong><br />
reagenser.<br />
Til 10 udtræk .................kr. 375,00<br />
Udstyrskrav<br />
Vandbad, pipettespidser med<br />
filter, mikrocentrifugerør 1,5 ml<br />
<strong>og</strong> 2 ml, mikrocentrifuge<br />
(til 1,5/2 ml rør),<br />
ethanol 95-100%<br />
(kræver toldtilladelse),<br />
sterilt vand<br />
Forsøgstid<br />
90 min.<br />
Niveau<br />
2. -3. g.<br />
G<br />
ymnasiet<br />
Primere<br />
7777.20 Fire forskellige primere til<br />
<strong>CSI</strong> DNA forsøg ...............kr. 543,00
7777.33 PCR baseret DNA-analyse, humant DNA<br />
Eleverne bruger primere for at bestemme deres egen genotype.<br />
Der bruges DNA udvundet fra elevernes eget blod med<br />
kit. 7777.10 <strong>og</strong> primerne 7777.20. Prøverne opformeres i<br />
PCR-maskine <strong>og</strong> produktet analyseres vha. DNA elektroforese.<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kr. 856,00<br />
Udstyrskrav<br />
PCR-maskine, vandret elektroforeseapparat inkl.<br />
strømforsyning, vægt, mikrocentrifuge, vandbad, lysboks,<br />
mikropipetter inkl. spidser, mikroovn/k<strong>og</strong>eplade, pipettehjælper,<br />
varmehandsker, engangshandsker, isbad, destilleret<br />
eller demineraliseret vand.<br />
Forsøgstid<br />
PCR: ca. 2 timer; eletroforese: ca. 45 minutter; farvning: ca.<br />
45 minutter<br />
Niveau<br />
2-3 g.<br />
Andet nyttigt udstyr<br />
0678.50 Mikrocentrifuge Nuve Hæmatokrit<br />
Rotor bestilles separat ............ kr. 7.950,00<br />
0678.55 Vinkelrotor Nuve 24x1,5/2 ml rør<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kr. 1.259,00<br />
0676.10 Microcentrifugerør 1,5 ml,<br />
500 stk. .....................kr. 79,00<br />
0675.55 Mikrocentrifugerør 2 ml,<br />
250 stk. ....................kr. 119,00<br />
5442.00 PCR maskine Edvocycler 25 x 0,2ml rør<br />
Skabt specielt til undervisningsbrug. Forpr<strong>og</strong>rammeret til<br />
Edvoteks PCR-kits, men kan <strong>og</strong>så pr<strong>og</strong>rammeres individuelt<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kr. 12.718,00<br />
0676.50 PCR-rør 0,2 ml, sterile<br />
250 stk .....................kr. 189,00<br />
0144.10 Startsæt Capp 2-20, 20-200,<br />
100-1000 3 pipetter, 1 holder samt<br />
3 x pipettespidser .............. kr. 2.950,00<br />
0141.10<br />
G<br />
ymnasiet<br />
Laboratorieanalyser<br />
0144.60 Pipettespidser 200 µl med filter<br />
Forhindrer kontaminering af pipetten med DNA på tværs af<br />
prøverne. 10 x 96 stk. i autoklaverbare kasser med<br />
hængslede låg. Passer alle gængse pipettemærker<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kr. 525,00<br />
0973.20 Vejebåde 140x140x22 mm,<br />
til gelfarvning 500 stk.. .............kr. 527,00<br />
8420.00-3 Isopropanol,<br />
500 ml .......................kr. 55,00<br />
8270.58 Ethanol 96%, udenatureret<br />
Kræver toldtilladelse. 1 l ..............kr. 44,00<br />
0678.50<br />
5442.00<br />
19
Kriminalteknisk udstyr<br />
Afspærringsbånd, Crime Scene<br />
Ca. 7,5 cm x 330 cm<br />
2711.03 ....................kr. 224,00<br />
Blod, Kunstigt, 250 ml<br />
2711.04 ....................kr. 208,00<br />
Skudhuller i metal<br />
24 klistermærker<br />
2711.05 .....................kr. 46,00<br />
Skudhuller i glas<br />
6 klistermærker<br />
2711.06 .....................kr. 30,00<br />
Engangskittel str. L<br />
0856.80 .....................kr. 35,00<br />
20<br />
2711.03<br />
Håndlup<br />
0784.19 .....................kr. 34,00<br />
Pincet, engangspincet<br />
i plast<br />
0784.19<br />
0786.90 10 stk ................kr. 31,00<br />
Lynlåspose til bevismateriale<br />
12x18 cm<br />
5956.15 pk. á 100 stk ...........kr. 20,00<br />
Lynlåspose til bevismateriale<br />
15x20 cm<br />
5033.01 pk. á 50 stk ............kr. 38,00<br />
0860.35 + .40<br />
+ .43 + .45<br />
Engangshandsker, latex, Small<br />
0860.35 .....................kr. 42,50<br />
Engangshandsker, latex, Medium<br />
0860.40 .....................kr. 42,50<br />
Engangshandsker, latex, Large<br />
0860.45 .....................kr. 42,50<br />
Engangshandsker, latex, X-Large<br />
0860.43 .....................kr. 42,50
Støvmaske<br />
Robust støvmaske med kraftig elastik. Godkendt til sundhedsskadelig<br />
fint støv (klasse FF P2)<br />
0868.00 .....................kr. 21,00<br />
0868.00<br />
Kranie<br />
Afstøbning af<br />
menneskekranie i<br />
7720.20<br />
naturlig størrelse<br />
7720.20 ....................kr. 426,00<br />
Luminol<br />
Pulver til 120 ml. Inkl. sprayflaske<br />
2711.07 ....................kr. 104,00<br />
2711.07<br />
Fotolineal, 90 grader<br />
L-formet, 11 cm lang med 1 mm inddeling<br />
2711.08 . ....................kr. 70,00<br />
Kriminalteknisk udstyr<br />
Markeringsskilte, nummereret<br />
15 stk. med nummer 1 til 15. Str. 8,75 x 7,5 cm<br />
2711.09 . ...................kr. 356,00<br />
ID-kort holder med rem<br />
2711.10 .....................kr. 74,00<br />
2711.08<br />
2711.09<br />
2711.10<br />
21
Overblik<br />
Forslag til temaforløb<br />
7. -10. klasse: Polititekniske analyser<br />
Opsætning af gerningssted <strong>og</strong> fotodokumentation (underviser <strong>og</strong> evt. elever)<br />
22<br />
Spor fra gerningsstedet Vidneafhøring Laboratorieanalyser<br />
Undersøgelse af hår <strong>og</strong> tøjfibre<br />
(2711.01 samt 2711.02)<br />
Spor i jord: Jordanalyse,<br />
N, P, K <strong>og</strong> pH (8478.20)<br />
GSR – tester, simpel løgnedetektor<br />
(7802.73)<br />
Forfalskning: Kromat<strong>og</strong>rafisæt, blæk<br />
(2712.05)<br />
Analyse af krudtslam<br />
Analyse af luftpartikler (45.90)<br />
Gipsaftryk af spor (8152.00-5) Blodets udseende (512c)<br />
Analyse af blodstænk (2712.00) Blodtypebestemmelse (7800.10)<br />
Fingeraftryk (7781.25) DNA oprensning (7781.19)<br />
Testsæt med kunstigt blod <strong>og</strong> luminol<br />
(2712.10)<br />
Skriveøvelse: Udarbejd en rapport over<br />
fund fra gerningsstedet<br />
Skriveøvelse: Skriv en vurdering af den<br />
afhørte <strong>og</strong> analyser vidneudsagnet<br />
10. klasse - 1. g. intro: Polititekniske <strong>og</strong> enkle retsvidenskabelige analyser<br />
Opsætning af gerningssted <strong>og</strong> fotodokumentation (Underviser <strong>og</strong> evt. elever)<br />
DNA profiler (7780.51)<br />
Slægtskabsanalyser (7780.49)<br />
Skriveøvelse: Skriv en journalistisk artikel<br />
om forbrydelsen<br />
Spor fra gerningsstedet Vidneafhøring Laboratorieanalyser<br />
Spor i jord: Jordanalyse,<br />
N, P, K <strong>og</strong> pH (8478.20)<br />
(2711.01 samt 2711.02)<br />
Analyse af blodstænk<br />
(2712.00)<br />
Analyse af luftpartikler<br />
(45.90)<br />
Fingeraftryk (7781.25)<br />
Testsæt med kunstigt blod <strong>og</strong><br />
luminol (2712.10)<br />
Skriveøvelse: Udarbejd en<br />
rapport over fund fra<br />
gerningsstedet<br />
GSR – tester, simpel løgnedetektor<br />
(7802.73)<br />
Forfalskning:<br />
Kromat<strong>og</strong>rafi <strong>og</strong><br />
skriftgenkendelse (0420.10)<br />
Skriveøvelse: Skriv en<br />
vurdering af den afhørte <strong>og</strong><br />
analyser vidneudsagnet<br />
Blodets udseende (512c) Slægtskabsanalyser<br />
(7780.49)<br />
Blodtypebestemmelse<br />
(7800.10)<br />
Alkoholtest<br />
(Enzymkit: 8260.04)<br />
PCR (7783.71)<br />
DNA profiler (7781.10 eller<br />
7782.25)<br />
Skriveøvelse 1: Skriv en<br />
journalistisk artikel om<br />
forbrydelsen<br />
Mikroorganismer i opklaringsarbejdet<br />
(2712.01)<br />
Proteinprofil: Det sidste måltid<br />
(7081.50)<br />
Mikroorganismer i opklaringsarbejdet<br />
(2712.01)<br />
Bakteriers morfol<strong>og</strong>i (3000)<br />
Skriveøvelse 2: Skriv en<br />
sammenfattende rapport,<br />
som præsenterer alle<br />
laboratorieanalyser
2 – 3 g. (mellem- <strong>og</strong> højniveau): Retsvidenskabelige analyser<br />
Opsætning af gerningssted <strong>og</strong> fotodokumentation (Underviser <strong>og</strong> evt. elever)<br />
Spor fra gerningsstedet Vidneafhøring Laboratorieanalyser<br />
Analyse af blodstænk<br />
(2712.00)<br />
Blodtypebestemmelse<br />
(7800.10)<br />
Testsæt med kunstigt blod <strong>og</strong><br />
luminol (2712.10)<br />
GSR – tester, simpel<br />
løgnedetektor (7802.73)<br />
Skriveøvelse: Skriv en<br />
vurdering af den afhørte <strong>og</strong><br />
analyser vidneudsagnet<br />
Identifikation vha. bakteries<br />
proteinprofiler (7782.52)<br />
Bakteriers morfol<strong>og</strong>i (3000)<br />
Mikroorganismer i opklaringsarbejdet<br />
(2712.01)<br />
Alkoholtest<br />
(Enzymkit: 8260.04)<br />
Skriveøvelse: Skriv en<br />
sammenfattende rapport, som<br />
præsenterer alle<br />
laboratorieanalyser<br />
Overblik<br />
PCR (7783.71)<br />
DNA profiler (7781.10 eller<br />
7782.25)<br />
Proteinprofil: Det sidste måltid<br />
(7081.50)<br />
23
er <strong>og</strong>så:<br />
Formidling<br />
Kurser<br />
Workshop<br />
Demonstrationer<br />
Undervisningsideer<br />
Udviklet sammen med undervisere<br />
Udviklet i forhold til den nyeste forskning/viden<br />
Udviklet med brug af moderne teknol<strong>og</strong>i<br />
Produktudvikling<br />
I samarbejde med lærere<br />
Med inspiration fra besøg på messer i ind- <strong>og</strong> udland<br />
I samarbejde med læreb<strong>og</strong>sforfattere<br />
Egenproduktion<br />
Blandt meget andet:<br />
Strømforsyninger<br />
Kødpepton- <strong>og</strong> maltekstraktagar<br />
Fangstsigter, net <strong>og</strong> prøvetagningsudstyr<br />
Se dig omkring på www.frederiksen.eu<br />
eller kom <strong>og</strong> besøg os i Ølgod eller Aarhus<br />
A/S Søren <strong>Frederiksen</strong>, Ølgod Tlf. 7524 4966 info@frederiksen.eu CVR DK 36996617<br />
Viaduktvej 35 · 6870 Ølgod Fax 7524 6282 www.frederiksen.eu Bank 2540-0206106204<br />
®<br />
Afd. Aarhus: Silkeborgvej 765<br />
8220 Brabrand
Change language