Studieordning for Filosofi og Videnskabsteori - ACE Denmark

til enhver tid siddende formand for UDDU vil således være ansvarlig for at informere direktionen
og bestyrelsen om, hvordan arbejdet med kvalitetssikringen forløber.
Uddannelses- og Forskningsafdelingen fungerer som sekretariat for UDDU og varetager således de
administrative funktioner for uddannelserne på det overordnede niveau. I forbindelse med
akkreditering betyder denne ansvarsfordeling, at ansvaret skal fordeles mellem UF-afdelingen og
studielederen på den pågældende uddannelse. Task forcen anbefaler, at UF-afdelingen allokerer en
ekstra medarbejder, der sammen med den nuværende ansvarlige får til opgave at være tovholder på
akkrediteringsprocessen samt at levere data fra de centrale registreringer og undersøgelser.
Studielederen får til opgave at levere de decentrale informationer og beskrive de mere kvalitative
sider af uddannelsen.
Udover at studielederen skal sikre kommunikationen til det fælles uddannelsespolitiske niveau, skal
studielederen også sikre kommunikationen til det institut, hvor uddannelsen er placeret. Task forcen
anbefaler således, at studielederen løbende rapporterer til institutlederen, hvordan kvaliteten af
uddannelsen udvikler sig. Herefter er det institutlederens ansvar at sørge for, at uddannelserne på
det pågældende institut udvikler sig i overensstemmelse med instituttets og universitetets strategi,
samt at der er sammenhæng mellem uddannelserne og forskningen på instituttet (bl.a. ved at tage
hensyn til uddannelsens behov, når der ansættes nye medarbejdere). Institutlederen refererer til
rektoratet/direktionen og skal herigennem sikre, at der er overensstemmelse mellem uddannelsernes
rammer (fx i form af budget), strategi og mål for uddannelserne. Institutlederen er således
bindeleddet mellem det centrale og decentrale niveau i organisationen på alle andre områder end de
uddannelsespolitiske.
Rektoratet/direktionen har som ansvar at sikre, at der er overensstemmelse mellem universitetets
overordnede strategi og udviklingen i de enkelte institutter. Rektoratet/direktionen har ligeledes
ansvar for, at der er sammenhæng mellem universitetets forsknings- og uddannelsespolitik på det
overordnede niveau. Derudover har rektoratet til opgave at informere bestyrelsen om, hvordan
kvaliteten af RUC’s uddannelser udvikler sig, og således være bindeled mellem uddannelser og
institutter på den ene side og bestyrelsen på den anden, så bestyrelsen ikke fastlægger den
overordnede strategi for universitetet og udarbejder udviklingskontrakten med
Videnskabsministeriet i et tomrum.
Som øverste ledelse på universitetet er både bestyrelse og rektorat/direktion ansvarlige for, at
uddannelserne lever op til lovgivningen – herunder lovene omkring akkreditering og
gennemsigtighed og åbenhed i universitetsuddannelser. Denne konstatering fører os frem til, at en
strategi for kvalitetssikring af RUC’s uddannelser naturligvis skal ligge indenfor de rammer, der på
forhånd er udstukket. I næste afsnit beskrives disse rammer kort, samtidig med at nogle af de
begreber, der bruges indenfor området, bliver nærmere afklaret.
Rammer for kvalitetssikring og begrebsafklaring
Ifølge Universitetsloven har de danske universiteter en forpligtelse til at sikre kvaliteten af deres
uddannelser. Overordnet består kvalitetssikringen af to elementer: 1) den eksterne kvalitetskontrol i
form af akkreditering, samt 2) det interne arbejde med kvalitetssikring af uddannelserne.
Rigsrevisionens rapport om uddannelseskvalitet på de danske universiteter 1 slår fast, at disse to
1 Beretning til Statsrevisorerne om sikring og udvikling af kvaliteten af universitetsuddannelserne. April 2008
5