Studieordning for Filosofi og Videnskabsteori - ACE Denmark

og kombinationsmuligheder.
Den tværfaglige tilgang skal sikre, at de studerendes faglige horisont ikke begrænses
til en enkeltstående disciplintradition, men altid har tilgrænsende fag og faglige
tilgange inden for deres horisont.” (s. 9-10)
Når kvaliteten af RUC’s uddannelser skal vurderes, skal definitionen af, hvad kvalitet er, afspejle
disse mål. Ved løbende kvalitetssikring er det også nærliggende at inddrage, om udviklingen
bringer uddannelserne tættere på disse overordnede, strategiske mål eller ej.
Ud over de strategiske mål nævnes en række mere konkrete emner i RUC 2020. Det drejer sig om
følgende emner:
• Det sociale liv er vigtigt for studierne
• RUC vil udvikle uddannelserne i samarbejde med eksterne, faglige referencepaneler, der kan
være med til at afklare aftagerbehov
• Roskilde Universitet skal udvikle nye tværfaglige forsknings- og studiesatsninger på tværs af de
traditionelle hovedområder
• Der skal udbydes efter- og videreuddannelse til en bred målgruppe af voksne personer, der ofte
har erhvervsarbejde i forvejen
• Der skal udbydes eliteuddannelser på spydspidsområder
• Socialt og fagligt entreprenørskab skal indgå som obligatorisk studieelement
• IT skal være tilgængelig alle vegne
• RUC skal fortsætte internationaliseringen. Det skal være et universitet, der spejler verden
• Studenterrekruttering af især internationale studerende skal forbedres
• Der skal opbygges internationale alliancer med innovative/kreative universiteter i udlandet
Afhængig af hvilke uddannelser, der fokuseres på, vil disse punkter indgå i kvalitetssikringen med
forskellig vægt.
Det etablerede grundlag for kvalitetssikring
Roskilde Universitets strategi for kvalitetssikring tager udgangspunkt både i kriterierne for
akkreditering og i de europæiske standarder og retningslinjer. Derudover ligger den i forlængelse af
RUC’s overordnede strategi og er samtidig en konkretisering af RUC’s udviklingskontrakt.
Derudover anbefaler task forcen, at strategien tager afsæt i de aktiviteter og den række af procedurer
til sikring af kvaliteten af uddannelserne, der allerede er etableret på Roskilde Universitet. I det
følgende beskrives disse aktiviteter og procedurer. Der er altså ikke tale om, at task forcen her
foreslår nye aktiviteter – det nye er, at task forcen anbefaler, at de fremover bruges systematisk af
alle RUC’s uddannelser og ikke kun bruges spredt på enkelte steder på universitetet. Der er
etableret procedurer både på det centrale og det decentrale niveau. Her beskrives først de centrale
procedurer, som bliver varetaget af rektoratet, UF-afdelingen, UniPæd og LICS (Center for
sproglige og interkulturelle kompetencer).
Rektoratet
Rektoratet/direktionen er som tidligere beskrevet ansvarlig for, at der er overensstemmelse mellem
universitetets overordnede strategi og udviklingen i de enkelte institutter, samt at der er
10