AALBORG KATEDRALSKOLE 2011

AALBORG KATEDRALSKOLE 2011

Schola Cathedralis Alaburgensis 

2. september 1538 udsendtes kirkeordinansen. 

Heri bestemmes: Udi hver Købstad skal være en Latin Skole. 

26. august 1540 nævnes skolen første gang. 1553 bliver Aalborg stiftsby, og 21. juli 1554 overdrog kong Christian III østfl øjen i 

Helligåndsklostrets sydlige gård (Brødregården) til skolen, der forblev her i næsten 300 år. 1848 fl yttedes den til 

Jomfru Ane Gade (nuværende nr. 14) og 1889 til bygningen i Saxogade, nu Sct. Jørgens Gade nr. 5. 

AALBORG KATEDRALSKOLE 

Sct. Jørgens Gade 5 

Postboks 556 

9100 Aalborg 

Tlf. 96 31 37 70 . Fax 98 13 08 77 

e-mail: adm@aalkat-gym.dk 

Skolenummer 851 060 

Træffetid: kontoret åbent 8.15-14.00 

Rektor træffes 8.15-9.00 

Hjemmeside: www.aalkat-gym.dk 

Efter sommerferien begynder skolen påny onsdag den 17. august 2011 

1.g og 1.hf møder kl. 9.00 

2.g, 3.g og 2.hf møder torsdag den 18. august 

Redaktion: Ulla Thomasen 

Tryk: Reklamehuset Hobro 

Omslag: Julie Torpegaard Gramkow, 3.m 

Fotos: Elever og ansatte på Aalborg Katedralskole, Lars Horn, Baghuset Pressefoto 

Kunst fra Operation Kunstværk, AT2 og Forårsudstilling: 

Lise Damsgaard Andersen, 2.q, Katrine Straadskov Pedersen, 1.c 

Caroline Holmriis Steffansen, 1.c, Katrine Brun Thorup, 1.c 

Signe Meisner-Jensen, 1.x, Agnete Svidt, 1.x 

Cecilie Kiel Bjeldbak, 1.c, Christina Dige Sloth Johansen, 1.c 

Sasha Baasch Bundgaard, 1.c, Rasmus Nørkjær, 1.j 

Signe Schram Zinck, 1.y, Peder Lyngby Nielsen, 1.y, Stefanie Sønder Larsen, 1.b 

Søren Elgaard og Henrik Juhl Andersen. 

Vignetten på bagsiden viser skolens segl som afbilder Helligåndsklostrets østfl øj - Aalborg Katedralskoles hjemsted 1554-1848. 

1

2 

Årsskrift 2011 – indledning v/rektor Christian Warming ....... 3 

Flot KAT-resultat ved Georg Mohr konkurrencen .................... 4 

Dannelsesrejse til hovedstaden................................................ 5 

Ekskursion til Rensningsanlæg Vest ......................................... 6 

Efterårstur til Rold Skov.............................................................. 6 

En på musikopleveren ............................................................... 7 

Tværfaglig tema om folkedrab ................................................. 8 

Kemihold i København ............................................................... 9 

Besøg på Lykkegård ................................................................... 10 

Besøg på Utzon Centrets Universitarium ................................. 11 

1.j i Randers Regnskov ............................................................... 12 

2.j på Island ................................................................................. 13 

2a’s studietur til Malaga ............................................................ 14 

Studietur til Dublin...................................................................... 15 

Berlin 2011 .................................................................................. 16 

Vinder af idékonkurrencen “Katedralhuset” ............................ 17 

En uge med fokus på magtens Rom ........................................ 18 

Den første uge ............................................................................ 20 

2.x vand videnskabsquiz ........................................................... 21 

Hed debat og god spørgelyst ................................................... 22 

At brænde døgnet ud ................................................................ 22 

Soirée Francaise ......................................................................... 23 

Foredrag om Shakespeare ........................................................ 24 

Besøg fra Paris ............................................................................ 24 

Vores aftener med A-klasserne ................................................ 25 

Rygestopkursus ........................................................................... 26 

Indholdsfortegnelse 

Sprogfagenes udfordringer ....................................................... 26 

Frivillige aktiviteter ..................................................................... 27 

Åbent Hus 2011 .......................................................................... 28 

Nye laboratorier til biologi og kemi ......................................... 29 

Lektiecafé og skrivefængsel ..................................................... 29 

Bibliotek & Studiecenter ............................................................ 30 

Skolens fødselsdagsfest 2011 ................................................... 30 

Årets revy: Dronningerunden ................................................... 31 

Bandaften .................................................................................... 32 

Diskobandet ................................................................................ 32 

Skolens bigband ......................................................................... 33 

Kammerkoret .............................................................................. 33 

Kunst på Katten ......................................................................... 34 

Frivillig idræt ............................................................................... 36 

KAT’ens Venner ........................................................................... 36 

Bestyrelsen ................................................................................. 36 

Skolens administration .............................................................. 37 

Personalet ................................................................................... 38 

Ferieplan for skoleåret 2011-2012 ............................................ 38 

Elevstatistik ................................................................................. 39 

Legater ......................................................................................... 40 

AALBORG KATEDRALSKOLE – Studentereksamen 2010 .......... 41 

AALBORG KATEDRALSKOLE 

– Højere Forberedelseseksamen 2010 .................................... 42 

Personalebilleder ........................................................................ 43

Christian Warming 

Rektor 

Årsskrift 2011 

Med dette årsskrift vil jeg gerne byde velkommen 

til Aalborg Katedralskole. Velkommen 

til tre gode og lærerige år på gymnasiet 

eller to gode og lærerige år på hf. 

I årsskriftet kigger vi tilbage på året, der 

gik, og de aktiviteter som har kendetegnet 

året. Grundstammen er den faglige undervisning 

og det daglige slid med lektierne. 

Vi lægger vægt på et højt fagligt niveau, og 

samtidig er det vigtigt at være en skole, der 

også giver udfordringer uden for den daglige 

undervisning. 

Skolen er de seneste år blevet gennemrenoveret, 

og sidste sommer kom turen til 

naturfagsfløjen, hvor 7 undervisningslokaler 

og laboratorier blev gennemrenoveret. 

Hovedbygningen fik desuden et nyt varme- 

og ventilationssystem, så skolen er klar til at 

modtage mange nye elever. Et andet stort 

projekt i år har været afholdelse af en konkurrence 

for arkitektstuderende om skabelse 

af et nyt kreativt miljø sammen med skolens 

nabo ”Huset”. Resultatet blev 4 gennemarbejdede 

projekter, og sammen med ”Huset” 

er vi nu i færd med at søge midler til at realisere 

de spændende ideer. 

Skolen har mange kreative elever, og i 

september var elevrådet ansvarlig for døgnbrænderen, 

hvor 300 af skolens elever og 

lærere brugte en fredag aften og nat på 

kreative aktiviteter. Det er ikke kun de kreative 

fag, der kan samle elever til frivillige 

aktiviteter. I løbet af året har mange elever 

deltaget i frivillig fysik, matematik og mange 

andre fag. To af skolens elever kom i finalen i 

den landsdækkende matematik-konkurrence 

– Georg Mohr – og skolen har et godt naturvidenskabeligt 

miljø. I dagligdagen er skolens 

mange bands, kor mv. med til at skabe liv 

på skolen, og to nye studieretninger – billedkunst-studieretningen 

og bioteknologistudieretningen 

– har været med til at sætte sit 

præg på skolen. Andre aktiviteter har været 

sprogdag, studierejser, ekskursioner, revy og 

meget mere. 

På Aalborg Katedralskole vil vi gøre alt, vi 

kan, for at give dig gode og trygge rammer 

for din uddannelse de næste år, men det er 

op til dig at bruge de muligheder, vi stiller til 

rådighed. Jeg håber, du møder op med nysgerrighed, 

åbenhed og lyst til at lære – samt 

en god portion ansvarlighed og flid i det 

daglige arbejde på skolen. Samtidig håber vi, 

at du vil engagere dig i aktiviteterne uden for 

den almindelige undervisningstid, så du kan 

være med til at videreføre de gode traditioner 

på Aalborg Katedralskole. 

Velkommen til Aalborg Katedralskole 

Christian Warming 

rektor 

3

4 

Flot KAT-resultat ved Georg Mohr konkurrencen 

◆ Af Ulla Thomasen 

Thomas Hoelgaard, 3.y og Tobias Bønnelykke, 

3.z har leveret et rigtig flot resultat 

ved årets Georg Mohr matematikkonkurrence, 

idet de begge nåede så langt 

som til at kvalificere sig til de nordiske 

mesterskaber (NMC). Det var imidlertid 

kun Thomas, der deltog i NMC, idet Tobias 

kom ind på en delt sidsteplads ved vinderseminaret 

i Århus og takkede nej til videre 

deltagelse. Ved de Nordiske mesterskaber 

(NMC) fik Thomas en 31. plads med 6 

point, hvilket er tilstrækkelig til at repræsenterer 

Danmark ved den internationale 

matematikolympiade (IMO), der finder sted 

i Amsterdam fra den 13. – 24. juni. Men 

desværre for Thomas er han blevet for 

gammel til at deltage i IMO, da det er et 

krav, at deltagerne ikke må være fyldt 20 

år før den 17. juli. 

Resultatet for de nordiske mesterskaber 

er i skrivende stund endnu ikke offentliggjort. 

Men et stort til lykke til de to fra Aalborg 

Katedralskole, der var de eneste nordjyske 

gymnasieelever, der gik videre i Georg 

Mohr konkurrencen. 

Fra start deltog i alt 8 elever fra Aalborg 

Katedralskole i Georg Mohr matematikkonkurrencen, 

som på landsplan havde deltagelse 

af 861 elever. 

Matematiklærer Lars Gaub vurderer, at 

niveauet blandt skolens deltagende elever 

generelt har været højere i år end sidste 

år, og også de deltagende 1. og 2. g’ere 

har gjort det rigtigt godt i den indledende 

runde. Specielt er matematiklæreren glad 

for, at alle i den indledende runde blev siddende 

i hele prøvens længde. Det er guld 

værd, pointerer matematiklæreren, at ingen 

gav op før tid, og det viser, at der er vilje 

bag deltagelsen, og de erfaringer, som 1.g- 

og 2.g-elever har fået i år, lover godt for de 

næste år. 

I øvrigt skal også nævnes, at Mathilde 

Albertsen Windsløw, 3.x fik et diplom for et 

resultat lige uden for vindernes rækker.

Dannelsesrejse til hovedstaden 

◆ Af eleverne i 3.k 

Udpluk fra elevernes tur-dagbog: Kl. 8.02 

afgår første læs elever fra Aalborg Station. 

To minutter efter losses kagen på bordet, og 

de første arme kaster sig desperat ind over 

bordet for at sikre sig et stykke. På Århus 

station står brunkagerne på toget - og så 

selvfølgelig Linea og Lone. Efter fem kontrastfulde 

timer af morgentræthed og sukkerkådhed 

ankommer toget og halvdelen af 

3.k til København Hovedbanegård. Det forlyder 

at y-klassen brugte samtlige fem timer 

på at game i togvognen ved siden af. 

På ægte turistmanér fumler vi gennem 

den indre by med en hær af trolley’er efter 

os. Straks efter ankommer vi til ”Spejderhytten” 

[red: FDF’s hovedkontor med tilhørende 

vandrerhjem], der mildest talt bryder illusionen 

om snobrød, pileflet og lejrbål. 

Første kulturelle indslag bliver et besøg 

på Ny Carlsberg Glyptotek med samlingen 

af ranke kouroi, svulmende atletlommer og 

klæbende wet-look på de antikke skulpturer. 

Her blev første halvdel af klassen mødt 

af den anden halvdel, som ankom med et 

senere tog. Første hold gik til ”hytten” og 

klargjorde maden, mens det andet også fik 

mulighed for at beundre kroppene. 

Onsdag aften oprandt turens faglige 

højdepunkt, hvor der blev afholdt quiz i 

de mest kendte græske skulpturer. Her løb 

indkøbsholdet ”Medea” med sejren, mens 

kokkeholdet ”Med Sovs” løb med en flot 

andenplads. Toiletholdet og opvaskeholdets 

navne har vi valgt at censurere bort hér. 

Om torsdagen lagde vi hårdt ud med et 

besøg på Det Kongelige Bibliotek, hvor en 

særdeles veloplagt Anders Toftgaard gav os 

et fantastisk foredrag om håndskrifter og 

den tidligste bogtrykkerkunst. Bagefter gik 

vi til Thorvaldsens Museum, hvor Hercules 

og Amor optrådte i flotte opstillinger. Efter 

en eftermiddag med fri leg - som nogle 

tilbragte ved ”Mias Foderbræt” - også kendt 

som byens bedste hot dog stand - mødtes 

alle på ”Taverna Sokrates”, som på alle 

måder levede op til vores forventninger. 

Med alle sanser tilfredsstillet, styrede togtet 

nu mod den indre by, hvor værtshuset 

”Krasjankowski” (vi var lidt uenige om stavemåden) 

bidrog til en endnu mere stemningsfyldt 

3.k. 

Om fredagen stod den på Nationalmuseets 

Antiksamling, før vi steg på toget hjem 

om eftermiddagen. Folk forlod storbyen 

trætte, men lignede samtidig nogen, der 

havde haft en god tur. 

5

6 Ekskursion til Rensningsanlæg Vest 

◆ Af Johanne Marie Jensen og Mette Lassen, 1.j 

Onsdag den 6. oktober var 1.j på ekskursion 

til Renseanlæg Vest i Aalborg. På klassen 

havde vi arbejdet med et forløb om vand 

og vandets kredsløb. På rensningsanlægget 

oplevede vi, hvordan den kemiske, biologi- 

Efterårstur til Rold Skov 

◆ Af Rene Søder 

Den 1. oktober drog 2.y på ekskursion til 

Rold Skov. Her undersøgte vi forskellige 

skovtyper, blandt andet løvskov og nåleskov 

samt deres vækstvilkår. Efterårets mange 

svampe blev også samlet ind og forsøgt 

bestemt, og deres rolle i skovens økosystem 

ske og mekaniske proces virker i praksis. 

Vi havde hjemmefra forberedt spørgsmål 

for at skabe større interesse for besøget på 

rensningsanlægget. Vi var nemlig noget 

skeptiske, men til vores store forundring 

endte ekskursionen med at blive en vældig 

interessant tur. 

Der var afgang fra skolen om morgenen, 

hvor de friske var på cykel, og de øvrige tog 

bussen. 

Dagen på rensningsanlægget startede 

med, at vi så en film om kloakkernes udvikling 

frem til i dag. Derefter fortalte en af 

stedets medarbejdere om arbejdsdagen på 

et rensningsanlæg, og vi fik mulighed for at 

stille spørgsmål. Herefter var vi på rundvisning. 

Vi blev delt op i to grupper, og vi så, 

hvordan rensningsanlægget virker i praksis, 

ligesom vi fik udfordret vores lugtesans. Og 

vi kan konkludere, at 1.j ikke har et problem 

der! 

Vi synes, det var rigtigt spændende at 

opleve, hvordan sådan en arbejdsplads fun- 

blev gennemgået. I en rydning eller lysning 

efter stormfald blev successionsbegrebet 

gjort forståeligt. 

Til sidst besøgte vi ”hængesækken” 

(mosdækket) i Lille Økssø og så på naturgenopretningen 

af højmosen i Rold Skov. 

gerer. Og det var rigtig lærerigt, at stedets 

medarbejdere viste os rundt og fortalte ud 

fra egen erfaring. Vi kunne spørge, hvis der 

var noget, vi var i tvivl om, og det benyttede 

klassen sig af. 

Alt i alt synes 1.j, at det var en rigtig god 

tur, og at vi fik et stort fagligt udbytte. 

Selv om denne del af studieturen for nogles 

vedkommende endte med vand i støvlerne, 

havde vi alligevel en rigtig god og udbytterig 

tur.

En på musikopleveren 

◆ Af Mathis Rasmussen, 3.y 

Tre spændende dage i København med 

musiklinjefagsklassen var det, der skulle til 

for at løfte den ellers temmelig monotone 

efterårsstemning til uanede højder. Med tog 

mod København kørte vi et par spændende 

- og takket være vores musiklærer - velplanlagte 

dage i møde. Grundet en tidlig afgang 

fra Aalborg nåede vi frem til København ved 

middagstid, så vi havde rig mulighed for at 

snuse omkring og falde til, inden aftenens 

aktivitet. 

Efter et solidt eftermiddagsmåltid (Williams 

legendariske overdimensionerede 

megachokoladeboller) og en lille kop kaffe, 

tog vi af sted mod det nyligt opførte operahus 

på Holmen, hvor Richard Wagners 

”Tristan og Isolde” spillede. En fantastisk 

oplevelse med plads til mangfoldighed. De, 

der gik hen og blev lidt trætte under den 

fem timer lange forestilling, kunne med 

fordel - og god samvittighed - snuppe et 

powernap, for derefter at vågne op med 

fornyet energi, uden at have glippet det helt 

store i handlingen. 

Den selv samme 

aften var der midnatspræmiere 

på den nyeste Harry 

Potter, så en del af klassen 

tog direkte videre til biografen. 

Klokken blev mange, før vi kom 

i seng, men det havde været en 

særdeles vellykket dag. 

Torsdag morgen stod vi alle op lige til 

tiden, spiste morgenmad, for derefter at 

begive os mod Holmen endnu en gang. 

Denne gang gik turen til flådens hovedkvarter. 

I dette kvarter holder Hærens 

Tambourkorps til. Med klassen som tilskuere 

gav korpset – både gående, stående og siddende 

- en noget anderledes koncert end 

gårsdagens i operaen. 

Efter et par timers fritid, hvor København 

kunne udforskes på egen hånd, gik turen 

til Østre Gasværk, til den meget medieomtalte 

forestilling ”Come Together”. ”Come 

Together” er en samling Beatles-numre, 

som er fortolket, og sat ind i ny 

kontekst som en teaterkoncert. 

En herfra inspireret forestilling 

blev sidste år sat op på 

Katedralskolen, så det var for 

mange interessant at opleve selve ”inspirationskilden”. 

Fredag morgen havde de fleste noget 

svært ved at få øjne. De færreste havde 

fået meget søvn de foregående nætter, 

men på trods af dette, fik vi mokket os sammen, 

spist morgenmad og pakket tingene 

sammen. Turens sidste officielle aktivitet 

var musikhistorisk museum. Besøget bød 

på instrumenter fra oldtiden og op til i dag 

samt en detaljeret gennemgang af både 

instrumenternes og musikkens historie. 

Efter et par spændende timer på museet 

var det blevet tid at søge mod hovedbanegården 

og det nordjyske igen. Turen hjem 

gik for de fleste med at sove eller fordøje de 

mange oplevelser fra de foregående dage. 

7

8 Tværfaglig temadag om folkedrab 


Den 21. januar 

holdt DIIS (dansk 

institut for internationale 

studier) 

Auschwitzdag på 

Aalborg Universitet. 

Dagen er et led i 

den årlige officielle 

danske minde- og 

mærkedag for 

holocaust og andre 

folkedrab. Dette års 

tema var: ”Kampen 

om erindringen”. 

I faget kultur- 

samfundsfag (ks) i 

1.p havde vi planlagt 

at arbejde med et emne omkring Berlin 

- nazisme og nynazime. Vi tilmeldte derfor 

klassen til arrangementet og håbede på, at 

være blandt de heldige, der kom med. 

Interessen for arrangementet er stor og 

pladserne begrænsede, men lykkens gudinde 

tilsmilede os, og forud ventede en hel 

dag med et veltilrettelagt og spændende 

program. 

Formiddagens gæstetaler var adjunkt 

Stefan Iversen, som er forsker, redaktør og 

forfatter og ansat på Nordisk Institut ved 

Aarhus Universitet. Stefan har skrevet artikler 

og bøger om blandt andet vidnelitteratur 

og fortælleteori, og han var i 2008 medforfatter 

på bogen ”Vidnesbyrd. Danske fortællinger 

fra tyske koncentrationslejre”. 

Stefan forelæste engageret og medlevende 

om, hvordan erindringen af besæt- 

telsestiden i Danmark er blevet formet, og 

hvilken rolle vidnesbyrd spiller i den måde, 

vi erindrer på. 

Om eftermiddagen var vore elever delt 

ud på 12 forskellige work-shops, hvor de 

arbejdede med emner som: ”Frygten for, 

hvad der kunne ske”, ”Roma – den velkendte 

fremmede”, ”Aldrig mere folkedrab”, ”Skyldens 

byrde” mv. Og det var ”meget mere 

spændende, end vi troede, det ville blive”, 

lød en af kommentarerne fra eleverne i 1.p. 

Alt i alt kun ros til arrangørerne for et 

udbytterigt fagligt veltilrettelagt arrangement, 

som vi bestemt kan anbefale.

Kemihold i København 

◆ Marcela Nedergaard og Niklas Tørring, 3.z 

Dagene fra den 16. november til 19. november 

stod på ekskursion for holdene 3.z kemi 

B og 3.g kemi A. Turen gik til staden København, 

hvor programmet bestod af universitets- 

og virksomhedsbesøg, omhandlende 

iskerner, katalysatorer, medicin og øl. 

Første besøg var Københavns Universitets 

biovidenskabelige fakultet for fødevarer, 

veterinærmedicin og naturressourcer, LIFE, 

hvor et kort foredrag om uddannelsen, 

efterfulgt af en rundvisning på fakultetet, 

gav et spændende indblik i universitetsmiljøet, 

som det faktisk er. 

Samme dag gik turen forbi Carlsbergbryggeriernes 

Besøgscenter, hvor vi med 

et kort i hånden blev sluppet løs i det store 

museum, som bød på en rejse gennem 

bryggeriets historie. Herefter blev der holdt 

et foredrag med fokus på økonomi og handelsstrategier, 

specielt interessant for de 

samfundsfaglige elever på turen. 

Næste dag besøgte holdet virksomheden 

Haldor Topsøe, som står for produktion 

af katalysatorer. Programmet startede med 

foredrag, hvor elever og lærere blev delt op 

i to grupper. Det ene foredrag havde fokus 

på, hvordan katalysatorer kan anvendes til 

udnyttelse af svovl, det andet hvordan katalysatorer 

kan anvendes til fordel for klima 

og energi. På Haldor Topsøe fik det ene af 

holdene også en rundvisning. 

Bussen gik herefter mod Niels Bohr Insti- 

tuttet, hvor foredraget handlede om iskerner 

fra Grønlands indlandsis, og om hvorledes 

disse bliver anvendt i forskning i klima og 

miljø. Efter foredraget blev holdet vist ned 

i et frostrum, hvor foredragsholderen viste 

et par stykker af de mange iskerner, som 

opbevares der. 

Sidste dag gik turen til Københavns 

Universitets farmaceutuddannelse, FARMA, 

hvor vi, ligesom på LIFE, fik fortalt om selve 

uddannelsen samt medicinalindustrien og 

udvikling af lægemidler. 

Til slut fik vi en rundvisning på FARMA, 

hvor vi blandt andet fik set et laboratorium i 

anvendelse. 

9

10 Besøg på Lykkegård 

◆ Af Caroline Holmriis Steffansen, Stinna Hougaard Vinther Sørensen og Lea Lyngø Nielsen, 1.c 

Den 8. december 2010 var 1.c på tur med 

vores naturgeografilærer Lone Simonsen og 

dansklærer Ane Kjeldbak. Turen gik til en 

konventionel bondegård lidt nord for Aalborg. 

Besøget var et led i vores AT1-forløb, 

hvor vi i naturgeografiundervisningen arbejdede 

med dansk landbrug, mens vi i dansk 

havde fokus på retorik. 

På bondegården mødte vi ejeren Niels 

Pedersen, som fortalte meget passioneret 

om dagligdagen på gården, hvorfor han ikke 

er økologisk landmand, men alligvel anser 

sig selv for at være bæredygtig, og ikke 

mindst hvordan dansk landbrug behandles 

lovgivningsmæssigt. 

Men det var ikke kun Niels, vi mødte på 

gården, vi mødte også hans søde og nysgerrige 

jerseykøer og en nyfødt kalv, som 

vi fik lov til at klappe. Vi så også køerne 

blive malket, som på hans gård foregik 

automatisk døgnet rundt med malkerobotter. 

Varmen fra mælken udnyttede Niels til 

at opvarme sit stuehus, og vi fik lov til at 

smage den, da mælken var afkølet. 

Alt i alt et hyggeligt og udbytterigt 

besøg, hvor vi fik mange oplysninger med 

hjem, som vi kunne bruge i undervisningen.

Besøg på Utzon Centrets Universitarium 

◆ Af Mette Munkhaus Olsen 

3g2h Bi/1 og 1.z var på Universitarium i 

Utzon Centret i Aalborg for at se udstillingen 

Krop og Robot. Her lærte vi en masse 

om kroppens sanseapparat, motorik og 

nerver. Vi fik demonstreret hvordan brilleglas 

virker, hvad 3D-lyd er, hvorfor en 

Segway ikke vælter, og hvordan man slår 

en robot i kryds&bolle. 

Vi så eksempler på robotter med forskellige 

menneskelige evner, som på hver 

deres måde kunne hjælpe mennesker. 

Efter en god time rundt i udstillingen fik vi 

en rundvisning i universet i det udendørs 

Planetarium, og til sidst afprøvede vi alle 

vores evner i Segway-kørsel. Det var en 

sjov og lærerig ekskursion. 

11

12 1.j i Randers Regnskov 

◆ Af Thilde Hastrup Jensen, 1.j 

Da det endelig ringer ud til 12-pausen onsdag 

den 6. april, bliver diverse madpakker 

hurtigt hevet op af tasken og spist. Kort efter 

mødes vi alle nede foran skolen, hvor en 

bus venter på at køre os til Randers, hvor vi 

skal tilbringe de næste par timer. Vi stiller os 

op foran bussen og venter tålmodigt på buschaufførens 

tilladelse til at indtage bussen. 

Da bussen stille ruller ud af Aalborg har 

hele klassen fundet sig godt til rette med 

musik, lektier og andet. 

Da vi ankommer, bliver vi ledt igennem 

den ene ’kuppel’, som repræsenterer 

det ene af de tre kontinenter Asien, Afrika 

og Sydamerika, der har mest regnskov. I 

Skoletjenesten holder vores guide et oplæg 

for os om regnskovens vegetation, hvorfor 

det er vigtigt, at regnskoven bliver bevaret, 

ligesom vi hører om regnskovens krydderier 

og dyreliv. I forbindelse med sidstnævnte 

viser hun os en hvæsende kakerlak, en 

albino-slange, en fugleedderkop og en øgle. 

Så efter godt en time med oplæg bevæger 

vi os ud i selve ’junglen’ og ser nogle af de 

mange ting, som vores guide fortalte om. 

Endvidere ser vi flagermus, slager, utallige 

aber, krokodiller, papegøjer, ørne, piratfisk, 

myrer, bæltedyr og meget mere. Vores 

guide har medbragt en spand med melorme, 

for at vi kan få mange af dyrene at se 

helt tæt på, og vi bliver advaret om nogle 

aber, som gerne vil komme lidt for tæt på 

og kramme. Men når de gjorde det, blev de 

sprøjtet med noget vand, som vores guide 

gik med. 

Efter ca. 2½-3 timers safari rundt i Regnskoven 

på 3 kontinenter er hele klassen ikke 

blot meget fascineret, men også meget 

trætte. Da vi sidder tilbage i bussen og kører 

mod Aalborg, er der meget stille i bussen 

efter en lang og spænende dag i Randers 

Regnskov.

2.j på Island 

◆ Af Nanna Rønn-Landbo og Laura Krusborg, 2.j 

Med fagkombinationen samfundsfag 

og naturgeografi i bagagen 

drog vi af sted til lavaøen, der med 

sine overvældende naturfænomener 

gang på gang har sat vores 

civilisation på prøve. 

Allerede da vores udmattede 

kroppe landede i lufthavnen lidt 

uden for Reykjavik, begyndte 

konturerne af det prægtige vulkanlandskab 

at tegne sig for øjnene 

af os. Med et direkte stop ved Den 

Blå Lagune måtte vores underkæber 

atter måbende falde til jorden. 

Som legende havfruer plaskede vi rundt i de 

azurblå nitrater i vandet, der med vulkanernes 

sprudlende varme var næsten kogende 

- i stærk kontrast til det isnende stormvejr, 

der herskede på himlen over os. 

De næste dage bød på alt fra sprudlende 

gejsere til brusende vandfald og kolossale 

sprækker mellem de rustikke tektoniske 

plader. For slet ikke at tale om vejret, der var 

et fænomen i sig selv. På få sekunder kunne 

dette skifte fra skyfri himmel og smilende 

sol til et stormfuldt gråt virvar af sne og hagl 

på størrelse med småsten. 

Da vi begav os til den berømte Tingvallaslette 

stod solen skarpt fra en skyfri himmel, 

og vi kunne for alvor nyde stedet, hvor 

Den Euroasiske- og Den Nordamerikanske 

Kontinentalplade driver fra hinanden med 

2 cm om året. Stedet blev 

ikke kun oplevet med de 

naturgeografiske briller på, 

for sletten er samtidig et 

vigtigt sted for Islands politiske 

historie. På denne slette 

samledes det gamle Ting og 

vedtog love igennem næsten 

1000 år. 

Turen bød også på et 

overvældende besøg ved 

Gulfoss, som er et vold- 

somt vandfald af smeltevand fra Europas 

næststørste gletcher. Ud over de kogende, 

sprudlende gejsere (som lugtede meget 

slemt af rådne æg) besøgte vi med henblik 

på samfundsfag både Islands konservative 

parti, og Altinget, der er det samme som 

vores Folketing. En morgen blev vores tømmermændstrætte 

hoveder for alvor vækket 

af en rødhåret vildmand fra ”Saving Iceland”, 

der med svingende arme berigede os med 

sine vældige, græsrodsbaserede ideer for 

Islands naturs fremtid. Der blev også tid til 

et spændende besøg på Islands vulkancenter, 

hvor den danske geolog Rikke Pedersen 

fortalte os en masse om vulkanismen på 

øen. På Det Geotermiske Kraftværk hørte 

vi om udvinding af geotermisk energi fra 

Islands undergrund, som giver gratis varme 

til samtlige husstande i landet. 

Alt i alt blev det en uforglemmelig studietur, 

der med en blanding af store naturoplevelser, 

politiske indtryk, og nætternes 

fest og farver på Reykjaviks barer, blev en 

oplevelse for livet. 

13

14 2.a´s studietur til Málaga 

◆ Af Jonas Lykkemark, Oliver Skov, Nicoline Muldbjerg og John Ahrensbach, 2.a 

Vi tog til Málaga meget tidligt fredag morgen. 

Flyveturen var stille og rolig, da alle 

sov. Efter busturen fra Málaga lufthavn, 

blev vi indkvarteret på det fremragende 

Hotel Sur, der lå lige midt i centrum. Vi 

skulle derefter mødes med Jesús Jerez fra 

turistbureauet, der skulle fortælle os lidt om 

turisme i Málaga og omegn, men han var 

ikke på arbejde (selvom han havde foreslået 

tidspunktet!), så vi fik fri resten af dagen til 

at kigge os lidt omkring. 

Næste dag skulle vi lave vores kvarteranalyse 

af forskellige kvarterer i Málaga. 

Vi var også på stranden 

og samle flotte muslinger 

op, som var skyllet i land. 

Vores kvarter var havnen, 

og det var en meget lærerig 

oplevelse. Vi snakkede 

med en lokal tjener, som 

pegede op mod Málagas 

bedste udsigt. Det var fra 

bjerget Gibralfaro, hvor vi 

måbede over den prægtige 

udsigt. Da den planlagte tur 

op til toppen af bjerget senere blev aflyst, 

var vi glade for at vi havde fået den oplevelse 

med, som de eneste fra klassen. 

Lørdag aften valgte alle pigerne at tage 

med lærerne ud at se og høre Flamenco. 

Indledningsvis fik vi serveret en drink, og 

imens sad gruppens guitarist og bød os velkommen 

på spansk/engelsk med guitarspil 

og spansk sang. Herefter kom der en mand 

og en kvinde ind på scenen, som præsenterede 

sig selv, hvorefter de begyndte at 

danse og synge. Det var meget sjovt at se, 

fordi det er så anderledes fra alt, hvad vi 

er vant til. De nærmest fortalte en historie 

igennem deres dans, og de udtrykte en 

masse forskellige følelser via ansigtsudtryk 

og deres sang. Rigtig spændende oplevelse. 

Bagefter blev vi fotograferet sammen med 

dem til deres hjemmeside. 

Mandag morgen skulle vi på skolebesøg 

i Arroyo de la Miel, en lille by mellem Málaga 

og Fuengirola med fokus på, hvordan studielivet 

i Spanien er. Vi tog nærbanen derud, 

og blev modtaget af en af skolens lærere, 

der viste os over i Casa de Cultura, hvor vi 

sammen med skolens ældste klasser, overværede 

vi et lille Shakespeare-teaterstykke, 

som blev spillet af to skuespillere. Her hev 

de bl.a. Nicoline og Camilia fra klassen op på 

scenen, sammen med spanske unge, så de 

kunne spille med i deres teaterstykke. Det 

var rigtig underholdende. Efter stykket gik vi 

hen på skolen, hvor vi bl.a. fremlagde vores 

dokumentarfilm om Aalborg for at give spanierne 

et indtryk af det sted, vi kommer fra. 

Derefter kom vi ud i forskellige engelskklasser, 

hvor de unge spaniere stillede en række 

spørgsmål til os. Inden vi forlod dem, fik vi 

taget et gruppebillede med klassen. 

Tilbage i Málaga skulle vi hen i tyrefægterarenaen 

for at se studerende fra 

tyrefægterskolen træne. Vi så bl.a. en dreng 

på ca. 5-6 år, der var i gang med at indøve 

bevægelserne rigtigt, og en enkelt af dem 

var en ung pige. 

Alle aftener på studieturen blev byens 

natteliv udforsket, og vi kom i klassen til at 

kende hinanden meget bedre.

Studietur til Dublin 

◆ Af Josephine Kjær Glinvad, 2.b 

Søndag den 13. marts sidst på eftermiddagen 

landede vi i Dublin. En ganske smuk 

by med en ellers noget forvirrende infrastruktur. 

Bilerne kører i den forkert side, lyskrydsene 

er ikke til at finde system i, og der 

kører sporvogne på vejene, osv. 

Vi havde en masse spændende ting 

på vores program, heriblandt et besøg til 

Kilmainham Gaol i Dublin, som var en helt 

fantastisk at opleve. Det gyser i én, når man 

tænker på, hvor mange mennesker, der har 

tilbragt deres sidste time dér. Vi så også 

pladsen, hvor fangerne fra 1916-Påskeoprøret 

blev skudt. Mens vi stod der, fortalte 

guiden om de menneskelige tragedier, der 

overgik 1916-oprørerne og deres nærmeste. 

Fx fortalte guiden om en fange, hvis 

kone havde været der for at sige farvel, da 

manden skulle henrettes, og dagen efter 

kom hun igen for at sige farvel til sin bror, 

der også blev skudt. En ganske forfærdelig 

historie, og svært at 

forestille sig, at det 

er foregået i virkeligheden. 

Vi var også på 

besøg på vikingemuseet 

Dublinia, 

hvilket også var 

ganske spændende. 

Etagerne er bygget 

op, så besøgende kan følge tidsperioden fra 

Vikingetiden og til i dag, og hvor vi så udstillede 

genstande fra de forskellige tidsperioder. 

Vi havde fokus på Vikingetiden, og fik et 

fascinerende billede af, hvordan vikingerne 

levede, hvordan deres huse så ud, og efterfølgende 

et indblik i arkæologernes arbejde 

med at finde og forstå de genstande, som 

stadig eksisterer fra Vikingetiden. 

Book of Kells, Trinity College og Easter 

Walking Rising var blandt nogle af de andre 

punkter, vi havde på programmet. Til slut 

må vi ikke glemme den lidt anderledes 

side af Dublin. Nemlig mandag aften, hvor 

vi sammen med 2.d og 2.m var på besøg 

på en af Dublins mange pubber for at høre 

rigtig irsk folkemusik, dvs. folkemusik uden 

brug af store højtalere eller mikrofoner, og 

hvor vi blev inviteret på podiet for at optræde 

med et musikalsk indslag. En rigtig hyggelig 

aften og alt i alt en fantastisk studietur. 

15

16 Berlin 2011 

◆ Michelle Madsen og Katrine Holmgaard Abel Jensen, 1.r 

Klokken var 07. Alle var oplagte og klar til 

en studietur med en masse nye oplevelser 

og nye bekendtskaber. Busturen forløb 

forholdsvis hurtigt, og det var hyggeligt at 

være i selskab med den anden klasse, så 

man kunne få lidt bekendtskaber på kryds 

og tværs af T-klassen. 

Så stod der endelig Berlin på vejskiltet, 

og nu var vi endelig fremme. Op på hotellet, 

få pakket ud – og på rundvisning med 

Torben Hjort og Lone Simonsen som guider. 

Vi fik herefter frie tøjler, og resten af aftenen 

forløb i hyggelige omgivelser. 

Tirsdag morgen skulle vi på byvandring. 

En lille rute på 12 km. Vi havde hver især 

forberedt en rutebeskrivelse og informationer 

om de forskellige steder, hvilket gjorde 

turen sjov og interessant. Vores sidste stop, 

var ved Checkpoint Charlie, og der havde 

vi en time. Omkring kl. 13 blev vi hentet af 

bussen, som kørte os til Berliner Unterwelten, 

som er en underjordisk bunker. Her fik 

vi en spændende og livagtig rundvisning 

med stedets guide. Resten af dagen havde 

vi fri. Da vi kom hjem kl. 18.00, fandt vi 

noget at spise, og hyggede os med de 

andre klasser. 

Onsdag morgen, skulle vi til Sachsen 

Hausen – den tyske koncentrationslejr. Desværre 

regnede det, og det gjorde, at turen 

blev lang. Vores guide var meget engageret 

og levende – så han formåede at opretholde 

vores opmærksomhed. Onsdag aften skulle 

vi i Rigsdagen – det tyske parlament. Det var 

en spændende rundvisning, og den nydesignede 

kuppel var vanvittig flot. Onsdag aften 

gik med hygge på hotellet og tidligt i seng. 

Torsdag morgen skulle vi til Kreuzberg – 

vi skulle lave en kvartersanalyse. Vi havde 

fået udleveret en opgave, som skulle løses. 

Vi skulle tale med forskellige mennesker og 

få oplyst deres husleje og lignende. Torsdag 

aften, var vi ude at spise afskedsmiddag 

med lærerne. Det foregik på en hyggelig italiensk 

restaurant. Efter aftensmaden mødtes 

vi med de tre andre klasser, og hyggede os 

på den nu sidste aften i Berlin. 

Fredag gik turen hjemad mod Danmark. 

Hjemturen går altid hurtigere, da man ikke 

længere har forventninger og er spændt. Vi 

var hjemme i Aalborg kl. 20.30, hvor vores 

veje skildtes, og vi takkede af for en fantastisk 

tur til Berlin.

Vinder af idékonkurrencen ”Katedralhuset” 


Arkitektstuderende Tue Clausen fra Aarhus 

blev fredag den 28. januar 20.000 kr. rigere, 

da han vandt førstepræmien i arkitektkonkurrencen 

”Katedralhuset”, som var udskrevet 

af Aalborg Katedralskole og ”Huset” i 

Hasserisgade. 

”Huset” har længe ønsket at forskønne 

udearealerne, der ligger fra bagsiden af 

”Huset” og over mod Katedralskolen, dér, 

hvor der i dag er parkeringsplads, og Aalborg 

Katedralskole lider af pladsmangel, og 

har brug for nye lokaler til de kreative fag. 

Arkitektkonkurrencen gik derfor ud på dels 

at komme med et forslag til et grønt løft af 

området mellem de to naboer og dels at 

komme med et forslag til et byggeri, som 

kan fungere som Katedralskole om dagen 

og kulturhus om aftenen. 

Vinderforslaget indeholdt ikke én – men 

derimod fem forskellige bygninger, tre scener 

og beplantning med adskillige træer til 

at forskønne området. Tre af bygningerne 

skal efter vinderforslaget ligge tæt op ad 

hinanden i forlængelse af ”Husets” eksisterende 

fløje og indeholde teori- og øvelokaler 

til musik. Der, hvor ”Husets” scene er ude 

i gårdhaven nu, forestiller Tue Clausen sig, at 

den fjerde bygning skal opføres og indeholde 

blandt andet billedkunst og café. Bygning 

fem tænkes placeret ud mod Sankt Jørgens 

Gade og meningen er, at den skal fungere 

som en stor multihal med tilhørende parkeringskælder. 

Men inden det første spadestik tages, 

er der en række hindringer, der skal fejes af 

banen, herunder ikke mindst den økonomiske 

side af sagen. 

17

18 En uge med fokus på magtens Rom 


Hvad laver 12 historielærere fra Aalborg 

Katedralskole en meget tidlig efterårsmorgen 

i Aalborg Lufthavn, nærmere bestemt 

søndag den 31. oktober kl. 05.40? 

Jo, vi er på vej på studietur til den italienske 

hovedstad, hvor vi har sat faglig fokus 

på magtens Rom. Flyturen går planmæssigt, 

og omkring middagstid er vi fremme ved 

vores indkvarteringssted, Hotel Aquarium, 

som ligger i Piazza Manfredo Fanti, et par 

gader fra Roms travle hovedbanegård Termini. 

Fire af historiekollegerne stod for ugens 

veltilrettelagte program med tilhørende 

kompendium, hvor vi kunne finde uddybende 

oplysninger om de mange lokaliteter, 

vi skulle besøge i løbet af de fem dage i 

Den Evige Stad. 

Men tilbage til ankomstdagen. Da vi 

var blevet indkvarteret, var første punkt på 

programmet frokost. Nogle husnumre længere 

nede ad Piazza Manfredo Fanti fandt 

vi en lille hyggelig restaurant, der osede af 

italiensk atmosfære. Mætte af den italienske 

mad, hvor der ikke var sparet på hverken 

fløde eller parmesanost, var vi klar til at drage 

ud på dagens byvandring. Første stop var 

basilikaen Santa Maria Maggiore, grundlagt i 

432. Herefter videre til Piazza Barberini, hvor 

Bertel Thorvaldsen havde sit atelier og Via 

Sistina, hvor H.C. Andersen boede i en periode 

og bl.a. skrev Improvisatoren. Jeg vil ikke 

her nævne alle de berømte bygningsværker, 

monumenter, gader mv., vi kom forbi på 

vores flere timer lange vandring, men blot 

nøjes med at påpege, at rundturen, udover 

ovennævnte, havde speciel fokus på Fontana 

di Trevi, Piazza Navona, Campo di Fiori 

samt Pantheon og sluttede ved Tiberbroen 

Ponte Sisto, som blev bygget 109 f.Kr. Broen 

forsvandt i 792 e.Kr, men blev genopbygget 

af Baccio Pontelli for Pave Sixtus IV i 1474. 

Mandag, tirsdag og onsdag var vi igen 

på gå-ben rundt i Rom. Mandag i kedeligt 

regnvejr med opslåede paraplyer, men fra 

tirsdag og til vores afrejsedag fredag viste 

Rom sig fra sin bedste side med sommervarme 

og en sol, der strålede fra en skyfri 

blå himmel. Og hvad fik vi set? Blandt andet: 

basilikaen San Clemente, der er berømt for 

sine smukke mosaikker fra det 12. århundrede, 

De kapitolinske museer, Museo della 

Civiltá Romana, som fortæller Roms historie 

og udmærker sig ved sine mange kopier og 

modeller af antikke værker og bygninger. 

Specielt imponerende var modellen, der 

viser Rom på Konstantin den Stores Tid. Et 

rigtigt godt museum at tage elever med 

ud på. Selve museumsbygningen er i klassisk 

fascistisk byggestil, opført i 1937 af Il 

Duce, der ønskede at markere, 1000-året for 

Augustus’ kejserudnævnelse og ikke mindst 

for at drage paralleller mellem sin egen og 

Augustus’ berømmelse. Endelig også bl.a. 

Sant Ignacio, Santa Maria della Vittoria og Il 

Gesú, en af Roms mest imponerende kirker 

med et overdådigt udsmykket barokinteriør 

og jesuitterordenens moderkirke i Rom. 

Og det skal nævnes, at alle nød godt af 

kollegers planlagte mundtlige oplæg og 

imponerende store viden om de lokaliteter, 

vi besøgte. 

Onsdag besøgte vi også Det Danske Kulturinstitut. 

Her var der oplæg ved freelancejournalist 

Jesper Storgaard Jensen, der er 

italiensk gift og har været bosiddende i 

Rom gennem de seneste 15 år. Oplægget 

var planlagt til 2 x 45 minutter, men inden 

vi havde set os om, var der gået tre spændende 

timer med fokus på den økonomiske 

og politiske udvikling i Italien i nyere tid – og

ikke mindre spændende: Italiens kontroversielle 

ministerpræsident Berlusconi og italienernes 

had og kærlighed til samme. 

På den sidste hele dag i Rom – torsdag 

– delte vi os i mindre grupper om formiddagen, 

hvor nogle fx besøgte Colosseum 

og Forum Romanum. Ved middagstid skulle 

vi mødes ved Engelsborg for, efter besøget 

her, at gå til den mindste nation i verden: 

Vatikanstaten. Her besøgte vi den imponerende 

Peterskirke, verdens største barokkirke 

og centrum for den romersk-katolske kirke, 

ligesom det også lykkedes os at komme 

med på en rundtur på gravpladsen under 

Peterskirken. 

Pludselig var ugen gået. Det var fredag. 

Tanken om at skulle hjem til kulden i 

Danmark tiltalte os slet ikke. Det var svært 

at sige farvel til sandalerne og at finde 

vanterne frem, da vi landede i Aalborg Lufthavn. 

Men det var positivt at tænke på, at 

vi havde fået en faglig viden og et godt kollegialt 

sammenhold med hjem i bagagen, 

som helt sikkert kan bruges i den daglige 

historieundervisning. 

19

20 Den første uge 


Aalborg Katedralskole kunne i dette skoleår 

sige velkommen til 5 hf klasser og 10 

gymnasieklasser. Den 11. august kl. 9.00 

indtog 274 gymnasieelever og 124 hf-elever 

skolegården - klar til at gå i gang med en ny 

epoke i deres liv. 

For de nye klasser var der også i år udarbejdet 

et 2-ugers introforløb, hvor eleverne 

blev budt på både almindelig undervisning 

og en række forskellige aktiviteter, som fx. 

kreative aktiviteter på tværs af klasserne, 

idrætsdag samt overnatningstur til Livø for 

gymnasieeleverne og hyttetur for hf’erne til 

lejrgården Dollerup ved Hvalpsund. 

Introduktionsugerne sluttede fredag den 

19. august med et brag af en fest, hvor der 

var spisning i skolegården og præmie til det 

smukkest dækkede bord.

2.x vandt videnskabsquiz 

◆ Af Karin Olesen 

Aalborg Katedralskole vandt over Hjørring 

Gymnasium og Hasseris Gymnasium i Videnskabsquizzen, 

som blev afholdt på Nordkraft 

i anledningen af Forskningens døgn 2011. 

Præmien var først og fremmest håneretten 

og desuden 2000 kr. til klassen. 

Fredag den 29. april mødte en veloplagt 

og kampklar 2.x op på Nordkraft for at dyste 

mod andre gymnasieklasser i 3 runder. 

Til forberedelserne hørte fremstilling af 

kampråb, sang, bannere, godt humør, bølge 

mv. 

Runde 1: Spørgsmål inden for Humaniora, 

Samfundsfag og Naturvidenskab, med 

3 svarmuligheder og 30 sekunders betænkningstid. 

Runde 2: Kemi og fysikspørgsmål efter- 

fulgt af AAU’s udsendte studerendes afprøvning 

af svarmuligheder i praksis. 

Runde 3: Afprøvning af paratviden i 

bedste Jeopardy-stil inden for Humaniora, 

Samfundsfag og Naturvidenskab. 

I alle 3 runder formåede 2.x at føre i 

point. 

Og selv da Hjørring modtog point for at 

heppe bedst, formåede 2.x at styre klassen 

til sejr. Det var en velfortjent sejr og forudsigelserne 

på de medbragte bannere holdt 

stik: ”Katten vinder skatten”. ”Hjørring hænges 

til tørring”, og ”Hasseris bliver lagt på 

is”. og ikke mindst ”2.x is in it to win it”. 

Og vi forsvarede sejren fra sidste år, hvor 

daværende 2.y fra Aalborg Katedralskole løb 

af med sejren. 

21

22 Hed debat og god spørgelyst 


Torsdag den 30. september var der politikerbesøg 

på Aalborg Katedralskole. Fem 

politikere: Marianne Jelved (B), Pernille 

Vigsø Bagge (F), Rasmus Prehn (A), Rasmus 

Østergaard (Ø) og Thomas Krarup (C) var 

mødt frem for at debattere hotte politiske 

At brænde døgnet ud 

◆ Af Johanne Stoffersen, 1.b 

Som 1. g’er var døgnbrænder 2010 en af 

det første oplevelser, jeg havde på Aalborg 

Katedralskole. Samtidig også en af de 

hidtil bedste. Døgnbrænder er et arrangement, 

som man kan deltage gratis i, hvis 

man er interesseret i at være oppe hele 

natten og brænde døgnet ud med diverse 

skøre indslag. Jeg kunne selv vælge, om 

emner med skolens elever. Der udspandt sig 

da også en heftig debat omkring aktuelle 

emner som fx den danske folkeskole, den 

offentlige sektor, skat, efterløn mv. 

Debatten fandt sted i sportshallen i 5. og 

6. lektion. Alle skolens knap 900 elever kan 

jeg ville spille musik, teater, dyrke sport, lave 

lyrik, film og mange andre ting. Jeg behøvede 

slet ikke at overveje, om jeg ville med. Jeg 

synes, det var et fedt initiativ! Og det skal 

siges, at jeg blev ikke det mindste skuffet. 

Det var selvfølgelig lidt skræmmende at 

skulle spille teater foran en masse folk, jeg 

ikke kendte. Men som natten gik, var de frem- 

desværre ikke være i sportshallen, hvorfor 

følgende klasser/hold: 1.a, 1.b, 1.j, 1.k, 1.m, 

1.r, 1.t, 2.a, 2.b, 2.j, 2.k, 2.m, 2.r, 2.zSA, 3.j 

og 3.k var de heldige, der blev udvalgt til at 

deltage i den interessante og udbytterige 

debat.

Soirée Française 

◆ Katrine Strandskov Pedersen, 1.c 

Onsdag den 16. februar holdt alle Katedralskolens 

franskhold en Soirée Française i 

kantinen. Aftenen gik ud på at hygge sig i 

selskab med fransk musik, fransk mad og 

sågar en fransk kok, som holdt foredrag om 

forskellen på fransk og dansk mad. 

Vi skulle hver især medbringe en fransk 

spise, som tilsammen blev til en stor buffet. 

Nogle havde selv været i gang med at 

kokkerere lige fra pandekager til ratatouille, 

og nogle havde medbragt østers og franske 

mede folk jo ikke så fremmede mere. I løbet 

af natten fik jeg mange nye bekendtskaber 

på tværs af klasserne og rigtig gode venner. 

Derfor er døgnbrænder ikke bare en rigtig fed 

nat, men også en fremragende mulighed for 

at møde nye mennesker! 

Det er unikt, fordi det foregår om natten. 

oste. Så det endte med at blive rigtig lækkert. 

Efter vi havde gjort buffeten klar, startede 

aftenen med en fransk fællessang, 

AuxChamps-Elysées, sunget fór af en af de 

ansvarlige lærere, Lone Amtoft. Derefter 

blev vi præsenteret for vores franske foredragsholder, 

Antoine Groslier, som fortalte 

os om sin opvækst i Frankrig og om den 

mad, man laver i Frankrig, sat i kontrast til 

det danske køkken. 

Efter dette indslag, satte vi tænderne i 

den lækre buffet, og da vi var så godt som 

mætte, kom en gruppe 2.g’ere og spillede et 

par franske numre i deres egen version. Jeg 

vil lige benytte lejligheden til at sige, at det 

lød super godt. 

Så kom tiden endelig til, at vi skulle 

quizze på fransk. Hvert bord fik sin egen 

dyrelyd, og så handlede det ellers bare om 

at råbe højest, hvis man havde et svar. Det 

var vældig sjovt, og der blev grinet meget. 

Præmien for 1. og 2. pladsen var en æske 

Merci-chokolade. 

Efter en fællessang mere, lakkede aftenen 

mod enden, og vi rundede lige så stille 

af med oprydning – og fra mig selv et håb 

om en mulig gentagelse til næste år. 

Du oplever folk på en anden måde. De 

fleste vil være mere sig selv og mere 

åbne om natten. Det oplevede jeg i hvert 

fald. 

Som helhed synes jeg virkelig, at 

døgnbrænder er værd at deltage i! Det 

er rigtig sjovt, og jeg fik prøvet en masse 

grænser af med skuespil og prøvet ting, 

jeg aldrig før har gjort, hvilket var rigtig 

godt. 

Jeg kan varmt anbefale døgnbrænder! 

Det er fedt. Og alle er velkomne til at 

joine (igen) næste år! 

23

24 Foredrag om Shakespeare 

◆ Af Karen Kirk 

Fredag den 14. januar holdt Jesper Trier 

Gissing fra Nørgaards Højskole foredrag 

om William Shakespeare for tre af skolens 

3.g-klasser med engelsk på A-niveau. Eleverne 

havde et par meget lærerige og fornøjelige 

timer, hvor Jesper Trier både fortalte 

om Shakespeares skuespil og hans tid samt 

gav et par små ”smagsprøver” på, hvordan 

Shakespeare kan spilles. 

Jesper Trier understregede, at selvom det 

selvfølgelig ER svært at læse Shakespeare, 

er det umagen værd. Shakespeares skuespil 

blev faktisk skrevet for at underholde alle 

samfundsklasser, men samtidig siger de 

meget om den menneskelige natur – selv 

for et moderne publikum. Det underholdende 

og det alment menneskelige er netop 

grunden til, at Shakespeares skuespil stadig 

læses og opføres igen og igen. 

Besøg fra Paris 

◆ Af Stine Uldbjerg Hansen og Camilla Kold Andersen, 2.j 

I efteråret 2010 havde Aalborg Katedralskole 

besøg fra Frankrig. Det var musikeren 

Jean-Pierre Réginal fra Paris, som 

kom for at synge med franskeleverne. 

Vi stod omkring flyglet og sang franske 

sange med Jean-Pierre bag klaveret. 

Det var godt at komme ud af klasselokalet 

og opleve en rigtig franskmand. 

Det var interessant at snakke og synge 

på fransk med Jean-Pierre, da det har 

hjulpet os med at forbedre vores franske 

udtale. Jean-Pierre var meget opmærksom 

på at tale langsomt, så alle kunne 

forstå ham, og han formåede at få alle 

op af stolene og synge med. Det var et 

interessant møde og en god afveksling 

fra de normale fransktimer. 

Jean-Pierre Réginal har en lang kar-

Vore aftener med A-klasserne 

◆ Af Judith Jensen 

Vi har de sidste par år haft en tradition med 

at afholde et par hyggelige studieretningsaftener 

for og med A-klasserne. Én i efteråret, 

og én i foråret. 

1. november holdt vi El Día de los 

Muertos (De dødes dag) i et samarbejde 

mellem spansk og mediefag. Vi startede 

med at spise sammen – mexicanske retter 

som spansklærerne havde sørget for 

at uddele og gennemgå med eleverne på 

forhånd. Derefter fortalte Mabel, mexicansk 

udvekslingsstudent på Støvring Gymnasium, 

om denne dag, som den tager sig ud på 

hendes hjemegn. Efter en kort pause, fortsatte 

mediefagslæreren med at gennemgå 

de klip fra Sergei Eisensteins film ¡Que viva 

México!, der omhandler de dødes dag. Vi 

sluttede med kaffe og Pan de muerto (dødebrød), 

som eleverne også havde kreeret. 

riere bag sig. Han har optrådt i fransk 

radio og TV med et alsidigt repertoire. 

Som inspirationskilder anfører han 

kendte franske visesangere som Yves 

Montand og Charles Trenet, men også 

klassiske komponister (Chopin, Debussy) 

og jazz (Oscar Peterson, Stan Getz). 

Jean-Pierre Réginal var i november 

på turné i Danmark, hvor han besøgte 

Til forårets A-fest holdt vi skotsk tema, 

hvor en tidligere elev og hans kammerat 

stod for den levende musik, hvortil der blev 

sunget af karsken bælg: Scotland the Brave, 

The Wild Rover mv. 

forskellige gymnasier, og for andet år 

i træk afholdt han ”atelier-chanson” 

på Aalborg Katedralskole. Han spiller, 

synger og arbejder med fransk udtale 

og diktion, i en kreativ dialog med 

eleverne. Han udnytter her sin særlige 

pædagogiske evne til at begejstre franskeleverne, 

og vi går fra Réginals timer 

opstemte og syngende franske sange. 

25

26 

Rygestopkursus 

◆ Af Birgit Bak 

Mandag den 10. januar 2011 startede et 

rygestopkursus for elever på Aalborg Katedralskole. 

Forud for kurset blev der afholdt 

en rygestopevent, hvor det var muligt at 

få målt CO-mængden (kulilte) i lunger og 

blod. Rigtig mange kom forbi og fik sig en 

øjenåbner. 

Desværre er alle deltagerne fra rygestopkurset 

– med en enkelt undtagelse 

- i dag stadig rygere. De er dog rykket så 

meget, at de er moden til et nyt forsøg 

senere. Men én frelst sjæl må jo også siges 

at være et positivt resultat. 

Rygestopkurset vil blive gentaget i det 

nye skoleår. 

Sprogfagenes udfordringer 

◆ Af Judith Jensen 

Tirsdag den 30. november 2010 havde 

skolen besøg af Sprogkernen - en projektgruppe, 

der stiller skarpt på sprogfagenes 

fremtidige udfordringer. 

Her deltog 12 elever med sprog på 

valgfag, 12 elever fra de sproglige studieretninger 

og 6 sproglærere i en dialog om 

fremtidens sprogfag. Projektgruppen fik 

mange konstruktive forslag med sig hjem til 

det videre arbejde.

Frivillige aktiviteter 


Frivillige aktiviteter er et initiativ, som Aalborg 

Katedralskole satte i værk i skoleåret 

2009/2010. Initiativet er i dette skoleår blevet 

gennemført to gange, og en lang række af 

skolens elever benyttede da også denne gang 

lejligheden til at bruge de 2 lektioner på et af 

de mange tilbud, der var på programmet. 

Størst popularitet blandt eleverne havde 

fysik, der bød på emnet: ”Jagten på Higgs partiklen”. 

Skolen havde inviteret en forsker fra 

Niels Bohr Instituttet, som fortalte om, hvad 

verdens største fysikeksperiment i CERN går 

ud på. Hvad er det, man håber på at kunne 

måle? Hvad er det for en hemmelighed, fysikerne 

vil have naturen til at afsløre? 

De øvrige emner, som eleverne kunne 

deltage i var: croquis-tegning, spansk samtalecafé, 

skriv dine egne funktioner i Mable, 

fransk filmklub, hf matematik lektieværksted, 

boldspil og grundtræning i idræt, lektieværksted, 

primus værksted, rytmisk kor, krudt og 

fyrværkeri. 

27

28 

Åbent Hus 2011 


Et rekortstort antal - forhåbentligt kommende 

elever - og deres forældre havde onsdag 

den 20. januar valgt at bruge aftenen til at 

besøge Aalborg Katedralskole, som holdt 

åbent hus. 

Der var langt fra nok siddepladser til 

alle gæster i skolens sportshal, hvor rektor 

Christian Warming bød velkommen. Pedellerne 

fik derfor travlt med at fremskaffe 

flere stole. 

Efter introduktionen i sportshallen var 

gæsterne rundt på skolen og blev orienteret 

om de forskellige studieretninger og fagpak- 

ker, som skolen tilbyder i det kommende 

skoleår. Mange benyttede lejligheden til at 

stille spørgsmål til de tilstedeværende lærere 

og elever, der repræsenterede skolens 

studieretninger og fag, ligesom der også 

var lejlighed til at møde studievejledere og 

repræsentanter fra elevråd, festudvalg og 

fra de mange øvrige frivillige aktiviteter, der 

foregår på Aalborg Katedralskole. 

Spørgelysten var stor, og vi glæder os til 

efter sommerferien at byde velkommen til 

de unge, der har valgt Aalborg Katedralskole 

som deres skole de næste 2 eller 3 år.

Nye laboratorier til biologi og kemi 

◆ Af Johanne Jensen 

I sommeren 2010 skete der en større renovering 

i naturfagsafdelingen, som bevirkede 

indretning af nye laboratorier til biologi og 

kemi. Der blev desuden skabt mulighed for, 

at naturgeografi får laboratoriekapacitet til 

rådighed. 

Biologi-, fysik- og kemilokalerne har 

oprindeligt været indrettet som almindelige 

klasselokaler med laboratorieborde rundt 

langs væggene, som skulle benyttes til den 

eksperimentelle del af undervisningen. Med 

tiden er der kommet flere elever i klasserne, 

og pladsforholdene er blevet meget trange. 

Endelig bevirkede et uanmeldt besøg fra 

Arbejdstilsynet, som havde til formål at se 

på forhold i forbindelse med kemiundervisningen, 

at vi fik påbud om at skaffet bedre 

plads til det eksperimentelle arbejde. 

Planlægningen af ombygningen gik i 

gang. Besøg på Egå og Marselisborg gym- 

Lektiecafé og skrivefængsel 


Det er rart at kunne sidde sammen og hjælpe 

hinanden med at lave lektier. Det er der 

flere af skolens elever, der synes. De mødes 

derfor i lektiecaféen på skolens bibliotek, 

når denne har åbent fra mandag til torsdag 

i 7. og 8. lektion. Hvis der er elever, der har 

behov herfor, er det også muligt at få lærerhjælp 

i fagene matematik, fysik og engelsk. 

Derudover er der ofte lektiecafé i kemi, tysk 

og spansk, men undertiden også i andre 

fag, f.eks. musik. 

nasier gav ideer til indretning og møblering, 

og et fint samarbejde mellem skolen, ingeniører 

og arkitekt mundede ud i en plan for 

ombygningen, som fandt sted i sommerferien 

2010. Flot arbejde af håndværkerne samt 

ingeniør og arkitekt at nå hele projektet 

inden for 7 uger. 

Da vi alle mødte igen efter sommerferien, 

var der indrettet et flot laboratorium i de 

Og til de elever, som er kommet bagud 

med at aflevere skriftlige afleveringer er er 

der mulighed for tirsdag og torsdag eftermiddag 

frem til kl. 17.00 - tvungent eller 

frivilligt – at besøge skrivefængslet for på tre 

timer at gøre sin skriftlige aflevering færdig. 

Skrivefængslet foregår under hyggelige og 

uformelle former, og der serveres kaffe, te 

og frugt. 

tidligere kemilokaler. Biologilokalerne er nu 

klasselokaler til den teoretiske del af kemiundervisningen. 

Biologi er flyttet ovenpå, 

og har klasseundervisning i to klasselokaler. 

Yderligere er der indrettet et nyt biologilaboratorium 

i det tidligere fællesområde. 

Pengene til ombygningen er kommet 

dels fra Universitetets Byggestyrelse, som i 

en periode havde ansvaret for vedligeholdelse 

af gymnasierne, dels fra skolens egne 

midler. 

Resultatet er bedre plads til undervisningen 

i biologi og kemi, og det glæder både 

lærere og elever at arbejde i de dejlige 

laboratorier, som giver meget bedre mulighed 

for at lave eksperimenter og dermed 

styrke de naturvidenskabelige metoder og 

tankegange. 

29

30 Bibliotek & Studiecenter 

◆ Af Hanne Nedergaard 

Biblioteket er et åbent område hvor eleverne 

har adgang hele dagen. Her summer det 

af aktiviteter omkring arbejdsbordene når 

gruppearbejdet er i gang. – Det er også stedet 

hvor stilen eller matematikafleveringen 

får den sidste afpudsning inden den printes 

ud. Går man gennem rummet en eftermiddag 

fornemmer man lektiecaféens tiltrækningskraft, 

når matematikken er i centrum. 

Biblioteket er ikke kun bøger, der hentes 

ned fra hylderne, det er også nye medier og 

dermed nye muligheder som eksempelvis 

e-bøger, tidsskriftsartikler der sendes til 

Skolens fødselsdagsfest 2011 

◆ Af Lærke Skovborg Holm-Christiansen 

Den 1. april løb skolens årlige fødselsdagsfest 

endnu en gang af stablen. 

Festen blev skudt i gang med et brag af 

en koncert med den danske rapper Johnson, 

hvor over 400 hektisk hoppende, 

dansende og armsvingende elever deltog 

og dermed sørgede for, at stemningen 

var på kogepunktet, da festen efter koncerten 

blev flyttet over til hovedbygningens 

anden sal. Her stod alle 2.g-klasser 

og lærerne traditionen tro for hver deres 

temabar, og man kunne der bevæge 

sig rundt blandt blåsminkede Avatars, 

Paradise Hotel-babes, stilfulde croupiers, 

og toptunede pedalatleter for siden at 

smutte en tur i kirke, ud i Arabiens nat, 

til Mexico, på festival, ud i det ydre rum 

eller tilbage til 80’ernes popkultur. Ikke 

mindre end 850 feststemte nuværende 

og tidligere elever deltog i festen, som 

udover Johnson og de kreative og festlige 

barer, blev beriget med koncerter af skolens 

egne bands: Bigbandet, lærerbandet 

og discobandet samt et band (engageret 

mailboksen, og streamet nyhedsudsendelser, 

der kan ses via et login. For eleverne er 

udfordringen at bruge den rigtige information 

til den rigtige tid. Et værktøj til dette er 

biblioteksorienteringen for alle nye elever 

og den individuelle orientering til en aktuel 

opgave. Den sidstnævnte er tænkt som en 

videreudvikling af elevens informationskompetence 

og hjælp til at navigere i både det 

fysiske og det virtuelle bibliotek. 

Biblioteket takker for boggaverne fra Det 

Kgl. Danske Videnskabernes Selskab og fra 

Folketingets Ombudsmand. 

af 2.m), der valgte at holde pre-releaseparty 

ved fødselsdagsfesten. Kort sagt var 

det et brag af en fest, som vi med glæde 

og forventning ser frem til at gentage 

med nuværende såvel som nye og gamle 

elever i 2012.

Årets revy: Dronningerunden 

◆ Af Alexander Emil Kaspersen, 1.z 

Der er på Katten kutyme for, at der hvert 

andet år spilles enten revy eller musical 

for skolens elever, lærere og andre interesserede. 

Det er desuden normalt, at lærerne 

tager initiativ til at få stablet en forestilling 

på benene, men denne gang tog eleverne 

sagen i egen hånd og udførte et brag af et 

show. 

I år var det tid til revy og de initiativrige 

elever stykkede selv en forestilling sammen, 

hvori alt fra kendisser til udkantsdanskere 

var inkluderet. Selvom det hovedsageligt var 

en elevstyret revy, så var der dog tre lærere, 

der ikke kunne holde sig væk. Dorthe Christensen 

og Regina Hansen slap deres kritiske 

sans løs og smed sig i instruktørstolen 

som supervisorer, mens Kim Vilstrup ydede 

hård assistance i forbindelse med sceneopsætningen. 

Dronningen udtaler i forbindelse med 

gennemlæsning af manus: ”Hvem fanden 

har dog skrevet det her lort?”. Vi pointerer 

endnu engang: der er tale om en REN ELEV- 

STYRET REVY. Vi takker, bukker og nejer og 

håber på en ligeså dejlig tid, for de elever, 

der skal være med, når det næste år går løs 

med en musical eller rockopera. 

31

32 

Bandaften 

◆ Af Tom Mortensen 

Jazz, ballader, funk, disko, 60’er rock, hård 

rock, pop… jo årets bandaften blev en musikalsk 

alsidig begivenhed. Vi havde inviteret 

bands og orkestre fra alle fire Aalborggymnasier, 

og i år kom der bands fra vores egen 

Diskobandet 


Så gik endnu et år, hvor man næsten 

hver onsdag eftermiddag kunne høre 

skolens Diskoband øve i musiklokalerne 

efter skoletid. Men det er ikke det eneste 

sted, du har haft mulighed for at høre 

dem. Diskobandet har spillet til fester og 

arrangementer på skolen og ude i byen, 

og er et af de mange synlige beviser på, 

at musikken har gode vilkår på Aalborg 

Katedralskole. 

Diskobandet er et af de mange tilbud 

om frivillige aktiviteter, som skolen 

skole, Hasseris Gymnasium og Aalborghus 

Gymnasium. Koncerten beviste at musiklivet 

på Katedralskolen er godt og velfungerende. 

Vi har mange dygtige musikelever herinde. 

Hurra for det! 

Kantinen var fyldt med glade og musikinteresserede 

elever, og vi fik en rigtig hyggelig 

aften. Vi havde lavet caféborde med 

hyggebelysning og bar i hjørnet, og et par 

forældre havde også sneget sig ind ved et 

par af bordene. Alt i alt et medlevende og 

interesseret publikum, som gav de udøvende 

musikere forrygende opbakning. 

Hvert band havde ca. 25 min på scenen 

og følgende bands deltog: 

Big Band (Kat), Silje og Nana (Kat.), Christian 

og Andy (Kat.), Jaywalking Penguins 

(Kat.), Streakers (Hasseris), Tikaboo Peak 

(Kat.), Gentlemen in Disquise (Hasseris) og 

The Manly Mac Man Band (Aalborghus). 

Tak til alle elever der gav en hjælpende 

hånd med opstilling og oprydning. 

tilbyder. Det er specielt et tilbud til de 

spilleglade elever, hvor musikalske udfordringer, 

hygge og medbestemmelse er 

nøgleordene. 

Vi har i det forgangne år opbygget et 

repertoire, hvoraf hovedparten er hentet 

fra 1970’ernes diskomusik. Vi har også 

spillet andre nyere ting, men det har 

fortrinsvis været numre med dans- og 

festappeal. I år har vi forsøgt at få nogle 

lidt mere funky numre med, hvilket er 

lykkedes meget godt. 

Diskobandet har de seneste år opnået 

et højt niveau, da mange af medlemmerne 

har været dygtige. Både musikerne og 

sangerne har gjort det godt. Jeg vil i år 

takke Peter (trommer), Margrethe (bas), 

Mathis (guitar), Anders (klaver/keyboard), 

Emma (sang), Anton (sang), Emma (sang) 

og Anne-Martha(sang) for de gode og 

hyggelige stunder, vi har haft det sidste 

år – godt gået!

Skolens bigband 

◆ Af Allan Juul 

Skoleåret har for bigbandet været historisk 

og travlt. Historisk fordi vi for første gang 

har været et fuldt besat bigband, ja, faktisk 

mere end det: 2 tværfløjter, 7 saxofoner, 7 

trompeter, 4 tromboner og en rytmegruppe 

på 5, så for første gang har vi med rette 

kunnet kalde os et ”big” band, hvilket også 

har sat sit præg på repertoiret, som er blevet 

bredere. 

Travlhed har også præget året: Vores 

tyske venskabs-bigband kom og besøgte os 

allerede i september, hvor vi havde voldsomt 

travlt med at få orkestret rejst efter 

afskeden med de mange studenter. Tyskerne 

boede hos os fra mandag til fredag, og 

med dem spillede vi koncert på Huset og 

Katedralen. På en tur med gæsterne til bl.a. 

Grenen, Den Tilsandede Kirke og Råbjerg 

Mile holdt vi pause på Halvorsminde Efterskole, 

hvor vi også spillede en koncert. 

Derudover har vi spillet koncerter på 

Vester Thorup Efterskole, Klejtrup Musikefterskole, 

Gl. Hasseris Skole, til Vinterjazz på 

Huset og til forskellige arrangementer på 

vores egen skole. Endelig har vi haft besøg 

af gæsteinstruktør/banddoktor Frank Wommelsdorff. 

I skrivende stund har vi kontrakt 

med Hjallerup Marked, hvor vi skal spille i 

tre timer den 5. juni, og vi har planer om at 

lave en demo-CD. 

Kammerkoret 

◆ Af Marie Marcussen Lerche og 

Laurits Mathiesen, 2.d. 

Lad os som det første slå fast: Kammerkor 

er ikke kedeligt! Det indebærer meget 

mere end gamle støvede noder og latinsk 

kirkemusik, ja, alt fra pop-moderne Mads 

Langer til ældre klassisk musik, og dét er 

bestemt ikke kedeligt. Vi er et blandet 

kor, piger og drenge og tre lærere, som 

synger hver onsdag i spisefrikvarteret. 

Da det kun er en halv times øvning om 

ugen, er nodelæsning en vigtig ting at 

kunne, men gennem en lille optagelsesprøve 

inden kammerkorets opstart, bliver 

ens nodekendskab afprøvet. 

Vi skynder os altså over til musiklokalerne 

efter timen, synger uafbrudt og 

skynder os derefter til time igen. Det er 

meget lærerigt sådan at blive kastet ud 

i firstemmigt kor uden opvarmning, og 

selvom det ikke altid går lige godt, bærer 

vores korledere - Inge, Allan og Anette 

- da også over med det. Det er skønt at 

bruge sit frikvarter på at synge, især når 

det er engagerede mennesker, man synger 

med, og timerne efter kammerkoret 

føles meget lettere at komme igennem, 

når man har en god sang kørende i baghovedet. 

Men vi øver selvfølgelig ikke kun for 

vores egen fornøjelses skyld. Tre-fire 

gange om året optræder vi på skolen - og 

indimellem andre steder - og kan derved 

fremvise vores brede repertoire. For som 

sagt er det blandede musikgenrer, vi 

tager fat i, og det er fedt at vise, at vi har 

styr på dem alle. 

33

34 Kunst på Kat’en 

◆ Af Henrik Juhl Andersen 

I det forløbne skoleår har vi søsat flere 

projekter, der rækker ind i det kommende. 

Vigtigst er, at vi nu har en studieretning 

med den visuelle kunst som omdrejningspunkt. 

Vi var meget spændte på opstarten 

af denne nye studieretningsklasse 1.c. Det 

har da også vist sig, vi fremover skal tænke 

på en ny måde ved studietilrettelæggelsen, 

men vi glæder os til at møde det nye ”kuld” 

efter sommerferien. Selvom der desværre 

er for få timer til rådighed på skemaet, har 

studieretningsklassen været særdeles pro- 

duktiv. Det første projekt, vi arbejdede med, 

var et samarbejde med Operation Dagsværk 

kaldet Operation Kunstværk, som skulle 

fejre organisationens 25 års jubilæum. Vi fik 

et stort antal fotos stillet til rådighed fra de 

mange forskellige lande, O.D. har virket i. 

Herefter arbejdede 1.c og B-niveau-holdet i 

billedkunst med at skabe kunstværker ud af 

fotografierne. Der kom en lang række gode 

værker ud af projektet, som efterfølgende 

blev vist både på skolen og på KUNSTEN. 

Museum of Modern Art Aalborg. 

I forbindelse med Almen Studieretningsforløbet 

AT2 arbejdede alle 1.g’er i 

billedkunst med at parafrasere ældre klas- 

siske værker og give dem et modernistisk 

udtryk, hvilket resulterede i mange rigtigt 

gode, sjove og eftertænksomme malerier. 

Her fik 1.c en særopgave i et samarbejde 

med KUNSTEN og trykkeriet Color Print a/s 

i Vadum. Vi fik af Kunsten lov at låne og 

bruge et at museets bedste malerier, nemlig 

Harald Slott-Møllers ”Primavera” fra 1901. 

Elevernes modernistiske og postmoderne 

parafraser blev efterfølgende affotograferet, 

hvorefter de skrev en lille tekst om 

ideen med parafrasen. Hele materialet er 

nu blevet til en fin lille bog ”Primavera som 

parafrase”, i samarbejde med KUNSTEN og 

trykkeriet Color Print.

I løbet af skoleåret har vi haft kunstnerisk 

besøg af billedkunstneren Søren Elgaard. 

Han udstillede sine malerier med motiver 

fra Aalborg i A212, hvor han fortalte om 

sine værker i et forlænget spisefrikvarter, 

samt på lærerværelset. I foråret har Søren 

Elgaard arbejdet med et udsmykningsprojekt 

sammen med 1. c. Resultatet skulle gerne 

blive et spændende stort vægmaleri på 

betonvæggen ud mod arealet mellem de to 

nye bygninger. Vi satser på at afsløre værket 

første fredag efter sommerferien. 

Afstøbningssamlingen på skolen har i 

mange år givet alle, der færdes på skolen, 

glæde. I et forsøg på at formidle samlingen 

i endnu højere grad er samlingen blevet 

affotograferet, og kunsthistorikeren Hanne 

Pedersen er ved at skrive en artikel om 

samlingens indhold og historie. Vi forsøger, 

at rejse penge til en udgivelse af materialet, 

ligesom det bliver tilgængeligt på skolens 

hjemmeside. I denne sammenhæng skal 

det også nævnes, at skolen har fået endnu 

to værker permanet deponeret fra KUNSTEN, 

nemlig to relieffer af Thorvaldsen. De vil 

blive opsat i det kommende skoleår. 

Afslutningen på skoleåret prydes jo som 

altid af ferniseringen på Forårsudstillingen 

og Forårskoncerten. Kammerkoret indledte 

på hovedtrappen festlighederne med fantastisk 

skønsang, der fik de små hår til at 

rejse sig efterfulgt af rektors velkomsttale, 

hvorunder han redegjorde for udstillingens 

elementer. 

Udstillingen havde udgangspunkt i A212 

samt 200-gangene, hvor mellemniveauholdet 

og valgholdene viste deres eksamensprojekter. 

På gangbroen blev vist designprojekter 

og foran billedkunst parafraserne og 

landskaber. Kælderen var som noget nyt i år 

helliget fotokunsten. 

35

36 

Frivillig idræt 


Ud over de obligatoriske idrætstimer udbyder 

skolen normalt idrætsaktiviteter efter 

skoletid. 

Der var pige- og drengefodbold i starten 

af skoleåret. Her deltog begge hold i 

den traditionsrige turnering mod de andre 

Aalborggymnasier. Vi har også afholdt den 

årlige klasseturnering i disciplinerne inden- 

KAT’ens Venner 

◆ Af Birgit Bak 

KAT’ens Venner er en forening for tidligere 

elever og ansatte ved skolen samt 

andre med tilknytning til skolen. Foreningens 

formål er at bevare den fortsatte 

kontakt mellem skolen og eleverne. Du 

kan i løbet af året følge med på skolens 

hjemmeside og der hente information 

om arrangementer, der kan have inte- 

dørs fodbold, basket og volley. Jeg vil i den 

anledning lige gøre opmærksom på, at 

lærerne vandt basketturneringen. Endvidere 

har der været forløb i rytmisk gymnastik og 

forskellige boldspil. Vi forsøgte også at starte 

en løbeklub, men her var tilslutningen ikke 

stor – vi forsøger igen næste skoleår. 

resse. Det vil bl.a. være fødselsdagsfesten 

i foråret og translokationen i juni. 

Til begge arrangementer serveres der et 

glas vin. Vær med til at støtte dette og 

få også skolens årsskrift tilsendt. Et års 

medlemskab koster 50 kr., som indbetales 

på girokonto 1199-849-6811. Du bør 

opgive klasse og det år, du blev færdig. 

Bestyrelsen 

◆ Af Christian Warming 

Skolens bestyrelse har følgende 

sammensætning: 

Dekan Hanne Kathrine Krogstrup 

(Formand) Aalborg Universitet 

Funktions- og områdechef 

i skoleforvaltningen Ejner Jensen 

Aalborg Kommunes Skole- og 

Kulturforvaltning 

Studierektor Britta Magnussen 

Sundheds CVU Nordjylland 

Skoleleder Per Lyngberg-Andersen 

Skipper Clement Skolen 

Konsulent Helle Lundgreen 

Politisk udvalgt af Aalborg Kommune (S) 

Direktør Erik B. Hansen 

EBH Bank 

Lars Christian Nørbach 

Direktør for Aalborg Historiske Museum 

Lektor Dorte Christensen 

Aalborg Katedralskole 

Sekretær Kaj Ove Steffansen 

Aalborg Katedralskole - 

(uden stemmeret) 

Mathilde Albertsen Winsløw, 3.x 

Aalborg Katedralskole 

Maria Kjærgaard, 2.j 

Aalborg Katedralskole - 

(uden stemmeret) 

Bestyrelsen har det seneste år udført et 

godt og inspirerende arbejde til gavn for 

skolen. Jeg vil gerne benytte lejligheden 

til at takke bestyrelsen for det gode 

samarbejde i året, der er gået.

Skolens Administration 

Rektor Christian Warming 

Vicerektor Henrik Qvist 

Uddannelsesledere Jens Peder Pedersen 

Lise Nørgaard 

Mikael Ettrup-Enggaard 

(indtil 31/10-10) 

Marianne Glenting 

Kursusleder Lektor Mads Møllgaard 

for kandidater 

Biologisk samling Lektor Johanne Jensen 

Fysik samling Lektor Uffe Pedersen 

Kemisamling Lektor Malene Bak 

Geografisk samling Adjunkt Celine W. Carré 

Billedkunstsamling Lektor Henrik Juhl Andersen 

Lektor Kirsten Windfeldt Jensen 

Lektor Jens Kampmann 

Lektor Sannie E Jacobsen 

Musiksamling Lektor Allan Juul 

Idrætssamling Lektor John Frismodt 

Designsamling Lektor Jens Kampmann 

Mediefagsamling Lektor Henrik Rytter 

Bibliotek Bibliotekar Hanne Skaarup Nedergaard 

Skemalægning Lektor Torben Hjorth 

Studievejledere Lektor Elisabeth Faber 

Lektor Søren Frei 

Lektor Mads Møllgaard 

Lektor Karin Olesen 

Sikkerheds- Lektor Johanne Jensen 

repræsentanter Rengøringsass. Hanne Hansen 

Psykolog Sven Johansson 

Sekretærer Jytte Echtermeyer 

Gitte Karlsen 

Line Damgaard Ørsnes 

Kaj Ove Steffansen 

Bog- og kontor Anders Back Pedersen 

medhjælper 

Pedeller Jørgen Dalsgaard (indtil 14/1-11) 

Ole Lentz 

Kenneth Møller (fra 1/1-11) 

Lærerkøkkenet Dorte J. Kristensen 

37

38 

Personalet 

Aalborg Katedralskoles personale 

består af ca. 80 årsværk til undervisning 

og ca. 20 årsværk til ledelse, 

administration og teknisk personale. 

Ved sidste skoleårs afslutning var 

der ingen lærere, der fratrådte. 

I sommeren 2010 blev følgende 

nye lærere fastansat, idet vi optog 

elever til flere klasse,r end vi afgav. 

Cand scient. Mads Leth, cand 

scient. Lars Therkildesen, cand 

scient. Lars Gaub, cand mag. Maria 

Hassing, cand mag. Lone Simonsen, 

cand mag. Lærke Skovborg Holm- 

Christiansen, cand mag. Rasmus 

Damkilde, cand mag. Malene Hürdum 

Sveistrup, cand mag. Jakob 

Holst Lorentsen, cand mag. Ane 

Kjeldberg Hansen, cand scient. Maria 

Sondrup Iversen og cand scient. 

Anita Abildgaard Sillasen, der dog 

valgte at vende tilbage til universitetet 

allerede den 31/8-2010. 

Uddannelseleder Mikael Ettrup- 

Enggaard fratrådte den 31/10-2010 

for at tiltræde en stilling ved jobcenteret 

i Thisted kommune. 

Vi har ikke haft kandidater 

i pædagogikum i skoleåret 

2010/2011. 

Ferieplan for skoleåret 2011-12 

◆ Af Henrik Qvist 

Skoleåret starter 

Mandag den 15. august 2011 for lærere. 

Onsdag den 17. august 2011 for nye elever 

og torsdag den 18. august for 2.g, 3.g og 2.hf. 

Efterårsferie 

Uge 42: Mandag den 17. oktober 2011 til og 

med fredag den 21. oktober 2011. 

Operation dagsværk 

Onsdag den 2. november 2011 

Juleferie 

Juleafslutning onsdag den 21. december 

2011. Derefter juleferie. Første skoledag 

efter juleferien er tirsdag den 3. januar 2012. 

Vinterferie 

Uge 8: Mandag den 20. februar 2012 til og 

med fredag den 24. februar 2012. 

Påskeferie 

Starter lørdag den 31. marts 2012. Første 

skoledag efter påskeferien er tirsdag den 10. 

april 2012. 

St. Bededag 

Fredag den 04. maj 2012. 

Kristi Himmelfartsdag 

Torsdag den 17. maj 2012. Undervisningsfri 

den 18. maj. 

2. Pinsedag 

Mandag den 28. maj 2012. 

Sommerferie 

Dimission/translokation fredag den 29. juni 

2012. Derefter sommerferie.

Elevstatistik 

◆ Af Henrik Qvist 

Det samlede elevtal ved skoleårets start var 

896. Klassetallet 35. 

Opstillingen viser, hvorledes eleverne pr. 1. 

september 2010 var fordelt på klasser. 

1.g 10 klasser med 274 elever 



Gymnasiet i alt 

27 klasser med 695 elever 

1.hf 5 klasser med 124 elever 

2.hf 3 klasser med 77 elever 

Hf i alt 


Skolen i alt 


Gymnasiets valghold på A-niveau 

fordelte sig på følgende fag: 

Engelsk, fransk begyndersprog, fysik, kemi, 

matematik og spansk begyndersprog. 

Gymnasiets valghold på B-niveau 


Billedkunst, biologi, fransk fortsættersprog, 

idræt, kemi, matematik, musik, naturgeografi, 

psykologi, religion, samfundsfag og 

tysk fortsættersprog. 

Gymnasiets valghold på C-niveau 


Billedkunst, design, datalære, filosofi, 

mediefag, musik og psykologi 

Gymnasiet studieretninger pr. jan. 2011 

fordelt på klasser: 

1.a Spansk-engelsk-samfundsfagmediefag 

1.b Engelsk-samfundsfag-naturgeografi 

1.c Engelsk-samfundsfag-billedkunstdesign 

1.d Musik-engelsk-samfundsfag 

1.d Musik-matematik-fysik 

1.j Samfundsfag-matematiknaturgeografi 

1.k Samfundsfag-engelsk-matematik 

1.m Musik-engelsk-samfundsfag 

1.x Matematik-fysik-kemi 

1.y Matematik-fysik-kemi 

1.z Biologi-matematik-kemi 

1.z Bioteknologi-matematik-fysik 

I hf fordelte tilvalgsholdene sig på: 

Billedkunst, biologi, filosofi, idræt, kemi, 

mediefag, matematik, musik, naturgeografi, 

psykologi og samfundsfag. 

Skolen dimitterede i juni 2010 

fra 8 gymnasieklasser 180 studenter 

fra 3 hf-klasser 70 hf’ere 

I alt 250 dimittender 

39

40 

Legater 

Tildelte legater ved translokationen sidste år og i løbet 

af skoleåret 2010/2011 

Aalborg Katedralskoles Fællesfond - Flidspræmier 

Christian Krogh 3.x 1) Højeste 

Studentereksamen 

Jonathan B. Nielsen 3.x 2) Bedste danske stil 

Jesper Halkjær Jensen 3.x 3) Aage Færges matematiklegat 

Anna Julie Højsgaard 3.k 4) Bedste samfundsfagopgave 

Mathilde Mølgård Vester 3.z 5) Bedste biologiopgave 

Spar Nord Banks Fond 

Jakob Juel Justesen 2.r Højeste HF-eksamen 

Aalborg Katedralskoles Fællesfond - studielegater 

Tine Winther Rysgaard st-2005 Studielegat 

Anders Eg st-2005 Studielegat 

Aalborg Katedralskoles Studie- og Jubilæumsfond 

Gunhild Wassermeier st-2005 Studielegat 

Ida Knakkergaard st-2004 Studielegat 

Jens Jakob Møller Pedersen st-2007 Studielegat 

Greve Joachim Godske Moltkes Legat 

Anne Sofie Juul 2.m 

Aalborg Katedralskoles kunstpris 

Oliver Hoeg Hanson 2.r 

VI-Klubbens Mindelegat 

Søren Brunø Staghøj 3.k 

Cand.th. Nicolai Michelsen og hustrus Fond 

Ida Knakkergaard st-2004 Studielegat 

Lotte Høj Kjeldsen st-2003 Studielegat 

Luise Inga Raussen st-2006 Studielegat 

Aalborg Katedralskoles Fællesfond 

Tobias Holm Bønnelykke 3.z En dygtig 

naturvidenskabselev 

Amanda Troldborg Loft 2.d En dygtig sprogelev 

Sandegaard 

Anne-Martha Ravn 3.y En dygtig musikelev 

Aalborg Katedralskoles Fællesfond 

Mathilde Winsløw 3.x Årets initiativtager 

Læge Dorff Kjeldsen og Hustrus Fond 

Mette Niemann Christoffersen st-2002 studielegat 

Julie Mackenhauer st-2003 studielegat 

Klaus Sander st-2002 studielegat 

Greve Joachim Godske Moltkes Legat 

Iben Steen Løkken 2.b Studielegat 

Christian den Fjerde Laugets Humørlegat 

Maria Hilscher 2.x

AALBORG KATEDRALSKOLE - Studentereksamen 2010 

3.a 

Anna Sofie Trikker Becker 

Sarah Christiane Bloch 

Line Lisberg Christensen 

Sara Nadia Christensen 

Stine Bøgh Enevoldsen 

Kevin Gøhler 

Mathias Qvist Hansen 

Jakob Kristian Haubro 

Mette Skotte Henriksen 

Sofie Cornelia Hersland 

Stine larsen Hoe 

Lotte Saabye Høst 

Maria Bach Jensen 

Sofie Winther Møller Jensen 

Olivia Ha Kamradt 

Marie larsen 

Laila Amani Ali Y. Pedersen 

Nanna Andersen Riddersholm 

Pernille Ohm Sauer 

Sara Brigsted Svendsen 

Anne Dyrendom Sørensen 

Johannes Christian Sørensen 

Line Thuesen 

Thomas Selmer Topholm 

3.b 

Sharifa Alawi 

Kathrine Andersen 

Nadia Arki 

Tine Rønø Bove 

Carina Christensen 

Ditte Marie F. Christensen 

Michael Daucke 

Julie Drejer Filipsen 

Pernille Folkersen 

Mathilde Haslund-Thomsen 

Marie Teglgaard Hassing 

Mie Overgaard Kristensen 

Rikke Uglebjerg Nielsen 

Sofie Nygaard-Mortensen 

Mette Olesen 

Natasha Præstmann Olsen 

Camilla Bøghj Pedersen 

Line Guldbæk Poulsen 

Maria Elvira Paarmann 

Natalia Alexandra Szwebs 

Nanna Kolding Sørensen 

Rebekka Rich Topholm 

Sofie Vad Veje 

3.j 

Jarivan Bewag K. Ahamad 

Thomas Skaalum Bargisen 

Alexander Bergmann 

Martin Mølgaard Christensen 

Thomas Lee Christensen 

Maria Dalsgaard 

Kristian Riber Dreisler 

Christoffer Møller Dresager 

Nanna Møller Gregersen 

Nina Hedevang 

Jens Jacob Krogh Jensen 

Lisa Klemm Larsen 

Rikke Kirkeby Larsson 

Niels Danmark Laursen 

Katrine Mariager 

Ane Hesselmann Mikkelsen 

Nanna Møller Mortensen 

Rikke Kastberg Mortensen 

Lone Vildsted G. Nielsen 

Morten Ingemann Pedersen 

Jesper Sølver B. Rasmussen 

Martina Steffensen 

Line Østergaard Sørensen 

Søren Dyrbye Øhrstrøm 

3.k 

Hiva Ahmadi 

Casper Helverskov Andersen 

Elisabeth Lone B. Andersen 

Tine Hostrup Broberg 

Janos Christian Ø. Damm 

Pernille Vagner Dietz 

Morten Bruus Frandsen 

Anne Sofie Hald 

Maria Hald Hansen 

Simon Pilgaard Hansen 

Ida Kirstine Hejlesen 

Anna Julie Højsgaard 

Pernille Høy 

Søren Toft Høyner 

Astrid Sloth Kristensen 

Camilla Nør Larsen 

Anne Louise Madsen 

Kathrine Glinvad Nielsen 

Mikkel Bonde Rasmussen 

Nanna Klarborg Sand 

Viola Marie Skovgaard 

Søren Brunø Staghøj 

Astrid Helledi Steensen 

Christine Sylvest Svendsen 

Jens Bondegaard Thomsen 

Mads Bech Winther 

3.m 

Niels Kristian S. Andersen 

Mads Christensen 

Charlotte Elisabeth Christiansen 

Fine Glindvad Jensen 

Maj Laurberg Jensen 

Nanna Johansen 

Karoline Toft Lund 

Claus Brink Mortensen 

Pernille Kragh Nielsen 

Tine Niklasson 

Magnus Højlund Nørgaard 

Casper Dølby Olsen 

Niklas Holst Pallesen 

Lina Thierry Pedersen 

Michael Hald Pedersen 

Anne Uttrup Svendsen 

Anne Tougaard Sørensen 

Emil Vinther Sørensen 

Sarah Kornum Vestergaard 

Freja Underberg R. Würtz 

3.x 

Mette Bilgrav Bertelsen 

Ida Elise Bryldt 

Maria Elsner Christensen 

Van My Nam Doan 

Nicolaj Alexander Fjeldgaard 

Birunthuja Gunasegaram 

Anne Kirstine Bach Jensen 

Jesper Halkjær Jensen 

Signe Worning L. Jensen 

Kristina Sand Jørgensen 

Christian Krogh 

Lasse Mandrup 

Michelle Mogensen 

Frederik Mølgaard Nielsen 

Jonathan Bernstorff Nielsen 

Mie Juul Nielsen 

41

42 Isabella Skou Petersen 

Martha Szwebs 

Mathias Brønd Sørensen 

Linda Tram 

Louise Worsøe 

3.y 

Sophie Bødker Borup 

Michelle K. Engelsbæk 

Anne Nyholm Gaarskjær 

Mikkel Elkær Ibsen 

Nana Tea Illum Jessen 

Kåre Kasper Marling Kiib 

Lise Ehlert Larsen 

Kasper Søndergaard Lauritzen 

Jakob A. Lundbye-Christensen 

Anne Krogh Mammen 

Jonas Lykke Olesen 

Dennis Pedersbæk 

Gitte Petersen-Westergaard 

Cecilie Faldborg Rasmussen 

Lena Lynge Rosing 

Marie Juel Rømer 

Kira Elisabeth Jakobsen Svit 

Mathias Klitgård Sørensen 

Denise Kathleen Tetangco 

Sissel Kramer Aagaard 

3.z 

Tine Klitgaard Agerbak 

Kasper T. Christensen 

Sara Louise P. Elbæk 

Daniel Hansen 

Sarah Kidmose Hansen 

Niklas Hartmann Have 

Nashmil Homaily 

Katrine Marie T. Jensen 

Poul Henning Krebs 

Andreas Vandborg Larsen 

Carina Bettina Lindholt 

Trine Balser Lindstrøm 

Diane Fischer Malskær 

Lise Østergaard Nielsen 

Lærke Maria Prietzel Nielsen 

Trine Østergaard Nordtorp 

Kasper Nors 

Elizabeth Mary Lee Pedersen 

Nanna Klitgaard Pedersen 

Søren Ørts Tjell 

Mathilde Mølgård Vester 

Birthe Lentz Watson 

AALBORG KATEDRALSKOLE - Højere Forberedelseseksamen 2010 

2.p 

Cecilia Munkholt Andersen 

Tine Srimathi K. Andersen 

Kristian Beck 

Sanne Baandhagen 

Mustafa Chreiteh 

Stine Sølgaard Christiansen 

Louise Elmose 

Yasin Mohamed Hussein 

Carina Blicher Jensen 

Hans Christian Aaen Jensen 

Lotte Rævskær Jørgensen 

Cecilie Falk Larsen 

Monoca Runøe Ley Larsen 

Andrea Merke 

Kamilla Møller 

Wafa Palossai 

Nadia Lykke Pedersen 

Michael Aaen Petersen 

Sabina Therese Skov 

Ellen Fruergaard Skovfoged 

Casper Stefansen 

Simone Karlsson Terp 

2.q 

Line Simone Becker 

Line Bundgaard 

Glen Svendsen Christensen 

Stina Gade Christensen 

Mary Abdou Damouni 

Michael Eliasen 

Janni Leonhard Gudjohnsen 

Julie Peetz Hansen 

Maja Jensen 

Louise Skarnvad Larsen 

Cecilie Maibak 

Jeanette Cassøe Mikkelsen 

Jeppe Agerboe Mortensen 

Melissa Mærsk 

Michael Klitgaard Nielsen 

Rasmus Johansen Nielsen 

Pernille Nissen 

Julie Kvist Petersen 

Sine Vestergaard Rise 

Brinette Odgaard Sørensen 

Line Mathilde Vognsen 

Sara Winther 

2.r 

Veronika Lucrezia G. Botin 

Sanne Kærgaard Christensen 

Jeppe Seibæk la Cour 

Kiki Bøgh L. Frederiksen 

Christina Guldhammer 

Trice Camilla Rodi Hansen 

Rasmus Agerkvist S. Hessøe 

Frederik Christian Hollesen 

Simone Møller Høstgaard 

Katrine Hjortdahl Jensen 

Maria Bang Jensen 

Tine Sweta Jensen 

Jakob Juel Justesen 

Line Linddal Klemmensen 

Cecilia Rebekka Kristiansen 

Camilla Larsen 

Anne Dyg Frølund Nielsen 

Julie Townley Porsborg 

Mie Qvist Poulsen 

Phrueksawat Rungsaeng 

Jean-Sebastian Søborg 

Sofie Kongsbak Thomsen 

Ida Lynge Tipsmark 

Susan Willis

43 

AJ 

Allan Juul 

musik 

engelsk 

AO 

Anders 

Øllgaard 

kemi 

matematik 

AK 

Ane 

Kjeldberg 

Hansen 

dansk 

tysk 

AMS 

Anette Møller 

Svendsen 

musik 

engelsk 

AH 

Anne Vejen 

Hindkjær 

dansk 

idræt 

AG 

Anne Sofie 

Gerner 

Idræt 

L 

Arne Lietzen 

musik 

historie 

AS 

Arne Sneskov 

engelsk 

dansk 

BM 

Bent 

Marschner 

engelsk 

idræt 

BB 

Birgit 

Aagaard Bak 

biologi 

idræt 

CJ 

Carsten 

Jørgensen 

samfundsfag 

CE 

Casper 

Viderup 

Eriksen 

idræt 

CC 

Céline 

Wohlfarth 

Carré 

samfundsfag 

geografi 

CW 

Christian 

Nielsen 

Warming 

historie 

samfundsfag 

rektor 

CA 

Claus And- 

resen 

historie 

samfundsfag 

erhvervsøko- 

nomi 

CN 

Claus Nivaa 

dansk 

billedkunst 

DC 

Dorte 

Christensen 

historie 

samfundsfag 

EF 

Elisabeth 

Faber 

religion 

historie 

studie- 

vejleder 

GB 

Gunhild 

Kindberg 

Boysen 

fransk 

tysk 

HK 

Hanne 

Kristoffersen 

engelsk 

Idræt

44 

HE 

Henning 

Erhardsen 

engelsk 

dansk 

HA 

Henrik Juhl 

Andersen 

billedkunst 

historie 

HV 

Henrik Riber 

Villesen 

engelsk 

psykologi 

HR 

Henrik Rytter 

dansk 

mediefag 

HQ 

Henrik Qvist 

samfundsfag 

historie 

samfundsfag 

erhvervsøkonomi 

vicerektor 

IJ 

Inge Juul 

musik 

idræt 

IL 

Ivan 

Ladegaard 

dansk 

religion 

historie 

JB 

Jacob Broe 

fysik 

matematik 

HO 

Jakob Holst 

dansk 

samfundsfag 

E 

Jens Ejsing 

fysik 

matematik 

astronomi 

FH 

Jens Folke 

Harrits 

samfundsfag 

filosofi 

JK 

Jens 

Kampmann 

billedkunst 

design 

engelsk 

KR 

Jens 

Kristensen 

matematik 

fysik 

JPP 

Jens Peder 

Pedersen 

historie 

religion 

oldtidskundskab 

uddannelsesleder 

JKL 

Jette Lydom 

Kristensen 

religion 

JO 

Johanne 

Jensen 

biologi 

kemi 

sikkerhedsrepræsentant 

JF 

John Frismodt 

engelsk 

idræt 

JH 

John Nyholm 

Hansen 

kemi 

fysik 

JJ 

Judith Jensen 

engelsk 

spansk 

JS 

Jørgen Erik 

Sørensen 

fysik 

matematik

45 

JØP 

Jørgen 

Pedersen 

historie 

engelsk 

KRH 

Karen Richter 

Hansen 

psykologi 

dansk 

KP 

Karen Kirk 

Pedersen 

engelsk 

spansk 

OL 

Karin Olga 

Olesen 

matematik 

datalogi 

studie- 

vejleder 

KL 

Karina 

Stegenborg 

Larsen 

religion 

matematik 

KJ 

Kim Randers 

Jensen 

engelsk 

historie 

V 

Kim Vilstrup 

tysk 

latin 

KW 

Kirsten 

Windfeldt 

Jensen 

fransk 

billedkunst 

design 

engelsk 

LG 

Lars Gaub 

matematik 

datalogi 

LT 

Lars 

Therkildsen 

biologi 

kemi 

LP 

Lene 

Prip-Sørensen 

samfundsfag 

Psykologi 

LA 

Lene 

Rolighed 

Andersen 

tysk 

dansk 

LN 

Lise Nørgaard 

tysk 

matematik 

uddannelses- 

leder 

LJ 

Lone Amtoft 

Jacobsen 

oltidskund- 

skab 

fransk 

LS 

Lone 

Simonsen 

geografi 

historie 

LC 

Lærke 

Skovborg 

Holm- 

Christiansen 

idræt 

dansk 

MD 

Mads 

Dragsbæk 

geografi 

historie 

MAL 

Mads Leth 

kemi 

matematik 

MM 

Mads 

Møllgaard 

dansk 

idræt 

studievejleder 

MHS 

Malene 

Hürdum 

Sveistrup 

engelsk 

Tysk

46 

MB 

Malene Marie 

Bak 

kemi 

fysik 

MH 

Maria 

Hassing 

fransk 

dansk 

MI 

Maria 

Sondrup 

Iversen 

matematik 

MA 

Maria 

Søndergaard 

Sørensen 

engelsk 

samfundsfag 

MG 

Marianne 

Glenting 

kemi 

matematik 

uddannelses- 

leder 

ME 

Mette Ewald 

dansk 

musik 

mediefag 

MS 

Mette 

Kristine 

Schjemte 

dansk 

idræt 

ML 

Mette Louise 

Laursen 

matematik 

fysik 

MO 

Mette 

Munkhaus 

Olsen 

biologi 

MRB 

Michael 

Rubjerg 

Berndt 

idræt 

MT 

Michael 

Thomasen 

dansk 

engelsk 

EN 

Mikael 

Ettrup- 

Enggaard 

dansk 

samfundsfag 

uddannelses- 

leder 

NLJ 

Niels Lauge 

Jørgensen 

geografi 

samfundsfag 

NH 

Nikolaj 

Hess-Nielsen 

matematik 

fysik 

NR 

Nino Kofoed 

Romanini 

biologi 

OB 

Ole Wilhelm 

Quistgaard Bay 

historie 

geografi 

samfundsfag 

matematik 

datalogi 

PT 

Philip 

Thinggaard 

spansk 

PH 

Pia Skifter 

Hautopp 

engelsk 

psykologi 

RD 

Rasmus 

Damkilde 

idræt 

historie 

samfundsfag 

RL 

Rasmus 

Lundby 

historie 

samfundsfag

RH 

Regina 

Hansen 

religion 

oldtidskundskab 

RE 

René Søder 

biologi 

idræt 

RN 

Rikke Nielsen 

dansk 

idræt 

SRS 

Sabine 

Rathfelder 

Simonsen 

mediefag 

tysk 

SE 

Sannie Ebert 

Jacobsen 

biologi 

billedkunst 

SPB 

Sara Pilgaard 

Bundgaard 

religion 

SB 

Sidsel 

Binderup 

Christensen 

spansk 

idræt 

SBT 

Sisse Marie 

Thomsen 

engelsk 

samfundsfag 

SU 

Susanne 

Seehausen 

fysik 

matematik 

SF 

Søren Frei 

latin 

oldtidskundskabstudievejleder 

TN 

Thomas Kjær 

Nielsen 

dansk 

TB 

Tinne Serup 

Bertelsen 

dansk 

religion 

TM 

Tom 

Mortensen 

musik 

idræt 

sikkerhedsrepr. 

TH 

Torben Ole 

Hjorth 

engelsk 

historie 

skemalægger 

UF 

Uffe 

Pedersen 

fysik 

matematik 

US 

Uffe Steen 

dansk 

historie 

filosofi 

UM 

Ulla 

Mortensen 

historie 

dansk 

UT 

Ulla 

Thomasen 

historie 

samfundsfag 

UE 

Ulrik 

Eskildsen 

tysk 

idræt 

russisk 

AP 

Anders Back 

Pedersen 

kontormedhjælper 

47

48 

Dorte 

Johanne 

Kristensen 

lærerkøkken 

GK 

Gitte Vagner 

Karlsen 

sekretær 

HN 

Hanne 

Nedergaard 

bibliotekar 

JE 

Jytte 

Echtermeyer 

sekretær 

KOS 

Kaj Ove 

Steffansen 

regnskabs- 

fører 

KM 

Kenneth H. 

Møller 

pedel 

LD 

Line 

Damgaard 

Ørsnes 

sekretær 

LZ 

Ole Lentz 

pedel 

SLM 

Simon 

Lindberg 

Madsen 

it-med- 

arbejder 

SWOE 

Sune 

Waagner 

Østergaard 

it-med- 

arbejder

eklamehuset hobro . 98 52 02 77

AALBORG KATEDRALSKOLE 2011

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?