øvehæfte for matematik c proportionalitet indekstal omvendt ...
øvehæfte for matematik c proportionalitet indekstal omvendt ...
øvehæfte for matematik c proportionalitet indekstal omvendt ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 1 af 23<br />
INDHOLDSFORTEGNELSE<br />
ØVEHÆFTE<br />
FOR MATEMATIK C<br />
PROPORTIONALITET<br />
INDEKSTAL<br />
OMVENDT PROPORTIONALITET<br />
0 Oversigt - <strong>for</strong>melsamling .......................................................................................................................... side 2<br />
1 Ligefrem <strong>proportionalitet</strong> (indledende opgaver) ........................................................................ side 3<br />
2 Ligefrem <strong>proportionalitet</strong>, standardmetoder................................................................................ side 4<br />
3 Ligefrem <strong>proportionalitet</strong>. Opgaver med tabeller ........................................................................ side 5<br />
4 Ligefrem <strong>proportionalitet</strong>. Supplerende opgaver udtrykt i tekst ......................................... side 7<br />
5 Indekstal, standardmetoder.................................................................................................................... side 8<br />
6 Indekstal. Simple eksamensopgaver 1998-2008 ......................................................................... side 9<br />
7 Indekstal. Sammensatte eksamensopgaver 1998-2008 ........................................................ side 11<br />
8 Omvendt Proportionalitet (Indledende opgaver)..................................................................... side 14<br />
9 Omvendt <strong>proportionalitet</strong>. Standardmetoder tabeludfyldning .......................................... side 17<br />
10 Omvendt <strong>proportionalitet</strong>. Tekstopgaver .................................................................................. side 20<br />
11 Eksamensopgaver 2006-2008, <strong>proportionalitet</strong>,<br />
<strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>, <strong>indekstal</strong> .............................................................................................. side 21
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 2 af 23<br />
Oversigt – <strong>for</strong>melsamling<br />
Ligefrem <strong>proportionalitet</strong>, y = a∙x<br />
(eller: <strong>proportionalitet</strong>)<br />
x x1 x2<br />
y y1 y2<br />
Indekstal<br />
(Basisår)<br />
Størrelse y1 y2<br />
Index 100 i<br />
Omvendt <strong>proportionalitet</strong>, 1<br />
y b x<br />
3.5<br />
3<br />
2.5<br />
2<br />
1.5<br />
1<br />
0.5<br />
0<br />
-0.5 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5<br />
-0.5<br />
f<br />
(x 1 , y 1 )<br />
(x 2 , y 2 )<br />
( Ligefrem) <strong>proportionalitet</strong><br />
y = a ∙ x eller y = k ∙ x<br />
Grafen er en ret linje gennem (0,0)<br />
Formlerne <strong>for</strong> lineær funktion, y=a∙x + b kan<br />
bruges, idet man sætter b=0, dvs.<br />
Om<strong>for</strong>mning af y = a∙x :<br />
Desuden gælder <strong>for</strong> to graf- eller tabelpunkter<br />
(x1, y1) og (x2, y2) (Idet a=a)<br />
y1 y2<br />
(”strikkepind”)<br />
x x<br />
1 2<br />
Indekstal er proportionale med ”størrelserne”<br />
y y<br />
y2<br />
100<br />
fås f. eks. i <br />
100 i<br />
y<br />
Af 1 2<br />
(”strikkepind”)<br />
Indekstal respekterer de procentiske ændringer, der<br />
er i de oprindelige tal.<br />
Omvendt <strong>proportionalitet</strong><br />
k<br />
y<br />
x<br />
b<br />
eller y <br />
x<br />
Grafen er en hyperbel.<br />
eller 1<br />
y b x eller<br />
1<br />
y b x<br />
Formlerne <strong>for</strong> potens-sammenhæng y b x<br />
kan<br />
bruges (se side 7), idet man sætter a=-1.<br />
Man kan om<strong>for</strong>me til:<br />
Om<strong>for</strong>mning af :<br />
Desuden gælder <strong>for</strong> to graf- eller tabelpunkter<br />
(x1, y1) og (x2, y2) (Idet b=b)<br />
x1 y1 x2 y2<br />
a<br />
1
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 3 af 23<br />
Ligefrem <strong>proportionalitet</strong> (indledende opgaver)<br />
101<br />
Mellem de variable<br />
x : vægt af oksesteg (kg)<br />
y : pris (kr.)<br />
er der følgende sammenhæng (en ligefrem <strong>proportionalitet</strong>)<br />
y = 150∙x<br />
a) Bestem y, når x=3.2<br />
b) Bestem x, når y = 212<br />
600<br />
550<br />
500<br />
450<br />
400<br />
350<br />
300<br />
250<br />
200<br />
150<br />
100<br />
50<br />
-1 -0.5 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4<br />
-50<br />
102<br />
Mellem de variable<br />
x : vægt af laks (kg)<br />
y : pris (kr.)<br />
er der følgende sammenhæng (en ligefrem <strong>proportionalitet</strong>)<br />
y = a∙x<br />
Det oplyses, at y =120, når x=3<br />
a) Bestem <strong>proportionalitet</strong>skonstanten a<br />
b) Bestem y, når x=2<br />
c) Bestem x, når y = 123<br />
c) Tegn grafen <strong>for</strong> sammenhængen,<br />
idet du <strong>for</strong>klarer at den er en ret linje<br />
gennem (0,0)<br />
Indtegn og check resultaterne af a) og b)
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 4 af 23<br />
Ligefrem <strong>proportionalitet</strong>. Standardmetoder<br />
103<br />
Mellem de variable<br />
x : vægt af ostestykke (kg)<br />
y : pris (kr.)<br />
er der ligefrem <strong>proportionalitet</strong><br />
y = a∙x<br />
Det oplyses, at y =104, når x=1.6<br />
a) Bestem y, når x=1.25<br />
Løsning metode 1 (ved at bestemme værdien af a)<br />
Den kendte oplysning indsættes i sammenhængen<br />
y = a ∙ x<br />
104= a ∙ 1.6<br />
104<br />
= . = 65<br />
1.6<br />
Så regnes på den ”nye” x-værdi:<br />
y = a ∙ x = 65∙1.25 = 81.25<br />
d) Tegn grafen <strong>for</strong> sammenhængen,<br />
idet du <strong>for</strong>klarer at den er en ret linje<br />
gennem (0,0)<br />
Indtegn og check resultaterne af b) og c)<br />
x (kg ost) 1.6 1.25<br />
y (pris, kr.) 104<br />
Løsning metode 2 (uden at bestemme værdien af a)<br />
= Denne udregning giver samme værdi <strong>for</strong> <strong>proportionalitet</strong>skonstanten a<br />
<strong>for</strong> det ”kendte” punkt (1.6, 104) som ved den nye x-værdi, 1.25<br />
=<br />
(*)<br />
= 104 ∙ 1.25<br />
Efterskrift:<br />
200<br />
180<br />
160<br />
140<br />
120<br />
100<br />
80<br />
60<br />
40<br />
20<br />
-1 -0.5 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4<br />
-20<br />
-40<br />
. =<br />
1.6<br />
. Af denne ligning findes<br />
= 1.25<br />
Hvis man vender begge brøkerne på hovedet i (*) gælder lighedstegnet stadig:<br />
. .<br />
= Og resultatet <strong>for</strong> y bliver det samme som før (anvendes i afsnit om <strong>indekstal</strong>).
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 5 af 23<br />
b) Bestem y, når x=0.85 ved hjælp af metode 2<br />
c) Bestem x, når y = 140 ved hjælp af metode 2<br />
140<br />
120<br />
100<br />
80<br />
60<br />
40<br />
20<br />
-0.8 -0.4<br />
-20<br />
0.4 0.8 1.2 1.6 2<br />
-40<br />
d) Tegn grafen <strong>for</strong> sammenhængen,<br />
idet du <strong>for</strong>klarer at den er en ret linje<br />
gennem (0,0)<br />
e) Indtegn og check resultaterne af a), b) og<br />
c)<br />
Ligefrem <strong>proportionalitet</strong>. Opgaver med tabeller<br />
201<br />
Ved et mobilselskab (uden opkaldstakst) er der <strong>proportionalitet</strong> mellem samtale-længde og<br />
pris. Udfyld de tomme felter<br />
samtalelængde<br />
(min.)<br />
1.5 2.3 4.2 10 0.4<br />
pris<br />
(kr.)<br />
Forklaring og beregning:<br />
0.60<br />
202<br />
Hr. Hansen går aftenture ad <strong>for</strong>skellige ruter. Der er <strong>proportionalitet</strong> mellem turen længde og<br />
dens varighed<br />
Længde<br />
(km)<br />
2.2<br />
Varighed<br />
(min.)<br />
Forklaring og beregning:<br />
16.5 30 50 24.2 9.3
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 6 af 23<br />
203<br />
Forbruget af maling er proportionalt med arealet af den væg der skal males<br />
Udfyld de tomme felter:<br />
Areal<br />
(m2) 4 7.3 9.2<br />
Mængde<br />
maling (L)<br />
Forklaring og beregning:<br />
0.75 1.3 0.42<br />
204<br />
Tekstens længde (antal sider) er proportionalt med antallet at ord.<br />
Udfyld de tomme felter:<br />
antal ord 440 1230<br />
antal sider 2.3 0.8 3.4 1.7<br />
Forklaring og beregning:<br />
205 (brug ”metode 2” fra opgave 103)<br />
Diesel<strong>for</strong>bruget er proportionalt med bilturens længde:<br />
Udfyld de tomme felter:<br />
Turens længde<br />
(km)<br />
17.7 200.2<br />
Diesel<strong>for</strong>brug<br />
(L)<br />
Forklaring og beregning:<br />
11.3 35.4<br />
206<br />
Arbejdslønnen <strong>for</strong> en opgave er proportional med arbejdstidens længde.<br />
Udfyld de tomme felter:<br />
Arbejdstid<br />
(timer)<br />
2.4 7.3<br />
Løn<br />
(kr.)<br />
Forklaring og beregning:<br />
690 375
Ligefrem Proportionalitet. Opgaver med tekst<br />
Fra ” Supplerende opgaver til TRIP´s matematiske GRUNDBOG”<br />
http://www.<strong>for</strong>laget-trip.dk/Oversigt.pdf<br />
0301<br />
En printer kan printe 12 sider pr. minut.<br />
a) Beskriv sammenhængen mellem tid og antal printede sider med en matematisk <strong>for</strong>mel.<br />
x : …<br />
y : … Formel y =<br />
b) Hvor mange sider kan printeren printe i løbet af 150 sekunder?<br />
c) Hvor lang tid vil printeren være om at printe 200 sider?<br />
0302<br />
Overvej at <strong>for</strong>mlen <strong>for</strong> trekantens areal udtrykt ved grundlinje og højde blandt andet<br />
indeholder oplysning om at arealet er proportionalt med både grundlinjen og højden.<br />
a) Tegn tre trekanter med grundlinje 5 og<br />
<strong>for</strong>skellige højder. Beskriv <strong>for</strong> trekanter med<br />
grundlinje 5 sammenhængen mellem areal<br />
og højde med en matematisk <strong>for</strong>mel.<br />
x : …<br />
y : …<br />
Formel y =<br />
b) Afbild sammenhængen i et<br />
koordinatsystem<br />
-1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
0303 (0301s )<br />
a) Bestem en ligning <strong>for</strong> sammenhængen mellem x og y, når det oplyses at y og x er<br />
proportionale og at når x er 5 er y 58.<br />
b) Hvad er y, når x er 17? c) Hvad er x, når y er 548?<br />
25<br />
20<br />
15<br />
10<br />
5
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 8 af 23<br />
Indekstal (standardmetoder)<br />
Eksempel 1 (tal fra www.statistikbanken.dk )<br />
BNP pr.<br />
indbygger<br />
i 2007<br />
Hele<br />
Danmark<br />
Region<br />
hovedstaden<br />
kr. 266 000 330 000<br />
indeks 100 i<br />
Indekstallet betyder, at man skifter måleenhed. De 266 000 kr. (<strong>for</strong> hele Danmark; ”basis”)<br />
svarer til 100 af de nye enheder. Når vi skal finde ud hvad 330 000 kr. svarer til, udnytter vi at<br />
der er <strong>proportionalitet</strong>.<br />
Af = finder vi = ∙<br />
= 124.06 124 .1<br />
Indekstallet <strong>for</strong> Region hovedstaden er 124.1<br />
Eksempel 2<br />
Hvordan mon det så ud 7 år tidligere?<br />
BNP pr.<br />
indbygger<br />
i 2000<br />
Hele<br />
Danmark<br />
Region<br />
hovedstaden<br />
kr. 242 000 B<br />
indeks 100 120.7<br />
a) Hvad var BNP pr. indbygger i Region hovedstaden i år 2000?<br />
Løsning: Der er proprotionalitet mellem BNP og indeks<br />
Af =<br />
= 2 20 4 2 2 000<br />
. finder vi = ∙ .<br />
BNP pr. indbygger var ca. 292 000 kr. i år 2000<br />
b) Er <strong>for</strong>skellen i BNP pr. indbygger mellem hovedstaden og hele landet blevet større eller<br />
mindre i løbet af de syv år fra 2000 til 2007<br />
Svar: I år 2000 var BNP pr. indbygger i region hovedstaden 20.7% større end<br />
landsgennemsnittet. I 2007 var den 24.1% større end landsgennemsnittet. Forskellen er<br />
altså vokset i de syv år.<br />
Eksempel 3 (tal fra www.statistikbanken.dk )<br />
Persontransport efter transportmiddel. Her cykel og knallert (30 km/t)<br />
Cykel og<br />
knallert(30)<br />
1998 2008<br />
mio.<br />
person-km<br />
2462 2303<br />
indeks 100 i<br />
a) Bestem <strong>indekstal</strong>let <strong>for</strong> år 200 , idet indeks <strong>for</strong> 1 sættes til 100. (1 er ”basisår”).<br />
Løsning: Da der er <strong>proportionalitet</strong> mellem antal person-km og <strong>indekstal</strong>let fås:<br />
= , hvoraf vi finder : = ∙<br />
= 3.5<br />
Svar: Indekstallet <strong>for</strong> år 2008 er 93.5<br />
Fortolkning: Indeks <strong>for</strong> antal person-kilometer kørt på cykel/knallert er i perioden 1998 til<br />
2008 faldet fra 100 til 93.5. Et fald på 6.5%<br />
(p=93.5 – 100 = – 6.5 idet udgangspunktet er 100 )<br />
Bemærk at årstallene, 1998 og 2008, ikke indgår i beregningerne.
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 9 af 23<br />
Eksempel 4 med opgave:<br />
Persontransport efter transportmiddel. Her personbiler og varebiler under 2000 kg.<br />
Person- og<br />
varebiler<br />
mio.<br />
1998 2008<br />
personkm<br />
50 392 52 454<br />
indeks 100<br />
a) Bestem <strong>indekstal</strong>let <strong>for</strong> 2008, idet 1998 er basisår.<br />
b) (se eksempel 3 på <strong>for</strong>rige side og eksempel 4 her) Beskriv udviklingen i omfanget af både<br />
cykeltransport og persontransport i person- og varebiler under 2000 kg i årene 1998-2008.<br />
Er det samlede transportomfang steget eller faldet?<br />
Indekstal. Simple eksamensopgaver fra årene 1998-2008<br />
401<br />
Tabellen viser antallet af cykeltyverier, som blev anmeldt til politiet.<br />
År<br />
Antal<br />
1994 1999<br />
anmeldte<br />
cykeltyverier<br />
125371 73816<br />
indeks<br />
a) Beregn <strong>indekstal</strong>let <strong>for</strong> antallet af anmeldte cykeltyverier i 1999 med basisår 1994.<br />
402<br />
Tabellen viser <strong>indekstal</strong> <strong>for</strong> prisen på ejerlejligheder (basis: 1. kvartal 1996).<br />
Tidspunkt 4. kvartal 1996 4. kvartal 1997<br />
Indekstal 107,9 123,8<br />
En ejerlejlighed kostede 800 000 kr. i 4. kvartal 1997.<br />
a) Beregn, hvilken pris dette svarede til i 4. kvartal 1996.
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 10 af 23<br />
403<br />
Skemaet viser indeks <strong>for</strong> høstudbyttet af hvede i Danmark (basisår 1995).<br />
År 1990 1997<br />
Indeks 86,0 108,0<br />
Det oplyses, at høstudbyttet af hvede i 1990 var 3953 tusinde tons.<br />
a) Beregn høstudbyttet af hvede i 1997.<br />
404<br />
Tabellen viser <strong>indekstal</strong> (basisår 1990) <strong>for</strong> antallet af børn, der var indskrevet<br />
i børnehave i Danmark.<br />
År 1992 2000<br />
Indekstal 103,5 141,4<br />
I år 2000 var der indskrevet 126 906 børn i børnehave.<br />
a) Hvor mange børn var der indskrevet i børnehave i 1992?<br />
405<br />
Størrelsen af biltrafikken i Danmark opgøres i milliarder kørte kilometer.<br />
Nedenstående tabel viser <strong>indekstal</strong> <strong>for</strong> biltrafikken med 1984 som basisår.<br />
År 1989 2001<br />
Indekstal 126 167<br />
I 1989 blev størrelsen af biltrafikken opgjort til 35 milliarder kørte kilometer.<br />
a) Beregn størrelsen af biltrafikken i 2001.
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 11 af 23<br />
Indektal. Sammensatte eksamensopgaver fra årene 1998-2008<br />
501<br />
Tabellen viser <strong>indekstal</strong> <strong>for</strong> antallet af sengepladser på sygehusene i Danmark.<br />
År 1980 1985 1990 1995<br />
Indekstal 100 87,8 78,9 73,1<br />
I 1990 var der 25 474 sengepladser.<br />
a) Hvor mange sengepladser var der i 1985?<br />
b) Beregn det gennemsnitlige årlige procentvise fald i antallet af sengepladser fra<br />
1990 til 1995.<br />
(Vink: brug metode fra ”eksponentielle sammenhænge” :<br />
Løs . ∙ = 3.1 og beregn = ( 1) ∙ 100 )<br />
c*) Beregn <strong>indekstal</strong>let <strong>for</strong> 1995, når <strong>indekstal</strong>let <strong>for</strong> 1990 sættes til 100.<br />
502<br />
Tabellen viser <strong>indekstal</strong> <strong>for</strong> <strong>for</strong>bruget af drikkevand i Frederiksborg Amt.<br />
Indekstallene er beregnet med 1991 som basisår.<br />
År 1992 1995 1998<br />
Indekstal 101,3 93,0 80,1<br />
a) Beregn det gennemsnitlige årlige procentvise fald i <strong>for</strong>bruget af drikkevand i<br />
Frederiksborg Amt i perioden 1992-1998 .<br />
Forbruget af drikkevand i Frederiksborg Amt i 1995 var 31,0 millioner kubikmeter.<br />
b) Beregn <strong>indekstal</strong>let <strong>for</strong> 1999, når det oplyses, at <strong>for</strong>bruget af drikkevand i<br />
Frederiksborg Amt i 1999 var 26,1 millioner kubikmeter.<br />
c)* Beregn <strong>indekstal</strong>let <strong>for</strong> 1992, når <strong>indekstal</strong>let <strong>for</strong> 1998 sættes til 100 .
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 12 af 23<br />
503<br />
Figuren oven<strong>for</strong> viser <strong>indekstal</strong> <strong>for</strong> biografbilletpriserne og <strong>for</strong>brugerpriserne i<br />
perioden 1990-1999.<br />
a) Beregn den gennemsnitlige årlige procentvise stigning i billetpriserne i<br />
denne 9-årsperiode.<br />
I 1999 var den gennemsnitlige billetpris 49,03 kr.<br />
b) Hvad var den gennemsnitlige billetpris i 1990 ?<br />
c) Hvad ville den gennemsnitlige billetpris have været i 1999, hvis billetpriserne havde<br />
fulgt <strong>for</strong>brugerprisindekset fra 1990 til 1999?
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 13 af 23<br />
504<br />
Nedenstående tabel viser <strong>indekstal</strong> <strong>for</strong> verdens befolkning i 1970, 1990 og 2000.<br />
Indekstallene er beregnet med 1990 som basisår.<br />
År 1970 1990 2000<br />
Indekstal 70 100 115<br />
I år 2000 var verdens befolkning 6057 mio.<br />
a) Hvor stor var verdens befolkning i 1970?<br />
En prognose fra FN viser, at verdens befolkning i år 2050 vil være 9322 mio.<br />
b) Beregn <strong>indekstal</strong>let <strong>for</strong> verdens befolkning i år 2050 .<br />
c)* Beregn <strong>indekstal</strong>let <strong>for</strong> verdens befolkning i år 2050 med år 2000 som basisår.<br />
505<br />
Nedenstående tabel viser antal rapporterede tilfælde af gonorré i Grønland i 1987 og i 2002.<br />
År 1987 2002<br />
Gonorré-tilfælde 2370 872<br />
a) Bestem <strong>indekstal</strong>let <strong>for</strong> antal gonorré-tilfælde i 2002, når <strong>indekstal</strong>let i 1987 var 242.<br />
Nedenstående tabel viser <strong>indekstal</strong> <strong>for</strong> antal rapporterede tilfælde af tuberkulose i Grønland i<br />
1992 og i 2002.<br />
År 1992 2002<br />
Indekstal <strong>for</strong><br />
tuberkulose<br />
100 212<br />
I 2002 var der 87 tilfælde af tuberkulose.<br />
b) Hvor mange tilfælde var der i 1992?<br />
c) Bestem den gennemsnitlige årlige procentvise stigning i antal tuberkulose-<br />
tilfælde i perioden 1992-2002.<br />
Kilde: www.statgreen.gl
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 14 af 23<br />
Omvendt Proportionalitet (Indledende opgaver)<br />
601<br />
http://www.<strong>matematik</strong>banken.dk<br />
Til en fest er der nogle priser, der ofte ligger fast uanset deltager antal.<br />
Til en ungdomsfest. bestilte man bus, <strong>for</strong>samlingshus og discotek.<br />
Prisen <strong>for</strong> de tre dele var på 6000 kr. Nu manglede man bare at finde ud af, hvor mange<br />
der kom med, og hvad prisen <strong>for</strong> de tre dele blev pr. person.<br />
Der kan maksimalt komme 150 med.<br />
Antal deltagere 40 50 60 100 120 150<br />
Pris pr.<br />
deltager<br />
Udfyld ovenstående ”sildeben” – og tegn det grafiske billede til oplysningerne.<br />
Pris pr. deltager<br />
150<br />
140<br />
130<br />
120<br />
110<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
Deltagere<br />
0<br />
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150<br />
Hvad kan man <strong>for</strong>tælle til ovenstående ?
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 15 af 23<br />
602<br />
Omvendt <strong>proportionalitet</strong>. Benzin<strong>for</strong>brug.<br />
Benzinbiler af <strong>for</strong>skellige kendte mærker.<br />
Variable:<br />
x : antal kilometer på literen<br />
y : antal liter benzin <strong>for</strong> at køre 100 km.<br />
a) Vælg 6- 8 biler, både nogle økonomiske biler, nogle benzinslugere, og nogle midt i mellem<br />
og udregn og skriv deres y-værdier i neden<strong>for</strong>.<br />
b) Angiv beregningsmetode (<strong>for</strong>mel) <strong>for</strong> tallet y udtrykt ved x.<br />
Bil (*) Årgang Brændstof<br />
x<br />
Brændstof<strong>for</strong>brug<br />
(km/l)<br />
Audi A3 1,4 TFSI 2009 benzin 16,7<br />
Bentley Continental Flying Spur 2009 benzin 5,8<br />
BMW 1er 116i 2009 benzin 17,2<br />
Cadillac BLS 2,0 T 2009 benzin 12<br />
Citroën C1 1,0i 2009 benzin 22,2<br />
Ferrari Cali<strong>for</strong>nia 2009 benzin 7,6<br />
Fiat 500 1,2 aut. 2009 benzin 21,3<br />
Ford Ka 1,2 SE 2009 benzin 19,6<br />
Mazda 2 1,3 Low Power<br />
Mercedes-Benz C 180<br />
2009 benzin 19,2<br />
Kompressor BE 2009 benzin 15,4<br />
Opel Agila 1,0 2009 benzin 20<br />
Porsche Boxster PDK 2009 benzin 11,2<br />
Skoda Fabia 1,2 2009 benzin 16,9<br />
Toyota IQ 1,0 2009 benzin 23,3<br />
Volkswagen Polo 1,2 2009 benzin 17,2<br />
Volvo C30 1,6<br />
Fra www.hvorlangtpaaliteren.dk<br />
2009 benzin 14,3<br />
y<br />
Liter pr.<br />
100 km<br />
(2<br />
decimaler)<br />
c) Udregn tallene i kolonnen x∙y <strong>for</strong> de 6-8 biler. Er værdien den samme <strong>for</strong> dem alle?<br />
Hvor<strong>for</strong>?<br />
x∙y
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 16 af 23<br />
d) Plot (x,y) <strong>for</strong> de 6 - 8 udregnede punkter i koordinatsystemet (anfør bilnavn ved hvert<br />
punkt), og kommenter grafen.<br />
15<br />
10<br />
5<br />
y Liter pr. 100 km<br />
0<br />
0 5 10 15 20<br />
603<br />
Omvendt <strong>proportionalitet</strong>. Pris pr. times TV-kiggeri<br />
http://www.<strong>matematik</strong>banken.dk.<br />
km på literen<br />
x<br />
Hos TeleDanmark - TDC - kan man købe <strong>for</strong>skellige pakker til kabel-TV . Man kan bl.a.<br />
købe en grundpakke til 586 kr. pr. kvartal (90 dage).<br />
Ud fra ovenstående kan man jo sige, at time-prisen bliver billigere jo mere man ser<br />
fjernsyn.<br />
a) Udfyld nedenstående ”sildeben” og sæt tallene ind i koordinatsystemet på næste side.<br />
x: Antal timer fjernsynet er<br />
50 100 200 400 600<br />
tændt pr. kvartal<br />
y: Pris pr. time<br />
b) Angiv beregningsmetode (<strong>for</strong>mel) <strong>for</strong> tallet y udtrykt ved x.
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 17 af 23<br />
14<br />
13<br />
12<br />
11<br />
10<br />
9<br />
8<br />
7<br />
6<br />
5<br />
4<br />
3<br />
2<br />
1<br />
y: pris pr. time<br />
x: timer TV-brug<br />
0<br />
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550<br />
Omvendt <strong>proportionalitet</strong>. Standardmetoder ved tabeludfyldning<br />
701<br />
Færgeoverfart <strong>for</strong> bil med passagerer koster det samme, uanset hvor mange der sidder i bilen.<br />
De variable x og y er <strong>omvendt</strong> proportionale, hvor<br />
x : antal personer i bilen<br />
y: færgeudgift pr. person<br />
x 1 2 3<br />
y 120 72<br />
Opgave a) Udfyld tabellens tomme felter.<br />
Løsning, metode 1<br />
Den <strong>omvendt</strong> proportionale sammenhæng udtrykkes ved en ligning af typen<br />
= ∙<br />
(eller skrevet anderledes: =<br />
Proportionalitetskonstanten, b, kan findes ved hjælp af talsættet ( , ) = (3, 120) med<br />
følgende <strong>for</strong>mel:<br />
= ∙ , dvs b = 3∙120= 360<br />
y-værdien <strong>for</strong> x=1 og x=2 (første to tomme felter) findes med <strong>for</strong>mlen = ∙<br />
x=1 giver: = ∙<br />
x=2 giver: = ∙<br />
= 360 ∙<br />
= 360<br />
= 360 ∙ = …….. (OBS: UDFYLD!)<br />
x-værdien <strong>for</strong> y=72 (sidste tomme felt) findes med <strong>for</strong>mlen =<br />
y=72 giver: =<br />
=<br />
= 5<br />
)
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 18 af 23<br />
Løsning, metode 2 (samme spørgsmål)<br />
Vi benytter følgende sammenhæng, der gælder <strong>for</strong> to vilkårlige punkter ved <strong>omvendt</strong><br />
<strong>proportionalitet</strong>:<br />
∙ = ∙<br />
Som det ene punkt bruges hver gang ( , ) = ( 3, 120) (hvor både x og y er kendte)<br />
Det andet kaldes blot (x, y) og man indsætter, det man kender i ∙ = 3 ∙ 120<br />
x=1 giver 1 ∙ = 3 ∙ 120 hvoraf = ∙<br />
x=2 giver 2 ∙ = 3 ∙ 120 hvoraf = ∙<br />
y=72 giver ∙ 2 = 3 ∙ 120 hvoraf = ∙<br />
= 360<br />
= ……. (UDFYLD ! )<br />
= ……. (UDFYLD ! )<br />
702<br />
Der er <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong> mellem størrelserne x og y, Udfyld de tomme felter.<br />
Forklaring og beregning:<br />
x 4.2 5.3 8.2 10 0.8<br />
y 0.60<br />
703<br />
Der er <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong> mellem størrelserne x og y, Udfyld de tomme felter.<br />
x 2.52<br />
y 16.5 31.2 50 481.2 0.93<br />
Forklaring og beregning:
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 19 af 23<br />
704<br />
Der er <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong> mellem størrelserne x og y, Udfyld de tomme felter.<br />
x 0.43 3.3 10.2<br />
Forklaring og beregning:<br />
y 0.533 1.39 0.142<br />
705<br />
Der er <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong> mellem størrelserne x og y, Udfyld de tomme felter.<br />
x 240 2350<br />
Forklaring og beregning:<br />
y 1.3 0.94 5.4 0.17<br />
706<br />
Bilturens varighed, t (minutter) er <strong>omvendt</strong> proportionalt med gennemsnitshastigheden, v<br />
(km/t). Udfyld de tomme felter:<br />
v (km/t) 33.7 45.2<br />
t<br />
(minutter)<br />
29.1 99.9<br />
Forklaring og beregning:<br />
(*Og hvor lang er strækningen?)<br />
707<br />
Styrken af magnetfeltet B, (målt i mTesla) fra en lang lige ledning med en bestemt<br />
strømstyrke, er <strong>omvendt</strong> proportional med afstanden, r, (målt i mm) fra ledningen.<br />
Udfyld de tomme felter.<br />
r (mm) 1.4 17.3<br />
Forklaring og beregning:<br />
B (mTesla) 0.069 0.003
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 20 af 23<br />
Omvendt <strong>proportionalitet</strong>. Opgaver <strong>for</strong>muleret i tekst<br />
(nedenstående tre opgaver fra ” Supplerende opgaver til TRIP´s matematiske GRUNDBOG”)<br />
801<br />
Et jordstykke på 100 000 m 2 skal udstykkes til parcelhusgrunde. Beskriv sammenhængen<br />
mellem den gennemsnitlige grundstørrelse og antallet<br />
parcelhusgrunde med en matematisk <strong>for</strong>mel.<br />
x :<br />
y :<br />
Sammenhæng (<strong>for</strong>mel):<br />
802<br />
Beskriv sammenhængen mellem gennemsnitshastighed og tid <strong>for</strong> 100-meterløb med<br />
en matematisk <strong>for</strong>mel.<br />
x : (målt i ................)<br />
y : (målt i ………….)<br />
Sammenhæng (<strong>for</strong>mel):<br />
803<br />
a) Bestem en ligning sammenhængen mellem x og y, når det oplyses at y og x er<br />
<strong>omvendt</strong> proportionale og at når x er 3 er y 45.<br />
b) Hvad er y, når x er 9? c) Hvad er x, når y er 270?
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 21 af 23<br />
Eksamensopgaver 2006-2008 i <strong>proportionalitet</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong> og<br />
<strong>indekstal</strong><br />
901<br />
På en guitar ændrer man den svingende strengs længde og dermed tonens frekvens<br />
ved at sætte en finger på strengen. Tonens frekvens er <strong>omvendt</strong> proportional med<br />
den svingende strengs længde.<br />
a) Udfyld et skema som nedenstående, og begrund svarene.<br />
Længde(cm) 60 30<br />
Frekvens(Hz) 440 1100<br />
902<br />
I en lokaltelefonbog kan man købe spalteannoncer. Prisen <strong>for</strong> en sort/hvid spalteannonce<br />
er proportional med højden, som måles i millimeter. En 50 mm høj sort/hvid spalteannonce<br />
koster 3450 kr.<br />
a) Hvad koster en 70 mm høj sort/hvid spalteannonce?<br />
Hvor høj en sort/hvid spalteannonce kan man få <strong>for</strong> 8970 kr.?<br />
Mod yderligere betaling af 2710 kr. kan man få en spalteannonce trykt med to farver.<br />
b) Opstil en <strong>for</strong>mel til at beregne prisen <strong>for</strong> en x mm høj spalteannonce med to farver.<br />
903<br />
En panfløjte består af nogle rør, som har <strong>for</strong>skellig længde, og som har hver sin grundtone.<br />
Frekvensen af grundtonen er <strong>omvendt</strong> proportional med rørets længde.<br />
Et rør med længden 9,4 cm har en grundtone med frekvensen 880 Hz.<br />
a) Hvor langt skal et rør være <strong>for</strong> at have en grundtone med frekvensen 588 Hz?
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 22 af 23<br />
904<br />
Størrelserne p og V er <strong>omvendt</strong> proportionale.<br />
p 2 4<br />
V 20 16<br />
a) Udfyld en tabel som ovenstående.<br />
905<br />
Størrelserne x og y er proportionale.<br />
a) Udfyld tabellen.<br />
x 2 3 4 10<br />
y 9<br />
906<br />
Nedenstående tabel viser <strong>indekstal</strong> <strong>for</strong> prisen på isen Kung Fu i 1994 og 2005.<br />
År 1994 2005<br />
Indekstal 100 185,7<br />
I 2005 kostede en Kung Fu is 13 kr.<br />
a) Hvad kostede en Kung Fu is i 1994?<br />
907<br />
Nedenstående tabel viser <strong>indekstal</strong> <strong>for</strong>, hvor mange motorcykler der blev nyregistreret i<br />
Danmark.<br />
År 1995 2000 2005<br />
Indekstal 68,6 100 175,2<br />
Det oplyses, at der i 1995 blev nyregistreret 2263 motorcykler i Danmark.<br />
a) Hvor mange motorcykler blev der nyregistreret i 2005?
Øvehæfte <strong>matematik</strong> C. Proportionalitet, <strong>indekstal</strong>, <strong>omvendt</strong> <strong>proportionalitet</strong>. Side 23 af 23<br />
908<br />
Nedenstående tabel viser oplysninger om danskernes samlede <strong>for</strong>brug af vin og spiritus,<br />
dels målt i mia. kr., dels angivet som <strong>indekstal</strong> med år 2000 som basisår.<br />
Årstal 2000 2003 2006<br />
Forbrug af vin og<br />
spiritus (mia. kr.)<br />
7,3 9,4<br />
Indekstal 100 114<br />
a) Bestem <strong>for</strong>bruget i 2003.<br />
Bestem <strong>indekstal</strong>let <strong>for</strong> 2006.<br />
b) Hvor mange procent er <strong>for</strong>bruget af vin og spiritus i gennemsnit vokset om året<br />
i perioden 2000-2006?<br />
909<br />
Tabellen viser antallet af hf-kursister i Danmark i 1996 og 2000.<br />
År 1996 2000<br />
Antal hfkursister<br />
12 901 11 079<br />
a) Omregn tabellens oplysninger til <strong>indekstal</strong> med 1996 som basisår.<br />
Nedenstående tabel viser <strong>indekstal</strong> <strong>for</strong> antallet af gymnasieelever i årene 1996-2000.<br />
Basisåret er 2000.<br />
År 1996 1997 1998 1999 2000<br />
Indekstal <strong>for</strong><br />
gymnasieelever<br />
113,9 111,6 105,7 101,9 100<br />
b) Undersøg, om antallet af hf-kursister eller antallet af gymnasieelever er faldet<br />
procentvis mest fra 1996 til 2000.