Studieordning for Filosofi og Videnskabsteori - ACE Denmark

Akkrediteringsrapport for bacheloruddannelsen i Filosofi og Videnskabsteori
forskningskvalificerende, hvorved de studerende udvikler analytiske refleksion via saglig og faglig
argumentation.
3.3.1
På samme måde som teori, metode og forskningsresultater inddrages i undervisningen
giver faget de studerende viden om videnskabelig teori og metode gennem undervisningen i
kursernes i Filosofihistorie og Videnskabshistorie på bachelordelen som beskrevet i
studieordningen:
“Stk. 5. Modulet indeholder følgende kurser:
Kursus i Filosofihistorie 10 ECTS.
Kursus i Videnskabshistorie 5 ECTS.
Stk. 6. Kurset i Filosofihistorie har til formål at give den studerende indsigt i centrale
dele af filosofihistorien, i filosofihistorisk forskning samt i historiografisk forskning og metode.
Stk. 7. Kurset i Videnskabshistorie har til formål at give den studerende indblik i
videnskabshistorien samt at give forudsætninger for at placere humanistiske,
samfundsvidenskabelige og naturvidenskabelige fag i en idehistorisk sammenhæng.” 4
Derudover indeholder modulet et projektarbejde svarende til 15 ECTS. (se formålsbeskrivelser
under 3.2.1).
Projektarbejdet bidrager, i forlængelse af kurserne som beskrevet i uddrag af studieordningen (se
under besvarelse af 3.2.1), til at give de studerende viden om fagområdets videnskabelige teorier og
metoder og i særdeleshed færdigheder i at vurdere og anvende fagområdets metoder.
”Det eksemplariske princip”, som er centralt for arbejdsformen omkring det problemorienterede
projektarbejde, betyder, sammen med den kritiske tilegnelse af videnskabelig teori og metode, at de
vigtigste teorier og metoder indenfor fagområdet udvælges til hjælp ved en undersøgelse af en
problemstilling og gøres til genstand for videre bearbejdning. Derigennem opnås både en bred
orientering og specialisering indenfor Filosofi og Videnskabsteori. Projektarbejdets
problemorientering tjener således både som en indføring i videnskabelig arbejdsmetode, og som
opbygning af grundlæggende færdigheder for videre forskning og er således en meget direkte måde
at bringe teori og metode aktivt ind i fagets uddannelse af de studerende.
Forskning og praksis indenfor faget Filosofi og Videnskabsteori er elementer, der indgår i
uddannelsen i forlængelse af hinanden, idet fagområdets primære tilgang til erhvervelse af viden er
ved hjælp af kritisk tænkning, argumentation og teoretisering, hvilket samtidig udgør praksissen.
Projektarbejdet er kendetegnet ved den kritiske tænkning og tilegnelse af videnskabelig teori og
metode, og det er herigennem undersøgelse af problemstillinger indenfor filosofi og videnskabsteori
på en gang udgør forskning og praksis, idet der gennem problematisering af centrale teorier
udvikles ny viden.
Faget har dobbeltnavnet "Filosofi og Videnskabsteori". Hermed markeres, at man kan tilrettelægge
studieforløb indenfor et fagligt spektrum, der spænder fra på den ene side rene filosofiske
4 Bilag 1 s. 4
s. 9