Børn& unge17 - Bupl

36
fagbøger
’Sådan håndterer du
konflikter – situationel
konflikthåndtering i
pædagogisk arbejde’ af
Peter Wick. Akademisk
Forlag, 136 sider, vejl.
Pris 249 kroner.
’Sjov med yoga for børn
og voksne’ af Juliet
Pegrum. Nyt nordisk
Forlag, 128 sider, vejl.
pris 200 kroner.
’Let håndarbejde’ af
Britta Aagaard Thorlan.
Forlaget Dafolo, 88 sider,
vejl. pris 262 kroner
ekskl. moms.
’Må jeg være med?
Relationsarbejde i
daginstitutionen, af
Margareta Öhman
(oversat fra svensk).
Hans Reitzels Forlag,
312 sider, vejl. pris 298
kroner.
Af Vibeke Bye Jensen tendens
Hverken BUPL eller Børn&Unge forhandler disse bøger.
Bogen tilbyder pædagoger konkrete redskaber til at håndtere konflikter, når de opstår og
udvikler sig. Udgangspunktet er situationer fra hverdagen, som kobles til teoretisk viden
om konflikthåndtering og omsættes til handlingsorienterede retningslinjer og processer.
Målet er at bane vejen for en struktureret tilgang til konflikter, så den professionelle får
mulighed for at indtage en mere aktiv, handlende position, når konflikter opstår. Metoden
giver en mere nuanceret indsigt i, hvordan konfliktsituationer kan forstås og dermed håndteres.
Bogen er blevet til på baggrund af forfatterens praktiske erfaringer som konsulent
på et længerevarende konflikthåndteringskursus, der er gennemført i forskellige daginstitutioner.
Bogen præsenterer mere end 70 yogaøvelser, som man gennem leg kan lære børn helt fra
treårsalderen. Det giver ro og selvtillid at kende sin krop. Yoga forener krop og sind, og de
forskellige bevægelser udfordrer kroppens fysik og forbedrer børns smidighed, koncentration,
balance og koordination. Bevægelserne refererer alle til dyr, ting eller begreber, som
børn kender fra hverdagen. Nogle af øvelserne kan fungere som samarbejdsøvelser, da de
kræver, at man er to eller flere om at lave dem. Bogen indeholder desuden forslag til åndedræts-
og visualiseringsøvelser, som appellerer til børns sanser og fantasi. Bagerst i bogen
er der et par aldersopdelte øvelsesserier. Illustreret med mere end 200 farvefotos.
Bogen er inspiration til lettilgængeligt håndarbejde for begyndere med masser af sjove og
kreative idéer, som er meget grundigt beskrevet. Den giver eksempler på, hvordan man
kan arbejde med knyttede armbånd, fjollede eller nuttede dyr, tasker, punge, penalhus
og meget andet. Der er også gode idéer til noget, som drengene kan få lyst til at kaste
sig over, fordi de får brugbare og ikke for tøsede ting ud af det. Bogen er illustreret med
instruktive farvefotos.
Det vigtigste for de allerfleste børn er forholdet til deres jævnaldrende. Børnehavebørn
er dagen lang optaget af forhandlinger om deres indbyrdes relationer, hvor de skiftevis
bekræfter hinanden og det modsatte: krænker, nedgør eller afviser hinanden. At kunne
få øje på og reagere på krænkelser og udelukkelse blandt børn er en vigtig evne for deres
pædagoger, men det kan være svært, da børnenes vurdering af hinanden ofte ligger gemt
i deres diskussioner af, hvem der kan og må være med i legen, og hvem der har ret til at
bestemme. Forfatteren beskriver, hvad krænkelse og udelukkelse vil sige, og viser gennem
eksempler, hvor grænsen går mellem, hvad man som pædagog må acceptere som børns
måde at beskytte et etableret fællesskab på, og hvad der er tegn på, at et negativt mønster
er under udvikling. Desuden viser hun, hvordan pædagogerne kan arbejde for at etablere
et positivt og udviklende klima i daginstitutionen.
Børn giver status
Velhavende mødre engagerer sig så meget
i deres børns liv, at de overtager børnenes
sociale liv. Det er ikke sundt.
Velhavende mødre i Nordsjælland overengagerer
sig i deres børn for at få status.
Det viser en ph.d.­afhandling fra Danmarks
Pædagogiske Universitet.
Dil Bach har fulgt 15 familier samt pædagoger,
lærere og skoleledere i en rig nordsjællandsk
kommune i tre år.
I mange af familierne neddrosler mødrene
karrieren og bruger en stor del af deres tid
sammen med deres børn. Mødrene skaber
deres sociale liv omkring børnene, og det lægger
et pres på ungerne, skriver videnskab.dk.
»Familierne har konstant gang i aktiviteter
med deres børn. En pige fortalte, at hun nogle
gange bare havde lyst til at være for sig selv,
men det er svært, for når moderen har ven­
ner på besøg, kan det meget vel være venner,
moderen har fået via datterens veninder, og
derfor er hendes veninder også på besøg,« siger
Dil Bach til videnskab.dk.
Mødrene får venner gennem børnene, og
det gør det svært for børnene at trække sig fra
de mange sociale aktiviteter, fordi det også
går ud over mødrene, fortæller Dil Bach.
Hendes undersøgelse viser, at mødrene er
så optaget af deres børns liv, at de overtager
nogle af børnenes ansvarsområder. De siger
for eksempel, at ’vi’ skal lave lektier, og det
er ikke uproblematisk.
»Ud over at dette bliver endnu en forventning
til forældrene, ender det også med nogle
ret modsatrettede krav til børnene. På den
ene side skal de være selvstændige, og på
den anden side fratager vi dem ansvaret for
lektierne,« siger Dil Bach.
De velhavende familier er toneangivende
og er med til at sætte en standard for andre
mindre privilegerede børnefamilier.
»Her er nogle mødre, der har så mange ressourcer,
at de kan sætte alt ind på projekt
børn, og dermed er de også med til at forstærke
dagsordenen om, at man skal involvere
sig meget kraftigt i sine børn,« siger Dil Bach.
Hun mener, at det stærke fokus på forældrenes
personlige ansvar for børnenes trivsel
er med til at fratage pædagoger og andre
fagpersoners autoritet og ansvar for børnene.
SIN
BØRN&UNGE | NR. 17 | 06. oktober 2011 37
Foto: Colourbox